现在的玩具五花八门,很多家人都挑花了眼,比较头疼。看了这篇文章,或许你能有所收获。

从教育观点看,孩子的玩具可分以下六大类。

(1)认知类玩具 也就是一般人所谓的益智玩具,主要是能协助孩子学习及建立各种基本概念的玩具。如七巧板(认识形状、空间方位)、由小至大的套套杯(认识序列)、拼图(部分、整体 、关系、位置)、时钟(时间概念),以及以形状、颜色、关系为线索的配对玩具,有游戏规则的玩具等。

(2)语文类玩具 指可让孩子听觉更敏锐、获得新字群、促进语言表达、组织能力、写前练习的玩具。如故事录音带、故事图卡、鼓励涂涂画画的画板等。

(3)科学类玩具 可吸引孩子观察、比较、收集、分析的科学性玩具。除了引发孩子狂热的好奇心之外,也让他们养成对各种事物观察、分析、收集资料、动手做、实事求是的习惯。如显微镜 、万花筒、各种标本等。

(4)动作类玩具 锻炼肌肉及身体各部位的协调能力。如婴儿爬行玩具、各式推车、拉车、可骑乘的脚踏车、丢掷的飞镖等。

(5)操作类玩具 让孩子指头肌肉更灵活,促进眼睛与手更协调的玩具。如黏土、穿线、串珠、堆叠组合积木等。

(6)社会类玩具 包括娃娃、填充玩具等;以生活情境设计的玩具,如超级市场、飞机场扮演玩具等。除了让孩子能抒发情绪并体验大人和生活世界外,同时也更有机会认识自己身边环境并吸 收相关的生活经验。

家长一定要跟孩子共同玩玩具,首先是出于安全的考虑,另外培养亲子感情才是重点啊。

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物体分类的游戏


功能:

要想给物体分类,首先要认识事物的特征,对事物有一定的抽象概括能力,而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片,上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走“车”,理由是:人是站着的,车马虎都是趴着的。或认为老虎要吃人,留下人、马、车是因为马可以拉车,人可以赶车去买东西。可见孩子对物体的概括水平还不高。这是发展孩子概括能力,学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4-5岁孩子。

工具:

爸爸妈妈为孩子准备各种日常生活中常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。

步骤:

游戏时,爸爸(妈妈)拿出4-5个同类型的实物或图片现混入1-2个与前不同类型的实物或图片,让孩子把它们区分开来,并请孩子说出为什么。若孩子区分对了,爸爸(妈妈)同换其他物体让孩子分类;若孩子区分错了,爸爸(妈妈)就要找出孩子区分错的原因,让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。

给孩子的提供图形特征表两张,几何图形纸片1套。

游戏时,爸爸(妈妈)出示特征表格1,指导孩子观察和认识,孩子观察后,爸爸(妈妈)问:表格的最上面一行画有什么?它们表示什么意思?(表示图形的大小、颜色、形状),左边一行(指竖行)有几个图形?它们是什么样的?如第一次图形是表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上钩。爸爸(妈妈)现出示特征表格2,引导孩子观察后问,这种表格和前一种表格什么地方相同?表格第二行(横行)画了钩,表示什么意思?(表示应选一个小的红色的方形)让孩子找出相应图形纸片,放在左边第一行第二格中(竖行)。下面格式以此类推。

和孩子玩给物体分类的游戏


要想给物体分类,首先要认识事物的特征,对事物有一定的抽象概括能力,而孩子概括的特征很多是外部的、非本质的特征。如给孩子看4张图片,上面分别画着人、车、马、虎。要求孩子从这4张图片中拿出1张和其他3张没有共同特征的图片。有很多孩子没有拿走“车”,理由是:“人是站着的,车、马、虎都是趴着的。”或认为“老虎要吃人,留下人、马、车是因为马可以拉车,人可以赶车去买东西。”可见孩子对物体的概括水平还不高。“给物体分类”则是发展孩子概括能力,学习分析事物特征的一则游戏。此游戏适合4~5岁孩子。

玩法一:

爸爸妈妈给孩子准备各种日常生活中孩子常见的动物、植物、交通工具、日常生活用品等实物或图片。

游戏时,爸爸(妈妈)拿出4~5个同类型的实物或图片,再混入1~2个与前不同类型的实物或图片,让孩子把它们区分开来,并请孩子说出为什么。若孩子区分对了,爸爸(妈妈)再换其他物体让孩子分类;若孩子区分错了,爸爸(妈妈)就要找出孩子区分错的原因,让孩子在脑海中形成对物体的正确认识。

玩法二:

