宝宝“搞破坏”不是他的错
是否遇见过这样的情况？你兴高采烈地拿来一本童话故事书，准备和爱子爱女好好分享感人的、有启发性的、有教育意义的美丽童话的时候，宝宝却突然“唰”的一声把书撕成两半了；你满心期待地拿回一个变形金刚，打算给他一个惊喜，等待着他“哇”的一声扑向你表达感谢的时候，宝宝却“啪”的一声用满地碎片打破了你的幻想。此情此景，你一定火冒三丈了吧，但是还是要劝你发火之前冷静一下，这些并不都是宝宝的错哦！
宝宝“搞破坏”是因为不需要
孩子的身心成长自有他的一套规律，有其自身的阶段特征，家长们是急不来的，有些父母觉得孩子不能输在起跑线上，就主动承担起“引导”的义务，以为可以启发孩子们的心智，说不上哪一个不经意的举动就会引发出宝宝们的天赋，给孩子们带来影响一生的改变，所以爱子心切的爸妈们就不惜血本为儿女购置各种玩具、书籍、益智用品等等，但是家长们的一厢情愿孩子们也许“并不领情”，不是他们不喜欢或是不需要，也许是他们还没到那个年龄，当然也不会对这些满载着父母深情厚望的东西感兴趣。
宝宝“搞破坏”是在“破坏中学习”
撕纸、摔东西，这些不是因为孩子们脾气暴躁、智育不高，这只是他们在锻炼手眼的协调能力，也是他们通过破坏，了解事物内部结构，增加感性认识的一个阶段，家长们如果明白了这个道理，也不会对他们的暴力活动大惊小怪了。家长们也完全可以利用这个阶段，鼓励孩子们打破物品表层，渗透入了解内部构造，在满足孩子们需求的同时，也许可以启发孩子们其他的天赋。
家长们可以引导孩子们撕纸的时候注意颜色和形状的拆分、组合，以此完成他对颜色和图案的认知，在破坏玩具的时候引导他们不要暴力摔破，而是用螺丝刀或是其他工具拆解开，最好能拆能合，不仅知道怎么弄坏，还知道怎么样才能弄好，这样也可以培养他们的逻辑能力和动手能力，我国著名的青年围棋大师、90年代末期的“全国十佳少先队员”古力，小时候就是通过拆玩具来锻炼智力开发的。
宝宝“搞破坏”别给孩子“戴高帽”
小孩子搞破坏，在家里玩“天女散花”、“龙卷风袭击”甚至还有大搞“地道战”，家长们看见了可千万不能扣上“不学无术”、“玩物丧志”等帽子，不同年龄段的孩子有不同的锻炼途径，家长们一定要顺其自然的同时积极鼓励引导，这样才能避免拔苗助长，才能正确引领孩子们健康成长。
孩子搞破坏原因大剖析
1、场景一
2岁半的天天把玩具统统搬出来玩了一遍。玩腻了，看看家里还有什么其他的好东西吧！转来转去，天天发现了妈妈的一管口红。他把盖子打开扭了扭，口红便冒出来了，天天试着在地上画了画，跟水彩笔一样，真好玩！等妈妈发现时，这管口红早已面目全非，地上则全是天天的“作品”。
理由：“我在研究这是什么呢！”
这几乎是孩子搞“破坏”的一个大前提，孩子想弄明白一切他感到新奇的东西。当然，这些“破坏”常常考验着父母的忍耐力，我们很想大大地发作，但是又必须保持应有的耐心。因为我们也清楚，孩子不是故意搞破坏，他们哪里能知道那么多呢？既然不能阻止这种探索行为，只能想办法把损失降到最低。我们可以把珍贵的东西收藏起来。或者，我们观察他们的一举一动，试图明白他们究竟对什么感兴趣。弄明白之后，提供一些他们感兴趣的东西。
2、场景二
舅舅送了小雷一个会说话的玩具兔八哥，刚开始，小雷很喜欢听兔八哥说话，可听了几百遍之后，实在有点腻烦了。不知道还有没有新的玩法呢？小雷把兔八哥丢进了水盆，当然，电池一沾水，金属接头一生锈，兔八哥再也不能说话了。
