童话故事都是假的

我的错 都是大人的错。

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“我的错 都是大人的错”，仅供参考，欢迎大家阅读。

Don'tblameme,it'snotmyfault

大人喜歡說陳腐的大道理，奇怪的是，他們自己聽不見。

有個十歲女兒的幾米，愈來愈能體會存在於大人與小孩之間的矛盾。

明明有濃濃的愛，卻常常搞得彼此怒目而視，眼看著可愛的天使在下一秒鐘化身成惡魔。

身為父親的幾米頭痛而無奈，身為創作者的幾米卻看到了孩子渴望被理解的心靈。

我知道我不是一个完美的小孩，

但你们从来也不是完美的父母，

所以我们要互相容忍，辛苦且坚强地活下去。

当我变得和你的期待不一样时，

请爱我原来的样子，疼我原来的样子，赞美我原来的样子。

大人希望自己孩子的脑袋里，开出智慧美丽的花朵，

而别人孩子的脑袋里，最好只是一堆杂草。

可能的话，你还想为这个世界做些什么？

小孩宁愿被仙人掌刺伤，

也不愿听见大人对他们的冷嘲热讽。

小孩火大时，大人一定要保持冷静。

大人火大时，小孩一定要赶快逃命。

大人总认为小孩像乌龟一样慢吞吞，

但可别忘了，

龟兔赛跑最后胜利的是乌龟哦。

大人在学习慢活，小孩只要快活。

小孩只想做自己，而不是别人的影子

林肯说：「多数人想要多快乐，就有多快乐。」

真不幸，我是属于那群少数人。

大人自以为能分辨梦与现实，小孩们却都觉得分辨梦与现实是全天下最无聊的事。

大人希望小孩能按照他们的希望，长成一个令人羡慕的模范儿童。

但大人的希望，却总是让小孩感到深深失望。

大人都希望孩子能够承担压力，

但孩子们不懂，他们为什么要承担压力……

大人是由婴儿变成的，所以世界总是动荡不安

大人喜欢嘲笑别人的孩子是温室里的花朵，

却又努力培养自己的孩子成为温室里的花朵。

「圣诞老人答应我，每年都可以捉弄一个不乖的小孩。」

“请你吃，真的。”

如果大人都不相信童话，

为什么又要不断地对孩子述说他们不相信的故事呢？

现在你总该相信，世界上真的有慷慨的好人了吧！

他们常说，孩子睡着时是天使，醒来时是魔鬼。

不管醒来或睡去，我们都是天使，只是大人看不见。

“每一个孩子都是一本生动有趣的故事书。”大人说。

“每一个大人都是一本呆板无聊的教科书。”孩子说。

大人都忘了,他们也曾是小孩,

他们的口袋里,曾经也藏有各种怪兽

他们的脑袋里,曾经浮现奇幻彩虹.

大人怪怪的，

有时希望自己的孩子成熟懂事，

有时又希望他们永远天真幼稚。

大人总喜欢对小孩说：“永远永远不要放弃梦想。”但是为什么放弃梦想的都是大人？

笛卡尔说：“我们愈学习，愈发现自己的无知”。那么我们干嘛要努力学习呢？

听说流星是天空的粪便。……

如果今晚你看不见月亮和星星，那是我偷走了。如果明晚你看到了星星和月亮，那就是我玩腻了，还给无聊的天空。

小孩闭上眼睛，看见花，看见梦，看见希望。大人闭上眼睛，睡着了……

孩子就是孩子，不能以大人的标准去要求孩子。

孩子不是用来大人实现大人未能实现的梦想的，也不是用来给大人的未来生活作保险的。

每个大人都是从小小人长大的呀，为什么有些大人长大后就忘记自己是小小人时的记忆和感受？

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爱“搞破坏”不是宝宝的错

宝宝“搞破坏”不是他的错

是否遇见过这样的情况？你兴高采烈地拿来一本童话故事书，准备和爱子爱女好好分享感人的、有启发性的、有教育意义的美丽童话的时候，宝宝却突然“唰”的一声把书撕成两半了；你满心期待地拿回一个变形金刚，打算给他一个惊喜，等待着他“哇”的一声扑向你表达感谢的时候，宝宝却“啪”的一声用满地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是还是要劝你发火之前冷静一下，这些并不都是宝宝的错哦！