给孩子提供图形特征表格2张,几何图形纸片1套。

游戏时,爸爸(妈妈)出示特征表格1,指导孩子观察和认识,孩子观察后,爸爸(妈妈)问:表格的最上面一行画有什么?它们表示什么意思?(表示图形的大小、颜色、形状),左边一行(指竖行)有几个图形?它们是什么样的?如第一图形是大的、红色的圆形,我们应在表格的第二行(横行)下划“”,表示这是一个大的红色圆形的图形。请孩子分析下面的图形并打上“”。爸爸(妈妈)再出示特征表格2,引导孩子观察后问,这种表格和前一种表格什么地方相同?什么地方不同?表格第二行(横行)画了“”,表示什么意思?(表示应选一个小的红色的方形)让孩子找出相应图形纸片,放在左边第一行第二格中(竖行)。下面格式以此类推。

镜子也是孩子的好玩具


可能不少妈妈已经发现,自己的宝宝对镜子很感兴趣。当宝宝第一次看到镜子时可能会有些紧张,但慢慢地宝宝就会对镜子里那个“小伙伴”感兴趣了。如果给宝宝一个小镜子看,他的视线会追随着镜子的移动而移动;每当把宝宝抱到镜子跟前时,他也许会很兴奋,也许会有些害羞;等宝宝再大些时,他就会伸出手去触摸对面镜子中的人,看着镜子中的自己做个怪样,吐吐舌头,开心地笑起来。

宝宝对镜中“小伙伴”的亲昵、友爱的反应,实际上就是宝宝对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现,这些正是社会性内容的一部分,所以说,镜子是培养宝宝社会亲和性的有益玩具,而且对丰富宝宝视觉体验也很有好处,是宝宝的好朋友。

专家建议,6个月以前的宝宝可以利用镜子来进行其社会性培养。但是,妈妈在给宝宝玩镜子的时候要注意几个问题:

1.用镜子培养宝宝社会性的最佳时间是在宝宝出生后第8-9周,一定不要错过这个时机。

这时多数宝宝还不能完全独立地竖直头颈,而且也不会自己拿东西,此时最好把镜子挂在宝宝床边,让宝宝躺着看。但应注意经常变换方向,避免宝宝头部总偏向一侧,把头睡偏。

2.要掌握宝宝与镜子的最佳视距

一般认为镜子应挂在距宝宝眼睛15厘米的地方,不能太远也不宜太近,不能太高也不能低,以宝宝可以平视为宜。等宝宝头颈能够竖直起来以后,可以经常把宝宝抱到穿衣镜或梳妆台前照镜子,逗宝宝与镜子中的自己碰碰头、拉拉手,告诉宝宝镜子里的“小朋友”就是宝宝自己,向镜子里呼唤宝宝的名字。宝宝会觉得非常有趣,慢慢地他就会主动与镜中的“小朋友”交流。

3.要注意安全

镜子是玻璃制品,易碎,在给宝宝玩时,一定要有大人在旁边看护。特别是要注意镜子边缘是否光滑,最好用胶布把镜子边缘多包两层,以防划伤宝宝。最好用不具危险性且不易碎的不锈钢制品,但要注意镜面平整,影像没有扭曲变形。大小以10-12厘米为宜。

你给宝宝提供的镜子,实际上是给宝宝提供了一个“小朋友”,在宝宝与“小朋友”玩的过程中,宝宝的社会性也随之得到发展。

如何培养宝宝的分类能力


两三岁的宝宝就已经能认识很多不同类别的物体,例如玩具、食物、衣服等等。更为神奇的是,这些小家伙还能将这些不同类别的物体进行分类整理。

分类能力是衡量智力的一个重要标志。让宝宝及早挑战、掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以及形成数概念具有非常重要的作用。

挑战分类指标1——形状

对于小宝宝,可以用圆形、三角形、正方形,以及水果、小动物等简单的物体进行分类训练。虽然不一定能叫出物体的名称,但通过引导,可以认识到物体之间形状的不同,并在大人指导下进行分类,同时在分类中学习物品的名称。

形状游戏:树叶有形

游戏目的:锻炼宝宝按形状归纳整理的能力。

游戏方法:理一堆形状各异的树叶,让宝宝按照不同的形状分别归类,比如:椭圆形的放在一起,长条形的放在一起,心形的放在一起。同时还可教宝宝认识树叶的名字:细细长长的是柳叶,扇形的是银杏叶,椭圆的是榆树的叶子……

