前言：做为父母常常关心孩子智力的多，而关注孩子心理的很少，其实孩子的世界有太多的都是我们父母所体会不到的，这主要是因为父母与孩子的思想不同，孩子必竟是见到的及经历的太少，所以总是喜欢自己去幻想这个世界!
孩子的世界中，总有着许多让他们感到害怕的东西。孩子对一些事物产生恐惧，是其成长发展中普遍存在的一种体验，它的内容会随着年龄的增长有所变化。
如：出生5-9个月的孩子会对陌生人感到害怕;2岁以内的孩子很容易被巨大的声响吓住，2岁的孩子最害怕亲密相处的人离开他;3、4岁的孩子会特别害怕响声、黑暗和未知的东西，怕动物、怕孤独;5岁的孩子仍然怕黑，害怕在黑暗处受伤;6、7岁是一个充满想像的恐惧年龄。对想像中的“鬼怪”、死亡、强盗也会产生恐惧，害怕妖魔鬼怪、害怕找不到家、怕一个人睡觉时做恶梦;大多数的孩子在这个年龄都会害怕雷电、狂风和大火等自然界的现象。随着孩子知识的增长、对世界了解得越来越多，孩子们害怕的自然界的事物就会减少;到了8、9岁，孩子们可能会开始害怕自己考试的成绩不好而受到父母和老师的批评，总的说来，儿童恐惧的对象随其年龄的增长、经验的丰富而改变。
孩子产生恐惧心理的原因
·与孩子知识欠缺、生活经验贫乏有关
夜幕降临，孩子们知识经验有限，既不知道黑暗中的世界是一个什么样的世界，也不知道身边亲人的去世意味着什么，于是就按照自己的理解来解释黑暗和死亡，由此产生了害怕与恐惧。
·孩子自身的某些经历会导致他们恐惧
如果孩子幼时受到过强烈的刺激,以后碰到类似的事物,甚至碰到的刺激比较轻微，也会引起孩子强烈的反应。如一个孩子曾被一只黑狗咬过，他下次看到黑狗时就会非常害怕，而且他还可能会由怕黑狗到怕所有的狗，继而怕所有的四足动物，这是心理泛化造成的。
·受他人恐惧情绪的感染
孩子在看到或听到别人处于恐惧状态的情况时，即使自身处境并无任何引起恐惧的因素也会坐立不安。如看到其他人见到蛇后的恐惧反应，孩子以后见到蛇也会大叫大喊。孩子在听了鬼怪故事，看了带有恐怖色彩的影视片和图书时，由于无知及大人的消极暗示，其内心也会产生恐惧感。
·恐惧心理的形成与父母的教育不当有关
例如：孩子玩兴正浓，不肯睡觉。父母为了让孩子赶快入睡，吓唬孩子：“赶快睡吧!再不睡，妖怪就要来抓不睡觉的孩子了。”
·当熟悉的环境发生变化时
孩子对自己熟悉的情境会有一定的应对方法，但当他去了一个陌生的环境，本已掌握的对付方法就会“失效”，使儿童感到焦虑和不安，从而产生恐惧心理。
正确对待孩子的恐惧心理
恐惧、害怕是人类为了躲避伤害而表现出的自我防御反应，它不是一种可怕的不良行为习惯，相反有其积极的一面。因此，当孩子表现出胆小畏惧时，父母不用过于担心。许多时候，随着年龄增长，恐惧会逐渐消失，并不影响孩子的生活、行为与社会活动。但如果孩子的恐惧心理过度强烈，以致影响到他正常的发展，就需要进行必要的干预了。
建立和谐安全的家庭心理气氛
