五个月胎教

2-3个月宝宝的行为发展大解读。

宝宝2-3个月的时候会出现一些阶段性的动作和心理，这是宝宝成长过程中的行为发展，比如像吸允手指的行为，一些家长担心宝宝会养成吮手指的不好习惯，其实随着宝宝年龄的增长这样的行为会减少，而像宝宝耍脾气这样的行为，每个宝宝都有他的特殊性哦，家长可以根据宝宝的性格、气质加以指引呢。

2-3个月宝宝的启智训练

1、耍脾气

宝宝年纪小小就已经会发脾气了，这一点都不奇怪哦，如果妈妈只顾着看电视不关注宝宝，宝宝就会依依呀呀地哭喊起来耍脾气抗议呢！宝宝或许还会无缘无故地哭，无论爸妈怎么抱他、哄他、亲他，使出浑身解数宝宝都还是不买账，爸妈曾一度担心可能是宝宝的身体哪里不舒服了。然后宝宝突然听到一些音乐，或者换奶奶抱抱，宝宝又开始傻傻地笑起来。

其实面对宝宝的这些性情大变，最好的办法就是换一换人，或者环境。如果妈妈哄没有效果，就让爸爸抱抱，或许更能让宝宝安静下来；如果换人都没用，那么可以带宝宝出去逛逛，或者播放一些音乐，用新环境来转移一下宝宝的注意力。

2、认生

快到3个月的时候，有些宝宝就能够认生了，一旦宝宝感知道有陌生人靠近，或者是陌生人想要抱抱他，他都会很不给别人面子地大声哭喊。如果家里人少，日常只是爸妈和保姆在照顾的话，宝宝的陌生人焦虑会更甚。

有一些人认为宝宝认生是聪明的表现，其实宝宝认生更多是和少见人有关，一部分也是与性格有关，这样的宝宝可能不容易与人交往。一般随着年龄的增长，宝宝的陌生人焦虑会减缓很多。如果宝宝怕生不让抱或者亲亲，家长便不要勉强他了。家长平时可以多抱着宝宝出去走走，见见亲戚朋友，更多接触生人的机会能够逐渐消除宝宝对陌生人的恐惧。

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2-3个月的宝宝总是喜欢把小手或者大拇指伸到嘴里吸吮，很多妈妈因为怕宝宝养成吸手指癖好，就加以纠正，这是不科学的。这个时期的宝宝吸吮手指是一种无意识的行为，和妈妈的哺乳有着密切的关系，但也并非说明宝宝是饿了，妈妈要赶紧给宝宝喂奶。

宝宝的这种吸吮行为是一种运动能力发展的体现，宝宝能够把手准确地放到嘴里吸吮其实是一个很了不起的进步呢！所以家长不必急于制止宝宝的这种行为哦。

如果宝宝在半岁以后还是经常出现吸吮手指的行为，那么妈妈可以对宝宝稍加引导，但不是打宝宝的手严厉告诫他不准这样做，而是适当地转移宝宝的注意力，比如妈妈可以将小玩具塞到宝宝手上，或者握住宝宝的手和他说话。这样能够很好地消退宝宝的这种吮手指的行为哦。

4、踢被子

宝宝竟然开始踢被子了，是因为被子让他感觉很热呢还是因为宝宝是在调皮呢？妈妈给宝宝换上一张薄一点的被子，还是照样被宝宝一脚踢开。宝宝毫不费力地将被子踢开，而且非常高兴地舞动四肢，嘎嘎笑出声来。

宝宝这是在和妈妈比赛呢，看你盖得快还是我的“旋风腿”踢得快。宝宝踢动双腿其实也是在锻炼宝宝的腿部肌肉呢，面对如此“好胜”的宝宝，妈妈就别把被子盖到宝宝的脚上，让脚露在外面，让他有空间练习“旋风踢”但又不轻易着凉。