游戏提示:家长可以先每样挑出一片,放在不同的位置,或者按照树叶的形状描好轮廓,让宝宝按父母的提示再依次分类整理。

挑战分类指标2——颜色

用颜色分类,有利于培养宝宝区分不同的颜色,以及学习各种颜色的名称。

颜色游戏:缤纷果篮

游戏目的:促进宝宝按颜色分类的能力。

游戏方法:准备几个容器,比如一个红色小桶、一个黄色小盆、一个绿色水果篮;再准备一些红的、黄的、绿的蔬果,让宝宝把它们按颜色分类放置,把红色的蔬果放到红色的桶里,黄色蔬果放在黄色的小盆里,绿色蔬果放在绿色的水果篮里。

游戏提示:在这里,要强调色彩的一一对应,如果宝宝认识颜色就直接要求,如果宝宝还不清楚就告诉他要放到“一样颜色”的地方。

挑战分类指标3——大小

对于小宝宝来说,在相同种类物体中区分大小、长短、高矮,是比较容易进行的分类培养。

大小游戏:大鞋小鞋

游戏目的:锻炼宝宝按大小、长短、高矮等分类整理的能力。

游戏方法:先拿出一双大人的鞋子和一双宝宝的鞋子给宝宝看,跟宝宝说:“大鞋子‘大’,小鞋子‘小’。”然后让宝宝模仿着说“大”与“小”。再拿出鞋柜里所有鞋子,让宝宝按大鞋与小鞋区分后,再分类整理回去。

游戏提示:当然,还可以用衣服、水果等进行大小分类游戏;也可以用长短不一的铅笔、木棒等进行长短分类游戏。

挑战分类指标4——名称

让小宝宝逐渐从家庭中以及与同伴的游戏、交往中,学习到一些常见物品的名称。按物体的名称进行分类培养,也是进行分类培养常用的。

名称游戏:玩具与水果

游戏目的:教宝宝认识物品,并按名称进行分类。

游戏方法:准备2个盆子、一些水果和一些玩具。先给宝宝做示范,拿起一个水果,告诉宝宝这是“水果”,然后将它放进一个盆子;拿起一个玩具,告诉宝宝这是“玩具”,然后将它放进另外一个盆子。再指导宝宝按“水果”与“玩具”接着分其他水果和玩具。

游戏提示:一开始可以用区别大的事物进行游戏,慢慢地再细化指标。

适合孩子的玩具有什么


玩具是孩子的好朋友,在孩子的成长道路上能够陪伴孩子,给孩子带来很多的乐趣。玩具有很多的种类,什么样的玩具才是适合孩子玩的呢?

必备玩具

玩具是孩子最喜欢的东西。但是每个阶段给孩子的玩具也是不同的。接下来就一起来看看,到底什么玩具才是孩子的必备玩具。

1、人脸

孩子还没满月的时候还没有玩的心思,主要是充足的睡眠、乳汁和爸妈的搂抱。满月后,孩子才会逐渐把心思放到玩耍上。所以,“人脸”是他首当其冲的玩具。

因此爸爸妈妈就要开动脑筋,对宝宝咂嘴、挤眉、弄眼,宝宝非常喜欢人的脸。能让宝宝获得满足的玩具,除了你之外,还有相册、画片、娃娃之类的。

2、宝宝镜

宝宝镜最好是放在婴儿床上离宝宝头部差不多15-25cm的地方,镜面朝下,倾斜成10°角,如此一来宝宝就能够在镜子里面看到自己,就会知道自己到底是什么样子的。

TIPS:镜子可以放在宝宝的床角上;镜框一定要是安全的材料,设计成安全形状;镜框最好是选择一些色彩鲜艳的;调整好镜面的角度。

3、波浪鼓

玩拨浪鼓是很多小宝宝的最爱,可以给宝宝买一些材质不同,能发出不同声响的拨浪鼓,这样能够锻炼宝宝的听觉。

TIPS:鼓声要温和;宝宝要抓得住;可以是有彩球的,这样可以刺激宝宝的听觉和视觉;制作材料不能含酞酸盐酯类成分,可以接触水。

家居玩具

1、婴儿床灯

一盏婴儿床灯能让宝宝获得更多的感官信息。

TIPS:灯光柔和,偏冷色调;有可移动的图形。

2、婴儿床挡板

采用柔软的挡板有助于宝宝的安全,同时能够丰富新生儿的环境,让宝宝有更多的视觉和触觉刺激。也可以在上面放一些画册或布书之类的东西。

TIPS:色彩鲜艳,图案也可爱;布置一些可移动的小东东;用可以反转的衬垫。

3、录音机

给孩子买一个专为婴儿设计的录音机是一个非常好的选择。特殊设计的录音机不易弄坏,颜色也好看。使用录音机的好处是:可以让宝宝听到很多的音乐,也可以把宝宝的哭声,或是吸尘器的声音录下。

