智力胎教

六种音乐启蒙智力的方法。

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。家长一定要注重孩子早教的这个环节，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的六种音乐启蒙智力的方法，欢迎您参考，希望对您有所助益！

音乐启蒙教育对孩子的好处很明显，它不仅能敏锐听觉、增加词汇、激发想象、还能帮助孩子提升智力。建议家长选用正确方法，做好孩子的音乐启蒙教育。

宝宝早期的音乐启蒙教育可以促使其大脑活动增强，思维更敏捷，行动更有力，性格更开朗；舞蹈可以帮助发展协调性和韵律感，建立起自信。

从生理意义上说，婴幼儿的身体发育配以音乐律动，正可以协调婴幼儿的肢体动作，促进大、小肌肉的发展。同时，基于心理因素，婴幼儿期的音乐训练可以通过情绪变化、社会行为、生活习惯等不同程度地影响婴幼儿的人格特质。因此，和谐的音乐气氛可以抒发婴幼儿的情绪，潜移默化婴幼儿的气质。团体性的音乐活动，也能培养儿童间互相合作的精神，将成长中的人格引向乐观、积极与合群。

此外，每位妈妈也都曾有过类似的经验：怀抱着孩子，轻哼着摇篮曲，孩子便能安详地入睡。而当孩子嚎啕大哭时，播放一曲音乐，也多半能达到制止哭泣的作用。所以喜欢听音乐是孩子的本性。因为自婴儿出生后，他们就开始以听觉、视觉、触觉、味觉和嗅觉来探索世界。其中以听觉器官发育得最早。而音乐与听觉器官的关系又最为密切，因此，音乐自然被称为幼儿生活中不可缺少的好伙伴。

以下是音乐教育的几种方法，家长可以借鉴：

1、家长可选择各种情绪的乐曲、歌曲和宝宝一起欣赏，使宝宝会逐步感受乐曲、歌曲的性质，如活泼、欢快、抒情、柔和，并做出相应的情感反应，如高兴、生气，让宝宝分别用表情和简单的动作表达出来。

2、家长可购买一些小乐器，如铃鼓、钢片琴、电子琴、口琴，也可以自制一些沙球、响板等，让宝宝自由地去摸摸、敲敲、吹吹，发出各种声音，激发宝宝的兴趣。

3、用铃鼓、沙球等打击乐器，让宝宝感知节奏。家长敲出什么样的节奏，让宝宝也敲出相同的节奏。

4、家长可以选购一些旋律优美、歌词简单、情趣性高、游戏性强的婴幼儿曲目，放给宝宝听。在宝宝熟悉歌曲的基础上，再教宝宝唱。还可以教宝宝做简单的动作，做一些简单的音乐游戏。

5、与孩子一起做简单的体态律动。可以切合日常生活的内容，如穿衣、洗脸等动作，配上简单优美的音乐，表现节奏。还可以让孩子模仿喜爱动物的动作，听音乐表现节奏。如：小兔跳、小企鹅走、大象甩鼻子等。为了提高孩子练习的兴趣，家长一定要积极参与。

6、选择有趣生动、强弱节奏比较明显的乐曲，让孩子随着音乐的反复用形体动作来体验节奏的快慢和强弱变化。例：让孩子跟着音乐节奏走步，要求走步的速度与音乐的快慢一致。音乐快，走得快，音乐慢，走得就慢，用走步的动作来表现节奏。还可用嘴巴发出象声词来伴随动作，体验节奏的强弱，例：一边听音乐一边打鼓，嘴里随声发出“咚咚咚”的打鼓声。音乐强，打鼓动作重，嘴里发出的声音也高。音乐弱，打鼓动作轻，嘴里发出的声音也轻。

相关知识

开发宝宝智力 必听的六种音乐

对于年幼的宝宝而言，把音乐启蒙当作一门课程来对待的话只会起到事倍功半的效果，让宝宝生音乐中愉快的成长才是启蒙宝宝智力的正确方法。

音乐一：宝宝出生后便应该逐渐引导聆听周围的声音及音乐，可以听听悦耳的风铃声、自然界刮风下雨的声音、各种交通工具的声音等等。还可以让宝宝辨别亲人说话的声音，从声音中辨别人们表达的不同感情。

音乐二：用拨浪鼓、铃鼓打出有节奏的声音让宝宝听，然后，让宝宝自己拿着敲打;让宝宝骑在妈妈的腿上，一边给念有节奏的儿歌，一边使宝宝身体上下颤动;与宝宝一同做拉锯、扯锯的游戏，并且一边做一边唱歌，或有节奏地念儿歌。

