养成好习惯的童话故事

用激励法培养孩子好习惯。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“用激励法培养孩子好习惯”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

一、案例：

吃点心了，波波拿起一只豆沙花卷对我说：“老师!这个我要吃的”。“好，你吃吧”!我说。于是，他摘下蚕豆大小往嘴里送，摘下一块再一块，还挺快的。我表现出很惊呀的样子，说：“波波，你吃的方法与他们不一样，你发现了吗?”他就笑咪咪地吃了一大口，我也放心地离他而去。

我在钢琴旁准备发手工纸，波波走来了，说：“老师!这些我不要吃了”。我一边摸摸他的头，一边说：“为什么呀?我和小朋友发现你现在本领越来越大了，刚才还大家评选你是健康宝宝，要不这样吧!就这么一点了，你试一试，就在这里吃，我来陪你。他高兴地答应了。我手工纸还没发完，波波说：“老师，我吃完豆沙花卷了”。然后，一蹦一跳地去洗手间了。

二、分析：

1.豆沙花卷市场上少见，小巧的包子上用紫红色豆沙镶嵌，既新奇又漂亮，引起了波波的食欲。但通过一吃，感觉到就是平时所吃的面包，就不想吃了。

2.今天开心一刻时间，我们班评选了“健康宝宝”，“健康宝宝其中的一个条件，就是不挑食。评选时，有的幼儿认为：波波进步很大，现在能吃了，同意!也有幼儿不同意!当时，商量决定：观察到4月29日再决定。波波很想得到这个荣誉，所以开始吃就向老师表示要吃完。可是，这豆沙花卷确实是他不喜欢吃的，吃着吃着，就想不吃完了。真因为不喜欢吃，故连吃的方法也不对。

3.老师抚摸他的头、陪伴在他身边，感受到了老师对他的亲近，老师的亲近使他产生我要听老师话，让老师永远喜欢我的心理。于是，波波就爽快地吃完了。

三、启示：

1.情感激励是幼儿习惯培养的润滑剂。

有关研究表明：一个人如果处于紧张的人际关系中，思维就会受压抑，情绪就会处于焦虑状态。教育的有效性也会随之下降。反之，一个人如果处于宽松、融洽的人际关系中，则思维、情绪都会处于良好的状态，并产生有效积极的反应。是的，当波波出现不想吃念头时，我采用关爱，陪伴的方法就有很好的收效。

2.榜样激励为幼儿提供效仿的楷模。

榜样激励法是运用正面或反面的榜样为幼儿树立正确的行为准则，向幼儿提供正确的范例，引起幼儿的模仿。中班幼儿的思维仍以具体形象为主，生活经验有限，只有以具体、生动的形象提供给幼儿才能引起幼儿的注意，激发幼儿学习模仿的兴趣。当波波摘一块吃一口时，我提醒他看看同伴的吃法，使他轻松地模仿着榜样，大口大口地吃完了。

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培养孩子良好的用眼习惯

良好的用眼习惯的养成：

第一，阅读书写时要注意用眼卫生。人的眼睛看远处时，会得到休息；看近处时，要依靠它的晶状体进行调节，即晶状体变厚并向前凸出，晶状体的这种变化又依靠眼睛睫状肌的收缩来完成。当阅读书写时，眼睛离书本或书写纸的距离太近，睫状肌就要不断地处于收缩状态，时间长久了，睫状肌过于疲劳，最后失去调节的灵活性，在看远物时睫状肌仍然收缩着，以致看不清远物，形成近视眼。

在阅读和书写时，眼睛和书本或书写纸的距离应保持在33厘米左右比较合适，这样有利于睫状肌、晶状体的收缩和松弛，眼睛不容易疲劳。

第二，晚上看书要合理照明。晚上看书，为使桌面上获得合理的照明度，就要根据灯管(泡)的瓦数适当调整灯的高度，使桌面照明度达到80米烛光(1米烛光即1烛光的光源照射于距光源1米的垂直平面上的照度)左右。例如：白炽灯40瓦，灯管距离桌面高度应为145厘米，30瓦应为140厘米，20瓦应为110厘米，15瓦应为65厘米，8瓦应为55厘米。白炽灯60瓦灯泡距离桌面高度应为105厘米，40瓦应为60厘米，25瓦应为45厘米，15瓦应为25厘米。

灯光要来自座位的左上方，以避免阴影。还应该保持灯管(泡)有足够的亮度，旧灯管使用一定时间要更换。

第三、行走或乘车时不宜看书。行走或乘车耐看书，对眼睛健康极为不利。因为在摇晃的环境中看书，光线忽强忽弱，眼睛和书本的距离忽远忽近，需要睫状肌和晶状体高速调节，不仅容易疲劳，导致视力低下，而且眼睛所看的东西移动太快，视网膜上出现一个个模糊的影像，容易导致头昏眼花，甚至恶心呕吐。

