不知道的童话故事

孩子身高问题 为人父母应该知道的。

首都儿科研究所日前进行的一项调查显示，有52%的家长认为自己孩子长得矮，有85%的家长认为孩子身材矮小会影响将来找工作和发展，还有90%的家长，即使知道孩子的身高是在医学标准身高范围内，仍然希望孩子还能再高点儿。下边就孩子身高，家长普遍关心的几个问题，小编给您一一搜罗解答。

专家解疑：在人的生长发育过程中，共有两次生长高峰——婴儿期和青春前期。影响孩子身高的因素很多，主要有遗传因素和后天因素两大类。其中，遗传因素占70%～80%，非外力所能改变。也就是说，如果父母都不高大，孩子将来一般也不会很高大。而后天因素则是可以改变的，如果家长能有意识地避免营养不良、营养过剩、精神压力、睡眠不足、运动过少、体弱多病等不利于长高的因素，就可在一定程度上改善孩子的身高。

专家解疑：如果父母都不矮，孩子却很矮小，通常是一种疾病“信号”。很多疾病可以引起孩子身材矮小，常见的有生长激素分泌不足、全身性疾病(如肾病等)引起的营养不良、代谢性骨病、骨骺损伤、骨发育不良等。这些孩子必须针对原发疾病进行治疗，盲目进补或吃药是有害无益的。目前，国内很多大医院都可以检测生长激素水平，若已经证实孩子的矮小与生长激素分泌不足有关，则需要尽早在医生指导下补充生长激素，以获得最佳疗效。需要提醒的是，生长激素分泌呈脉冲式，通常要连续检测几次，才能得到准确结果。

专家解疑：因为孩子身高受遗传影响较大，从父母的身高可以一定程度上预测宝宝未来所能达到的身高。

【男孩】未来身高(厘米)=(父亲身高+母亲身高)×1.078÷2

【女孩】未来身高(厘米)=(父亲身高×0.923+母亲身高)÷2

但遗传因素对孩子身高的影响不是绝对的，而在小儿的生长发育过程中，骨骺的生长发育对身高起着决定性作用。骨骺是骨骼的生长发育中心，通过不断骨化来增加骨的长度，人的身高也随着增加。若想了解自己孩子是否还有长高的可能，去医院拍一张骨骺片即可。若骨骺已经闭合，则无论用什么药、吃什么保健品，都不可能再长高了。

专家解疑：临床上，诊断矮小症有严格的标准，即身高必须低于同年龄、同性别正常儿童身高标准的第3百分位(P3)或负2个标准差(-2SD)，具体数值请参见专家解疑：临床上，诊断矮小症有严格的标准，即身高必须低于同年龄、同性别正常儿童身高标准的第3百分位(P3)或负2个标准差(-2SD)，具体数值请参见正常儿童身高标准曲线表。家长们若发现自己孩子的身高低于标准身高负2个标准差以下或明显偏矮，应及时带孩子去医院就诊，做相应检查，寻找导致孩子矮小的病因，并给予针对性治疗。。家长们若发现自己孩子的身高低于标准身高负2个标准差以下或明显偏矮，应及时带孩子去医院就诊，做相应检查，寻找导致孩子矮小的病因，并给予针对性治疗。

专家解疑：切莫抱有侥幸心理，寄希望于孩子到青春期会“蹿长”、给孩子多补些营养就会长等，以免错过最佳治疗时机。特别是那些从小身高、体重就“不达标”的孩子，家长更应提高警惕，定期带孩子去医院检查，监测生长情况。另外，家长们也可参照以下3种简单方法来判断孩子是否属于偏矮：①孩子始终比同班小朋友矮半个头；②长得慢，一条裤子可以穿两三年；③根据2～10岁儿童平均身高计算公式——年龄×7+70(厘米)，若发现孩子的身高低于平均身高5～10厘米，则属偏矮。

专家解疑：引起儿童身材矮小的原因很多，有的与遗传有关（家族性），有的是某种特殊疾病引起的，如：生长素缺乏症、先天性甲状腺功能减低、特纳综合征、宫内生长迟缓、软骨发育不全、慢性肾衰竭等。尚有部分病人现在还不能确定原因，称为儿童特发性矮身材。

专家解疑：最好带孩子去正规条件较好的医院，有经验的医生除准确测定孩子的身高和详细询问生长发育情况外，根据病情常选用下列检查：骨龄测定；脑影像学检查，对确定病因和了解垂体发育情况有重要意义，建议应用磁共振检查；内分泌激素测定：如生长素激发试验、胰岛素样生长因子—1、胰岛素样生长因子结合蛋白-3、T3、T4、TSH等；染色体分析；血生化测定等。