音乐三：家长可选择各种情绪的乐曲、歌曲和宝宝一起欣赏，使宝宝会逐步感受乐曲、歌曲的性质，如活泼、欢快、抒情、柔和，并做出相应的情感反应，如高兴、生气，让宝宝分别用表情和简单的动作表达出来。

音乐四：在日常生活中与孩子一起做简单的体态律动。可以切合日常生活的内容，如穿衣、洗脸等动作，配上简单优美的音乐，表现节奏。还可以让孩子模仿喜爱动物的动作，听音乐表现节奏。如：小兔跳、小企鹅走、大象甩鼻子等。为了提高孩子练习的兴趣，家长一定要积极参与。

音乐五：一般3至4岁宝宝接受能力较强，因为他们对任何事物都处于好奇。因此每天播放儿歌和各种音乐，可以激发孩子乐感培养和模仿能力。家长在这个时候应该鼓励宝宝制造各种不同的音乐声响，但要确保声响不会影响到邻居。

音乐六：除在家里培养宝宝对音乐兴趣，我们在野外也可以培养宝宝。因为我们的音乐无处不在，在生活里，我们可以带宝宝走走丛林，听听鸟叫，虫鸣，呼呼的风声和嘀嗒的雨声。让孩子感受声音不同美，开阔宝宝视野，激发宝宝对音乐想像力。

3岁前识字，智力启蒙黄金方法

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的3岁前识字，智力启蒙黄金方法，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在社会激烈的竞争已经延伸到小孩子了，许多家长已经把对孩子的培养提前到了孩子学龄前，现在尤其重视0～3岁的早教。

其实孩子在0～3岁对他的所有教育都属于启蒙的性质。0～3岁是智力和语言发育的黄金时期，心理学家研究证实，0～3岁是开发儿童智力的关键时期，因为0～3岁是人脑发育的重要阶段。这个时期婴儿的脑重增加特别快，刚出生时仅仅370克左右；9个月就增加至660克；3岁可达到1200克，约占成人脑重的70%～80%。这个时期幼儿的好奇心和接受外界事物的能力都很强，其记忆力也可达到成人的50%。因此古人说：三岁看大七岁看老。

教孩子唱儿歌、数数、教孩子认字。一张张带有中国方块字的卡片，背面画着各种相应的美丽图画，对孩子来说这些都是信息，孩子把图画和方块字联系在一起，再学着我们的发音，把这三者牢牢地联系在一起就没问题了，当我们碰到实情实景时孩子就会很自然地和学到的文字联系起来。中国文字和外文不同，它本身就是一幅图画，对孩子来说这就是游戏，做大人的千万不要把这些作为将来上学的文字基础。

教孩子识字的过程中，就可以开发孩子的右脑和丰富孩子的潜意识，提高孩子的情商和智商。父母教孩子认字的过程就是在做亲子游戏，和孩子增进感情、亲情交流。培养孩子健全的人格，培养健康健全的人格可以促进小儿思维和想象力。

同时父母一定要知道对孩子大脑潜在能力的开发具有实效性，也就是说“过这村没这店”。生物学家劳伦斯发现关键期理论，也就是说在某一特定时期，动物对行为发展十分敏感，错过这个时期，就会发生困难甚至影响终身。教育家孟台梭利认为人类感官体验的敏感期在0～3岁，语言发展敏感期在6个月～3岁。人类所有敏感期绝大多数发生在4岁之前。人类智力发展的规律是先快后慢。5岁前智力发展最迅速，4岁前完成50%，4～8岁完成30%，8～17岁完成20%。

婴幼儿期是人一生中生长最重要、发育最迅速的时期，所以我们在0～3岁这个黄金时期通过教孩子认字这个手段达到启蒙的目的，达到培养亲子关系，丰富孩子的潜意识，培养孩子健全的人格，为以后的人生打下良好的基础。

早教：音乐启蒙哪种乐器适合？

许多父母尽管了解来到歌曲的关键功效，期待孩子能学点乐理知识和专业技能，可在音乐启蒙环节，到底该帮孩子挑选哪样乐器，是键盘乐器還是演奏乐器，是中华民族乐器還是西洋乐器，确是困惑她们的一大难点。权威专家觉得，就孩子的生理学特点和认知能力特性来讲，应首先选择键盘乐器，例如电子琴、电子琴等。音乐启蒙哪种乐器最适合？其缘故取决于：