宝宝“搞破坏”是因为不需要

孩子的身心成长自有他的一套规律，有其自身的阶段特征，家长们是急不来的，有些父母觉得孩子不能输在起跑线上，就主动承担起“引导”的义务，以为可以启发孩子们的心智，说不上哪一个不经意的举动就会引发出宝宝们的天赋，给孩子们带来影响一生的改变，所以爱子心切的爸妈们就不惜血本为儿女购置各种玩具、书籍、益智用品等等，但是家长们的一厢情愿孩子们也许“并不领情”，不是他们不喜欢或是不需要，也许是他们还没到那个年龄，当然也不会对这些满载着父母深情厚望的东西感兴趣。

宝宝“搞破坏”是在“破坏中学习”

撕纸、摔东西，这些不是因为孩子们脾气暴躁、智育不高，这只是他们在锻炼手眼的协调能力，也是他们通过破坏，了解事物内部结构，增加感性认识的一个阶段，家长们如果明白了这个道理，也不会对他们的暴力活动大惊小怪了。家长们也完全可以利用这个阶段，鼓励孩子们打破物品表层，渗透入了解内部构造，在满足孩子们需求的同时，也许可以启发孩子们其他的天赋。

家长们可以引导孩子们撕纸的时候注意颜色和形状的拆分、组合，以此完成他对颜色和图案的认知，在破坏玩具的时候引导他们不要暴力摔破，而是用螺丝刀或是其他工具拆解开，最好能拆能合，不仅知道怎么弄坏，还知道怎么样才能弄好，这样也可以培养他们的逻辑能力和动手能力，我国著名的青年围棋大师、90年代末期的“全国十佳少先队员”古力，小时候就是通过拆玩具来锻炼智力开发的。

宝宝“搞破坏”别给孩子“戴高帽”

小孩子搞破坏，在家里玩“天女散花”、“龙卷风袭击”甚至还有大搞“地道战”，家长们看见了可千万不能扣上“不学无术”、“玩物丧志”等帽子，不同年龄段的孩子有不同的锻炼途径，家长们一定要顺其自然的同时积极鼓励引导，这样才能避免拔苗助长，才能正确引领孩子们健康成长。

孩子搞破坏原因大剖析

1、场景一

2岁半的天天把玩具统统搬出来玩了一遍。玩腻了，看看家里还有什么其他的好东西吧！转来转去，天天发现了妈妈的一管口红。他把盖子打开扭了扭，口红便冒出来了，天天试着在地上画了画，跟水彩笔一样，真好玩！等妈妈发现时，这管口红早已面目全非，地上则全是天天的“作品”。

理由：“我在研究这是什么呢！”

这几乎是孩子搞“破坏”的一个大前提，孩子想弄明白一切他感到新奇的东西。当然，这些“破坏”常常考验着父母的忍耐力，我们很想大大地发作，但是又必须保持应有的耐心。因为我们也清楚，孩子不是故意搞破坏，他们哪里能知道那么多呢？既然不能阻止这种探索行为，只能想办法把损失降到最低。我们可以把珍贵的东西收藏起来。或者，我们观察他们的一举一动，试图明白他们究竟对什么感兴趣。弄明白之后，提供一些他们感兴趣的东西。

2、场景二

舅舅送了小雷一个会说话的玩具兔八哥，刚开始，小雷很喜欢听兔八哥说话，可听了几百遍之后，实在有点腻烦了。不知道还有没有新的玩法呢？小雷把兔八哥丢进了水盆，当然，电池一沾水，金属接头一生锈，兔八哥再也不能说话了。

