孩子入学需要准备什么

孩子的重复罗嗦预示着什么？。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“孩子的重复罗嗦预示着什么？”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

孩子的重复罗嗦预示着什么？

比如重复地看某一个动画片，听同一本故事。月月这种“一成不变”的行为究竟是怎么回事？如此重复下去会不会阻碍孩子的发展？妈妈应该帮着月月改变吗？

孩子的重复行为揭示什么

第一、为引起父母的注意。

孩子为了得到父母更多的爱而“喜欢重复”，这种原因，在很多家庭里都会发生。一些孩子一天到晚拿着同一本书让父母念给他听，其实他们并不乎书中是什么内容，他们想要表达的真正意图是：“请你时刻注意我，爱我！”wwW.zj09.cOm

婴幼儿从重复行为中获得关注，爸妈也在孩子的这种重复要求中理解孩子的内在需要。因为在一读再读的亲子互动里，充满着爱和关注！

第二、在重复中不断地以自己的速度吸收、学习。

有时候孩子的接受和理解能力比较差，他们想在重复中不断地以自己地速度学习。较细心或替孩子做成长记录的父母可以发现：婴幼儿的重复行为总会在持续一段时间后的某天，出现了学习上的跃进。也许他突然会抓住物体、会唱出哪首歌了，或者不知道什么时候他会翻身了……在亲子共读中，这种“突然”发生的学习跃进，也会在他不断地要求成人重复阅读的行为后出现。

可以说，在重复共读的环境里，大人所提供的，如盖房子所使用的框架，婴幼儿可顺着这框架，不断地以自己的速度添砌不同的土和砖，并在发展成熟之际展现出来。所以，他们一定会在重复共读中，以行动或语言来表示他已获得或学会的某些东西。或许您在重复一段时间后，会惊喜地发现孩子已经会背一整段儿歌了。

相关推荐

早教：宝宝为什么不厌其烦的重复

孩子会出现很怪异的特性:在看动画、图画书时,非常喜爱反复。即对看了的卡通片和图画书不辞劳苦地看过一遍又一遍,而对新的、未看了的反倒不太很感兴趣。宝宝为什么不厌其烦的重复？

四五岁的孩子出現喜爱反复看同一部卡通片和图画书的现象并并不是某些的,有非常一部分孩子都不一样水平地主要表现出这一特性。孩子往往出現这类状况,关键有两个缘故:一是个性的缘故。在看待事情的心态上,能主要表现出人的个性的不一样特性,孩子的个性已经产生和发展趋势,这类个性的不一样在一定水平上也会主要表现出去。宝宝为什么不厌其烦的重复？

二是心理状态发展趋势水准的缘故。因为儿童的认识能力、想像工作能力和记忆能力的发展趋势还很不健全,因此就不太可能象成年人一样在较短的時间内接纳很多的信息内容。

那样,孩子如果是每一次要看不一样的卡通片和图画书,便会出現记不得、没法接纳的现象,而一次又一次的反复则能防止这一现象,使孩子在反复中检测自身的记忆力和期待,从这当中感受到一种满足感。一般来说,伴随着孩子心理状态水准的提升,这类现象也会慢慢消退。宝宝为什么不厌其烦的重复？

宝宝为什么不厌其烦的重复？因此,孩子喜爱反复看同一部卡通片和图画书的现象并没什么异常的,一般也不会有哪些坏处。假如这类现象的水平十分比较严重时,父母能够 适度开展正确引导。

孩子老是重复说一个词怎么办

其实，婴幼儿“喜爱重复”的行为，不是“固执”或“一成不变”，这是他们的特性。一般来说孩子“喜爱重复”有着自己的用意。

月月今年快3岁了，特别聪明乖巧，可有一个“坏”习惯让妈妈非常担心，就是月月喜爱重复地做某件事情。

孩子的重复行为揭示什么

第一、为引起父母的注意。

在爱中进行重复共读曾听见一位父亲象拆穿西洋镜般地说：“我的孩子一天到晚拿书要我念，其实他只是想得到我的注意力罢了!”这位父亲说的虽是实情，但其实他的孩子想要表达的讯息是：“请你爱我!”婴幼儿从重复行为中获得成长，成人在提供婴幼儿重复行为的环境中灌输孩子的生命;孩子绝非固执，成人更非安排一个呆板的环境。在一读再读的亲子互动里，不但有爱，还应和着人类成长的规律和需求!婴幼儿从重复行为中获得关注，爸妈也在孩子的这种重复要求中理解孩子的内在需要。因为在一读再读的亲子互动里，充满着爱和关注!