建立和谐、安全的家庭心理气氛对克服孩子恐惧心理非常重要。孩子恐惧心理来自他们对外界的一种不安全感，让孩子感觉到安全，多给他们一些关爱，让他们明白有爸爸妈妈在什么都不用害怕，就会减轻孩子害怕的情绪。
对孩子的恐惧恰当地做出反应
对孩子的恐惧既不能满不在乎，也不能大惊小怪。当孩子感到害怕的时候，切勿责备、嘲笑或愚弄孩子。如果用指责、批评、生气来对待孩子的胆小，只能让孩子的焦虑情绪恶化。如孩子开始惧怕黑夜，骂孩子是胆小鬼，吓唬他不许哭，绝不是好办法。当孩子听到雷声感到害怕时也不能说：“雷声有啥害怕?别像个小孩子一样长不大。”越是这样，孩子就越惊恐不安。当然也不能孩子一害怕，父母也跟着害怕，这时父母的心态要自然平和，可以和孩子说，爸爸、妈妈小时候也像你一样害怕这些，长大了才不怕的。
多与孩子沟通，讲明事情真相
经常给孩子讲些常识是帮助他克服恐惧感的最有效的方法。孩子惧怕某事物，常常是因为无知。一旦明白真相，其恐惧心理便会自然消除。如孩子恐惧雷电，教师、父母可向孩子说明雷电产生的简单道理，让孩子明白雷声只是一种自然现象，从而消除他对雷电的恐惧。除了用语言给孩子讲道理外，我们还可以引导孩子去实际观察。如对一个害怕黑暗的孩子，你可以让孩子听听风吹树叶发出的响声，告诉他白天、晚上树叶发出的响声是一样的，孩子亲自看到、听到，也就不会有奇怪的想法了。
用行为法改变孩子的恐惧心理
要经常、及时地赞赏孩子好的表现。当孩子去接近曾经害怕的小兔子时，大人要及时鼓励孩子的勇敢。孩子敢独自睡觉了，要及时给予表扬。在孩子害怕时也可用转移注意法，即当儿童看到、听到惧怕的事物时，用玩具或语言来分散他的注意力，使其注意力从惧怕对象上转移，忘掉恐惧。孩子已经对某一事物比较害怕时，也可以使用系统脱敏法——当孩子惧怕无须恐惧的事物时，成人可诱导他接近所怕事物，久而久之，他便会见怪不怪。
用榜样示范法改变孩子的恐惧心理
父母是孩子的第一任老师，其言行会给孩子潜移默化的影响。一方面，绝不能用魔鬼、妖怪、毒蛇、老虎等恐吓类的话语刺激孩子;另一方面，要以坚毅勇敢的行为影响孩子，还可以多树立一些身边的榜样，如当身边有孩子表现出勇敢、坚强的行为时，应及时给予表扬。当然也可以借助影片、故事、图书，对孩子进行各种示范，从而克服孩子的恐惧心理，培养其勇敢、乐观的个性。
当环境发生改变时，要让孩子了解并做好准备
在受到重大压力和面临巨大变化时，如父母离婚，孩子的恐惧心理往往会达到顶点，此时，一定要给孩子以恰当的帮助。父母应该提前让孩子了解变化，并让孩子认识到，环境的变化不能改变他们对孩子的爱，他依然是安全的，不用害怕。
小编总结：恐惧的心理是每一个人都会有的，只不过是小孩子们表现的更加强烈，因为他们所接触的事物比较少，更多的时候都会受一些动画片等等的影响来幻想这个世界，所以希望父母平时能够多与孩子沟通，用科学来给孩子解释一些实事及其现象，方可慢慢的消除孩子的恐惧感!