理由：“我在尝试新的玩法！”
根据心理学家的研究，宝宝最喜欢的玩具，不是那些商场里售卖的、早已经设计好了玩法的玩具，而是那些他们可以自己决定怎么玩的玩意儿，比如一只纸盒子，既可以装东西，又可以当帽子——这就是为什么孩子要尝试新的玩法的原因。
给孩子提供的玩具，最好能满足上述的需要，还要足够结实，这样就会减少“破坏”的发生了。而且爸妈在给孩子玩具时，还应该教会他们什么叫爱惜。比如，当孩子想试一试小叮当能从多高地方跳下来的时候，我们就应该告诉他，如果这个玩具摔坏了，是不会有新的在等着他的。
3、场景三
每天回家时，爸爸都会用一把钥匙把门打开，这个动作深深吸引了胖胖。于是这天回到家后，爸爸妈妈忙自己的事，胖胖就拿了一把小钥匙，塞进了卧室的大锁里头，再学着爸爸的样子转一转……钥匙就这么断在了锁里。
理由：“大人就是这么做的！”
孩子希望自己能像爸妈那样做很多事情，像开锁、倒牛奶、削苹果等等。小家伙喜欢模仿大人的行为，并且乐于给爸妈提供帮助。虽然这些行为可以促进孩子的生长和发育，但并不一定总能给父母带来快乐。在某些情况下，尽管你愤怒得想大吼一声，但是最好克制住自己并且给孩子一个友善的表情。然后，如果你有时间，带他到门口去，告诉他一把钥匙只能和一把锁相配，大小不合适都不行，等他再长大一些就会学会怎么样开锁。在这个过程中，你的怒火可能就慢慢熄灭了，而孩子也学到了知识。
4、场景四
乐乐在地板上搭积木，今天他居然完成了一个大大的城堡，乐乐兴奋地喊：“妈妈，快来看我的城堡！”但忙碌着的妈妈却没搭理。“妈妈，妈妈！”乐乐又叫了两声，妈妈还是不理他，乐乐急了，把旁边花盆里的花揪了一把，这下妈妈可注意到他了。
理由：“你不搭理我，我就捣乱哦！”
对于孩子来说，对他的关注和给他吃好穿好一样重要。如果他得不到足够的重视，就会采取捣乱的方式来吸引注意。只要爸爸妈妈稍微留心，就会发现一个奇怪的现象——当孩子处在安静的状态时，成人经常不闻不问；而孩子表现出顽皮或多动时，却会马上引起父母的注意。由此孩子发现：“喊了那么久他们都不理我，干脆捣乱吧，这样他们就会来看我的城堡了！”所以，在责怪孩子破坏行动的同时，要小小地反省一下，是不是给他的注意不够多。
20个月左右的孩子往往通过感知动作探索外部世界，表现出多动的、甚至破坏性行为。父母一定要透过现象看本质。也许他搞破坏的“真相”是这样的。刚开始，孩子可能只是偶然晃动一个瓶子，对里面发出的声音感到好奇，于是想方设法把里面的东西倒出来。后来他就发展为寻找其他的瓶瓶罐罐，重复同样的动作。在这个过程中，他的好奇心得到满足，练习学会了“从瓶中倒出某物”等精细动作。在父母眼中是破坏；对孩子而言是一个好玩的“寻宝游戏”。此外，注意观察孩子动作的特征：他是有条不紊、专心致志的在做这个游戏；还是心有旁骛的“一概破坏”呢？如果孩子的举动有专门指向，且边界明确，那就是一种探究行为了。父母可以运用逆向思维，指引孩子把东西放回到容器中，创造另一种形式的游戏；也可以为孩子选购具有相同原理和功能的教玩具，起到替代作用；还可以视孩子的发展水平和兴趣，引导孩子投入到更高一级的动作游戏中去。
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早教教什么？颠覆认知！撒谎不是错？