当你在某天、某时、真的不想再念下去，但又不忍孩子招收被拒绝的挫折时，建议您用以下方法：

1、您只须慢慢地、一页页地翻书中图片给幼儿看，对孩子的问题则简短答腔。只要一会儿功夫，婴幼儿通常就会失去当下再看的兴头，但却不会失去明天再读的兴趣。

2、当您察觉婴幼儿想要求再读，可在念完书时，赶紧转移他的注意力。

3、可反问孩子：“你从书上看见了什么?”或请他们自己“念”给你听。有经验的成人都知道，幼儿可以自己嘟哝嘟哝、煞有介事般地念起书来。把被重复要求的对象转回到幼儿身上，他们大可在一读再读后，而自行决定结束该次的阅读经验。

4、直接诚恳地告诉幼儿：“爸爸(妈妈)累了，现在不想再念。”大人诚实地向孩子坦白自己的想法和情绪，是尊重孩子的一种表现。坦诚不只是一种“美德”，也是一个习惯。孩子从小获得大人坦诚的对待，就有机会学习坦诚的方法和态度。父母对孩子坦诚，往往会很惊讶地发现，即使是一岁多的幼儿，也常常能尊重您坦诚相告下的决定。

第二、在重复中不断地以自己的速度吸收、学习。

有时候孩子的接受和理解能力比较差，他们想在重复中不断地以自己地速度学习。较细心或替孩子做成长记录的父母可以发现：婴幼儿的重复行为总会在持续一段时间后的某天，出现了学习上的跃进。也许他突然会抓住物体、会唱出哪首歌了，或者不知道什么时候他会翻身了……在亲子共读中，这种“突然”发生的学习跃进，也会在他不断地要求成人重复阅读的行为后出现。可以说，在重复共读的环境里，大人所提供的，如盖房子所使用的框架，婴幼儿可顺着这框架，不断地以自己的速度添砌不同的土和砖，并在发展成熟之际展现出来。所以，他们一定会在重复共读中，以行动或语言来表示他已获得或学会的某些东西。或许您在重复一段时间后，会惊喜地发现孩子已经会背一整段儿歌了。

案例：

立立妈妈发现随着一天天渐渐长大，15个月的立立总喜欢反反复复的做某一个动作，比如听妈妈说某一句话，学妈妈说某一个词，要妈妈读某一本书……乐此不疲。刚开始立立妈妈总想，老是这样重复学习宝宝不是就没有进步了吗?但后来妈妈也发现立立的重复行为在持续一段时间后，会表现出一种学习上的突飞猛进，如某一天他一下子会清楚有目的地叫“爸爸”、“妈妈”了，会发出“啊、呀”等感叹词，看到书上小狗的图像，发出“汪汪”的声音;也会一下子学会开和盖瓶盖了，会捏很细小的东西了……立立这种成长是突进的，昨

天还不怎么会的东西，今天就学会了，学会的过程仿佛只在一瞬之间。殊不知这正是宝宝平时的重复行为在为宝宝的学习打下了坚实的基础。所以，妈妈们千万要重视宝宝的重复行为，千万不要因自己的不耐烦而妨碍宝宝的健康成长!下面立立妈妈和立立的几段对话或许会给你点启发吧?

立立妈妈：宝宝你怎么总喜欢扔玩具呢?你看人家哥哥多爱惜玩具啊!

立立：妈妈，这你也不懂了吧!人家哥哥已经5岁啦，我只有15个月啊，我现在正处于建立自我认知，进行自我建构的关键期，扔玩具也是我认知世界，建构自我一个途径，是我自我发展原动力的体现。我通过用手扔玩具，在研究手、动作、玩具、声音这四者的关系呢，从而我就能建立认知的顺序，肌肉运动的顺序，逐步通过手和事物之间的关系来了解世界。3岁后，我自我认知机构已成形，我这样的重复动作自然会少了，所以现在我这样的举动还要持续一段时间呢?妈妈你一定要有耐心啦!