妈妈平时也可以抓住宝宝的小脚，帮宝宝做一些腿部运动，有时候宝宝会将踢腿的力量使在你手上，你会发现，宝宝小腿的力量还真不小呢！

扩展阅读

宝宝3大“怪异行为”大解密

不少爸爸妈妈会发现，宝宝到了2岁左右的时候会变得很不听话，总喜欢和父母对着干，“不要”好像变成了宝宝的口头禅，难道这就是专家们所说的，宝宝到了第一个反叛期？

其实，2－3岁的宝宝心智已有了很大的发展，他们正在向新一个阶段的成长迈进。这一阶段，宝宝会出现一系列令人费解的现象。就像刚刚出生时用哭来要求所需要的一切，其实，宝宝每一种行为的背后都蕴藏着他们成长的心路历程。而父母只有弄清楚了宝宝行为背后的秘密，了解宝宝的真实想法，才能采取一些恰当的方式来教导宝宝，下面就让我们一起来对2－3岁宝宝的行为大揭秘吧，一起寻找那把能打开宝宝心扉的金钥匙！

宝宝行为之——奇怪的“外星人”：自言自语的宝宝

玲玲快三岁了，细心的妈妈发现，玲玲近来特别喜欢跟自己讲话，一个人安静地躺在床上或坐在桌子边，津津有味地、小声地对自己说着什么，叽叽咕咕的，好像在给别人讲故事，让你忍不住凑过去想听听。可是妈妈一过来，玲玲就不说了，有事还会懊恼地撅起小嘴。玲玲妈妈急了：“宝宝最近怎么会这么怪，弄得跟外星人一样！”

行为解密：

其实，和玲玲妈妈一样发现自己的宝宝在3岁前后有自言自语现象的爸爸妈妈们根本不用着急，实在应该高兴才是，这正是宝宝的语言能力正在迅猛增长，快要达到质的飞跃的阶段！

一般宝宝从1岁开始真正开始发自内心的说话，到3岁左右，他们的外部语言表达能力已经有了较好的发展，和周围人的语言交流沟通已经不成问题了。这时候，他们的语言能力将要有一个巨大的进步——形成内部语言，也就是象成人那样，思考问题的时候在心里思考完成，而不用把事情的整个过程都一五一十地说出来。

而宝宝的自言自语就是从外部语言向内部语言进行转化的一个过渡阶段，在这一阶段，宝宝还必须把自己心里想的内容用外部语言的方式讲出来，但这些内容都是内心的想法，所以只告诉自己就行，爸爸妈妈想知道，当然不能什么都说了！

宝宝的自言自语现象在3－5岁比较常见，3岁左右的宝宝在游戏的过程中就已经出现自言自语的现象了。到6、7岁时，大部分孩子都能像成人一样进行不出声的沉默思考。

宝宝的自言自语现象是他社会经历积累的体现。那些已经上了幼儿园的，或者经常与小伙伴玩耍的宝宝，自言自语现象会更多。国外有学者发现，最富社会性的宝宝自言自语最多，聪明的宝宝在独立解决问题时比其他宝宝更早出现自言自语现象。

贴心提示：

如果宝宝其他一切正常，年轻父母大可不用为宝宝的自言自语现象而担忧。同时，也要对宝宝进行多方面的正确引导。如果你的宝宝在给自己“讲故事”的时候语言有暴力倾向要伤害小动物什么的，你可要注意了，宝宝平时是不是接触暴力或带有攻击性的故事太多了。

当然父母也不需要特别鼓励宝宝进行自言自语，这只是一个过程，过多的鼓励也会影响宝宝在成长过程中自然进入内部语言的进程。

如果你发现宝宝除了自言自语外，从不跟周围人说话接触，整天只沉浸在自己的世界里，那就有必要到医院进行一定的检查了。

宝宝行为之——出门如小老鼠：怕生的宝宝

洋洋2岁半了，长得虎头虎脑的，在家里天不怕地步怕，整天拿着冲锋枪，让爷爷奶奶“举手投降”。可是奇怪的是，每次妈妈送洋洋去幼儿园，这个勇敢的小士兵都会像小女孩一样哭个不停，不肯跟妈妈说再见，如果有没见过的客人到家里来，或者跟着爸爸妈妈出去，洋洋都会紧紧拽着妈妈的裤子，就是不肯叫人，也不肯跟别的小朋友玩。妈妈可气坏了：“洋洋真是没用！妈妈的面子都丢光了，一点都不大方。”

