什么是胎教

图书是解决一切教养难题的良药？。

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家精心整理的“图书是解决一切教养难题的良药？”，仅供参考，希望对您有帮助。

兼具童书编辑和妈妈的双重身份，谢淑美将分别从专业和为人母的角度出发，去诠释阅读对孩子成长的重要性，希望广大家长能够多花一点时间来陪伴孩子阅读，让孩子及早建立多元化的科学世界观。

当孩子发烧时，我通常不会立刻给他们吃退烧药。对于那种一服就见效的药，我总是抱持一种怀疑的态度，总认为特效药只是医好表面症状而已，但是病根不除，只把表象压制住，或许日后还会造成更大的伤害。相反，我倒是赞成平日不时给孩子补充一些营养品，鼓励他们多运动，增强抵抗力，以减少生病的机会。

现在很多家长过分依赖图书，恨不能把图书作为解决一切教养难题的灵丹妙药，这种想法同样是不切实际的。其实，我们更应该把图书看作孩子成长的营养品，只要图书能够对孩子的道德品质和能力习得有所帮助，那就已经很不错了。

逼迫孩子，只会造成亲子关系紧张

对于孩子读书这件事，我的看法就如同上述对发烧的理解。图书本就不是特效药，无法立即解决孩子或亲子关系所面临到的诸多问题，但它确实有着很好的营养作用，需要很有耐心地长期补充。因此，在短时间内即便我们看不出图书到底有没有什么了不起的效果，也需要长期不懈地坚持读下去。

我们成人时常强迫孩子去做很多我们认为的“好”事，但是又把这些“好事”搞得看不出一点“好”来，反而让孩子心生厌恶，甚至导致亲子关系进一步恶化。就拿读书来说，有些家长只是希望孩子能从书中学到几个汉字、认识几种动物，和孩子的兴趣、日常生活场景没有一点联系，只是硬生生地逼迫孩子去读，为了读而读，那么孩子自然感觉很无趣。

连结生活，从中学习如何解决问题

如果可以让图书和生活产生连结，我想孩子应该会大大提升阅读的意愿。比如说刚刚过去的圣诞节，当孩子睁着大眼睛发问：“妈妈，真的有圣诞老公公吗？”请不要一下给出很扫兴的回答：“嗨，傻孩子，那只是个童话，世界上根本就没有圣诞老公公！”建议妈妈们花点心思，带着孩子多读几本有关圣诞老公公的图书。有一年，我和女儿就一起在网络上找到一个传说中的圣诞老公公的故乡呢！

除了生活中的节日之外，图书也可以和很多生活问题建立起联系。就拿妈妈们最在意的孩子安全问题来说，同样可以借助共读图书来得到某些启发。我曾经和女儿一起读了一本童书《不要随便跟陌生人走》，读完之后，我就打算让她在生活中练习一下独自解决问题的能力。于是，在我带女儿去超市买菜时，她跟我说要喝果汁，我就拿钱给她、让她自己去买，然后我就提着菜、像没事人一样站在离果汁柜台几米远的地方，看女儿自己如何买。

在去买果汁之前，女儿问我：“妈妈，我要怎么买？”我说：“你去了就会买了！”她还是有点担心地问我：“妈妈，我不知道他们有什么果汁？”我还是说：“你去了就知道了！”(读者一定觉得我是无情的妈妈吧)。但是，女儿自己真的买回来一杯果汁！她边走边笑地回来，很是得意。我问她：“你怎么买到的呀？”女儿说：“我就直接告诉阿姨，我要买一杯果汁！她问我要什么果汁，我说要草莓，阿姨说没有草莓，我又说要樱桃，阿姨说也没有樱桃呀，本来阿姨要拿果汁单给我看，我说我不认得很多字呀，我只有6岁！后来，我干脆就对阿姨说，你看冰箱里有什么果汁，说给我听听吧，阿姨说可以呀，所以我就选了葡萄果汁。”