理由：“我在尝试新的玩法！”

根据心理学家的研究，宝宝最喜欢的玩具，不是那些商场里售卖的、早已经设计好了玩法的玩具，而是那些他们可以自己决定怎么玩的玩意儿，比如一只纸盒子，既可以装东西，又可以当帽子——这就是为什么孩子要尝试新的玩法的原因。

给孩子提供的玩具，最好能满足上述的需要，还要足够结实，这样就会减少“破坏”的发生了。而且爸妈在给孩子玩具时，还应该教会他们什么叫爱惜。比如，当孩子想试一试小叮当能从多高地方跳下来的时候，我们就应该告诉他，如果这个玩具摔坏了，是不会有新的在等着他的。

3、场景三

每天回家时，爸爸都会用一把钥匙把门打开，这个动作深深吸引了胖胖。于是这天回到家后，爸爸妈妈忙自己的事，胖胖就拿了一把小钥匙，塞进了卧室的大锁里头，再学着爸爸的样子转一转……钥匙就这么断在了锁里。

理由：“大人就是这么做的！”

孩子希望自己能像爸妈那样做很多事情，像开锁、倒牛奶、削苹果等等。小家伙喜欢模仿大人的行为，并且乐于给爸妈提供帮助。虽然这些行为可以促进孩子的生长和发育，但并不一定总能给父母带来快乐。在某些情况下，尽管你愤怒得想大吼一声，但是最好克制住自己并且给孩子一个友善的表情。然后，如果你有时间，带他到门口去，告诉他一把钥匙只能和一把锁相配，大小不合适都不行，等他再长大一些就会学会怎么样开锁。在这个过程中，你的怒火可能就慢慢熄灭了，而孩子也学到了知识。

4、场景四

乐乐在地板上搭积木，今天他居然完成了一个大大的城堡，乐乐兴奋地喊：“妈妈，快来看我的城堡！”但忙碌着的妈妈却没搭理。“妈妈，妈妈！”乐乐又叫了两声，妈妈还是不理他，乐乐急了，把旁边花盆里的花揪了一把，这下妈妈可注意到他了。

理由：“你不搭理我，我就捣乱哦！”

对于孩子来说，对他的关注和给他吃好穿好一样重要。如果他得不到足够的重视，就会采取捣乱的方式来吸引注意。只要爸爸妈妈稍微留心，就会发现一个奇怪的现象——当孩子处在安静的状态时，成人经常不闻不问；而孩子表现出顽皮或多动时，却会马上引起父母的注意。由此孩子发现：“喊了那么久他们都不理我，干脆捣乱吧，这样他们就会来看我的城堡了！”所以，在责怪孩子破坏行动的同时，要小小地反省一下，是不是给他的注意不够多。

20个月左右的孩子往往通过感知动作探索外部世界，表现出多动的、甚至破坏性行为。父母一定要透过现象看本质。也许他搞破坏的“真相”是这样的。刚开始，孩子可能只是偶然晃动一个瓶子，对里面发出的声音感到好奇，于是想方设法把里面的东西倒出来。后来他就发展为寻找其他的瓶瓶罐罐，重复同样的动作。在这个过程中，他的好奇心得到满足，练习学会了“从瓶中倒出某物”等精细动作。在父母眼中是破坏；对孩子而言是一个好玩的“寻宝游戏”。此外，注意观察孩子动作的特征：他是有条不紊、专心致志的在做这个游戏；还是心有旁骛的“一概破坏”呢？如果孩子的举动有专门指向，且边界明确，那就是一种探究行为了。父母可以运用逆向思维，指引孩子把东西放回到容器中，创造另一种形式的游戏；也可以为孩子选购具有相同原理和功能的教玩具，起到替代作用；还可以视孩子的发展水平和兴趣，引导孩子投入到更高一级的动作游戏中去。