TIPS:音质要纯正;质量要好;可以悬挂;外出可随身携带。

运动玩具

1、手铃和脚铃

脚铃和手铃能够让宝宝重视手、脚,能够帮助肢体运动的发展。

TIPS:最好是用银制成的;动一下就会发生好听的音乐。

2、积木

可以给孩子购买各式各样的积木块,积木图案可以是正方形、长方形、三角形或圆形,如此一来就能够锻炼手眼协调的能力。

TIPS:既要柔软可抓握,又要能够堆叠;颜色鲜艳。

3、婴儿健身器

“健身器”是非常适合宝宝的玩具,上面悬挂的玩具会让宝宝觉得非常神奇和开心。

TIPS:悬挂物可以是绒布玩具,或者是任何宝宝喜欢的东西;颜色要鲜艳;质量一定要好。

音乐玩具

1、音乐盒

打开盖子会出现一个小人在转圈,也会有动听的音乐,宝宝会觉得非常神奇,欢快的音乐会让宝宝有一种想跳舞的欲望。

TIPS:音乐要选择好听的同时是孩子喜欢的;质量要过关的玩具。

2、发声的玩具熊

按某个地方就会发出声音的小熊,能够帮助烦躁的宝宝安静下来。

TIPS:材质要柔软同时有弹性;有动听的声音。

3、音乐摇铃

这种专为婴儿床特制的动感音乐摇铃能够让宝宝一直听到音乐,轻松认知事物。

TIPS:要可爱同时颜色鲜艳;歌曲适合宝宝;能够旋转;最好能够遥控。

怎样给孩子选合适的玩具


玩具是孩子最早的伙伴,奠定了孩子一辈子兴趣的方向,不可谓不重要。

孩子不能没有玩具,但也不能让玩具泛滥成灾。父母购买玩具时应该考虑以下几个方面的因素:

适合被子的年龄

不同年龄的孩子应该玩不同的玩具。随着孩子年龄的不断增加,玩具更应该具有复杂性和趣味性。

具有趣味性

只有趣味性很浓的玩具才能吸引孩子。诸如形象逼真,形象夸张,有立体感、有声响等都可以增加趣味性。

具有锻炼智力的功能

玩具不仅仅是好玩,更主要的是功能,或用来训练孩子的耳眼,或训练孩子观察力或想象力等。要让玩具充分发挥其功能。

具有安全性

玩具必须安全。要防止孩子中毒或吞咽。玩具不应带有锋刃。不要给孩子购买带有各种子弹的玩具枪。

价格实惠

不要以玩具的价格去评价玩具的价值。不要因此养成孩子攀比的习惯。

父母与孩子一起动手制作玩具 自己动手制造玩具是孩子玩玩具活动中的重要组成部分。自制的玩具可能不如商店里买来的做工精细,但可使孩子玩起采更开心。家教小贴士:父母与孩子一起自制玩具好处很多,其积极意义不在于玩具本身,而在于制作玩具过程中孩子的参与,井从中受到的培养、锻炼等。中国古语有云玩物丧志,所以玩玩具的时候,还是要把握一个度,劳逸结合。

给孩子选玩具的4要点


给孩子选玩具的四大要点

1、兴趣

兴趣是宝宝最好的老师,不管这个玩具设计的多么有意义或者设计得多么巧妙,如果宝宝不喜欢这个玩具,那么再好的玩具就是一个摆设了,所以兴趣很重要。说到孩子的兴趣,不仅仅在玩具的形状,在造型、色彩方面也要夸张化、卡通化、幽默化,让玩具的颜色也要五颜六色充满视觉变化,这样在玩耍的过程当中就可以潜移默化引导宝宝识别不同的色彩和明暗度。当然颜色虽然要鲜艳,但是还要有一定的柔和度,否则长时间特别鲜艳的颜色去刺激宝宝尤其是几个月的小婴儿,可能会造成他们的视觉疲劳

2、益智

因为在玩的过程当中,我们还要锻炼宝宝的一些技巧和技能,锻炼宝宝的智力。益智体现在三方面。

(1)玩具有好几种玩法,而且还可以根据自己的兴趣根据自己的本事能够开发出新的玩法,避免单一枯燥,这样的玩具是好玩具。

(2)这个玩具本身可以给我们宝宝很大的想象力,还可以给他一些创造的空间,这样才可以长久地吸引孩子的注意力。比如说像有的电动玩具如果只通过按开关来控制它的话没有什么很好的创造力,也许很简单的套盒孩子可以变换出不同的玩法,对于创造孩子的创造力很有好处,所以一定要有很多的玩法,同一个玩具包含很多的玩法才是一个好玩具。