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孩子好动的问题父母应当负全责

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们知道什么是早教吗？以下是小编为大家收集的“孩子好动的问题父母应当负全责”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子喜欢动来动去不老实，家长以为就是多动症，其实不然，有些孩子天生就活跃，喜欢好动。在现实生活中，许多父母因为孩子的好动、淘气而恼火，有是还责骂孩子。

孩子好动的原因很多。如身休不适，内心受到不平静的冲击，而表现得焦躁不安，不良的教育方法，对孩子管得太严，限制得过死，凡事这也不行，那也不许，弄得孩子无所是从，不管干什么事情都要看母亲的眼色行事，生怕出了“差错”招来父母的训斥，导致孩子无法集中精力去干某一件事情，父母的不良影响，由于夫妻不和，婆媳反目，负债累累等原因，精神负担过重，心神不宁，坐立不安。父母的这种精神状态会直接影响孩子的情绪。

安稳好动的孩子，必须在弄清原因的基础上对症下药。

因为父母的培育方法不当，父母应当反省，改变不合理的教育方法，主动地去接触孩子、了解孩子，做孩子的知心朋友。在对孩子的管教上，做到严不过度，宽不过分，使孩子在父母的爱抚下无拘无束地成长。

在日常生活中，父母的精神状态对孩子影响很大。如果父母关系和睦，精神饱满，家庭民主气氛浓厚，会给孩子的性格形成产生好的影响。反之，如果父母每天疲惫不堪，优心忡仲，同样会很快地反映给孩子。因此，父母的以身作则非常重要，良好的父母形象对孩子是一种安稳，对孩子的情绪会起到很大的安定作用。

好动的孩子，还与他们缺乏兴趣有关，所以注意培养孩子的兴趣，也是克服孩子好动的方法之一。只要细心观察，我们就会发现，不管多么不安稳的孩子，只要听起故事来，都会聚精会神，一动不动。这就是因为孩子对故事产生了浓厚的兴趣。有些父母对孩子干涉过多，经常让他们去做自己并不喜欢的事情，孩子当然坐不住，精力也必然集中不起来。孩子也有自己的想法，自己的爱好和欲望，强人所难是不行的，尤其是对孩子。

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安稳好动的孩子，做“安静游戏”也是一种行之有效的方法。一般小孩子都喜欢游戏。家长先提出要求：“这种游戏叫傲安静游戏。大家都要保持安静，不能出声，身体也不能乱动，只是静静地听。最后大家把各自听到的什么说出来，看谁听到的最多，说得最好。好，开始。”十分钟后，孩子就会把听到的所有声音告诉你。这样每隔几天，训练一次，会收到比较好的效果。

父母应正确对待孩子骂人的行为

在成长的过程中，几乎所有的孩子都骂过人。孩子骂人的情形大约有以下几种：随口而出，不假思索；怒不可遏，发泄不满；觉得好玩，有口无心。一些父母认为孩子偶尔骂几句，并不要紧，因此并不在意；而另外一些父母却把孩子骂人视为洪水猛兽，严厉惩罚孩子。教育孩子应该讲求艺术。这两种做法都有过犹不及之嫌。放任自流肯定不可取，过于严厉也行不通。

几天前，3岁的男孩小磊和他的邻居家儿子小辉在一起玩耍时，小磊搬着小椅子不小心碰到了小辉。小磊并没有在意，继续在玩耍。这时，小辉冲上来对小磊破口大骂，正在不远处和别人聊天的小辉的妈妈徐女士看到后，马上过来制止小辉，小辉气呼呼地说：“谁让他碰我了，他碰我我就得骂他！”徐女士很生气，不由分说就打了儿子一巴掌，这下好了，小辉闹个不停了。对儿子这样的骂人行为，徐女士不知如何纠正，感到很苦恼。

类似徐女士这样的苦恼，想必还有不少的父母在体会着。那么，孩子为什么会出现骂人的行为呢？分析起来，不外乎以下几种情况。

一是没有是非观念，是儿童的特点。别人骂，我也跟着骂，是孩子学骂人的一种普通心理。孩子刚学说话，好奇心强，有一种情不自禁的模仿本能，偶尔听见别人说一句脏话，他并不知道这句话的意思就跟着学了。