孩子“成人化”到底谁的错

生活中，家长常会不自觉地试图用自己的想法去影响孩子，例如在孩子的穿着打扮上，在孩子选购物品时，这时将有可能出现一些情况，家长将孩子“幼稚化”或者“成熟化”。如今的孩子，很多心理年龄都比实际年龄大，这是不争的事实，那么家长应如何引导才不会矫枉过正？

原则一：遵循孩子天性

南宁市民刘女士有一个4岁大的宝贝儿子。在为儿子挑选玩具时，刘女士认为，“按理”这个年龄段的孩子应该会喜欢积木之类的玩具。没想到儿子却对其视若罔闻，偏偏对机械类的模型玩具感兴趣。刘女士有些惊讶，她感慨，如今的小孩普遍都比实际年龄成熟，不能再用以前的观点去左右他们了，只要不过分，就应该让他们顺其自然的去选择。

刘女士之所以深有感触，还因为有一次带着儿子逛街，儿子非得吵闹着要店里一辆售价最贵的模型车。起初刘女士以为儿子“只选贵的”，后来观察和交流，她才了解到，4岁的儿子并不知道“高价值”的意义，而是单纯从天性出发，仅认为那辆车的“手触感好”、“更像真车”而已。从此，刘女士养成了将儿子放在平等位置，有事一起沟通商量的习惯。

教育、心理咨询师蔡靖之认同刘女士的做法。当孩子有自我判断能力时，与他们相处，就应该是平等的关系。沟通、观察、思考，从而总结出更好的相处方式。在日常生活中，人与人相处何尝不是如此？这就是所谓“与孩子做朋友、一同成长”的教育方式。

原则二：做当下年龄该做的事

赖先生步入中年后感慨，由于性格原因，他从小就比同龄孩子心理成熟，虽然也被夸奖是个懂事又安静的孩子，但是其实内心并不开心。朋友也不多，因为他当时觉得同龄的朋友很“幼稚”，而成年后，他又很后悔没在年少轻狂的年龄做些曾被他认为“幼稚的疯狂事”。

而在孩子的世界里，他们如今也常常因为社会的氛围和家长的眼光来做些超过他们实际年龄的事。一位7岁孩子的母亲吴美珍表示，成人服装去年流行罗马靴、短裤搭黑丝袜等，在儿童服装店里销售的衣服也紧跟潮流，“现在的孩子着装是不是过于成人化了？那衣服要是放大几号也能给成人模特走秀了。”幼儿园表演，肚皮舞、拉丁舞等节目形式层出不穷。“其实得承认，有时孩子们这样做也无可厚非，就是有点担心他们没能享受自己年龄的乐趣。”

“在什么年龄做什么事。”蔡靖之表示，他们作为心理咨询师，很希望每个人都能做当下年龄该做的事，包括家长也要按孩子的生理年龄、心理来对待孩子。因为过于成熟不仅容易缺少朋友，还可能因此错过了一些人生体验。但是，人是会受身边环境影响的，如果孩子不能再保持“稚嫩”，那就应该让孩子按最有利于其成长的方式进行教育。

专家认为，如果家长有跟吴美珍同样的担心，就应该先进行判断，孩子追求时尚的同时是否忽略了内在美的追求？很多时候孩子对服装的审美是受了父母的影响。如果遇到孩子只是一味与别人争外表的美丽时，可以告诉他们，家长们上台装扮和表演是为了让自己和大家都能开心。孩子们打扮成熟和表演同样是为了追求内心的喜悦和将快乐传递给他人。只要能让孩子们追求真、善、美，其他的生活和表现形式都可以多样化和顺其自然。

孩子需要家长的陪伴和引导，帮孩子筛选信息。

爱虚荣不只是孩子的错

如今，一些中小学生喜欢在学习用品、电子产品、穿着、休闲方式等方面互相攀比。在刚刚过去的春节长假中，孩子们又收获了不少压岁钱，这为他们的进一步“比”，提供了物质基础。一些家长不禁担心：孩子这样比来比去的，还有心思学习吗？