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幼儿宝宝在3-5岁刚开始就会出現恐惧的心理过程，父母总把这个表述为胆怯，而责怪宝宝不足顽强。实际上，父母应当掌握宝宝恐惧心态造成的缘故，随后试着去减轻宝宝的心态喔。宝宝恐惧心理如何产生？
一、孩子恐惧心态造成的缘故
1、不明事情造成恐惧
可以说，恐惧是孩子社会性全过程中出現较早的一种基础心态之一，用斯波克博士研究生得话说，全部的孩子都是有恐惧心理，由于全世界充满了她们你确实不知道物，这种恐惧感受，有的来自于孩子的本能反应，例如，过大的响声纯天然会让孩子恐惧;有的孩子会因为想像而造成恐惧，例如，听母亲讲过狼外婆的小故事后，就造成了对大灰狼的恐惧。乃至，当她们的纪律感受到挑戰的情况下，也会造成成年人将会不明白的恐惧。宝宝恐惧心理如何产生？幼儿
儿童没法像成年人一样区别幻想与现实的不一样，当她们看到某类自身匪夷所思的状况时，将会会想到到另一件恐怖的事儿上，而且相信自身的想到为真。
当孩子的工作能力不能顺应自然环境的必须，就会由于害怕失去操控感而觉得惧怕，但是受制于语言表达能力及逻辑思维能力的不够，没法把成件事儿搞清楚，就会因而而觉得担心。
2、父母维护过多
在孩子喜爱随意探索的空间敏感期，假如父母出自于安全性的考虑到，过度焦虑情绪，随处给孩子限制，动则一惊一乍地训斥孩子，就非常容易让孩子得到那样一种观念：这世界是不安全的，充满了风险。
父母事无大小的关爱又让宝宝无法感受到本身的能量，来到一定的年纪，还不愿意独自一人入睡、不愿意自身念书，当然就少了很多单独应对全球的信心。
有高焦虑情绪个性特征的孩子，一般 她们的父母也具备高焦虑情绪的趋向。简易而言，便是全都要管理，从孩子学走路就开始了：“当心啊宝宝!不必摔倒啊!走太快…”。又比如，假如母亲自身也很胆小，一断电就高声狂叫，孩子看到成年人这般猛烈的反映，就会作出负面信息效仿，加重对黑喑的畏惧感。
那样等孩子发展趋势到2、三岁之后，通常也会由于父母的过多维护而欠缺触碰新生事物的机遇(如偏少带他外出、限定他与同侪间的互动交流…等)，新刺激性一旦少，孩子在封闭式的自然环境下成才，当然也就越来越非常容易惧怕了。
实际上，儿童的发展趋势务必通过对周遭事物的探索、触碰、观查与互动交流，来取得成功、愉快的工作经验，以创建起自身的信心和对别人的信赖。因而，父母若是常常将任何事物都视作是风险、艰难的，诸事都帮孩子出想法或代劳，非常容易让孩子欠缺自信心，另外也觉得自然环境中的尺寸事情全是风险的，当然非常容易有融入欠佳、惧怕的心理状态造成。宝宝恐惧心理如何产生？幼儿
3、父母欠佳修养方法
若孩子的人体以前承担过痛楚，或者精神实质上带过显著的消极情绪工作经验，其防范意识体制就会持续提示他，这个东西不可以碰、最好是立刻避开它，畏惧感就会因而造成，比如：本来很喜欢小狗的孩子，一旦被狗咬伤，此后看到狗就会躲得远远地的，害怕挨近。
这时候，父母若沒有做适度的解决，反倒以威协，如“不乖一点下一次再叫小狗咬你!”“再不懂事，黄鼠狼来抓你!”在同样的消极情绪持续积累下，孩子就将会愈来愈胆怯、胆怯且缺少自信。
4、欠佳自然环境引发
幼年的孩子怕鬼也是遭受成人世界的3D渲染引发，当互联网媒体或身旁的成年人谈论到地狱恶鬼时，其严肃认真、惊惧的小表情和姿势，及那时候怪异的氛围，这种界面都是深深地印记在孩子的脑海中里。
在听别人故事或早期阅读的全过程中，大脑中也累积了愈来愈多的现象，偏要这一阶段的孩子，想像力早已拥有进一步发展趋势，非常容易在大脑中重塑组成恐怖的品牌形象，再再加她们还无法分辨想像和实际，非常容易把想像出去的物品当做真实有效的存有，并跟自身的日常生活取得联系，经常出現恐惧个人行为也就不足为怪了!