不知道从何时刚开始，我眼中那纯真的天使宝贝刚开始耍嘴皮子。你跟我说担忧不？NO，我一点也不担忧……才怪！不担忧是骗鬼！和大部分父母一样，把我一双看起来可怜的大眼搞得啼笑皆非：你怎么有那么多鬼扯的谎言？
但是，看过下边这种科学研究数据信息，我猛然均衡了很多，原先，不只我们家娃撒谎，老李家娃，小刘家娃都是撒谎：
早在1989年新泽西州医学院的一次經典科学研究中，学者把一些三岁上下的孩子独立带进屋子坐着（屋子安裝了监控摄像头）。学者告知孩子，桌子有一个“意外惊喜小玩具”，规定她们不能偷窥小玩具。随后学者离开屋子。每每发觉孩子偷窥（绝大部分孩子都那样干了），她们会返回屋子，问孩子有木有偷窥。結果，基本上全部孩子撒了谎，说她们沒有偷窥。
来源于多伦多大学的发展趋势心理学专家李康专家教授早已就孩子撒谎的状况科学研究了二十年，李康精英团队研究发现，两岁孩子中，就会有30%会撒谎，来到三岁，撒谎率做到50%，4岁后，基本上全部的孩子都是撒谎了。
是的，如您所闻，每一个孩子都将会会撒谎。
刚开始撒谎时，孩子迈进自我认同萌芽期的发育过程？是的
烹制一道好饭必须好原材料，你了解一个真假难辨的谎言需要什么原材料吗？
李康专家教授给了大家回答：一个好的谎言，必须2个重要原材料，在其中一个是思维基础理论，便是“我明白而你永远不知道”的能力，它是一种能够 区别我明白哪些和你知道什么的能力。由于，撒谎从源头上而言，便是我明白，你永远不知道，因此才可以骗得你。
讨论一下，孩子是怎样运用这一点的：
有一天，闺女肚子痛,这一天她沒有念书，父亲休假在家里陪她，玩得很嗨。此次亲身经历让她突然搞清楚：原先，一些关于她的事儿是只能自身了解，父亲妈妈不清楚的。
因此，她举一反三，将那样“信息的不对称”的工作经验用在了许多地区：
当她不愿吃西蓝花时，她会捂着肚子，告知大家她早已吃得很撑了，从此放不进一丁点物品。
当她不愿行走时，她会声称她的脚扭来到，期待大家能抱一抱她。
……
为何有时大家会感觉这种娇嫩的谎言讨人喜欢呢？
或许是由于大家观查到，孩子运用“我明白而你永远不知道”撒谎的身后，是孩子自我认同的萌芽期。他早已不限于对实际事情区别你的還是我的，连抽象性的信息内容也可以鉴别出“你的”還是“我的”，还理解了什么叫“我明白而你永远不知道”，他逐渐感受到自身是单独的、不同寻常的存有，并很享有这类成才的满足感，会有时候“禁不住”或“有意”用上一番。
并且，趣味的是，当孩子根据“我明白而你永远不知道”撒谎取得成功后，会萌发出更大激情，去观查自身和自身之外的人，扩张自身的认知能力城池，以得到大量“我明白而你永远不知道”的原素供自身应用。
因此如果你的孩子刚开始撒谎，不必慌乱，你应该意识到，这仅仅孩子的自我认同刚开始萌芽期。
撒谎也是孩子的一个成才敏感期？
是的！
伴随着孩子能力渐长，讨人喜欢又可恶的撒谎敏感期会紧接着而成，她们会一次次鼓足勇气，乐在其中的与你玩撒谎手机游戏，无论你想要不愿意。
梅西纳老先生是一名小学校长。一天，他收到一个电话，拨电话的人说：“梅西纳老先生，我的孩子乔尼今日没去院校了，由于他病了。”
“我想问一下您到底是谁？”
“我是我的爸爸。”