其实，攀比是把“双刃剑”，利弊共存。孩子有攀比心理，说明其有竞争意识，想达到与别人同样的水平或超越别人。父母要抓住孩子的这种心理，因势利导，鼓励他们在精神层面与同学攀比。

寒假，11岁的林畅接二连三地收到同学的生日会邀请，他煞费苦心地准备生日礼物，然后高高兴兴地“赴会”——去公园、去KTV，或去星级酒店边吃边玩。几次下来，林畅对妈妈说：“明年我的生日会不在家里办了，我也要去KTV……”

谢帆喜欢打篮球，上个月叔叔花二百多元给他买个新球，没玩几次，他又要爸爸再买新的，理由是同学买了个一千多元的，比他的好。

相比之下，买衣服也是一笔不小的开销，“小学五、六年级的孩子，就讲究起牌子了，班上一个同学买了什么衣服，其他的孩子也跟着买，泰迪熊、A02、Scat……哪件也不便宜。如今上中学了，学校要求穿校服，孩子们就更在意脚上的鞋了，不少孩子则是非阿迪达斯、耐克不穿。”家长王女士无奈地说。而北京东城区某中学初一学生李欣悦也透露，“我班上同学穿的鞋不是阿迪，就是耐克。如果穿得很寒酸，就会被同学排斥。”

如今，喜欢攀比的中小学生为数不少，他们比的内容也越来越多，诸如书包、高档文具、MP5、iPhone、手机……在刚刚过去的春节长假中，孩子们又收获了不少压岁钱，这为他们的进一步“比”，创造了物质基础。一些家长不禁担心：孩子把心思都放在比物质上了，还能认真学习吗？

爱虚荣不只是孩子的错

心理学认为人的任何行为都有一定的心理基础，攀比也如此。而比是人近乎本能的活动，人是在不断与他人比较的过程中认识自己的。对于青少年学生而言，比是不可缺少的，也是不可避免的。

孩子天真幼稚的天性为攀比提供了心理基础。当今社会，物质品很丰富，高档商品随处可见，这些物品往往令人赏心悦目，孩子很难抵御诱惑，好奇心驱使他们提出各种要求；而不甘人后的攀比心理很自然地使他们产生“别人有我也要有”的愿望。

孩子追求名牌效应的心理，与某些家长自身的审美观、消费观有关。如果家长给孩子过生日时讲排场，平时消费趋高，自己喜欢买名牌也给孩子买名牌，甚至以此炫耀自家的身份、地位或富有；某些家长无节制地给孩子压岁钱、零花钱和物质奖励，日久天长，孩子就学会了模仿大人的行为，不但消费水准上去了，而且其虚荣心也会越来越强。

当然，也有的父母很要强，尽管家中经济条件不太宽裕，怕孩子受委屈或让人瞧不起，当孩子说某某有什么东西时，父母宁愿自己省吃俭用，也要满足孩子。这也是导致孩子产生攀比心理的原因之一。

孩子内心不够强大，往往不自信，容易因小事而自卑，希望在攀比中获得自信，因而常常提出物质要求。另外，孩子长期由老人照顾，父母对孩子的关爱只局限于买玩具、衣服、学习用品或给零花钱等物质方面，也容易造成孩子用物质追求暂时满足心理需要，达到某种补偿，攀比心和虚荣心会因此逐渐膨胀起来。

攀比会导致严重后果

中小学生对物质攀比心理如果滋生下去，会助长其虚荣心，使自我价值物质化，给家庭造成一定的经济负担；虚荣心的膨胀会导致青少年以自我为中心，甚至撒谎，使其不能全身心地投入到学习中去。在盲目攀比中一直处于劣势的同学，会觉得自己处处不如别人，产生巨大心理压力，他们在无法“胜出”的情况下，选择回避，游离于群体之外，产生挫败感、形成焦虑和自卑心理。

