胎教早教故事

潘多拉效应的早教启示。

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的“潘多拉效应的早教启示”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

古希腊有个神话，说宙斯给一个名叫潘多拉的女孩一个盒子，告诉她绝对不能打开。“为什么不能打开?还要‘绝对’?里面该不是稀世珍宝吧?”潘多拉越想越好奇，越想揭开真相憋了一段时间后，她终于把盒子打开了。谁知盒子里装的是人类的全部罪恶，结果让它们都跑到人间了。心理学把这种“不禁不为、愈禁愈为”的现象，叫“潘多拉效应”。

潘多拉效应告诉我们：要求人们做什么或不做什么，必须有相对充分的理由。

倘若宙斯给潘多拉盒子时，告诉她盒子里装的是人类的罪恶，想必潘多拉是不会打开盒子的，反之，倘若不加令人信服的说明和解释，或说明和解释不能为人们所领会，只是简单地“禁止”，那么，禁止的结果必然引起人们各种各样的疑虑、揣度、猜测，并为探究为什么不许做而跨越禁区。结果人们偏偏要犯禁。

例如，章回小说中每章结尾：“欲知后事如何，请看下回分解。”就是运用潘朵拉效应，调动读者的阅读兴趣。

再如，电视连续剧每集的结尾都落在最引人注意的节骨眼上，将悬念留给观众，调动起观众的好奇心。

潘多拉效应的心理实质是好奇心和逆反心理在起作用。

潘朵拉效应-故事

苏轼和苏辙小时候非常顽皮，不肯读书。为了引导他们喜欢读书，他们的父母苏洵夫妇不仅晓之以理，喻之以义，而且施之以“魔法”：每当孩子们玩耍嬉戏的时候，他就躲在旮旯(gala)里读书，孩子们一来，他就故意把书“藏起来”。父母“偷偷摸摸”、“神神兮兮”的举动让孩子们好奇不已。他们猜想父母一定阅读什么好书。满怀追根究底的欲念，他们乘父母不在家时，把父亲藏起来的书“偷”出来读。日复一日，读书竟成了苏轼和苏辙的乐趣。苏轼、苏辙热爱读书，发奋学习，终于成为著名的文学家，与父亲苏洵被誉称为“三苏”都被列入“唐宋八大家”。

潘朵拉效应-生活启示

孩子中存在的逆反现象，部分就源于“潘多拉效应”。孩子们的好奇心强，由于阅历和经验的不足，情绪失控，道德观念和社会化发展不成熟。他们不迷信、不盲从，具有较强的探索精神和实践意识。但家长或教师在教育孩子时，为了让孩子不走弯路,常用自己的所得经验阻击孩子的好奇心。孩子受好奇心的驱使，听不进大人们忠告，对于越是得不到的东西，越想得到，越是不能接触的东西，越想接触。这样，孩子不听劝告的逆反行为就形成了。所以我们经常听到一些家长的抱怨：“这孩子才这么大，都不听话了，让他做什么他偏不做，你说东他偏要说西,长大了还怎么得了……”这句听似平常的话却道出了一个普遍的问题，孩子们在身心发展的过程中往往会产生一种逆反心理，用心理学理论上讲就是作用于个体的同类事物超过了个体感官接受的阈限，而使个体产生的一种相反体验。

好奇是求知的基本动机，孩子们喜欢新鲜事物和新知识是他们学习的基本动机，探究精神更是取得好成绩的必要法宝，如果善加利用，是难得的优点，但是如果忽视孩子的好奇心，压制孩子的探究欲望，就会出现问题，心理学家却认为：在人们的心灵深入，最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励，它在人们心屡深处植入的是信心和力量，播种的是奋进向上的种子;它是一种兴奋剂，让人更加充满活力和精神;赞美还是一种认可，一种肯定，能使人们坚定发展的方向。

所以作为家长和教师应该引导“潘多拉现象”积极的一面，多一句鼓励，多一句赞美，就少一个背离者。

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父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“儿童早教：教育多用启发暗示和商量”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

大教育学家苏霍姆林斯基说：“一切一种文化教育状况，孩子在这其中越少觉得到教育工作者的用意，他的文化教育实际效果越大。”因此，大家的许多 爸爸妈妈看待孩子文化教育上，应除掉这些令人很慢的“规定、指令、务必”等语汇，而根据“启迪、暗示、商议”等方式来开展，这类方式的文化教育，孩子会更善于接纳，更喜欢。对少年儿童危害较大的暗示便是体形手式、小表情。