行为解密：

如果你的宝宝和上面说的洋洋一样，首先请宝宝的爸爸妈妈们回想一下：宝宝是不是很少有和小伙伴交往的机会？宝宝是不是大多数时间都是跟最熟悉的家里人在一起，而很少跟陌生人来往？宝宝是不是长期和保姆或者其他人住在一起，爸爸妈妈很少有时间照顾宝宝？

如果上面说的情况符合宝宝平时的生活状况，那就怪不得宝宝那么害羞怕生了。

也许你还依稀记得，宝宝刚出生的时候对着谁都给灿烂的微笑，也很乐意被周围的叔叔阿姨们抱出去玩，可是6个月大的时候，宝宝可就不乐意了，若不是平时管他的阿姨，或者家里的人，宝宝才不愿意朝他们笑，让他们抱呢。这就是怕生的开始：宝宝的识别能力越来越强，他已经能够区分熟人和陌生人了，对于熟悉的环境和新环境也很能够辨认。

宝宝这种一碰到陌生人或者新环境就哭的状况，会持续很长一段时间。到2岁以后，他逐渐开始喜欢和别人交往，特别喜欢和同年龄的小伙伴玩耍。所以，那些经常有机会和小朋友一起玩，或者经常有机会去接触陌生面孔的宝宝，对于新环境和陌生人的适应能力就逐渐得到锻炼，虽然刚开始见到陌生人也会不理不睬，但是很快就和别人玩熟了。

而那些，缺少社交机会的宝宝不懂得如何在游戏中保护自己，也不懂得如何与别人交往，当然不愿意去接触新人新事物，如此则形成恶性循环。

如果宝宝没有得到充足的爱，或者家里经常吵吵闹闹缺乏和睦，也会引起宝宝缺乏安全感，显得怕生胆怯。

贴心提示：

父母要给予宝宝充分的支持和信任。其中包括给宝宝创造良好的同伴交往机会，比如经常邀请同事带孩子一起玩耍，在游戏中引导宝宝懂得如何去和其他小朋友友好合作，经常带宝宝到社区里或其他陌生环境增加宝宝和陌生人的接触；在一定时候采取奖励的手段鼓励宝宝在陌生环境中控制自己的情绪；在宝宝确实害怕的时候，及时给予亲情的支持（如微笑，抚摸或拥抱），而不嘲笑他胆小、没用，别看年纪小小的宝宝，可忌讳大人在众人面前嘲笑他了，像洋洋妈妈说的那些话很伤宝宝的自尊心哦！

宝宝行为之——倔强的反对派：对立的宝宝

彬彬本来挺乖的，家里人也都不怎么说他，最近越来越不象话了，无论爸爸妈妈要他做什么，也无论是不是他原来想的，他都会以相反的方式来回应。比如，妈妈说：“彬彬，好去睡觉了。”彬彬肯定会说：“我就不睡！”可笑的是，如果妈妈这时又说：“那你不睡吧！”彬彬又会说：“我要去睡觉了，我想睡觉！”有客人来的时候就更气人，爸爸说：“彬彬，等会儿叔叔阿姨来，要有礼貌一点，知不知道？”彬彬嘴上不说，客人一来便又做怪相，又大声哭闹，弄得爸爸妈妈好不尴尬。