盲目地跟风攀比，会让孩子变得没有主见，跟在别人的身后跑，到头来只能迷失自己。如果孩子的物质攀比习惯长时间得不到纠正，就会导致更严重的后果：离家出走、早恋、沉迷网络，也有可能不择手段，不顾法律道德的约束，甚至引发犯罪。

攀比也会使孩子过于计较得失。每个人都不会拥有所有想要得到的东西，也不会拥有别人所拥有的全部东西，盲目的攀比让他们看不到自己所拥有的，只去关注别人有而自己没有的，这样的结果就是一味地去追，把自己搞得疲惫不堪。于是烦恼便也随着欲望的增多而层出不穷，幸福感荡然无存。

引导孩子比什么

孩子有攀比心理，说明孩子的内心有竞争意识，想达到与别人同样的水平或超越别人。父母要抓住孩子的这种心理，改变孩子比吃穿、比消费的思想，引导孩子在学习、才能、毅力等方面进行攀比。

父母可以“借题发挥”，转移其“兴奋点”，比如选择新的比较内容：谁的零花钱花得更有意义、谁穿的衣服更美观大方又舒服、谁的学习用品更有利于学习、谁的生日过得简朴又与众不同；也可以把攀比变成动力，鼓励孩子凭自己的实力与同学比谁在学习上更努力、善于创新、进步的幅度大，谁勤于思考回答问题最积极；在人际关系上，比谁的朋友多，谁与同学的关系好；在劳动方面，比谁为集体做的事情多、谁更乐于帮助同学……从而让孩子理解作为学生的主要任务与追求，把攀比的内容从“物质层面”转向“精神层面”，使之懂得什么是“真、善、美”，什么是“假、丑、恶”，建立起正确的价值判断，从源头上杜绝物质“攀比风”。

对于盲目攀比和虚荣心过强的孩子，最好的方法是带他去一趟贫困地区，看一看那里的同龄人是如何生活学习的，让他亲身体验一下生活的另一面，在另一种比较中学会知足，在学习、品德、做人方面努力进取。

这些年我们错信的育儿真理

照顾宝宝也有各自家庭的一个套路和方法，也因为这样，很多老人都总结出了一些通常的“真理”。直到现在，也影响着一代又一代的年轻人。但是那些年的真理，今天还真适合我们用吗？还真的那么靠谱吗？错了，这些年，我们不该相信以下七大育儿真理。

民间育儿经，值不值得信？

爬行练习可以让宝宝聪明、剖宫产的宝宝大运动能力落后，早站早走宝宝发育快？关于宝宝的成长和发育，你至今坚信或者曾经相信过哪些流行的养育说法？为了宝宝的健康成长，许多爸爸妈妈都抱着早做总比晚做好的思想，把每一样都提前做得很到位，或者强迫宝宝去做他们并不喜欢也不适合他们月龄的事情。今天小编收集了所谓的传统育儿真理，看看这些真理是有多么的不靠谱。

传言1：宝宝爬行会变聪明

爬行中，宝宝的左右手与左右脚相互协调配合前进，视觉则在“由坐姿转到爬行，由爬行转到站立”过程中起着重要的调整作用。但到目前为止，并没有可靠的研究结果证明，专门的爬行训练会对大脑发育有特别的作用。会爬的宝宝并不一定更聪明，不会爬的宝宝也未必就更笨。

提醒爸爸妈妈要顺应宝宝自身的发育规律。有的爸爸妈妈为了让宝宝多爬，一看到宝宝站起来就横加干预，导致有些宝宝到了1岁都不太会站。与其强迫练习，我们更应该顺应宝宝的发育规律，该爬时爬，该走时走，快乐、自由地发展就是最好的。