这显而易见是一个失败的谎言。可就算被刺破了，别认为孩子会深陷惭愧，从此悔过自新，他迅速会重新来过的：
“咳，咳，我是乔尼的父亲，这次他确实病了。”一个听起来显老的响声讲到。
美国伯明翰高校的研究者们发觉：取得成功的撒谎规定孩子具备executive function（实行能力）。它是一种繁杂的专业技能结合，包含了记忆力生产加工、自我控制和方案能力。孩子必须捏造事实实情，编造出另一个故事，且紧紧的记牢它（不可以不合逻辑），还得操纵小表情看起来当然，这真的不容易了！
在撒谎敏感期，孩子试着着怎样机构更有感染力的語言，构建更当然的脸部情绪，手工编织更有效的密境，以结构出取得成功谎言。在这个环节里，孩子的语言表达能力、逻辑判断、自我控制能力都获得了巨大的发展趋势。
因此迅速，你发觉，想揭穿孩子的谎言愈来愈难了：
它是各制造行业的成年人辨别孩子撒谎状况的准确率统计分析，基础都会50%周边彷徨，换句话说，和猜想没有什么两种。
协助孩子圆满渡过这一环节， 他会越来越更强吗？是的！
李康专家教授觉得：撒谎是孩子成才的一部分。事实上，撒谎需要的能力在社会发展中也是尤为重要的，而且认知能力能力和自我控制能力不够，常常和一些比较严重的发展趋势难题，例如和儿童多动症或儿童自闭症联络在一起。
如同孩子在口腔内部敏感期啃手，大家不能说他不环境卫生，手中的敏感期乱丢东西，大家不能说他捣乱，撒谎敏感期也仅仅孩子自我认识、自身实践活动的一个环节，假如在这个环节大家能了解并给与适用，以适度的方式正确引导，就能促进孩子更灵巧的观查，更清楚的表述，反倒能让孩子圆满渡过敏感期，使他有着求真务实的客观人格特质。
那麼，应对撒谎的孩子， 大家可以做什么？
即然撒谎在原始不相干质量，仅仅孩子思维发展趋势的一个环节，大家就应客观看待，不必让抑制和责骂阻拦了孩子的自身探寻。
没有人喜爱被蒙骗的觉得。但是，如果你掌握到刚开始撒谎仅仅孩子自我认同生长发育的主要表现后，你要会责怪孩子吗？实际上，大家可以用有爱的表达方式替代抑制和责骂。
道上，小丫头想抱，说：“妈妈，我腿酸疼，我要抱。”
“想抱的情况下就告知妈妈，妈妈爱着你，因此想要抱你。”
过意不去的商品挠挠头，偎依在我肩部上，还悄悄给了我一个吻。
在撒谎敏感期，为何不与孩子玩一个“撒谎手机游戏”，剖析“你为什么沒有骗得我”，提升孩子的实行能力。
不愿吃西蓝花的闺女，捂着肚子说：“我吃饱了，我什么也没有食欲了。”
“你确定吃饱？”
闺女毫无疑问的点点头。
“行吧，这种草莓苗我只能独自一人享受了。”（她最爱吃草莓）
闺女这一幕，烦恼悔约：“我都可以吃一点。”
“并不是不久才讲过哪些也没有食欲了没有？”
最终啊，自然是意识到逻辑性自相矛盾的奸险小人笑眯眯的打倒了自己的谎言，吞掉了西蓝花，但是，也获得了小小奖赏：美味可口的草莓苗！
闺女一不小心把父亲的手机上丢进了塑料水桶，当她滔滔不绝的叙述一只流浪猫是怎样蹲着宇宙飞船升上31楼，然后，从窗子悄悄钻入我家，小尾巴划过桌子的手机上，手机上掉进了塑料水桶里……我饶有兴趣地听她手工编织出一个幸福的想像全球，她正沉浸在忘我的世界里呢，差点儿忘记自己在撒谎。
“这但是一个不足好的谎言，即使有那麼一只猫猫，即使天上突然飘过来一架宇宙飞船供它应用……但是，窗子是妈妈亲自关紧的，你没通过观察哦，瞧，插栓还别着呢。”
“呀，忘了！我该让猫从门扇钻进来……”
