孩子喜欢动来动去不老实，家长以为就是多动症，其实不然，有些孩子天生就活跃，喜欢好动。在现实生活中，许多父母因为孩子的好动、淘气而恼火，有是还责骂孩子。
孩子好动的原因很多。如身休不适，内心受到不平静的冲击，而表现得焦躁不安，不良的教育方法，对孩子管得太严，限制得过死，凡事这也不行，那也不许，弄得孩子无所是从，不管干什么事情都要看母亲的眼色行事，生怕出了“差错”招来父母的训斥，导致孩子无法集中精力去干某一件事情，父母的不良影响，由于夫妻不和，婆媳反目，负债累累等原因，精神负担过重，心神不宁，坐立不安。父母的这种精神状态会直接影响孩子的情绪。
安稳好动的孩子，必须在弄清原因的基础上对症下药。
因为父母的培育方法不当，父母应当反省，改变不合理的教育方法，主动地去接触孩子、了解孩子，做孩子的知心朋友。在对孩子的管教上，做到严不过度，宽不过分，使孩子在父母的爱抚下无拘无束地成长。
在日常生活中，父母的精神状态对孩子影响很大。如果父母关系和睦，精神饱满，家庭民主气氛浓厚，会给孩子的性格形成产生好的影响。反之，如果父母每天疲惫不堪，优心忡仲，同样会很快地反映给孩子。因此，父母的以身作则非常重要，良好的父母形象对孩子是一种安稳，对孩子的情绪会起到很大的安定作用。
好动的孩子，还与他们缺乏兴趣有关，所以注意培养孩子的兴趣，也是克服孩子好动的方法之一。只要细心观察，我们就会发现，不管多么不安稳的孩子，只要听起故事来，都会聚精会神，一动不动。这就是因为孩子对故事产生了浓厚的兴趣。有些父母对孩子干涉过多，经常让他们去做自己并不喜欢的事情，孩子当然坐不住，精力也必然集中不起来。孩子也有自己的想法，自己的爱好和欲望，强人所难是不行的，尤其是对孩子。
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对好动的孩子，训斥、吓唬是无效的。在日常生活中，有些父母不是用积极的态度鼓励孩子去做事情，而是指手划脚，百般挑剔。孩子稍不注意，就会招来一顿训斥，导致孩子头脑混乱，无所是从，尝不到成功后受表扬的滋味。在这种情况下，孩子的精力必然很难集中。安稳好动的孩子，父母应积极鼓励孩子自己做事悄，哪怕是一件小事，也要尽量让他们做完，不要因为做的不好就训斥孩子，或说一些冷嘲挖苦的话。待孩子做完事情后，要及时给予表扬，并指出今后注意事项。安稳好动的孩子，做“安静游戏”也是一种行之有效的方法。一般小孩子都喜欢游戏。家长先提出要求：“这种游戏叫傲安静游戏。大家都要保持安静，不能出声，身体也不能乱动，只是静静地听。最后大家把各自听到的什么说出来，看谁听到的最多，说得最好。好，开始。”十分钟后，孩子就会把听到的所有声音告诉你。这样每隔几天，训练一次，会收到比较好的效果。
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孩子唱歌跑调应当怎么办
孩子唱歌发音不准总是跑掉，相信这是很多孩子小时候都会遇到的是事情。孩子唱歌跑掉难免会遭遇到别人的取笑，那么孩子唱歌跑掉应当怎么办呢？
孩子唱歌跑掉应当怎么办
让我们先从有关专家那里了解一下不同年龄阶段的孩子音准发展的水平是怎样的？6岁前，孩子最容易掌握的是歌词，节奏次之，速度第三，呼吸第四，最难掌握的是音准。对音准的把握能力是孩子歌唱能力中发展缓慢的一种能力。若要不跑调，除了要听辨音的高低能力强即听觉敏锐以外，还要有对发声器官进行精确调控的能力及对自己所发出的声音进行自我监听、反馈、调节的能力。这对孩子来讲是有困难的。不过如果发现孩子唱歌会走调，可以考虑以下措施。
（1）想要让孩子唱歌，就在为孩子选择歌曲时，先考虑自己孩子的音域特点，避免所唱的歌曲音域过宽，孩子唱不上去；在歌词方面上，要尽量简单短小、易记，避免孩子在学唱歌时，为了记忆歌词，而忽略旋律、音准，导致走调现象。