-目光暗示

吃过晚餐，父亲给东西说故事。讲着讲着，东西的两手搞起来了动作。父亲沒有慢下来，但是它用双眼紧抓着孩子的双手。不一会儿，东西“醒”了回来，两手瞬间静了。

分析：目光是一种无音的語言，比語言能更细致更清楚地表述情感。目光暗示便是用双眼把应说得话，所要表明的心态暗示出去。

-小表情暗示

家中来啦顾客，瓜瓜拥有小伙伴们激动得忘乎所以，进行了“人来疯”。他一会大笑，一会狂叫，连父亲的目光也置若罔闻。因此父亲猛然紧皱了眉梢。这下，瓜瓜终于看到了，响声也减少了许多 。

分析：人的小表情能传递多种多样信息内容，例如毫无疑问、愿意、能够 、不可以、不应该这些。孩子干了好事儿，你对他赞誉地址一点点头。孩子经过不懈奋斗，解除了一道题，你对他会内心傻笑着，全是一种最好是的鼓励。

-言语暗示

皓皓睡醒后从来不叠被子，妈妈提示过几回，但实际效果不理想化。一次，妈妈告知皓皓，今日碰到楼底下亮闪闪妈妈说聪聪真乖，每日一直自身把床被清洗得井井有条。皓皓听后表层上不以为意，但慢慢地亲自动手学会了叠被子。

分析：即然是“暗示”，便是无需言语立即表态发言。若想夸奖或指责时，而采用一种曲折的方式 ，用说故事、打形容、来做比较等把自己的见解恰当的“点”出去，让孩子心照不宣，在一种温和的氛围中接纳文化教育。

-姿势暗示

礼拜天，夜里9点多了，小飞还坐着电视前。妈妈一言不发，却站立起来把孩子床边的褥子铺平，自身也停住手上的工作中，发生关系歇息。无音的語言提示了孩子，小飞马上走入了自身的屋子。

分析：姿势暗示便是用体形語言把自己的念头显露出去，进而文化教育孩子。父母指导孩子上课的时候，发觉孩子座姿歪斜，能够 应对孩子做好多个抬头挺胸的姿势，并撰写一两个字，让孩子接纳这种暗语，他便会学着作出反映。

早教的木桶效应

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的早教的木桶效应，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

何谓木桶效应？

盛水的木桶是由许多块木板箍成，其盛水量也是由这些木板共同决定的。若其中一块木板很短，则此木桶的盛水量就被短板所限制。这块短板就成了这个木桶盛水量的“限制因素”。若要使此木桶盛水量增加，只有换掉短板或将短板加长才成。这便是著名的木桶效应，又称短板效应。这一原理适用于众多情况，而早期教育则是重要的一种。

而早期教育中，木桶效应很是普遍。很多孩子成大后，虽然成绩很优秀，但是遇到挫折，则很容易一蹶不振。也有孩子虽然智力超群，但对别人却缺乏同情心和起码的尊重，这些都是早教短板的表现。

早教的目的是体验

很多家长对早期教育的理解是早期的素质教育，他们希望的目标是孩子在XX岁认识N个汉字、会背N首唐诗、能说N句英语……这是很严重且很常见的认知错误。

早期教育实则是孩子生命体验的积累过程。在人生初期阶段，我们需要的不是智力被开发了多少，而应该是全方位的接触世界，充分感知，逐渐形成自己看待世界的观点和方式，从而树立自己的个性特点。而智力发展仅是其中一个方面，更多的应该是情商教育、语言发展、探索能力、思维能力、艺术感知等。

因此，一味追求单方面能力培养的早期教育，很可能让孩子在今后成长过程中遭遇其他方面能力的短板，最终表现为整体能力不足，个性发展片面。

早教该怎么做？

一、教育内容要全面。家长们应该努力为孩子营造丰富的学习体验环境，让孩子有机会接触更多的事物，触发孩子探索、钻研的欲望，扩大他们的视野。同时，全面的教育内容可以更好地发现孩子的兴趣和特长，从而在今后教育中，能够更加精细化和针对性。

二、教育方式要多样。家庭教育中，可以针对不同能力的培养，选择不同的教育方式。如听歌曲培养乐感；亲子阅读、诗词朗诵培养语言能力和想象力；“老鹰抓小鸡”小游戏锻炼孩子的反应能力和运动能力……