宝宝恐惧心理如何产生？因此孩子就会一味担心地说“怕外星生物”“后边许多人”，大多数是受这种欠佳的自然环境3D渲染了。
早教知识：宝宝依恋的形成和产生过程
宝宝从出世那时候起就开始了同父母的相处。它是依恋产生的根源了。宝宝依恋的形成是怎样的？宝宝依恋的产生过程是怎样的？
宝宝从出世那时候起就开始了同父母的相处。在这类持续的相处全过程中，宝宝与父母中间慢慢产生了一种明显、长久而又紧密的情感联络。主要表现为：小孩对他的关键照料者非常“粘乎”，每每照料者没有身旁，便会看起来心神不宁。心理学专家称作“依恋”。宝宝依恋的形成是怎样的？宝宝依恋的产生过程是怎样的？
依恋是父母与小孩中间双重的沟通交流全过程。那麼，这类依恋是怎样产生与发展趋势起來的呢？
一般觉得，父母做为照料者，为宝宝出示生理学上的考虑，进而造成小孩对父母的依恋。可是，在小猴子的身上的试验却发觉客观事实并不是这样。有心理学专家设计方案了二只人工服务制做的“母猴”，一只用金属材料做成，的身上配有玻璃奶瓶；另一只用毛绒做成，但不安装玻璃奶瓶。宝宝依恋的形成是怎样的？宝宝依恋的产生过程是怎样的？
当把一只刚刚出生的幼猴放进有这二只“母猴”的铁笼里时，观查发觉，当幼猴饿的情况下，会提心吊胆地到金属材料“母猴”那边喝奶，吃完奶，就立刻跑回毛绒“母猴”那边，牢牢地地偎依着它。如果铁笼里出現了闯入者，幼猴也是会放心不下毛绒“母猴”。来看，并并不是“有奶便是娘”，小猴子还必须肌肤的触碰和情感的慰藉。
小猴子还是这般，人们就更别说了。心理学专家觉得，母女中间的初期肌肤触碰，会推动亲子游依恋关系的初期产生。小孩根据与妈妈的肌肤触碰，获得了感情上的考虑，得到了归属感。这类初期与父母中间的依恋关系，对将来小孩的感情发展趋势拥有 极其重要的危害。
幼儿早教：当宝宝对妈妈产生了依恋
“妈妈，我害怕！”每每宝宝外伸娇嫩的双手招唤妈妈时，小宝贝心里的归属感处在极其缺少情况，父母假如在这个时候沒有采用恰当的对策开展正确引导，那样的害怕心态会随着宝宝全部成长阶段，从而而引起的疑惑和黑影会立即危害宝宝的心里健康。那麼，宝宝究竟在害怕？父母又该怎样正确引导呢？当宝宝对妈妈产生了依恋怎么办？
1.害怕路人
当宝宝对妈妈产生了依恋怎么办？妈妈是宝宝最亲近的人，宝宝讨厌与妈妈分离，每一次妈妈离去都是使他痛哭大闹一场，有时候妈妈还没有走，宝宝就很担忧地拉住妈妈，害怕妈妈离去，弄得妈妈内心发酸。它是宝宝归属感缺少的一种主要表现，也称之为幼儿入园焦虑。
支招：宝宝触碰范畴比较有限，这促使她们太过依靠身旁最熟悉的人，很抵触不认识的路人。妈妈应当多造就宝宝与外部触碰的机遇，使他的见识更宽敞，学好接纳路人，与路人交往，另外要科学研究输导宝宝的心态，用慢慢变长的分离出来時间来让宝宝搞清楚，妈妈尽管会离去，但迅速会回家。
2. 害怕医院门诊
注射特别疼，服药很苦，这全是宝宝讨厌的人体感受。而到医院总在所难免会出现这两个全过程，因而宝宝针对穿白大褂工作服的医师填满害怕，从而害怕进医院门诊。