行为解密：

彬彬的这种“反对派”现象在很多3岁左右的宝宝身上都会出现，这种让人可气又好笑的现象我们可以从两方面找到原因。

当宝宝自我意识有了很大的发展，他们认为自己能够做很多事情，也很愿意参加劳动，当然了，很多时候他们做的事情是“帮倒忙”。在这个阶段，如果爸爸妈妈太过爱护宝宝，深怕他参加劳动有个什么闪失，或者想做事情一切从简快点做好，就会经常委婉地拒绝宝宝的“好意”。比如，宝宝想要帮着洗筷子，妈妈总是说：“宝宝还小，大起来再洗吧。”早上宝宝想要学着叠被子，妈妈生怕上班迟到，急着说：“宝宝乖，妈妈叠得快，宝宝以后再玩，好吗？”时间长了，宝宝就会觉得爸爸妈妈一点都没发现自己已经能做许多事了，什么事情都不肯让自己做，久而久之，这种不满情绪就会变成一种对抗情绪，认为只有和爸爸妈妈对着干才会表现出“我能够做很多事情，我想怎么样就能怎么样”。于是便产生了彬彬那样一会儿不肯睡觉，一会儿又要睡觉的可笑现象。

除了自我意识的增强之外，如果爸爸妈妈平时对于宝宝的关注不够也可能引起宝宝的反抗行为。比如，有的父母一向觉得宝宝乖一点是应该的，从不给予正面关注和表扬，而宝宝一有不良表现，爸爸妈妈就会指责，这样非常希望能够获得父母关注的宝宝就会发现“只有不乖的时候爸爸妈妈才会注意到我”，于是和父母对着干的行为就会越来越多，父母越生气，他就越高兴，“我多受爸爸妈妈注意啊！”

贴心提示：

读懂了这一类宝宝的心理后，你也许已经知道该如何引导宝宝了。你可做的是：鼓励宝宝进行他们愿意参加的各种家务劳动以及其他活动，并且对宝宝的劳动“成果”给予表扬。

解读2-3岁宝宝爱顶嘴的6个真相

宝宝今天跟你顶嘴了吗？知道他为什么要跟你顶嘴吗？好好研究一下，会更好地了解自己的宝宝，也会更好地改进自己呵护宝宝的方式。

“小小年纪，怎么就会顶嘴了?”很多2~3岁孩子的父母，常常感到奇怪，以前那个“言听计从”的乖宝宝到哪里去了?

这个大人说什么，他非要反着干的“小魔鬼”是怎么冒出来的?育儿专家表示，面对孩子的诸多“反抗”和“顶撞”，家长别急着暴跳如雷，不妨先思考思考：孩子为什么“顶嘴”?

真相1也许他在证明自己的成长

彬彬是个2岁半的小女孩。最近，彬彬的父母发现，她越来越不“听话”了，常常把“不”挂在嘴边。吃饭时间，妈妈说：“彬彬，来吃饭了。”“不吃!”洗澡时间，妈妈说：“彬彬，该洗澡了。”“不洗!”早上起床，妈妈说：“彬彬，去刷牙洗脸，该上幼儿园了。”“不刷!”

当他能够理解和运用“我”这个词时，便起草着自己的“独立宣言”。“一般在孩子2~3岁时出现这个阶段，又叫第一反抗期。”学前教育专业研究毕业生、广西幼儿师范高等专科学校老师陈金菊表示，当孩子能够熟悉地运用“我”这个词时，家长应该感到高兴，因为孩子的自我意识已经开始萌出，独立意识也在迅速发展。可令人头疼的是，这些从前不会说“我”，没有自主意识的“乖宝宝”，如今在学会说“我”这个词后，又常常在“我”后面跟上个“不”字。

“经常说‘不’，是孩子希望对周围产生影响。”陈金菊分析，孩子能力的增长，也让他急于向别人表现：“我长大了，我能行。”于是他常常对爸爸妈妈说“不”，然后按自己的意愿行动。

如果孩子出现这样的“反抗”，家长应该如何应对?陈金菊认为，首先要让孩子与自己站在平等的位置上，把孩子当作一个小大人，用商量代替命令与强制。例如，在让孩子吃饭时，家长可以问问孩子为什么不来吃饭，是因为孩子手上的事还没做完，还是别的原因。如果理由正当，可以把吃饭的时间往后拖一拖。或者家长可以把好吃的菜名一一报出，或让孩子闻到饭菜的香味，吸引孩子过来吃饭。