三、教具选择要科学。教具是早教中重要的组成部分。很多家长认为，孩子喜欢玩，给孩子提供玩具就可以，其实不然。玩具也要讲究内容，生活中就有很多免费玩具，比如一张废报纸，可以教孩子折成飞机、船等，让他感受到生活中的动手小乐趣。几粒小豆子可以帮助孩子练习分类和数字逻辑。

而有条件的家长也可以选择专业的早教工具，比如小天才早教机，囊括了多种能力培养的内容，目前推出的五套内容套装中，就针对家长们关心的语言发展、英语学习、数字逻辑、情商培养等有重点的内容设置。除此之外，小天才对孩子心理的研究也很深入，通过孩子喜闻乐见的喜羊羊形象和游戏的形式来进行教育，引导孩子主动思考，主动领悟，早教的效果更加明显。

早期教育是终身教育的开端，影响人的一生，作为新手家长，一定要多用心、多学习，让孩子成为全能小天才！

早教启蒙：婴儿的启蒙教育应抓什么？

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的早教启蒙：婴儿的启蒙教育应抓什么？，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

1.抓觉得、直觉的训炼。

它是宝宝智力启蒙教育的第一步，便是让她们尽早地了解周边的全球。具体方法是，发挥特长让孩子普遍触碰各种颜色、样子的物件，从玩具到家中的摆放。除开看以外，应当让孩子用力去摸、去摆布，进而感受、了解他们。婴儿的启蒙教育应抓什么？

婴儿的启蒙教育应抓什么？一岁的孩子喜爱装小盒子、盖外盖、敲击东西，它是她们了解全球的独特方式 。根据多看看、多摸、多摆布，她们便会明白一些浅显的专业知识，使觉得和直觉越来越更机敏，智商也当然相对获得提升。

2.塑造记忆能力。

孩子稍大些了、能单独说话了，就可以教他记诵简单的儿歌。婴儿的启蒙教育应抓什么？三岁上下的孩子，能够使他记诵简洁明了的诗文和短故事，另外能够锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放到一定的地区，有到达站让孩子自身去找，它是塑造孩子记忆能力的好方法。识字、数一数也是锻炼记忆能力的方式 ，能够更替开展。

3.锻炼思维能力和想象力。

先锻炼她们剖析、分类的能力。能够让孩子从一些玩具或家俱中认出来某类东西来，还可以教她们分辨自身的双手、脚丫和五官。随后锻炼孩子从一大堆积木中挑出来色调和样子一样的乐高积木，慢慢提升她们的剖析能力和鉴别能力。三岁后能够让孩子做简易的乐高积木拼接游戏啊。

婴儿的启蒙教育应抓什么？塑造孩子的想象力，也是以开始游戏的，爸爸妈妈可途手或运用小玩具做模仿游戏，如用力制成兔、鸡的模样，问孩子有点像。还能够让孩子搂着毛绒娃娃入睡，用汤勺给它喂食等。这种能够使孩子进行想像的羽翼。孩子更大一些，能够先给他讲童话故事或短故事，丰富多彩她们的想象力，为塑造想像力充分准备。

早教文章：“永远都要坐前排”的启示

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“早教文章：“永远都要坐前排”的启示”，希望对您的工作和生活有所帮助。

二十世纪30年代，美国一个不知名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小女孩，从小就遭受严苛的亲子教育。父亲常常向她潜移默化那样的见解：不管做什么事情必须争取一流，始终做在他人前面，而不可以落伍于人。即便是坐公交车，还要始终坐着前排。

对幼年的小孩而言，他的规定将会太高了，但他的文化教育在之后的时代里被证实是十分珍贵的。在之后的学习培训、生活或工作上，玛格丽特时刻铭记父亲的教育 ，一直怀着一往无前的精神实质和取胜的信心，尽自身较大 勤奋摆脱一切艰难，搞好每一件事情。

玛格丽特读大学时，院校规定五年的拉丁文课程内容，她就是在一年内所有学完后。实际上，玛格丽特不仅是在课业上才华横溢，她在体育文化、歌曲、演说及院校的别的主题活动层面也都一直领先行业。正由于这般，40多年以后，美国甚至全部欧州政界上才出現了一颗夺目的大牌明星，她便是被称作“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

“始终必须坐前排”是一种积极主动的人生观，在这个全世界，想坐前排的人许多 ，真实可以坐着“前排”的却一直很少。撒切尔夫人的父亲对孩子教育给了大家刻骨铭心的启发。