支招：父母能够 给宝宝买一些诊疗类的玩具，在家里与宝宝玩“医院看病”的手机游戏，在宝宝服药注射时给与激励，正确引导宝宝与医师会话，激励他表述出自身的体会，使他了解就医的全过程，这对减轻宝宝心里的害怕很有协助。另外，平常父母不能用医生打针来恐吓宝宝，以防导致或加重宝宝欠佳的心理状态反射面。
3. 害怕黑喑
黑暗中，好像总掩藏着不明的事情。当宝宝对妈妈产生了依恋怎么办？当宝宝不能用双眼来认知周边的自然环境，非常是当周边黑暗清静的情况下，他失去对自然环境的分辨，本能反应地觉得自身深陷了风险，因此 许多宝宝晚上睡觉不愿熄灯。
支招：父母能够 在宝宝入眠前讲睡前故事，守候他入眠，关上灯与他一起躺暗夜里，激励他融入夜幕。或是在屋子里留一盏光源温和的台灯，减轻宝宝对黑喑的害怕。
4. 害怕小动物
有的宝宝见到小动物会害怕，害怕摸，害怕挨近。实际上，这非常大水平上与父母的欠佳暗示着相关。比如，宝宝朝着小狗狗跑去，成年人经常会高喊：“别动它，它会咬你”；宝宝刚想触碰隔壁邻居的小鸭，成年人或许又再一旁高喊：“别摸，太脏了”……长此以往，宝宝便产生对小动物的心理恐惧。
支招：父母应当最先舍弃自身的成见，激励宝宝在确保安全性的前提条件下多触碰小动物，爱惜小动物，与小动物友好交往。一开始，能够 使他渐渐地离小动物近一些，接下去，能够 守候他抚摩或喂养小动物。平常里要多带宝宝去动植物园，了解不一样的小动物。
5. 害怕冼澡
宝宝与生俱来应该是不害怕水的，有害怕冼澡或洗头发的主要表现，应该是在这以前经历不太好的亲身经历，例如洗发液流到双眼，呛焯水，被洗脸水烫直……
支招：当宝宝对妈妈产生了依恋怎么办？当宝宝抵触洗澡的时候，父母一定不必训斥宝宝，要在宝宝心情舒畅时，自来水轻轻拍打宝宝的胸口，脚面，能够 讲一些冼澡这类的短故事，还可以首先立在水里，让宝宝在楷模的鼓励下再次接纳水，钟爱水。还能够在澡盆里放一些宝宝喜爱的玩具，使他在戏水的另外，接纳冼澡。但给宝宝浴池的情况下，尽可能不必让洗发液和沐浴液遇到宝宝的双眼和口鼻，以防造成宝宝不愉快的感受。
入园前帮孩子克服心理恐惧
杰仔下个月就要上幼儿园了，带了他3年多的奶奶长出了一口气：以后你再敢调皮捣蛋不听话，就让老师关你小黑屋。老师可比奶奶厉害，有的是治你的招。
这本是玩笑话，可说多了，杰仔一听幼儿园三个字就吓得直哭。妈妈带儿子去幼儿园面试，还未到幼儿园门口，杰仔就生离死别般的嚎啕，说什么也不肯进去。
这种表现也正常，也不正常。正常的是，几乎每个孩子入园前都会有一定程度的“心理恐惧”;不正常的是，杰仔的恐惧感超强了些，原因应该就在奶奶大肆渲染的“幼儿园铁腕管理”上。奶奶夸张了幼儿园生活与家庭生活相离的一面，给杰仔造成了更大的心理压力。如果这股压力不能得到有效的释放，杰仔入园后的“不应期”会特别长，各方面的适应和发展也会远远落后于同龄小朋友。所以,杰仔父母的当务之急就是先保证奶奶不再“吓唬”杰仔，然后抓紧入园前的时间，分阶段地解决他的心理恐惧。
想方设法树立幼儿园的正面形象