话题分享，有效提升亲子互动品质

我曾经看过一份比较详细和权威的家庭教育调查报告，这份报告显示出的问题很耐人寻味。如今很多父母在与孩子相处的时间其实并不少，但是相处的品质和方法都有待提升。如果可以把书带进生活里，跟孩子讨论、一起聊，那么请相信我，不出多长时间，你就会发现亲子之间的互动品质明显提升，孩子也明显变得不一样。

在这份家庭教育调查报告中，很多父母和孩子聊天的话题都以学校课业和学校生活为主，而在亲子共处的时候，最常做的活动是看电视，却很少有人把共读作为亲子相处的主要活动，这真是很令人遗憾。其实，图书里有各式各样的、古怪稀奇的、有趣的、深刻的话题可以聊，聊生活、聊情绪，父母和孩子一起读书、谈心，衍生出各种观念的彼此分享，不但能增进亲子之间的了解，对孩子的身心、智能发展也都有很大的帮助。

相关知识

如何培养宝宝良好的解决问题能力

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“如何培养宝宝良好的解决问题能力”，仅供您在工作和学习中参考。

宝宝的解决问题能力的培养非常重要，它是孩子成长过程中的一个关键能力之一。一个具备良好解决问题能力的宝宝不仅能够更好地应对日常生活中的各种困难和挑战，而且也能够更好地适应和融入社会。因此，家庭和教育机构应该重视宝宝解决问题能力的培养，为其提供有针对性的培养措施。

家长在培养宝宝解决问题能力方面起到了非常重要的作用。家长可以通过提供合适的问题和情境来激发宝宝解决问题的欲望和能力。例如，可以给宝宝提供一些简单的拼图或益智玩具，让宝宝自己动手解决问题。在这个过程中，家长要给予适当的指导和鼓励，帮助宝宝克服困难，培养宝宝坚持不懈地解决问题的意愿。

在家庭环境中，家长可以多与宝宝进行交流和互动。在日常生活中，宝宝会遇到很多问题和困难，家长可以帮助宝宝理解问题的本质，引导宝宝提出问题和解决问题的思路。例如，当宝宝在玩具上碰到困难时，家长可以询问宝宝问题的原因，帮助宝宝找到解决问题的办法。这样可以帮助宝宝培养批判思维和创造力，提高宝宝解决问题的能力。

教育机构也扮演着培养宝宝解决问题能力的重要角色。在幼儿园和学校，教师应该关注宝宝的解决问题过程，用适当的方式引导和帮助宝宝解决问题。教师可以通过游戏和小组活动来培养宝宝的合作解决问题能力。例如，在团队合作活动中，教师可以规定一定的目标和规则，要求宝宝们合作解决问题，培养宝宝们共同思考，合理分工，相互协作的能力。

在教育机构中，教师还可以通过批评和表扬的方式来帮助宝宝提高解决问题的能力。当宝宝解决问题时，教师要给予及时的鼓励和肯定，增强宝宝的自信心和动力。同时，当宝宝提交错误的答案时，教师要正确引导，帮助宝宝找到错误的原因，并引导宝宝从错误中吸取教训，提高解决问题的能力。

宝宝的解决问题能力的培养也需要创造良好的学习氛围和环境。家长和教师可以提供丰富多样的学习资源和学习机会，让宝宝在学习中体验到问题解决的快乐。例如，家庭和教育机构可以为宝宝提供一些科学实验、手工制作或者艺术创作的活动，鼓励宝宝用自己的想象力和创造力解决问题。同时，家长和教师也要积极参与宝宝的学习活动，与宝宝进行交流和讨论，激发宝宝的学习兴趣，促进宝宝解决问题能力的培养。

宝宝的解决问题能力的培养是一个长期而复杂的过程。家长和教育机构应该共同努力，为宝宝提供良好的学习环境和学习机会，给予适当的指导和鼓励，培养宝宝解决问题的能力。通过这样的努力，宝宝将能够更好地应对生活中的各种困难和挑战，成为一个自信、独立和有能力解决问题的人。