“……”
揭穿孩子的谎言后，让孩子学着担负一定不良影响，意识到利已与损人中间的界线,不必让撒谎变成孩子解决困难的不由自主挑选。
热天，满城找手机维修店并不是件美差距，小妞跟随大家，一家店、一家店的问以往，由于，要找性价比高最大的店，她想起得用掉自身的零花钱，心痛啊。
最划算的一家店，价格200元，小丫头取出钱，依依不舍的在手上捏了又捏。父亲笑着说：“这一次，无需你的股票基金，从父亲股票基金中付款。”
“确实？可手机上就是我损坏的呀。”小丫头不相信。
“确实，由于父亲感觉你如今做得非常好，你肯认错，接纳损害，将能力用在解决困难上，而不是虚构谎言。父亲想要替你分摊此次损害，但是，下不为例。”
小丫头过意不去的挠挠头。
“尽管，父亲妈妈感觉你很棒，用丰富多彩的想像力虚构出一只猫，可聪慧应当用在更有使用价值的事上，显而易见，撒谎并不是哦。”
小丫头若有所悟，我觉得她早已懂了许多。
如果你的孩子刚开始撒谎，不必慌乱，这代表着他的思维发展趋势进入了新的里程碑式。像陪他渡过的每一个敏感期一样，去赏析他的古怪精灵吧，给他们关爱和适用，与他一起玩趣味又幸福的“撒谎手机游戏”，孩子在圆满渡过撒谎敏感期后，便会获得明确的自我认同和更强的实行能力，坚信孩子吧，他会非常好！
儿童早教：不是挨打就能让孩子知错能改
挨打不可以让小孩知错就改
此刻，我的心里仿佛弄翻了五味瓶一样。儿子平常做不对事儿，我一直说不上一两句就动手能力打他，认为挨打能够 使他印象深刻，不再次发生一样的不正确。可是忽视了给儿子空出自身自我反思的時间。儿子感觉做不对事儿也挨了打，就可以了，压根没去考虑到怎么会挨打、应当怎样纠正错误的难题。尽管他嘴边哀求说：“我下一次从此害怕了。”事实上，过后通常是一点也记不得，依然自己做自己的。
根据这件事情，使我认为在看待儿子的过错难题上，应当慎重解决，不可以简单直接。小孩终究是小孩，他不太可能非常好地管束自身，并且有时他犯下的过错也是不经意导致的，大家做爸爸妈妈的不可以一概求全责备，应当协助她们剖析不正确，多方面正确对待。
从今以后，碰到儿子犯错误时，我也协助他剖析为何错、错在哪儿，大家该怎样纠正错误。
有时，不正确刚一出現，儿子自身就观念来到，我也激励他想办法填补。有一次，儿子获得了自身期待已久的变形车，当然是如痴如醉。突然，“啪”的一声，变形车从它的小手里滑来到地面上，一个车轮子骨碌碌离开了太远。儿子从地面上拾起变形车时，早已泪汪汪了。刚买回来的小玩具就摔碎了，我内心也很心痛，可是我明白儿子也我的错的。
我在儿子手上接到变形车，很悲伤地说：“变形车，你怎么一不小心被车撞了?摔掉一只脚，是否很疼啊?”我又问儿子：“该怎么办啊?”儿子说：“我是一不小心才摔碎的，我们帮变形车治脚吧!”我讲：“对。快去找万能胶来，赶快治伤。”儿子跑前跑后，找到万能胶。大家累成狗了一阵子，终于把变形车摔掉的车轮子给粘好啦。儿子和我还令人满意地址了点点头。
破坏大王
小朋友们，我有一个朋友，他是一个破坏大王，为什么这么说他呢，因为他总是爱把东西弄坏了，这到底是怎么回事，你想知道吗？哈，让我来告诉你吧