第四、不要躺着看书。有些人喜欢躺在床上看书，这是一种不好的习惯。躺在床上看书，多是侧卧的，眼睛往往呈斜视状态，加上光线不好，时间稍长，跟睛就会感到疲劳，两眼酸胀，日子一长，眼睛就会发生变化，形成近视。

另外，人躺在床上，大脑活动逐渐降低，中枢神经慢慢进入抑制状态，容易昏昏入睡。而看书却要进行一些思考活动，与躺在床上的生理状态发生对抗，容易使神经活动发生紊乱，造成神经衰弱等症。

第五、注意眼睛的保健。看书一小时或一堂课后，做做望远运动是十分有益的。具体做法是，向远处凝视3分钟左右，然后闭眼大约1分钟，再睁大眼睛上下左右转动眼球。这样能调节眼神经功能，并使调节眼睛晶状体的肌肉得到休息，对保持良好的视力大有好处。如果远望绿色的树木和农作物更好，因为绿色不仅能吸收强光中对眼睛有害的紫外线，而且人体的神经系统、大脑皮质、眼睛视网膜对绿色最适应，会使大脑和眼睛得到充分休息。

培养宝宝用餐好习惯5法则

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《培养宝宝用餐好习惯5法则》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一提到宝宝的用餐习惯，不少妈妈会皱起眉头，无奈地倒苦水：“实在拿孩子没办法，让他好好吃上一顿饭真是太难了！”妈妈们碰到的难题，倒不是宝宝“拒吃”，而是宝宝吃饭打“持久战”，或饭菜满地洒。

也许你家也有这样的烦恼，说不定你正在苦心研究，想找出一个能使宝宝安静规矩地坐在餐桌前进食的方法。无论你是否找到方法，下面这些原则是值得参考的。

1拟订规则

规则不是父母单方面订立的，而是与孩子讨论后的结果。例如你可以告诉孩子：“妈妈很不喜欢吃饭时，有人把餐桌弄得乱七八糟。你来告诉妈妈，如果以后在吃饭的时候发生这样的事，妈妈应该怎么办？”然后让孩子发表意见。也许他会说：“可以打他屁股”、“可以不让他玩玩具”或者“可以不让他吃饭”等。无论孩子提出什么样的惩罚方式，妈妈最好将它们记下来，写在卡片上，再把时间记上。一旦他重犯错误，你再清楚地重复给他听，这样的过程就是“订规则”。如果以后再有类似的情况发生，那么就要按照规则来做。合理的规则是培养孩子良好用餐习惯的基础。

2充足的餐桌用具

父母最好为孩子准备好餐桌上必需的用具，如一张适合他高度的椅子、围兜，在椅子底下垫一张一次性餐布，这样可以免去一部分家务的困扰，也可以培养孩子爱清洁的餐桌礼仪。小椅子和围兜最好带有小动物花型，这样的东西会使孩子有亲切感。每次吃饭时，妈妈可以说：“宝贝，小鹿的椅子等你快上去呢。”或者：“小鱼的勺子等你快快张开嘴。”或者：“小猫咪的小碗要和你比赛呢。你快把它的饭吃进肚子啊。”

3细心加耐心

或许有些妈妈已经尝试过和孩子一起订规则，但是发现孩子无法一下习惯这些规则。

4强迫进食要不得

建立餐桌礼仪最大的禁忌是：强迫孩子一定吃完碗里的食物。

5营造愉快的用餐气氛

首先避免把用餐时间变成父母训话或挑剔的时间。妈妈们不妨在餐厅里摆上一些鲜花，铺上色彩温馨的有动物图案的桌布，播放轻柔舒缓的音乐，舒适良好的环境有助于孩子愉快用餐。

早教方法如何培养孩子的良好习惯

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的早教方法如何培养孩子的良好习惯，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

早期教育是指在儿童出生后到6岁之间进行的教育活动，旨在培养孩子的良好习惯和积极品质，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。在早期教育中，培养孩子的良好习惯是一个重要的目标。因为良好的习惯对孩子的成长和发展具有重要的积极影响。

要培养孩子的良好习惯，家庭环境的营造十分重要。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。在家庭中，父母要起到良好的榜样作用，为孩子树立正确的行为和价值观念。例如，父母可以定期为孩子制定规范和目标，如每天完成作业后可以获得一定的奖励，或者每天固定时间清理自己的房间等。这些规范和目标的设定可以培养孩子的自律性和责任感。