对症下药一举解决宝宝顶嘴问题

“小小年纪，怎么就会顶嘴了？”很多2~3岁孩子的父母，常常感到奇怪，以前那个“言听计从”的乖宝宝到哪里去了？这个大人说什么，他非要反着干的“小恶魔”是怎么冒出来的？育儿专家表示，面对孩子的诸多“反抗”和“顶撞”，家长别急着暴跳如雷，不妨先思考思考：孩子为什么“顶嘴”？

真相1也许他在证明自己的成长

圆圆是个2岁半的小女孩。最近，圆圆的父母发现，她越来越不“听话”了，常常把“不”挂在嘴边。吃饭时间，妈妈说：“圆圆，来吃饭了。”“不吃！”洗澡时间，妈妈说：“圆圆，该洗澡了。”“不洗！”早上起床，妈妈说：“圆圆，去刷牙洗脸，该上幼儿园了。”“不刷！”

当他能够理解和运用“我”这个词时，便起草着自己的“独立宣言”。“一般在孩子2~3岁时出现这个阶段，又叫第一反抗期。”专家表示，当孩子能够熟悉地运用“我”这个词时，家长应该感到高兴，因为孩子的自我意识已经开始萌出，独立意识也在迅速发展。可令人头疼的是，这些从前不会说“我”，没有自主意识的“乖宝宝”，如今在学会说“我”这个词后，又常常在“我”后面跟上个“不”字。

“经常说‘不’，是孩子希望对周围产生影响。”专家分析，孩子能力的增长，也让他急于向别人表现：“我长大了，我能行。”于是他常常对爸爸妈妈说“不”，然后按自己的意愿行动。

如果孩子出现这样的“反抗”，家长应该如何应对？陈金菊认为，首先要让孩子与自己站在平等的位置上，把孩子当作一个小大人，用商量代替命令与强制。例如，在让孩子吃饭时，家长可以问问孩子为什么不来吃饭，是因为孩子手上的事还没做完，还是别的原因。如果理由正当，可以把吃饭的时间往后拖一拖。或者家长可以把好吃的菜名一一报出，或让孩子闻到饭菜的香味，吸引孩子过来吃饭。

真相2也许他在以大人为榜样

“小杉，电视不能多看，现在都晚上9点了，该睡觉了。”妈妈指着墙上的钟，示意小杉离开沙发，上床睡觉。可小杉瞟了妈妈一眼，视线又落到了电视画面上。妈妈急了，硬是把小杉从沙发上拖起来，小杉把手甩了甩，昂着头大喊：“你们平时晚上9点也在看电视，为什么我不能看？”

“成人在对孩子平时的教育中，自己也要以身作则。”比如要求孩子不能多看电视，家长也不要一坐到电视前就是几个小时；要求孩子不能偏食，父母也不要在孩子面前表现出对食物的偏好。如果家长本身就存在这样的缺点或做法，在教育孩子时，自然会遭到反抗和顶撞。家长只有积极地改正这些缺点，才能让孩子认可并接纳家长提出的要求。

真相3也许他在试探大人底线

“不，我要买小汽车，就要买小汽车！”每次妈妈从幼儿园接乐乐回家路过玩具店，乐乐都会央求妈妈买小汽车。前两次，妈妈给乐乐买了2架小汽车，可乐乐仍不满足，每次都想买新的。这回妈妈下定了决心，坚决不答应。乐乐一着急，干脆往地上一坐，不走了。任凭妈妈生拖硬拽，乐乐就是不起来。最后，妈妈不得不采取冷处理的方式，佯装走开。这时，乐乐竟也自己站起来，跟在妈妈的后面回家了。

孩子的这种反抗方式，可能是出于对成人底线的试探。孩子通过这种语言上和行动上的反抗，来测试成人的耐心，他想知道成人对他的顶撞和反抗会有什么反应，同时也告诉大人：“我已经不是个小屁孩了。”

家长在遇到孩子这种试探底线式的顶撞和反抗时，一定要明确地表明自己的态度，允许或不允许都要彻底地执行。除了危险和有悖原则的事，不能让孩子做主。而在其他事情上还是要给孩子多一些权利，让他能够按自己的意愿来做。

