宝宝音乐培养从培训音乐感开始
专家认为，婴幼儿天生具有对音乐的灵敏度，而4岁或5岁则是儿童启蒙的最佳时期，因为这个阶段的儿童对外界具有强烈的好奇心，并急切学习各项“操作”与“控制”的技能，同时他们也喜好模拟，若能善加引导这个能力，儿童便可以透过模拟家长或老师，自然地学习艺术。
对宝宝使用的音乐器材父母们可以用就地取材，动手制作一些简易的打击乐器供宝宝使用。用废旧的易拉罐，在罐子里装进一些小石子或沙子，再把封口堵住，简易的“沙球”就做成了;把啤酒瓶盖串在一起，每个瓶盖四周用胶布贴好，绑在一根小木棒上，“摇铃”又做好了;找两块竹片，两头钻个小洞，用一根漂亮的红绳系上，再贴上米奇老鼠，就成了个性“响板”;用玻璃杯倒上深浅不一的水，调成不同的音阶，做成了即用型的小琴。家长还可以发动宝宝一起创作，发挥大家的想象力，做出各种各样可以发出悦耳声音的乐器。总之，为2～3岁孩子配制打击乐器应简易化、形象化，且声音要优美、动听。在动手做的过程中，宝宝的创意也得到了发挥，并且会更珍惜和爱护所作出来的“乐器”。
培养宝宝的音乐感可以和宝宝一起动手制造声音
1、妈妈准备好各种能发出声音的材料，如各种空瓶子、罐子、盒子、小石块、豆豆、米粒、小纸片，乐音与噪音的录音。一开始只需要准备几种材料即可，留一些待宝宝在后面的活动中进行寻找，锻炼宝宝的观察力和动手能力。
2、妈妈出示分别装着石块、豆豆、米粒的铁罐，依次摇动铁罐，让宝宝听辨。请宝宝猜猜里面装的是什么，然后出示里面的物品，看看宝宝是否猜对了。通过比较，宝宝将会得出“不同的东西发出的声音是不一样的”这个结论。妈妈再出示装着不同量米粒的两个铁罐，摇动铁罐，让宝宝听辨。宝宝会发现，同样的东西放得多与少发出的声音也是不一样的。用简单的实验方法，能够让宝宝通过对比立即明白声音发出的简单规律，这比直接灌输科学结论来的有效，而且更容易理解和记忆。
3、妈妈向宝宝出示装着纸片的铁罐，摇动铁罐，让宝宝听辨。请宝宝猜猜里面有没有装东西?当宝宝没有听到声音，却发现罐子里居然有纸片的时候，一定非常的惊奇。这时候他就恍然大悟，原来有的东西会发出很响的声音，有的东西发出的声音很轻，有时几乎听不到。妈妈还可以让宝宝自己使劲摇摇装着纸片的铁罐，进一步加深他的印象。
4、妈妈和宝宝一起找出来更多可以发出声音的日常用品，让宝宝动手尝试各种办法让所有的物体发出声音，比如拿出玻璃杯倒上深浅不一的水，用筷子进行敲打;把几个易拉罐系到一根绳子上再挂到玩具车的尾巴上，让它们随着宝宝拖动玩具车而发出叮叮咚咚的声音;用一些玻璃球投进水盆里，听听大珠小珠落玉盆的声音……通过不断的尝试，开发宝宝的创造思维，增强它对声音和音乐的理解能力。
5、妈妈播放音乐和工地噪音的录音，请宝宝听听并且说出对音乐和噪音的感觉。通过对比宝宝能够轻易明白，音乐是动听悦耳的，噪音却是尖锐刺激让人厌烦的。妈妈还可以借机告诉宝宝，当宝宝去到一个需要安静的地方时，一定要避免制造噪音，比如不能大声说话、不能摔打玩具甚至是不能吃太脆的零食，否则就会打扰别人。
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从0岁开始培养宝宝的音乐智能
音乐智能和其他智能一样，都需要从小进行培养开发。
当婴儿听到好听的音乐或愉快的声音时，他会高兴得手舞足蹈。若帮助婴儿配合音乐舞动，可让他学会用身体表现快乐的情绪。此时父母还可以准备一些能发出美妙声音的玩具和好听的音乐，和宝宝一起玩声音游戏，提高宝宝的音乐智能，发挥宝宝的艺术潜能。
1、风吹铃儿铃儿响
在宝宝的摇篮的各种色彩艳丽的挂饰中增加一个风铃。风儿一吹或宝宝一动，风铃就会左右的摇晃起来，发出好听的声音。宝宝就会专注的寻找目标，判断声音的来源。父母可以在与宝宝一起玩的时候，轻轻的拨弄一下风铃，让宝宝听听是什么声音。
2、拨浪鼓咚咚敲
用一个拨浪鼓来吸引宝宝的注意，在宝宝的身边摇几下，让宝宝感受到声音的刺激，并追随着声音的来源转头，寻找声音是从哪里发出来的。当宝宝逐渐大一点的时候，可以让宝宝自己拿着拨浪鼓，妈妈帮着宝宝运动手腕，来听咚咚的声音。