真相2也许他在以大人为榜样

“文文，电视不能多看，现在都21时了，该睡觉了。”妈妈指着墙上的钟，示意文文离开沙发，上床睡觉。可文文瞟了妈妈一眼，视线又落到了电视画面上。妈妈急了，硬是把文文从沙发上拖起来，文文把手甩了甩，昂着头大喊：“你们平时21时也在看电视，为什么我不能看?”

“成人在对孩子平时的教育中，自己也要以身作则。”陈金菊打比方说，比如要求孩子不能多看电视，家长也不要一坐到电视前就是几个小时;要求孩子不能偏食，父母也不要在孩子面前表现出对食物的偏好。如果家长本身就存在这样的缺点或做法，在教育孩子时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩子认可并接纳家长提出的要求。

真相3也许他在试探大人底线

“不，我要买小汽车，就要买小汽车!”每次妈妈从幼儿园接阳阳回家路过玩具店，阳阳都会央求妈妈买小汽车。前两次，妈妈给阳阳买了2架小汽车，可阳阳仍不满足，每次都想买新的。这回妈妈下定了决心，坚决不答应。阳阳一着急，干脆往地上一坐，不走了。任凭妈妈生拖硬拽，阳阳就是不起来。最后，妈妈不得不采取冷处理的方式，佯装走开。这时，阳阳竟也自己站起来，跟在妈妈的后面回家了。

孩子的这种反抗方式，可能是出于对成人底线的试探。陈金菊认为，孩子通过这种语言上和行动上的反抗，来测试成人的耐心，他想知道成人对他的顶撞和反抗会有什么反应，同时也告诉大人：“我已经不是个小屁孩了。”

家长在遇到孩子这种试探底线式的顶撞和反抗时，一定要明确地表明自己的态度，允许或不允许都要彻底地执行。但陈秋菊认为，除了危险和有悖原则的事，不能让孩子做主。而在其他事情上还是要给孩子多一些权利，让他能够按自己的意愿来做。

真相4也许他在引起大人注意

“叮咚……”敲门声响起，刚刚还在和祥子一起玩积木的爸爸一下子来到门前，将客人引进客厅，扭头对祥子说：“爸爸跟叔叔谈些事情，你把积木拿到房间去玩好吗?”祥子有些愤懑地说：“我不玩积木了!我也要跟叔叔谈事情!”“你跟叔叔谈什么事情?赶紧回房间去!”爸爸说。“不，我就要待在这里，不回房间!”祥子边说着，边坐到了沙发上。

如果孩子出现这样的反抗，则说明孩子感受到家长忽略他了。他可能知道，要是乖乖地把积木收拾好拿到里屋去，爸爸就会一直和叔叔在客厅里谈话，就不会陪伴他了。而此时，他只需要顶个嘴，爸爸的全部注意力就会集中到他身上。

如果家长常常陪伴孩子，常带孩子参加各种亲子活动，那么孩子就会认为自己受到了重视。那么在家长暂时离开他时，就不容易感到失落。

真相5也许他在表达正当的见解

小翼的妈妈在工作上表现得非常出色，她社会经验丰富、有头脑有主见，是一个事事追求完美的人。在儿子的教育上，小翼的妈妈也没少花心思，恨不得事事为他安排，让孩子的一切，都按照自己的意愿完满地执行下去。小翼在妈妈的“高压”下，自然一直都是乖乖的，从不顶嘴或反抗。上幼儿园时，小翼在幼儿园的智力测试中得到了全园最高分。可自升上小学后，小翼的成绩便越来越差，其懦弱、独立性差、不善于自己思考的缺点更是暴露无疑。

如果家长属于权威型，则孩子会处于弱的地位，没有机会展示自己和得到锻炼。久而久之，孩子就会变得有话不敢说，有想法也不敢表露，从而导致其独立做事能力差，优柔寡断，缺乏主见，应变能力差。

在不违背原则的前提下，应该尽量满足孩子的合理要求，并尽量鼓励、支持和帮助孩子完成自己想做的事。如宝宝想自己吃饭、选择穿哪件衣服等。但如果孩子提出的不合理要求，家长就不能盲目地迁就。

真相6也许他真的在胡搅蛮缠

如果孩子真的在胡搅蛮缠、耍性子，家长又该怎么做?