真相4也许他在引起大人注意

“叮咚……”敲门声响起，刚刚还在和丁丁一起玩积木的爸爸一下子来到门前，将客人引进客厅，扭头对祥子说：“爸爸跟叔叔谈些事情，你把积木拿到房间去玩好吗？”丁丁有些愤懑地说：“我不玩积木了！我也要跟叔叔谈事情！”“你跟叔叔谈什么事情？赶紧回房间去！”爸爸说。“不，我就要待在这里，不回房间！”丁丁边说着，边坐到了沙发上。

如果孩子出现这样的反抗，则说明孩子感受到家长忽略他了。他可能知道，要是乖乖地把积木收拾好拿到里屋去，爸爸就会一直和叔叔在客厅里谈话，就不会陪伴他了。而此时，他只需要顶个嘴，爸爸的全部注意力就会集中到他身上。

“如果家长常常陪伴孩子，常带孩子参加各种亲子活动，那么孩子就会认为自己受到了重视。那么在家长暂时离开他时，就不容易感到失落。”专家说。

真相5也许他在表达正当的见解

小飞的妈妈在工作上表现得非常出色，她社会经验丰富、有头脑有主见，是一个事事追求完美的人。在儿子的教育上，小飞的妈妈也没少花心思，恨不得事事为他安排，让孩子的一切，都按照自己的意愿完满地执行下去。小飞在妈妈的“高压”下，自然一直都是乖乖的，从不顶嘴或反抗。上幼儿园时，小飞在幼儿园的智力测试中得到了全园最高分。可自升上小学后，小飞的成绩便越来越差，其懦弱、独立性差、不善于自己思考的缺点更是暴露无疑。

如果家长属于权威型，则孩子会处于弱的地位，没有机会展示自己和得到锻炼。久而久之，孩子就会变得有话不敢说，有想法也不敢表露，从而导致其独立做事能力差，优柔寡断，缺乏主见，应变能力差。

在不违背原则的前提下，应该尽量满足孩子的合理要求，并尽量鼓励、支持和帮助孩子完成自己想做的事。如宝宝想自己吃饭、选择穿哪件衣服等。但如果孩子提出的不合理要求，家长就不能盲目地迁就。

真相6也许他真的在胡搅蛮缠

如果孩子真的在胡搅蛮缠、耍性子，家长又该怎么做？

“孩子在顶撞和反抗家长时，家长不应用强制手段来逼孩子就范。反而可以在不对个人造成损害的情况下，让孩子自己去试一试。正所谓‘吃一堑，长一智’，自己承担独断专行带来的失败后果。”孩子能在碰壁中认识到自己的错误，从而在反思中减轻逆反心理，矫正自己的行为。

如果孩子出现无理的顶撞和反抗，可能是家庭过于溺爱养成的专横个性，因此要彻底改变孩子的不良行为，还要从改变家长的教育方式做起。

2025最全早教知识：如何指导孩子利用工具书解决难题

孩子上小学后老师就会指导他们自己查阅字典或者一些简单的操作手册。这种方式无疑帮助孩子提高自主动手能力，并且有利于塑造他们的独立克服困难的品质。

学习是无时无刻的，孩子在家里的时候，父母也可以鼓励他们多使用工具书来解决遇到的困惑。学会查阅资料，让孩子多一些自主阅读和学习的能力。

1、把简易的工具书放在显眼处

当一件事物经常出现在眼前，会从主观上增加人的喜欢度，从社会心理学的角度来讲：物理距离的接近性更易获得他人的好感和好奇心。就孩童而言，他们本身就有着强烈的好奇心，将一些最基本的工具书如《少年儿童字典》，《儿童图解》放在孩子能够看到的地方，孩子就会自然而然的被吸引，发现原来这些书籍可以帮助他们弄懂阅读中不会的生字。从而增长他们对字典的兴趣。要知道，兴趣可是最好的催化剂。另外孩子可以给孩子做个榜样，遇到生僻的词语，就翻字典查阅。