二是有的父母平时不太检点自己的言行，孩子受其影响，也学会了说脏话。孩子生活在社会的大环境中，难免受到各种不良言行的影响，说脏话也是如此。

三是被迫骂人。这种情况一般发生在小伙伴之间：发生了矛盾，以牙还牙；受了欺负，借骂人来发泄自己的不满；……

我们都知道，骂人是一种不文明的行为，是缺乏教养的表现，它直接影响到人与人之间的交往。轻者有伤和气、重者引发他人怨恨和报复。生活中许多人际冲突往往就是从互骂开始的。所以，当发现孩子出现骂人行为时，做父母的如果不对孩子进行教育，是非常错误的，也是很危险的，因为，时间长了，孩子容易养成骂人的坏习惯。那么，父母怎样才能纠正孩子骂人的行为呢?我们给父母的建议是：

教育孩子尊重他人

要想从根本上杜绝孩子骂人的行为发生，首先要教育孩子懂得尊重他人。父母也要培养孩子谦虚谨慎的好品格，不骄傲自满，不以自己的长处比他人的短处，让孩子明白“金无足赤，人无完人”的道理，正确看待他人的缺点和不足，绝不拿他人的过失或不幸做笑料。同时，更重要的是要在日常生活中训练和督促孩子尊重他人。如：上学时主动向老师同学问好，遇到熟人热情打招呼，请人帮助要先用礼貌称呼、再说明事由、事后要道谢，家中来客人要热情迎送等。

把孩子骂人的行为消灭在萌芽状态

有些父母听到孩子说几句脏话，特别是幼儿，觉得挺好玩，不但不制止，反而进行鼓励。这是极不可取的。所以，父母切忌觉得孩子说脏话、骂人好玩而故意引逗他或哄然大笑，这样会强化他的这种行为，而是应该告诉他：“这句话是骂人的话，不好听，宝宝不学。”

教育孩子正确对待与他人的摩擦

在多数情况下，孩子骂人是对自己受到伤害的一种宣泄反应，如：东西被他人偷走、走路不小心被他人撞倒等等，往往就会骂人。父母应教育孩子以善良之心看待与他人的摩擦，让孩子明白生活中难免会发生不愉快的事情，让孩子学会宽容他人的过失，不要为这些小事而生气骂人。如果孩子与他的小伙伴发生了矛盾，这时父母也千万不能劈头盖脸地训斥一通，或袒护自己的孩子，而要耐心地进行说服教育，教孩子用谦让的态度来解决小伙伴之间的纠纷，并应明确表态。孩子一般都有害怕失去父母的爱、害怕失去小伙伴的心理，这样就会促使孩子改掉自己的不良言行。

外国人眼里中国父母的问题

自1984年第一次来到中国，我前后已在这个国家生活了五年半，并花了大量时间和中国朋友及他们的家庭打交道。通过这样频繁的接触，我逐渐意识到，中国父母和美国父母在很多方面具有共同之处：初为父母时脸上掩饰不住的微笑；看着蹒跚学步的孩子时，母亲眼中那小心的目光以及父亲与子女嬉戏时的场景———这些都早已超越了国家和文化的界限。

但是，尽管如此，我在中国的生活也告诉我，中美两国的父母在表达感情以及抚养子女等方面还是存在着很大差异。

很少能听到中国父母对孩子说一声“我爱你”

从最基本的层面来讲，一个明显的差异就是在用语言表达对孩子的爱的方式上，中国父母和美国父母采取了不同的做法。一般来说，中国父母的表达方式含蓄、间接，很少听到他们对孩子说一句“我爱你”或“我想念你”之类的话。他们宁愿采取间接或至少非口头的方式，表达自己对孩子深深的爱。比如说，为孩子缝补衣服或做顿他（她）最喜欢吃的饭菜等。比较而言，美国父母经常会告诉孩子，他们有多爱他（她）、有多关心他（她）。睡觉之前或通话结束前说出类似的话，对他们来说是再普通不过的事。总体来讲，美国父母不仅通过行动，同时也通过语言来表达自己的爱，而且几乎天天如此。

同样，和美国父母相比，中国的家长也不太习惯通过身体的接触，如用拥抱或亲吻来表达对小孩子或成年子女的关心。我很少看到中国父母亲吻刚放学回来的孩子，或者拥抱周末回家吃饭的已成年子女。但是，这类表达方式在美国父母看来，却是非常普通的事情。父母和孩子之间的“晚安之吻”可以说是美国一直延续下来的传统，即使孩子成年后也是如此。这是中美两国父母在抚养子女方面的第二个不同。

中国家长倾向于鼓励孩子成为“现实主义者”