“孩子在顶撞和反抗家长时，家长不应用强制手段来逼孩子就范。反而可以在不对个人造成损害的情况下，让孩子自己去试一试。正所谓‘吃一堑，长一智’，自己承担独断专行带来的失败后果。”朱海瑕说，孩子能在碰壁中认识到自己的错误，从而在反思中减轻逆反心理，矫正自己的行为。

如果孩子出现无理的顶撞和反抗，可能是家庭过于溺爱养成的专横个性，因此要彻底改变孩子的不良行为，还要从改变家长的教育方式做起。

解析宝宝的4大“蠢”行为

几乎所有的妈妈谈起她们的宝宝时，都说他们如何聪明、如何漂亮、如何可爱，言语之间流露出喜悦和自豪。是的，家有宝贝的日子是美满幸福的，是充满希望的。

但有些时候，不少家长也会说他们遇到了难题，他们渴望对宝宝的行为问题相互咨询，并想找出一个比较合理的答案。那些令妈妈头疼的甚至可以说是毛骨悚然的事情，若是罗列起来，起码可以与超市收银机打出一长串的清单相媲美。这些孩子身上或多或少存在的小毛病，往往让大人措手不及：小鬼对挖鼻孔乐此不疲，还经常在客人面前津津有味地玩弄自己的小鸡鸡，拉完屎要把便盆端给妈妈看，便盆里已经被他用筷子搅得令人作呕，他像邀功请赏一般嚷嚷着：“妈妈，我没找到虫子，我不拉虫子！”他觉得很开心，才发现妈妈已经脸色不好看了！这时候你能大发雷霆？或是听之任之吗？

面对这些，你该如何对待呢？

一、宝宝不雅的小动作

当看到你3岁的孩子用手指挖鼻孔，然后堂而皇之地在衣服上蹭蹭手指，禁不住要说：“多脏啊！不讲卫生！”对于那个被藏在他卧室里散发着臭气但却被当做宝贝的便盆，你也许认为“真脏，像猪一样。”但是，你难道不记得你小的时候也这样干过？

调整你的心态：

你是否注意过有些大人剔牙从不用牙签？每个人都是不完美的，所以我们就把完美的希冀放在孩子身上，让他成为你追梦的勇士，全然忘记了孩子的这些举动，都出于我们的动物本能，而且每个人都有自己特殊的习惯。每个人的成长是需要时间的！我们人类去掉尾巴的进化历程可不是1万年，有些人就是吃蔬菜而不吃肉，一部分人夜间睡觉还要磨牙。难道你要说这应该被批判？所以说，苛求幼儿其实是大人的一种不正常的心态。

你该做的：

提醒孩子，家里有客人的时候不要这样，因为不文明。过一段时间，孩子自然转移注意力。

二、父母的“自由活动”被孩子看见了

孩子的世界是童真而无忧的，但他们的无知和好奇却给大人没少制造烦恼。比如有时大人以为宝宝睡着了，就来点“自由活动”。那张爱情片快放完的时候，猛然听到沙发后传来宝宝好奇的声音：“爸爸，你昨晚是不是在学电视里的叔叔啊？”他什么时候溜进来的？他昨天什么都看见了？明天不会对幼儿园老师胡说八道吧？大人们真不知如何解释让小鬼把今天的一切都忘了。