除了拨浪鼓，还可以给宝宝准备好几种可以敲打的玩具。逐渐长大的小宝宝虽然没有节奏感，但他还是喜欢听咚咚，锵锵的声音。一开始他只是喜欢乱敲，不久就能分辨出音色的好坏，变得只喜欢敲打能发出悦耳及愉快声音的东西了。乱敲乱打虽然随意，但是也能锻炼宝宝抓握能力，手眼协调能力，促进身体多个部分健康发育。
3、纸声嚓嚓
可以拿出两张粗糙的纸张，在宝宝的耳边相互揉搓，发出声响。让宝宝感觉不同的声音刺激，还可以用不同材料、质地的物品相互摩擦、打击，尽一切可能给宝宝更丰富的声音环境。
4、音乐盒叮叮叮
让婴儿听音乐盒的美妙声，可以使他心情舒畅。当着婴儿的面转动音乐盒的开关，做几次后，婴儿便会知道一转动那个小东西那会发出声音来。每当音乐停止时，他会用手指触摸开关，让妈妈转动它。这种过程可帮助他发展智力。
5、快乐的华尔兹
妈妈播放有节奏的华尔兹，抱着宝宝伴随音乐起舞，让宝宝的身体随着音乐舞动，培养乐感。一开始，母亲帮助他，让他随着音乐的节奏摇动。做时拉着他的手摇动或抱着他转圈即可。婴儿很喜欢和母亲一起摆动身体，当他听到音乐自己会摆动身体时，动作也会变得更有节奏感了。动听的音乐加上快乐的舞蹈，宝宝的音乐细胞就在转圈圈中得到了潜移默化的提升。
早教：钢琴启蒙从培养乐感开始
许多 爸爸妈妈期待小孩能学习传统乐器，却不清楚小孩适不宜学钢琴，怎样塑造她们对歌曲的钟爱呢？先给宝宝们一个融入的時间，让她们在和父母一起唱唱玩下的全过程中，明白一些基本的乐理基础知识，并对电子琴这一“玩具”持续保持深厚的兴趣爱好。钢琴启蒙从培养什么开始？
乐理基础知识游戏
·歌曲观光小火车
要让小孩子学好打节奏感，有哪些好方法？用一个游戏，宝宝们高高兴兴学好四四拍节奏感。钢琴启蒙从培养什么开始？
训练方式
我们一家有姥姥、母亲以及宝宝，如今要乘坐歌曲观光小火车去旅游。观光小火车有四火车车厢，每火车车厢有四个坐位，代表一个四四拍的小标题。
每一个小孩子饰演一个人物角色，刚开始按序坐上观光小火车。姥姥年龄大走得比较慢，走一步上下晃四下，恰好撑满一个四拍，因此她代表全音符；母亲走得比姥姥快，走一步晃几下，代表二分音符；宝宝最灵便，一步一步立即往前走，代表四分音符。大伙儿从老火车进来，找到恰当的组成方法坐着。
一火车车厢能够有多少种坐法呢？能够坐着一个姥姥，或是两个妈妈，还能够一个母亲带著2个宝宝，要不四个宝宝自身一个人占一个位置。
·歌曲小电梯
针对大家而言，do re mi的次序早已是理所应当的事儿，可是要让4岁下列的宝宝搞清楚这种次序并不是一件非常容易的事儿。可是假如把音乐符号和动物融合在一起，便会有彻底不一样的实际效果。钢琴启蒙从培养什么开始？
训练方式
把一个音名和一个动物融合在一起。例如do是一条狗，re便是只小耗子，mi是会喵喵叫的小猫咪，fa则是憨态可掬的小熊猫。在教室黑板上贴一个大电脑键盘，把动物的画贴在归属于他们的位置上。宝宝们根据动物的上下次序来记牢音名的次序。
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在弹琴以前，最开始要可以明确每一个音隶属的哪个键，应对那么多黑黑白白的钢琴键，宝宝一直会一片迷惘。有木有既简易又易记的方式 让宝宝迅速找到，do在哪儿？mi又在哪儿呢？
训练方式
钢琴键由黑键和白键构成，黑键又分2个一组和三个一组。2个一组的大家就可以叫它汉堡。2个黑键是吐司面包，正中间的白键便是牛羊肉了。而在这个汉堡的左侧一个白键，便是do。三个黑键一组的我们可以叫它巨型，黑键是三片吐司面包，正中间的白键便是两块牛羊肉，巨型的左侧一个白键，便是底音fa。
练琴小提示：
1.固定不动每日练琴的时间段，不必让宝宝随便地更改这类“规律性”。
2.一次练琴時间不适合太长，3至4岁的宝宝提议每一次15~三十分钟。
3.钢琴启蒙从培养什么开始？要给宝宝构建一个清静开心的练琴自然环境，协助她们注意力不集中，提升练琴高效率。