除了这些表面上的差异外，我注意到中国父母和美国父母还有很多更深层次的区别。一般来说，中国父母不像美国父母那样热情洋溢地称赞孩子。比如说，我经常会听到美国父亲这样夸奖自己的女儿：“你是这个世界上最聪明、最漂亮的小姑娘。”而同样的话从中国父母嘴里说出来，就会令他们感觉很不舒服。在我看来，不情愿以这样“不谦虚”的方式赞美孩子，也与中国几千年延续下来的、根深蒂固的传统观念有关，即“木秀于林，风必摧之”。因此很多中国父母都尽量避免这么做。

由上述差异自然而然就引出中国家长和美国父母在教育孩子方面存在的另外一种区别，那就是前者倾向于鼓励孩子成为“现实主义者”；而后者则鼓励孩子当一个“梦想家”，他们经常对孩子说：“你能成为任何你想成为的人！”这也解释了为什么中国家长把更多的精力放在孩子的功课上，而美国父母（还有美国教育制度）则经常通过课外活动，强调孩子的未来发展，即“成为一个全面的人”（当然，这也能说明为什么那么多中国朋友的GRE分数都比我高）。

中国孩子在家庭中所处的辈分是由他人决定的

在对孩子家庭角色的定位上，中美两国父母也向下一代灌输了不同的观念。一般来说，中国家长更强调家庭是一个整体，而美国父母则注重培养孩子更强的自我意识。举例来说，在中国，父母通常都不鼓励孩子直呼兄弟姐妹的名字，而是称呼其在家庭中所处的长幼顺序，如哥哥、姐姐等。这种叫法意味着：孩子在家庭中所处的辈分是由他人来决定的———如他是某人的弟弟或她是某人的姐姐等。当然了，这种关系也明确了家庭责任。而在美国，父母一般不希望孩子称呼兄弟姐妹的“头衔”，而是直呼其名。虽然他们当然也认为孩子是家庭的一分子，但他们这么做的目的是在更大程度上培养孩子的个性。这是一种相当微妙，但又确实存在的差异。

中国家长愿意给孩子准备好一切

在中国生活的这段时间，我还观察到，中国父母———尤其在国家实行计划生育政策以后———比美国父母更容易娇惯孩子，因此社会上才会产生“小皇帝”或“小公主”。

中国家长愿意给孩子准备好一切，而美国父母更倾向于教育孩子为自己做些事情，并通过这种方式培养他们的独立性。

比如说，一个很小的孩子走路时摔倒，中国父母马上就会去抱他（她），而美国父母如果发现孩子没事，就会让他（她）自己爬起来。再比如说，在孩子很小的时候，美国父母就让他们在家庭中承担更大的责任。

随着孩子长大离开家，他们和父母之间关系的性质也发生了变化，这对中美两国来说都是如此，但如何处理新的关系，两国父母之间还是存在着明显的不同。从历史上来说———即使现在很大程度上也是如此，中国的家长都倾向于鼓励孩子长大后也不要远走高飞，主要原因有两个：首先，中国父母传统上都依靠子女赡养，而子女表达孝心的方式之一也是在物质上和感情上帮助父母安度晚年。第二个原因是，中国父母希望就近照顾子女的孩子，也就是他们的（外）孙子或（外）孙女。

比较而言，美国父母更鼓励孩子成人后“展翅飞翔”，即使这意味着子女为了工作或跟随男女朋友跑到一个完全陌生的城市或州，甚至跑到国外。在这方面，我的家庭是一个相当典型的例子。我父亲和3个姐姐住在美国3个州的4个不同城市，我呢，现住在中国（来中国以前，还在俄罗斯住过4年）。我妈妈过去常常说：“如果你们所有人都住在我隔壁，我就会纳闷：‘是不是我做错什么了？要不然，世界这么大，有这么多机会，你们为什么还呆在这里呢？’”

话又说回来了，在我工作过的每一个地方，爸妈都探望过我两次，我每年也都回家和他们一起住一个月。此外，我每周还会接到家里的电话，而且一聊就是一个多小时。

一般来说，美国父母也不期望孩子在他们晚年的时候提供经济帮助。原因之一是美国的社会保障体系总的来讲能够为老年人提供必要的生活保障，但更根本的原因还在于大多数的美国父母都持这样的观点：一个家庭的财富应该朝一个方向流动，即留给下一代。在这点上，我还是觉得我的家庭是一个很典型的例子。我的父母像美国大多数中产阶级父母一样，负担了我大学期间的全部费用。几年后的一天，我向他们表达了深深的感激之情。结果我父母对我说：“你报答我们的惟一方式就是为你自己的孩子也提供同样的，甚至更好的机会。”在美国的家庭里，钱是留给下一代的，而不是给长辈的。美国父母都不想依赖子女，也不想成为他们的“负担”。这在中国人听来，无疑会感到相当奇怪。但这确实是中美两国父母教育子女的又一差异。