宝宝的“重复行为”家长该干预吗？

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝的“重复行为”家长该干预吗？》，仅供参考，希望能为您提供参考！

很多家长都发现，宝宝会对一个绘本情有独钟，读了一遍又一遍，不夸张的说怎么也要二三十遍。这可苦坏了家长，一遍又一遍的读，到最后简直都可以倒背如流了，可宝宝们似乎还意犹未尽。那么宝宝们为什么会出现这种＂重复行为＂？家长该怎样对待宝宝的这种行为呢？

宝宝为什么会出现“重复行为”？

第一、为引起父母的注意。

孩子为什么会“喜欢重复”？很大的原因是想得到父母更多的爱。一些孩子一天到晚拿着同一本书让父母念给他听，其实他们并不乎书中是什么内容，他们想要表达的真正意图是：“请你时刻注意我，爱我！”

宝宝从重复行为中获得关注，爸妈也在孩子的这种重复要求中理解孩子的内在需要。因为在一读再读的亲子互动里，充满着爱和关注！

第二、在重复中不断地以自己的速度吸收、学习。

有时候孩子的接受和理解能力比较差，他们想在重复中不断地以自己地速度学习。有些细心的父母或有替孩子做成长记录的父母就会发现：宝宝的重复行为总会在持续一段时间后的某天，出现了学习上的跃进。也许他突然会抓住物体、会说出那句话、唱出哪首歌，或者不知道什么时候他会翻身了……在亲子共读中，这种“突然”发生的学习跃进，也会在他不断地要求成人重复阅读的行为后出现。可以说，在重复共读的环境里，大人所提供的，如盖房子所使用的框架，宝宝可顺着这框架，不断地以自己的速度添砌不同的土和砖，并在发展成熟之际展现出来。所以，他们一定会在重复共读中，以行动或语言来表示他已获得或学会的某些东西。或许您在重复一段时间后，会惊喜地发现孩子已经会背一整段儿歌了。

宝宝喜欢重复地读一本书时，家长只要能够接受就可以大方地读给孩子听。但家长总有坚持不住的时候，那小编就教你几招，来轻松化解这个小小的尴尬。

1、你只须慢慢地、一页页地翻书中图片给孩子看，对孩子的问题则简短答腔。只要一会儿功夫，宝宝通常就会失去往下再看的兴趣，但却不会失去明天再读的兴趣。

2、当你察觉到孩子还想要求再读，可在念完书时，赶紧转移他的注意力。

3、可反问孩子：“你从书上看见了什么？”或请他们自己“念”给你听。有经验的父母都知道，孩子可以自己嘟哝嘟哝、煞有介事般地念起书来。把被重复要求的对象转回到孩子身上，他们大可在一读再读后，自行决定结束该次的阅读。

4、直接诚恳地告诉孩子：“妈妈累了，现在不想再念。”大人诚实地向孩子坦白自己的想法和情绪，是尊重孩子的一种表现。坦诚不只是一种美德，也是一个习惯。孩子从小获得大人坦诚的对待，就有机会学习坦诚的方法和态度。父母对孩子坦诚，往往会很惊讶地发现，即使是1岁多的孩子，也常常能尊重你坦诚相告下的决定。

孩子为什么喜欢反复读一本书？

培养孩子早期阅读的重要意义

1.较小的孩子爱玩书、撕书怎么办？

这是孩子爱上书的表现，因为这个时期的孩子是通过口和手探索感兴趣的事物。最好不要轻易制止，如果担心孩子撕坏了书太可惜，可以给他买一些不易破坏的布书等，或者换一些广告纸让他玩，以免破坏孩子对书的兴趣。

2.孩子出现乱翻书、倒着看等怪异的阅读方式怎么办？

孩子的这些行为也是其阅读兴趣的独特表达，适当地予以尊重，才更有助于维持孩子的阅读热情。急于纠正，往往会让孩子失去阅读热情。

宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图

幼小的孩子，由于记忆力和理解力还相对有限，新奇的词汇、表达方式和知识素材往往需要经过多次的重复才能在不断的强化中纳入长时记忆，成为可以随时提取的思维素材。当孩子重复要求陪读某个绘本的时候，家长一定要拿出宽容的态度，甚至鼓励孩子重复。

4.阅读时要不要教宝宝认字？

我认为这件事可以顺其自然，只要孩子表现出识字的意愿，就指读给她听，如果孩子不喜欢这种做法，就果断中止。

5.早期阅读每周几次为好，需要固定时间吗？

根据国外专家的提法，如果条件可能的话，最好每天坚持陪孩子读20分钟左右。当然，最好还是让孩子的状态做主，孩子的状态不佳时也不要强求，以免孩子对共读产生消极情感体验而逆反。同理，每天的阅读中，也不必强求给孩子固定共读时间，只要孩子喜欢，什么时候都可以开始。