父母若只是笼统地讲老师和蔼可亲、上课生动有趣等等，孩子会认为是要哄他去幼儿园才这么说的。有效的办法莫如请一名比孩子大一两岁的幼儿园小朋友—最好找那种“迅速适应型”的孩子，来陪孩子玩，顺便告诉孩子幼儿园究竟是怎么回事。孩子对孩子的话特别信服，比如宝宝问：“幼儿园上课时真的不许拉屎拉尿?”小朋友就会告诉他：“上课前老师会提醒小朋友上厕所，不过你要是突然想上厕所，举手告诉老师就可以。”再比如宝宝问：“午睡睡不着老师会不会骂?”小朋友也会实话实说：“最好能睡着，下午做游戏才有精神;如果睡不着，只要不吵到别的小朋友，老师就不会骂。”此外小朋友肯定还会教宝宝从幼儿园学会的歌谣、舞蹈、体操，还有画小鸭子画大象的本领，还会炫耀地告诉宝宝幼儿园还有好多好多的玩具和小人书、好大好大的沙池……如果他是在宝宝报名的那所幼儿园就读就更好了，未入园就交上小伙伴，对正诚惶诚恐的宝宝无异于一枚定心丸。
帮助孩子预习幼儿园要求的独立生活技能
幼儿园一般要求孩子自己吃饭、大小便、洗漱、穿脱鞋袜衣裤及独立午睡等，如果孩子尚未掌握，不要给他太大的压力。要循序渐进，把目标分解得越小越好，以便对孩子的点滴进步加以鼓励。比如穿脱衣裤，入园前半年就可有意识地开始训练，扣钮扣、拉拉链、穿鞋并扣上鞋襻等，每达到一项，可在墙上的“宝宝进步表”上贴上五角星。
若是孩子费了九牛二虎之力仍达不到某项技能，可暂时放下这一项，改为训练其他。千万别给孩子造成“达不到目标老师就会讨厌你”的印象—事实上，所有这些生活技能，入园后生活老师还会花一两个学期的时间加以训练，目前抱着“预习”的轻松心态好了。
帮助孩子学会人际交往和分享
观察你的孩子是否有不愿分享的倾向：他是否坚持在别的小朋友上门前藏起心爱的“大吊车”?邻居孩子想看他的图画书，他是否找出种种理由拒绝?宠溺小孩的家庭往往对这些现象一笑了之，认为是宝宝年龄小、不懂事。其实这种种以自我为中心毛病的存在，对宝宝适应幼儿园的生活极为不利——如果孩子不懂得分享，不知道同龄伙伴应互相谦让和帮助，他就会游离在一个快乐的集体之外，成为人人敬而远之的“霸王龙”。因此，与人和睦相处的能力要及早训练，有意识地培养孩子容忍和接纳他人，教会孩子“换位思考”，站在对方小朋友的角度上考虑问题。
幼儿园实地热身期不宜过长
相当部分幼儿园在开学前，都会为新入园的宝宝提供“热身”机会，时间一般为2-5天。在此期间幼儿园实施“半日入园制”，家长可以“陪读”，帮助初入陌生环境的宝宝熟悉环境、熟悉老师、熟悉幼儿园的大致作息制度。但“热身”毕竟是一个过渡期，时间不宜拖得太长。有些宝宝的“入园不应期”较长，“热身”过后仍哭闹不休，陪读的妈妈心软，会要求宝宝不在幼儿园午睡，不参加下午的活动。一位从事幼教工作30多年的老师指出：“宝宝入园明显有一次心理断乳，在这个关节上是一定要狠狠心的。无限期地延长热身期，等于父母与宝宝一样，有意识地回避心理断乳。父母的心疼和迟疑一旦被宝宝看破，宝宝的哭闹纠缠肯定会越演越烈。”这位有经验的老师认为：“热身三天就足够了。额外要求拉长热身期的家长不仅对自己孩子的适应不利，对全体幼儿也有负面影响—一个孩子中午被接走了，别的小朋友马上就会出现情绪波动。这对老师的统一教学和管理相当不利。”
这位老师还提醒家长：由爸爸送园可能会更好一些，千万不要出现宝宝一哭、妈妈就哭的场面。把孩子一送进门就离开，这样孩子才会强制自己去适应新环境。到幼儿园门口“偷看”孩子的表现实在是不理智的行为，要相信孩子的“入园恐惧”会由老师来疏导，相信老师比你更有办法。