1.键盘乐器音准固定不动，有利于孩子产生恰当的音准鉴别力。

音乐启蒙哪种乐器最适合？而弦乐器音准难以把握，它规定弦调节准、手指头按的部位恰当，这个方面对儿童而言十分艰难。

2.学弹钢琴或电子琴是双眼、两手的实际操作，那样有益于塑造协调性，能够 开发设计两边大脑的功能，非常是右脑开发。

3.无论选择什么乐器，最开始必须重视练耳，由于学音乐不只是以便学好弹奏、歌唱，只是要学会赏识弹奏和歌唱。音乐启蒙哪种乐器最适合？练耳的最好是专用工具便是电子琴等键盘乐器。

音乐启蒙哪种乐器最适合？在挑选乐器时，权威专家还得出了以下内容提议：1.三岁下列的孩子，肺活量小，学习培训吹奏乐一些艰难，刚开始最好是不必挑选这类乐器；2.尽可能挑选有利于带上的轻形乐器，孩子可在各种各样场所演出。上台演出是很多父母和孩子的心愿，这类展现能够 塑造孩子的信心与荣誉感；3.提议最先学习培训西洋乐器。西洋乐器用的是五线谱，之后转校中华民族乐器识简谱就非常容易得多了。

音乐启蒙

在家里，妈妈与孩子游戏时，可注意引发孩子对音乐的感觉和兴趣。下面介绍一些方法，简单易行，你不妨试一试。

一、节奏感的培养

节奏是构成音乐的第一要素。节奏感的培养，要从与孩子的身体行为、感觉最接近的方面开始。

1、语言与节奏。

三四岁的幼儿对学说儿歌有较浓厚的兴趣。妈妈可以边拍手边教孩子说儿歌。用儿歌练习节奏时一般由疏到密，由缓到急，由二拍到三拍，由单层次到多层次。

例：2/4两层次｛妈妈：(疏)〔好宝｜宝—｜乖孩｜子—｜

孩子：(密)我是妈妈｜好宝宝｜我是妈妈｜乖孩子｜

拍手：××｜××｜××｜××｜

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2、声响与节奏。

幼儿最喜欢敲敲打打，妈妈可以借助身体动作按节奏拍打，让孩子模仿。如拍手、跺脚、拍腿、打肩。先进行同一动作的练习，先拍手或跺脚，然后各种动作可交叉进行。

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例：2/4脚手｜腿腿肩｜｜

模仿节奏的练习，随孩子的年龄和接受能力的增长越来越复杂，除身体动作外，桌椅、碗盆，孩子的小鼓、小铃等能发声的玩具，都可以利用。“噼噼、啪啪、叮叮、咚咚，”又热闹，又好玩，孩子兴致勃勃、不知不觉地接受了训练。

3、动作与节奏。

幼儿好动，喜欢蹦蹦跳跳。妈妈可带孩子做一些生动有趣的动作，孩子通过身体动作来感受节奏。如大步走，“嗵—”，一步两拍；小兔跳，一拍一跳；小鸟飞，三步一飞，等等。节奏性动作的练习，同时也锻炼了孩子身体的协调能力和控制能力。

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二、音乐感觉的培养

培养孩子的音乐感觉，对其今后学习音乐、欣赏音乐有极大的好处。

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1、对力度、速度的感觉。

音乐进行中，力度与速度的变化对乐曲所表现的内容、情绪有重要的作用。可同孩子一起做这样的游戏：妈妈敲击一样东西，孩子边听边跳。随敲击速度的快慢、力度的强弱，孩子的动作也随之快慢，动作幅度也随之大小。妈妈可编一些动作、情绪变化比较明显的小故事，像划船、救火、节日喜庆、动物运动会等。妈妈边讲边敲，孩子蹦蹦跳跳做着各种动作。有趣的故事加上有趣的动作，孩子在体验中，锻炼了反应力、想象力和表现力。

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2、对时间、空间的感觉。

音乐是时间艺术，音乐随时间的运动而消失。可做这样的游戏：把一个小凳比做是“家”，孩子坐在小凳上，妈妈唱一首孩子熟悉的歌，歌声起，孩子蹦蹦跳跳离开家；歌声落，孩子正好又坐到小凳上，回到了家。这样，通过一定空间的运动，使孩子对音乐进行的时间长度有比较明显的印象。

3、对声音高、低的感觉。

旋律是由一些高低不同的音组成的。可帮助孩子利用身体动作（听见低的音蹲下，听见高的音站起）、手势（随声音的高低变换手的位置）、画画（用线条、图形表示）等方法把对声音高低的感觉表达出来。

生活中丰富的声响，如收音机报时、动物的鸣叫，孩子身边能发声的玩具及用品，随时都能让孩子听辨音的高与低。当然，平时让孩子多听音乐，多学唱一些儿童歌曲极有必要。各位家长不妨从音乐方面对你的宝宝多加指导和培养，美妙的音乐会使你的孩子更聪明，更活泼。