私下里，爸爸妈妈已经很头疼了，但如果家里有客人的时候，宝宝也口无遮拦或是干些“蠢”事……天呀，真是不可想象！做父母的往往恨不能掘地三尺，把自己藏起来：“这孩子，什么话都说，什么事都干，我真是不知怎么办了。”

调整你的心态：

大人的行为为何不变得检点谨慎一些呢？你难道不能把夫妻增进感情的时间放在深夜卧室里？你在抱怨孩子的行为古怪之前是否就这个问题认真对待过呢？是不是曾经到图书馆或是书店翻阅过有关孩子成长过程须知之类的读物？告诉你吧，孩子眼中的世界远比成人眼中丰富多彩，所以他们的应激反应也要强烈的多。他们不担心被惩罚或是被耻笑，他们的情感表达方式、游戏方式都代表着原始而真实的动机，接近于自然的角度。不要因为你不喜欢就轻易地制止或是改变，那都意味着一种屠杀和殒灭。

你该做的：

对孩子让你感到尴尬的话不予理睬，孩子会觉得无趣而渐渐忘记。如果对孩子说：“不许说。”孩子反而印象深刻，时常让你在众人面前难堪。

三、孩子喜欢摆弄自己的身体

有的孩子喜欢触摸自己的身体，耳朵、眼睛、嘴巴、肚脐眼儿或是小鸡鸡，都是他把玩的对象。如果说摸摸嘴巴、耳朵还无可厚非，那摸着自己的小鸡鸡也自得其乐，可真会把你气得发疯。其实对于那些喜欢用手触摸身体的孩子你也没必要太担心。

调整你的心态：

这完全是一种正常的渴望了解人体本身的愿望，生命是神奇的，他想弄清楚怎么他就活着呢？为什么他身体有疼感？为什么人会有这些器官？……孩子的口味是特别的，但也是无可厚非的。好奇心和探索欲驱使他们在一段时间内有这种超常的兴趣，一旦了解之后便会转移到其他方向，比如他会开始注意小汽车或是大卡车的不同，开始看动画片或是听音乐。难道你会担心他的性取向？或是心理障碍？那起码要等到12岁之后吧。

你该做的：

由着孩子去吧！但要适当指引和提醒他，在公共场合不要这么做。

四、他喜欢乱涂乱画、拆东西

孩子是天生的破坏者，雪白的墙上，只要你一转眼，他就拿着画笔在上面画了个怪物。家里的小闹钟，他非要摔开看个究竟。

调整你的心态：

如果你只想你的孩子像个玩具娃娃一样乖，从不惹事，从不出格，那你就要担心他的智商或是情商了！他已经脱离了母体，就不再属于你！孩子的空间百无禁忌，还没有错与对的概念，一切都要他自己去体会和尝试，大人代替不了！

人的行为往往来源他们的兴趣爱好，这种兴趣爱好大部分是后天培养的。就是说大人在孩子的智力和体力发育上有着至关重要的引导和扶植作用。如果你想让孩子将来成为一个画家，那么当他在洁白的墙壁上涂涂抹抹的时候就不要心疼，更应该送他去学习班或是看画展。如果他对电器着迷，尽管看不出将来是否有成为科学家的可能，那也要把你家的闹钟、电脑或是录音机贡献出来让他“研究”。如果你看到他喜欢钢琴或是小提琴，仅仅接触了3个月便能弹莫扎特，那么恭喜你，这就是我们可望不可及的天赋，你就更要因势利导了！

你该做的：

很简单，在孩子的兴趣面前打开一扇门而不是堵上一座墙。

相信，回忆也是一笔财富。当孩子长大了，你会十分自豪地和他一起回顾他曾做过的一些充满趣味的“蠢”事，让他知道自己拥有如何一个丰富而自由的儿时空间！让他知道自己是一个拥有个性、但同时又合拍于社会的人。那么，这些关于成长的点点滴滴记忆都会让他对你充满感激！而且也会让你的成功育儿经验在他的人生经历中再次发挥作用！