在此也提醒各位家长，为孩子购买书籍最好还是去实体店买，以便买到有很多错漏之处的盗版字典。这会对孩子的成长造成不利的影响。

2、理性的陪伴孩子使用工具书

当孩子遇到查阅的障碍时，家长不要拿过工具书一手包办，而是应该适时引导，否则即使这次帮助孩子解决了难题，下一次孩子依然不会，这没有达到我们希望孩子掌握自己查阅能力的期望。另外，家长可以指导孩子把使用工具书和其他自学方式结合起采，举一反三，例如当孩子在查询一个生字时，家长可以让孩子试着将形近的字找出来。活化他们的思维能力。

3、教给孩子使用工具书的方法

不同工具书的查阅方法可能有所不同，孩子大都需要经过家长指导后，才能顺利使用，所以家长一定要注意把一些基本的查阅方法教给孩子。

4、拓展孩子使用范围

除了使用工具书帮助阅读外，家长还可以将视线投注在其他辅助资料上，当然，这要是在孩子的承受范围之内。那些拓宽的阅读范围书籍相信也会成为孩子阅读的好指导、好老师。

总结：在孩子学习一项技能的同时，沟通是保持亲子关系平等的一个重要因素，当孩子遇到障碍不能达到父母的期望时，父母要有耐心，不要当着孩子的面否定他们的能力。熟能生巧，只要多加练习，孩子一定可以变得更优秀。

早教知识的疑难问题解答

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的早教知识的疑难问题解答，供您参考，希望能够以帮助到大家。

作为早教师，亲子早教网小编理解您在育儿过程中所面临的各种问题和困惑。在这里，亲子早教网小编将以专业人士的语气为您提供一些早教知识的疑难问题解答内容，希望能给您带来一些帮助和指导。

1. 为什么早教对婴幼儿的发展至关重要？

早教是指婴幼儿在0-3岁阶段，通过有针对性的活动和教育方式，促进其身体、智力、情感、社交等多方面的全面发展。这个阶段是大脑发展最为迅速的时期，早期的刺激与经验对婴幼儿的发展具有决定性的影响力。早教能激发孩子们的智力潜能，培养他们的兴趣和价值观，促进大脑发育和神经连接的形成，为他们未来的学习和生活奠定良好基础。

2. 如何判断一个早教机构的质量？

首先要看早教机构的教学团队和师资力量。优秀的早教师应具备专业知识和丰富的实践经验，能够根据不同的孩子和家庭情况，量身定制教育方案。了解一下早教机构的教学理念和方法是否科学、全面，是否注重培养孩子的综合能力和情感素质。可以观察一下机构的教学环境和设备是否舒适、安全，并了解其他家长的评价和反馈。

3. 家长如何在日常生活中进行早教？

早教并不需要特定的教材或教具，更多地是通过日常生活中的点滴细节来进行。在与孩子的交流中，家长可以利用游戏、歌谣、故事等方式刺激他们的感官和语言发展，培养他们的观察力和表达能力。家长还可以陪伴孩子参与一些适龄的活动，如绘画、游泳、音乐等，激发他们的兴趣和创造力。最重要的是，要给予孩子充分的爱和关注，建立起安全、温馨的亲子关系。

4. 孩子的注意力不集中，如何进行有效的早教活动？

孩子的注意力集中能力确实在早期发育时期相对较低，但亲子早教网小编们可以通过一些策略帮助他们提高集中力。选择适合孩子年龄的游戏和活动，注意促进他们的参与感与好奇心。将活动分解为小的步骤，逐渐增加难度和持续时间，以便让孩子适应和成长。创造有趣的环境、提供丰富的刺激，也可以激发孩子的兴趣和注意力。

5. 家长如何判断早教是否有效？

有效的早教应该是有实质性的积极影响，帮助孩子在认知、情感、社交和运动等方面获得全面发展。家长可以通过观察孩子的行为和态度变化，了解他们是否对学习和探索感到兴奋和乐趣；通过与其他同龄孩子的比较，看是否有明显的差距；还可以定期与早教师沟通，了解孩子在课堂上的表现和进展。