看来，虽然中国家长和美国父母都深爱着自己的子女，但在教育方式上确实有很多不同。我在这里还想说明一点，我上面阐述的普遍的文化差异只能一概而论，客观上确实存在一些例外。显而易见，北京和上海的城市居民在抚养子女的方式上，肯定与宁夏和江西的农民不同。在大多数情况下，我的上述比较都是以北京为标准的，而不是宁夏。

虽然上面谈了很多差异，但给我留下深刻印象的还是中美两国父母的共同之处：他们都深爱着自己的子女，都愿意为子女的幸福做出牺牲，同时也都热切地盼望子女过得更好！

（本文作者系美国驻华大使馆官员）

父母应该了解的早教知识

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家精心整理的“父母应该了解的早教知识”，希望对您的工作和生活有所帮助。

早教是指在儿童早期阶段（0-6岁）为他们提供有针对性的教育和培养，以促进其全面发展，包括智力、情感、社交和身体方面的发展。父母作为孩子的第一任老师，了解早教知识对于他们的教育角色至关重要。在下文中，亲子早教网小编将就父母应该了解的早教知识内容进行详细阐述。

1. 婴幼儿的感知和认知发展：

婴幼儿时期是感知和认知发展的关键时期。父母应该了解婴幼儿感知和认知发展的重要阶段，如感官发展、运动发展和语言发展等。他们还应该了解如何通过各种刺激和游戏来促进儿童的感知和认知能力。

2. 社交与情感发展：

早期社交和情感发展对于儿童的长期发展至关重要。父母应该了解如何培养儿童的情感表达能力和社交技能，以及如何建立良好的亲子关系和社交关系。了解如何处理儿童的情绪问题和行为问题也是很重要的。

3. 早期语言发展：

早期语言发展对于孩子的认知、沟通和社交能力具有决定性的影响。父母应该了解婴幼儿语言习得的阶段和特点，并采取适当的方法来促进儿童的语言发展，如与婴幼儿频繁互动、让他们聆听和模仿语言等。

4. 早期运动发展：

早期运动发展对儿童的身体发育和心理发展至关重要。父母应该了解儿童的生理发展和运动能力，在正确的时间和方式下，提供儿童所需的运动刺激，促进他们的大肌肉和微动作发展。

5. 早期创造性和想象力发展：

早期创造性和想象力发展对儿童的认知和创新能力具有重要影响。父母应该了解如何提供创造性的环境和活动，鼓励孩子积极参与，培养他们的想象力和创造力。

6. 早期数学和科学概念教育：

早期数学和科学概念教育对于培养儿童的逻辑思维和问题解决能力非常重要。父母应该了解如何在日常生活中引入数学和科学概念，通过游戏和探索活动帮助儿童发展他们的数学和科学思维。

7. 早期艺术和音乐教育：

早期艺术和音乐教育对儿童的审美和创造力发展有重要作用。父母应该了解如何通过绘画、手工制作和音乐活动来培养儿童的艺术和音乐素养，激发他们的艺术天赋和表达能力。

8. 父母亲子互动和陪伴：

父母与孩子之间的亲子互动和陪伴对于儿童全面发展至关重要。父母应该了解如何与孩子保持频繁的沟通和互动，并为他们提供温暖、关爱和支持的家庭环境。

9. 家庭阅读和早期文学教育：

从早期开始培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯对于他们未来的学习和沟通能力非常重要。父母应该了解如何给孩子提供适合他们年龄的图书和故事，建立良好的家庭阅读氛围，培养他们对文学的兴趣。

10. 健康和安全教育：

健康和安全是儿童成长过程中必须关注的重要问题。父母应该了解如何教育孩子健康饮食和生活习惯，以及如何保护他们远离意外伤害和危险环境。

亲子早教网小编认为，早教知识的丰富程度和扎实程度将直接影响到父母对于儿童教育的理解和实践。通过了解儿童的感知和认知发展、社交与情感发展、语言发展、运动发展、创造性与想象力发展、数学与科学概念教育、艺术与音乐教育、家庭亲子互动、阅读与文学教育以及健康和安全教育等知识内容，父母可以更好地陪伴和引导孩子的成长，促进他们全面发展和取得良好的学习成果。