2——3个月宝宝的智力训练法

早教正能量，成就新梦想。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的2——3个月宝宝的智力训练法，仅供参考，欢迎大家阅读。

1、训练转头和抬头：主要是训练颈部活动力量，锻炼颈部和背部肌力，并开阔眼界，扩大视觉范围。

方法：将宝宝抱在身上，面向前方，有人在其背后忽而向左，忽而向右伸头，变换着或摇动铃铛，或呼唤宝宝名字，或与他说话，以此挑逗孩子，促其左右转头。

方法：俯卧抬头，宝宝取俯卧位平放在床上，训练时家长可配合铃声，鼓励宝宝跟着铃声抬头，此时婴儿不仅能抬起面部观察带响的棒铃，而且下颌也能短时间离开床面，双肩也随着抬了起来。每天可以练习2~3次，通过训练可以增强颈部的力量，也可以开阔眼界，丰富视觉范围。

竖抱抬头，妈妈竖直抱起宝宝，爸爸拿着色彩鲜艳和带响声的玩具，一边放在接近孩子的面部前方，一边跟小儿逗说，这时小儿前倾的头有时能抬起来观察彩色玩具。

2、训练手的握力

方法：妈妈将食指或拨浪鼓柄塞入宝宝手中使其握住，并能留握片刻。

为了更好的训练手的活动，还可以准备一些抓握玩具，如，摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具，使其从抓、握开始，而后向摇、捏等动作的方向发展。

3、看和玩小手：通过看、玩小手，促进手的精细动作发展。

方法：2个月的小婴儿天生非常喜欢看自己的小手，要给他创造条件，让孩子有看自己的手、玩自己的手和吸吮自己手的机会。不仅不能干涉，而且还可以在孩子的手上拴块红布或戴个发响的手镯，激发他看手和玩手。

4、练习“会爬”

通常爬是从7个月开始练习，9个月才会随意地会爬。这里所说的“会爬”只是表示宝宝俯卧时有向前窜行的动作，并非是真正的爬。

目的：通过这一动作，促进小儿大脑感觉统合的健康发展，有利于开发智力潜能和激发愉快的情绪。

方法：俯卧练习抬头时可用手抵住宝宝的足底。虽然，此时的头和四肢还不能离开床面，但小婴儿会用全身的力量向头方窜行，做出类似爬行的动作。

5、听觉

（1）宝宝吃奶时，放一些悦耳的轻音乐给宝宝听，吃完奶后，妈妈可以把孩子抱起来，一边轻轻拍，一边唱一些优美的歌曲或念一些短小的儿歌。

（2）在宝宝周围远近不同的地方，人为地发出一些声音，如拨浪鼓声、钥匙声、小铃声、口哨声等，刺激宝宝对不同的声源作出反应。

6、逗引孩子发音：促进孩子发音。

两个月的宝宝对说话时的情绪表现似乎有所反应，如果妈妈爸爸用严厉怒斥的语气和宝宝说话，宝宝会哭;用和蔼亲切的语音和宝宝说话，宝宝会笑，四肢还会愉快地舞动，露出欢快的神情。两三个月是婴儿简单发音阶段。

方法：家长用亲切和温柔的语音，面对宝宝，让孩子看着大人的口型，一个音一个音地发出a,o,e等母音。练一段时间后，应停下来逗宝宝玩，引他笑，而后还可以从头再练一会儿发音。

7、发出笑的反应：通过视听训练，发出笑的反应。

方法：在视觉方面首先练习视力集中，可将红球、铃铛或玩具移至宝宝面前，当他注视后，可缓慢移动物体，使宝宝的眼睛能跟着物体动，以提高他集中和注意能力。也可以试着看画片，一方面可提高注视力，高兴时会发出笑声反应。

2——3个月是婴儿智力发展的黄金时期之一，所以家长们一定要抓住这个黄金点，好好的给孩子一次智力发展的机会，但也不要太过分，应根据宝宝的情况，适宜就行了，可以和宝宝玩也可以提高宝宝的智力的。