有一次啊，他在电视上看见有一个人在用棍子敲酒杯，然后就能出来特别好听的音乐声，你猜他怎么着了，他竟然把家里的茶杯摆在桌子上，找了一个铁的衣架来敲，哈哈，敲出来的声音啊，叮叮咚咚，还真好听。啊不好，他正玩的高兴地时候，一不小杯子全被衣架刮倒了，叽里咕噜滚到了地上，啪叽，还碎了两个。结果怎么样呢，你们当然能想象的出来啦，他老老实实的对爸爸妈妈认了错。这一次，他知道敲杯子不对，那么敲别的东西行不行呢？他还真有办法，不敲杯子也成，现在改成敲桌子，柜子，沙发，塑料瓶子和易拉罐了，反正就是不会碎的东西呗，他还总是让我欣赏他的演奏呢，哎呀真是受不了他。
哎，再跟你说件事吧，有一次，一个阿姨新给他买了一个一拍就会唱歌的娃娃，反正就是唱歌，但是唱的什么歌，我俩都不知道。他又开始琢磨了，娃娃为什么会唱歌呢，肚子里一定藏了一个人，或者谁把自己的嘴巴放到娃娃的肚子里了。于是他竟然偷着把娃娃的肚子给剪开了，结果什么也没有发现，娃娃的肚子里没有嘴更没有人，只有两节电池和一些铁线铁片之类的东西。后来呢这个破了肚子的娃娃呀被他爸爸发现了，奇怪的是他爸爸竟然没骂他，还和他讲了娃娃为什么会唱歌的道理呢，当然啦，他爸爸也告诉他下次不许再随便破坏东西。
小朋友，你会不会也是个破坏大王呢，你可不要闯太多的祸呀，有什么不懂得问题还是应该先问问爸爸和妈妈
儿童早教：为什么孩子老爱破坏东西呢
儿童一些父母总会埋怨，自身的孩子破坏欲太强了，一些玩具在她们的手上总逃不出“恶运”，千疮百孔，并且孩子被文化教育之后還是屡次犯错误，这到底是怎么啦?为什么孩子老爱破坏东西呢？
孩子的这类情况是心理学专家常说的少年儿童破坏性生活，也是孩子探寻、掌握不明事情的方式，父母在安全性的前提条件下能够 让孩子适度地开展这一个人行为，可是还要穿插着正确引导，让孩子的这类个人行为渐渐地往“正路”上发展趋势，而不是盲目跟风地破坏为。为什么孩子老爱破坏东西呢？儿童
孩子的破坏个人行为有缘故
爱搞破坏是孩子成长阶段中出現的一切正常状况，尽管她们主要表现恶报“病症”和水平不一样，但全是有一定缘故的。
1、明显的求知欲
孩子有十分明显的求知欲，对身旁的一切事情都期待去掌握，老想根据自身的方法去一探究竟，用自身的两手去寻找答案。
2、比较有限的自制力
孩子因为年纪特点的缘故，手眼协调工作能力沒有发展趋势完善，因此一些事儿或许立足点是好的，但因为缺乏经验或能力有限，经常会善心办了错事，这种事在成年人来看便是一种破坏个人行为。为什么孩子老爱破坏东西呢？儿童
3、明显的强烈抗议感
当孩子的一些规定被拒绝或者遭到到挫折后，她们会用一种破坏东西的方法来表述强烈抗议。可能是被拒绝觉得了难过、心寒，因此孩子用这类极端化来主要表现不满意。
4、盲目跟风的效仿力
孩子喜爱效仿，总惦记着能像父母一样做许多 的事儿，一还有机会便会开演“模仿秀”，可是因为本身能力有限，造成 方式不正确，被觉得是一种破坏。
5、不正确的创新能力
孩子出現破坏玩具的个人行为，有可能是对玩具的游戏玩法觉得了厌烦，想开辟一种新的游戏玩法，却非常少会充分考虑物件的使用价值所属，也想不到自身个人行为的不良影响。当自身的自主创新出現出错后，就破坏了原来的物件。
6、很趣味的觉得
为什么孩子老爱破坏东西呢？孩子在做一些事儿的情况下，缺乏考虑到和顾虑，要是是她们感觉好玩儿的、有趣的，就会有将会会去做，比如把书籍中宣传彩页揭掉折飞机、用水彩笔在墙壁乱涂乱画……在这个时候，父母要立即地给与劝阻，让孩子搞清楚什么事儿是不可以做的。