善于利用正向激励和奖励机制也是培养孩子良好习惯的有效方法。在帮助孩子形成良好习惯的过程中，家长可以采用赞扬、鼓励、奖励等方式来增强孩子的积极性和主动性，激发他们的学习和探索兴趣。例如，当孩子自己完成某项任务时，家长可以给予肯定和赞美，通过肯定和赞美的方式来激发孩子的主动性和积极性。

另外，培养孩子良好习惯的过程中，控制和引导的能力也是家长需要具备的重要素质之一。父母在教育孩子时要适时进行引导，给孩子提供正确的行为方式和思维方式。例如，当孩子犯错误或者做出不良行为时，家长可以及时纠正并给予正确的引导，告诉他们正确的做法和原因。通过适当的引导，帮助孩子树立正确的价值观和世界观，使他们形成良好的行为习惯。

孩子的兴趣爱好和特长发展也是培养孩子良好习惯的重要方面。在早期教育中，家长要了解孩子的兴趣和特长，并给予适当的支持和培养。例如，如果孩子喜欢绘画，家长可以鼓励孩子参加一些绘画班或者提供相应的绘画材料。通过培养孩子的兴趣和特长，可以使孩子在相关领域形成良好的学习习惯和行为习惯。

要培养孩子的良好习惯，需要家长的耐心和恒心。良好习惯的养成是一个长期的过程，需要家长的持续努力和耐心引导。在孩子养成良好习惯的过程中，家长要保持耐心，并根据孩子的特点和需求进行恰当的调整和引导。有时候孩子可能会违反规定或者犯错误，作为家长，要及时纠正并进行针对性的引导，帮助他们认识到错误的原因和后果，从而转变错误行为，形成良好习惯。

亲子早教网小编认为，早期教育是培养孩子良好习惯的重要阶段。通过家庭环境的营造、正向激励和奖励机制、控制和引导的能力、兴趣爱好和特长的培养以及耐心和恒心等方面的努力，可以有效地帮助孩子养成良好习惯。家长在帮助孩子培养良好习惯的过程中，要学会运用专业方法和专业术语，结合孩子的实际情况，创造出适合孩子自身发展的教育方法和方式。这样才能确保孩子在早期阶段建立起良好的习惯，为其未来的发展打下坚实的基础。

培养孩子看电视的好习惯

和朋友聊起孩子看电视的话题，她说只要孩子在家，那电视谁也别想看，全成孩子的了。而我的女儿溪溪在这件事上很听话，说看几分钟就看几分钟，然后会主动关掉电视。朋友睁大眼睛看着我，满是惊讶与羡慕。

记得刚开始溪溪要看动画片，我先是答应了她，接着又问：“你准备看多长时间啊?”我这一问让溪溪感到了压力，不耐烦地说：“就看一会儿嘛!”“一会儿是多长时间?时间不能太长啊，20分钟必须关电视。”我的坚决态度令溪溪本能地反抗，“不嘛，我就要看我就要看。”这时，溪爸走过来给我使了个眼色说：“你不用急，溪溪现在可乖了，不用妈妈提醒，到时候自己就会主动关电视。”我明白了溪爸的意思，配合他唱双簧，“是吗?我怎么不知道?”溪爸说：“你等着，20分钟后她肯定自己主动就关了。”“真的吗?好，我看看。”溪溪边看电视边听到了我和溪爸的谈话。此时，我和溪爸都不再出声，各干各的事儿。过了一会儿，“奇迹”真的出现了：溪溪看完动画片，主动拿起遥控器关了电视。此时，溪爸表情夸张地说：“你看见没?看见没?溪溪不用你催，她自己就会主动关电视的。我说的没错吧?”“嗯，爸爸说的没错，溪溪确实很棒!”我回应道。溪爸的信任与夸赞继续：“她知道看电视久了会得近视眼，所以不用爸爸妈妈催促，她自己会管住自己的。”此时溪溪一边听着爸爸对她的夸赞，一边腼腆地离开客厅，跑去自己的小屋拿玩具玩去了。

如今，溪溪每次看电视，在我们约定好看几个节目后，她就会主动关电视。这已成为她的一个生活习惯。

因为我很早就意识到无节制地看电视对孩子会造成很大的负面影响，因此从孩子能听懂大人的话开始，我就想尽各种办法丰富她的生活，以吸引她的注意力，而不是让孩子无所事事地待在电视机前。

搭积木、讲故事、做手工、玩游戏，凡是孩子喜欢做的事情，我都不厌其烦地陪她玩儿。这样一来，溪溪基本就没有多余时间去看电视了。因为生活中有很多比看电视更有趣的事情，她自然就不会惦记电视了。