(3)这个玩具最好和孩子的实际生活有一定的联系。当孩子一两岁的时候我们希望他的动手能力逐渐增强,同样是一个毛毛虫玩具,有的毛毛虫玩具就是很可爱的毛毛虫造型,但是有的毛毛虫玩具同样是毛毛虫造型,但是每个毛毛虫的角上有一些巧妙的设计,有的是小拉链,有的是小钮扣,有的是系带的小绳,同样一个毛毛虫玩具,玩的时候锻炼了孩子小手的灵活性,对于孩子实际生活能力的训练非常重要。

3、安全

好玩具必须是安全的。无论何时玩具的安全性应该是首先要考虑的问题,因为咱们的小宝宝探索世界的方式和大人是不一样的,除了去玩去看去听,他还会去闻一闻,甚至最经常把玩具放到嘴里咬一咬,使劲敲打一下,要求我们的玩具不能存在安全隐患,如果是一些颜料容易驳脱的玩具,如果玩具边角有毛刺锋利对于孩子不适合。对于一岁的小婴儿我们要求这个玩具可以放在餐盘上的玩具,什么时候拿起来咬是安全的。

4、长久

玩具太多也不见得是好事,玩具少而精让孩子发明不不同的玩法可能是最好的。如果玩具是长久的,必须有很多的玩法而且有很多的创造空间才行。玩具太多也不利于孩子节俭或者珍惜所有物品好习惯的培养

如何选玩具提高孩子的智能


玩具是儿童的宠物,父母给孩子买玩具也是极平常的事。但家长在为孩子购买玩具时,一定要注意选择,使玩具成为开发孩子智能的又一“良师”益友。目前市面上的玩具众多,它们对孩子的智能各起着什么作用呢?

形象玩具:娃娃、动物、交通工具、餐具等。这类玩具适合了3~4岁的孩子。3岁的孩子往往被玩具的形象所吸引,在反复摆弄中获得知识。而4岁的孩子常常通过玩具来模仿周围的事和物或大人的动作。如孩子俨然以妈妈自居,为娃娃做饭、洗衣服……游戏中,孩子体会人与人之间的和谐关系。

科技玩具:如会下蛋的“母鸡”、会翻跟头的“孙悟空”、会说话的识字“熊”等,这类玩具适合3~6岁的孩子。它们能引起3岁孩子的新奇感受。但4~6岁的孩子往往不满足于孙悟空翻跟斗,而强烈要求家长讲清楚“为什么孙悟空会翻跟斗?”家长在孩子提问的时候,讲解一些简单的道理,并根据相同的原理自己动手制作一些玩具,这样可以满足孩子的求知欲望,提高孩子爱科学、学科学和用科学的兴趣。

体育玩具:如皮球、跳绳及呼拉圈等。这类玩具适合4~6岁的孩子。家长可以借助此类玩具,有意识地发展孩子动作的灵活性、手脚的协调性和身体的平衡性。这类玩具孩子玩起来兴致盎然,但不要过量,家长要给以适当的控制。

智力玩具:如拼图、七巧板、棋类、魔方等。这类玩具适合5~6岁的孩子。孩子通过玩这类不仅能够丰富知识面,而且有利于思维能力的发展。

音乐玩具:如小喇叭、电子琴等。具有优美的音响和可爱的外形,适合3~6岁的孩子。通过玩这类玩具可以提高孩子的乐感和节奏感受,增进孩子的音乐感受力,培养孩子的审美观。

建筑玩具:例如积木、积塑粒、变形胶泥等。适合3~6岁的孩子。通过游戏可以训练孩子分析、比较和认识物体结构的能力。如孩子观察立交桥的外形、层数、桥墩及路口,然后用积木来搭建,经过反复建筑各种物体,不但提高了孩子的观察力、记忆力、想象力,也培养了孩子的操作能力和创造精神。

家长在为孩子选购玩具时,要选择适合儿童年龄特点的玩具;选择能活动变化可以激发想象力创造力的玩具;选择坚固不易损坏、安全、能洗涤的玩具。同时要注意不能无限制地满足孩子的购买欲,否则会助长孩子的任性与无度。玩具不是越多越好,孩子的玩具并不在多少,关键在于用处。玩具太多,势必造成小儿喜新厌旧的心理,而且易养成不爱惜玩具的坏习惯。

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