（2）让孩子有好的嗓音，就要帮助孩子学习正确的发声方法及轻声唱歌的好习惯。轻声唱歌既可以把歌曲里的情感诠释出来，又能保护孩子的嗓音，使倾听者和歌唱者都有一个美的享受，而且避免了大声唱歌这种非自然的发声方法导致走调情况的发生。
（3）在孩子唱歌时，要尽可能为孩子提供伴奏，可以是乐器，也可以是伴奏带。为什么呢？因为经过我们调查发现，如果在没有伴奏的情况下，很多孩子不能把握独立唱歌时的音准，有时因为自己起调过高或过低，都会导致唱歌走调。
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（4）让孩子唱歌时，要注意孩子是否有异常，比如注意孩子的身体健康状况是否良好、情绪、态度是否积极等。因为身体的不适、情绪不稳、精神不振、兴趣不浓厚、注意力不集中，都会导致孩子唱歌时的走调。其实，让孩子学唱歌还要在乎孩子的兴趣爱好，如果孩子喜欢唱但发音不准、唱起来走调，会在专业老师的指导很快改更过来。但如果孩子不喜欢，再怎么教孩子还是不会达到理想的状态，所以说，唱歌像其它的娱乐一样，只是用来表达的一种方式，一切还是按照孩子的兴趣来培养，不能一味的给孩子压力，让本来轻松的歌唱变成孩子的一种负担，还是要让其快乐的成长，让孩子想唱就唱，这样也能在唱歌中充分享受到自由和快乐。
早教教什么？要想让孩子有安全感，父母应当怎么做？
适当的安全感是幼儿心里健康发展趋势的基本，是幼儿人格特质健全的基本。家长应当充足注意到安全感对幼儿成才的必要性，从自身平常与孩子交往的点点滴滴个人行为学起，为孩子构建一个轻轻松松的、适用的、安全性的心理状态气氛。要想让孩子有安全感父母应当怎么办？
家长怎样创建小宝宝的安全感
德国精神分析学家里克森(E.H.Erikson)在1930年曾明确提出，在个人发展趋势的初期，人格特质发展趋势最关键的课题研究是创建对全球最开始的信赖感。宝宝假如能遭受父母或别的看护人的优良照料，尤其是妈妈，如可以对宝宝采用仁慈的心态，而且这类仁慈是常常的、一贯的和靠谱的，宝宝就会感觉舒服与考虑，从而会造成最开始的安全感，会对周边的全球造成信赖和希望。那麼，家长们应当怎样协助幼儿创建安全感呢？要想让孩子有安全感父母应当怎么办？
1、不对孩子说谎
诚如文章开头所举的事例一样，大部分家长对孩子说谎的立足点全是真诚的。并且因为家长本身也承担了来源于各层面的工作压力，因此有时候虽然家长明知道对孩子说谎不太好，但还会寻找这类看上去强效的方式来抚慰孩子的心态。但不管怎样，假如家长常常应用说谎欺骗的方式来看待孩子，就会给幼儿人格特质的完善发展趋势产生危害。
幼儿对全球最开始的、基础的信赖感关键来源于对父母修养个人行为的认知。假如幼儿认知到身旁的父母是可信任站点的、安全性的，那麼幼儿就会将这类认知推及外在全球，推及别人。假如幼儿在生活起居中，尤其是在焦虑情绪害怕的情况下(比如害怕打针的情况)发觉即便是最信赖的父母也会活在梦里，也是不值信赖的，那麼幼儿对全球的基础信赖感和安全感就会相对地遭受危害。
2、竭尽全力地关心幼儿
一些家长觉得自身一天二十四小时基本上都和孩子在一起，孩子就应当安全感十足了吧？实际上不一定。衡量幼儿安全感被考虑的水平不可以只是看家长和孩子呆在一起的時间总产量，更应当看家长和孩子交往的品质。实际上，大家常常发觉一些家长尽管和孩子交往的時间很少，但相互仍能互相信任，交往和睦。要想让孩子有安全感父母应当怎么办？
决策家长和孩子交往品质的首要条件之一便是家长要竭尽全力地关心孩子，关心孩子的每一个行为，掌握这种行为后边的心理状态实际意义。对孩子传出的每一个数据信号都很比较敏感，那样的家长就会让孩子觉得溫暖、觉得安全性，亲子游中间也会产生根据彼此信任的心有灵犀。