用乐器培养宝宝音乐感受力
让宝宝利用乐器创造自己的声音，是接近音乐、拥抱音乐最直接的方法，也是“音乐生活化”的主要目的。3岁以下的宝宝，因为神经肌肉的发展未成熟，所以使用的乐器多少受到一些限制。0～3岁的宝宝最需要的是，借由聆听各种音乐，享受韵律的身体摆动，制造各类声响，唱歌、舞蹈及弹奏一些简单基本的击拍乐器等经验，先累积乐音的概念来丰富他对音乐的感觉。
适合于小年龄段宝宝的乐器(0～1岁半)
发声器是最容易在生活中发现的现成器材，如杯碗瓢盆、装有豆子的瓶罐、小石块等等。几乎在家中所看到的东西，都能当做发声器来使用。比如婴儿就懂得以喂食的汤匙敲桌子或墙缘，以制造一些声响。成人则常常以摇动钥匙圈或敲打一些小瓶盖，来引起幼儿的注意。有时，我们会用一些空罐子装米和其他种类的干燥物，摇晃出奇妙悦耳的声音。
需要注意的是，为了防止宝宝吞食或被割伤等意外发生，发声物品的选择要谨慎小心，一般不宜选用又小又坚硬的物品中。
适合于稍大宝宝的乐器(1.5岁～3岁)
凡属敲打、摇动、拍击和摩擦产生声音的乐器，如三角铃、腕铃、节奏器或非洲大鼓等都在此列。像三角铁、干椰子壳、沙锤、节拍板、锣鼓等节奏乐器非常适合宝宝使用。如有条件还可以选择像加勒比海葫芦形摇响乐器、拉美洲锯琴、西班牙响板、印度鼓、中国音板等各种代表不同民族特色的传统乐器，引导宝宝对各民族的文化和音乐史知识产生兴趣。
由于节奏乐器常被拿来当做宝宝的玩具，所以特别被容易被宝宝接受。节奏乐器对宝宝非常具有启民性，同时还具备以下功能：①帮助宝宝认识声音的大小、长短、快慢、强弱。②可为其他乐器伴奏。③当音乐音量的幅度产生变化时，可用来加强功效。④可用不同乐器的音色，代表音乐活动中不同的角色。
使用乐器时，可以通过让宝宝分辨不同乐器发声的特点，区分制造乐器的材质等等来加强宝宝对音乐的感受能力。
早教：用乐器培养宝宝音乐感受力
让宝宝运用乐器造就自身的响声，是贴近音乐、相拥音乐最立即的方式 ，也是“音乐偏向生活”的关键目地。三岁下列的宝宝，由于神经系统全身肌肉的发展趋势未熟，因此应用的乐器是多少遭受一些限定。怎么培养宝宝音乐感受力？
0～三岁的宝宝最必须的是，借由倾听各种各样音乐，享有律动的人体晃动，生产制造各种响声，歌唱、民族舞蹈及演奏一些简易基础的击拍乐器等工作经验，先积累声音的定义来丰富多彩他对音乐的觉得。怎么培养宝宝音乐感受力？
合适于小年龄层宝宝的乐器
发声器是最非常容易在日常生活中发觉的现有器械，如杯碗瓢盆、配有黄豆的瓶瓶罐罐、小石头这些。基本上在家里所见到的物品，都能作为发声器来应用。例如宝宝就明白以喂养的汤勺敲桌子或墙缘，以生产制造一些响声。成年人则经常以摇晃钥匙圈或敲击一些小瓶盖，来造成儿童的留意。有时候，大家会用一些空陶罐装米和别的类型的干躁物，晃动出奇特动听的响声。
必须留意的是，以便避免宝宝吞噬或被划伤等出现意外产生，发音物件的挑选要谨慎小心，一般不适合采用又小又硬实的物件中。怎么培养宝宝音乐感受力？
合适于稍大宝宝的乐器
凡属敲击、摇晃、拍打和磨擦造成响声的乐器，如三角铃、腕铃、节奏器或非州大鼓等都在这里列。像三角铁、干椰壳、沙锤、节奏板、唢呐锣鼓等节奏感乐器特别适合宝宝应用。若有标准还能够挑选像加勒比海胡芦形摇响乐器、拉南美洲锯琴、意大利响板、印尼鼓、我国琴板等各种各样代表不一样民族风格的传统式乐器，正确引导宝宝对各中华民族的文化艺术和音乐史专业知识造成兴趣爱好。
因为节奏感乐器常被用来作为宝宝的小玩具，因此非常被非常容易被宝宝接纳。节奏感乐器对宝宝十分具备启民性，另外还具有下列作用：①协助宝宝了解响声的尺寸、长度、速度、高低。②能为别的乐器伴奏音乐。③当音乐声音的力度造成转变时，能用来提升作用。④能用不一样乐器的音质，代表音乐主题活动中不一样的人物角色。
怎么培养宝宝音乐感受力？应用乐器时，能够根据让宝宝辨别不一样乐器发音的特性，区别生产制造乐器的材料这些来提升宝宝对音乐的体会工作能力。