传言2：剖宫产导致运动白痴

剖宫产的宝宝自然是缺少了产道的挤压与一系列适应性的转动。剖宫产的宝宝在运动发育及感觉统合能力方面更容易出现落后。但是，这个推论并不是绝对的。许多剖宫产出生的宝宝的运动能力也可以很优秀。

准妈妈必须剖宫产时不必太纠结，你首先要根据自身的条件选择合适的分娩方式，尽量选择自然的方式将宝宝带到这个世界。根据你当时实际的情况去决定自然分娩还是剖腹产，因为对于你和宝宝来说，安全与健康才是最重要的。要让你的宝宝成为运动能手，从小培养宝宝的运动能力，须有一个循次渐进的过程。所以可以从收拾玩具开始，慢慢培养运动氛围和动手能力和技巧。

传言3：早站早走发育快

要纠正一个观念：无论站还是走，都不是教出来的。除了少数有发育异常的宝宝外，绝大多数宝宝都不需要爸爸妈妈过分干预，既不用刻意训练，更不能过分保护。

如果过早让宝宝行走，使宝宝较软的骨骼过早地承担身体重量，会影响骨盆及肢骨正常形状的形成，不利于宝宝脊柱正常生理弯曲的发育，也不利于正常步态的养成。

所以，要遵循宝宝自己的步调，宝宝的运动不是教出来的，我们要做的就是为宝宝提供安全、宽松的环境，让宝宝遵循自己的发展轨迹，快与慢都不重要，最重要的是共同享受成长的快乐。

传言4：语言发育慢的是贵人

民间有“贵人语迟”的说法，认为说话晚的宝宝会更聪明。专家表示，宝宝说话晚，可能是疾病的信号，家长应带宝宝尽早就诊。认为说话晚的宝宝会更聪明，这种说法毫无根据。专家指出，宝宝语言发育延迟可能由各种疾病导致，如听力障碍、智力低下、自闭症等，应该及时到医院进行治疗。

而在临床上的确有一类说话延迟的宝宝不属于病态，叫做“特发性语言发育延迟”。这种宝宝在智力、听力、行为等方面都是正常的，就是说话很晚，可能到了两岁半或三岁还什么都不会说，但外貌、行为跟正常宝宝没有差别，能明显感觉到可以听懂大人的话。

对于这些宝宝，家长不用太着急，平时注意多与宝宝慢慢说话、讲故事等。但“特发性语言发育延迟”的诊断必须由专科医生作出。

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安抚奶嘴是现代妈妈选择的育儿物品之一，常常能立竿见影地缓解宝宝的哭闹。只要使用的时间不是很长，是不会影响宝宝的牙齿发育的。但是如果长时间使用，则有可能造成牙齿咬合不正等口腔问题。

安慰宝宝不是只有安抚奶嘴，宝宝哭闹总是有原因的。宝宝还小，很多时候不会用言语来表达，饿了、困了、害怕了，宝宝都会用哭声来表达。及时给宝宝准确回应，对他安全依恋的建立是至关重要的。

传言6：个头小的宝宝长不高

这种说法是片面的。宝宝出生时的身高，很大一部分受母亲孕期的营养、健康状况影响，并不能预测日后的身高。宝宝的身高与遗传及后天环境均有关系，爸爸妈妈的身高、营养、睡眠、运动、情绪等许多方面都与宝宝的生长发育有很大关系。

后天的养育对身高影响很大，宝宝都有一个遗传潜能，但是有的宝宝达不到遗传潜能赋予的身高，就是因为后天因素影响了这种潜能的表达。

第一特别要注意到我刚才说到的因素，营养、睡眠、运动、精神，当然还有文化、地域方面的影响。另外还有疾病，不能反反复复老生病，除非是先天性遗传疾病，其他的通过护理、治疗都是能够改善的。这些不良因素都去除之后，可以保证宝宝发挥最好的遗传潜能。