仔细的妈妈能够 辨别出宝宝由于挨饿、困乏或痛疼所传出哭泣声的微小不一样，从而精确地鉴别、考虑宝宝的必须，得到宝宝对自身的信赖。而宝宝无论因何传出的哭泣声，在粗心大意的妈妈耳朵里全是同一种声音，那样的妈妈全靠猜想来考虑宝宝的必须，时间长了亲子游中间就会缺乏根据信赖而产生的心有灵犀。
要想得到孩子的信赖，协助幼儿创建安全感，家长只需和孩子交往时把自己的双眼、耳朵里面以及他全部的感观都用在孩子的身上，专心致志地看待孩子，就可以比较敏感地捕获孩子传出的数据信号。
3、不拿幼儿当受气包
如埃立克森上述，幼儿必须获得来源于关键照顾者的一贯的、靠谱的爱，才会产生对外开放在全球的基础信赖感和安全感。但一些家长在解决幼儿调皮个人行为时候习惯说：“你假如再……，我也不喜欢你了(我也不必你呢)。”这类方式的长期应用会使幼儿对家长为自己的爱造成猜疑，由于担忧父母确实不必、不善待自己而觉得焦虑情绪，从而引起安全感的减少。
要想让孩子有安全感父母应当怎么办？此外，家长在生活起居、工作上由于各式各样的工作压力在所难免累积一些消极情绪。一些状况下，这种消极情绪就会不经意地由家长传送给幼儿。最普遍的状况便是父母在自身心情不好时，拿孩子当受气包。在这类状况下，幼儿一般 不清楚自身错在哪儿，但便是惹得父母不开心乃至还引来严格的处罚。这类可变性会让幼儿茫然无措，从而危害幼儿早已产生的对父母、对外开放在全球的基础信赖感和安全感。
早教知识：欣赏音乐能治孩子好动症
什么是好动症？每一个人都具备学习音乐的能力，上海音乐幼稚园的一项调研原材料证实，98%的孩子喜爱音乐，但每一个孩子的音乐能力确是都有高矮的。欣赏音乐能治孩子好动症吗？
前不久，新闻记者从音乐幼稚园掌握到，该幼稚园明确提出让全部的孩子学习一样传统乐器。但是，院校也另外明确提出，假如孩子对传统乐器的学习沒有兴趣爱好得话，彻底能够全自动撤出，舍弃再次学习。传统乐器学习已不是一件“必修课程”。学习情况轻轻松松了，孩子兴趣爱好更浓了，学得十分高兴，基本上沒有家长让孩子撤出。并且，许多 家长还体现，许多 爱动爱玩的孩子在悦耳的音乐陶冶下，心态也越来越平稳起來。什么是好动症？欣赏音乐能治孩子好动症吗？
反面：轻轻松松学“皮老大”改了不良习惯
小毛毛现在是幼儿园中班的一名学员，刚进院校的情况下，十分调皮，连教师也拿他没有办法。在音乐选修课上，教师让小毛毛选一门传统乐器。最初，家长还猜疑，像那样的“皮老大”可以静下来学习演奏吗？在教师的激励下，家长让小毛毛挑选了大提琴。沒有想起的是，孩子不但改正了顽皮的不良习惯，并且还拉得一手好琴。
家长感慨，学习音乐不但能够让孩子更改爱动、爱玩的不良习惯，并且在轻轻松松、没有压力的状况下学习，实际效果更强。
背面：“天天练”乖女生反感弹琴
4岁的晓静并讨厌音乐，但母亲就是要让她报考报名参加各种各样特长班。在她才两岁的情况下，母亲就买来电子琴要她在家里每天训练。现如今2年以往，晓静的脊柱也出現侧弯，缘故便是她讨厌弹琴，每一次一弹，她就趴到电子琴上，长此以往，背也驼了。不但沒有练就艺术大师，林反倒对电子琴深恶痛疾。
现如今，许多 家长以便让自身更有情面，也期待自身的孩子更加优异，甘愿资金和活力两层面的成本，给孩子报考业余组学习钢琴、学乐器。孩子没了游戏娱乐時间，就连“休息日”也变为“课程日”，所有走入了艺术培训机构。什么是好动症？欣赏音乐能治孩子好动症吗？
权威专家叫法：赏析音乐能冶疗孩子爱动
音乐园长黄丽娅告知新闻记者，赏析音乐不但能修身养性，并且还能减轻孩子爱动的特点。许多 幼儿托班的孩子刚进幼稚园时，都十分调皮，但是当教师一放音乐，孩子就可以平静下来，没哭不吵不闹，静静的赏析音乐的节奏。另外，还想象着音乐里的情景和弦外之音，长此以往，爱动的孩子也渐渐地清静。当她们听见节奏性明显的音乐，也跟随节奏一起扇舞；而听见缓解的音乐时，便会静静的倾听，已不调皮不听话，心态都能操纵得很好。
音乐学习应以兴趣爱好主导
音乐文化教育应刚开始在重要的学前期，歌唱、听音乐、伴随着音乐做姿势，及其“学习应用靠谱传统乐器”等。儿童学习音乐应当各自从“趣味”、“快乐”和“兴趣”等三个环节下手，例如：儿童环节能够精准定位在“趣味和快乐”的水准，另外还可对小、中、幼儿园大班孩子的音乐兴趣爱好发展趋势水准明确提出不一样规定，非常要充分考虑合乎儿童年纪特性教育规定。
对于小、中、幼儿园大班的音乐文化教育系列产品內容，游戏体验主题活动可让孩子“乐在动中”，创造力的手机游戏让孩子“乐在奇中”，而争强好胜性的赛事使孩子“乐在赛中”。另外，还能够为每一个孩子创建一个档案资料，开展典型性音乐学习追踪个案的剖析。
亲子教育重视倾听音乐
在家中音乐的启蒙教育教育中，要激励儿童多倾听音乐。以便激起儿童对音乐的兴趣爱好，能够将倾听能力的塑造和生活起居自然环境及其大自然的各种各样音箱相组成，造就出多样化的音乐文化教育自然环境。例如：倾听卧房中产生的不一样响声，如开门声、关窗户声、行走声和时钟声等；而厨房里产生的不一样响声，如刷碗声、刷碗声和烧菜声等也是能够学习的音乐，而声响、雨的声音和打雷的声音等都可以用于倾听训练。因而，运用一切机遇有目的地正确引导儿童倾听各种声音，并学好鉴别。
欣赏音乐能治孩子好动症吗？针对3—5岁的孩子，能够塑造赏析一些古典风格名乐经典名曲的能力，还可以让孩子触碰一些国外著作，还能够赏析教唱一些合适儿童的儿歌和童谣。此外，家长还能够相互配合音乐的心态转变给孩子说故事，具体指导孩子看电视剧、看电视剧，学好了解音乐。
儿童早教：教育孩子应当少唠叨
儿童当宝宝把妈妈弄得精疲力竭时，即便忍受度再好的妈妈都多多少少会对宝宝蛮横无理。妈妈感觉没有什么了不起的责骂，在宝宝心里将会会留有深深地的伤疤，因此妈妈出入口前一定要三思。教育孩子应当怎么做？
在生活起居中，妈妈要防止下列最普遍的怨言：
一、否认宝宝人格特质
“好烦，自身玩儿！”“笨！”“你怎么那么笨！”妈妈通常以大孩子的规范来考量宝宝的个人行为。教育孩子应当怎么做？儿童
妈妈带著宝宝到亲朋好友或隔壁邻居玩，宝宝不肯叫“大姐”，妈妈便会指责说：“这小孩如何那么不起作用，叫一声大姐都不容易。”尽管是对别人说的，但是宝宝都听在心中。
恰当方式：
假如宝宝有能力而沒有做好，妈妈也须细心具体指导，而不是责骂。
二、危害小孩对妈妈的信任
“我不必你！”“将你赠给他人！”“再不不想吃饭，妈妈就不必你呢，将你赠给他人做孩子。”这种话会让宝宝猜疑妈妈为什么不爱她。
宝宝被妈妈骂了一两句，一气之下跑出家门口，妈妈追到大门口，发火地冲着宝宝喊：“快给我回家，不回家对吧，那以后始终不必回家了。”这种话听多了，宝宝心理状态会造成黑影，之后将会确实要出走。
恰当方式：
宝宝有时是必须小小处罚来改正坏习惯或不正确，但妈妈的处罚不可以让宝宝对妈妈的爱造成猜疑，要是让宝宝了解他的个人行为不是对的就可以了。教育孩子应当怎么做？儿童
三、恐吓宝宝，造成 宝宝躁动不安
“我告诉教师去！”宝宝对教师很尊敬，更害怕像对妈妈一样对教师发嗲，妈妈喜爱运用宝宝这一担心心理状态对宝宝施加压力。
小孩一犯错误便说“叫警察蜀黍将你带去”，小孩会猜疑自身是个坏小孩，在他人眼前抬不起头。
恰当方式：
宝宝犯错事儿，妈妈应立即帮他改正，并夸赞他是个好宝宝。
四、不管不顾宝宝的能力，明确提出太过的规定
“快一点！”“姿势快一点，妈妈也要工作呢。”实际上宝宝姿势慢不是他的错，他不晓得为何要快。
“再做好一点！”在宝宝眼中，他的著作将会早已做得最极致，但是在妈妈眼中，還是沒有做到规定。
“连这一也不会！”宝宝并不是超级天才，人并不是一生出来就哪些都是做。责骂多了，宝宝会做的事儿他也害怕干了。
恰当方式：
教育孩子应当怎么做？妈妈花时间去掌握宝宝的能力，在让宝宝做以前，把事儿与宝宝的能力开展对比。假如宝宝能做而不做，妈妈应开展规劝；假如超过宝宝能力，就需要量力而为，千万别凑合，当心得不偿失。