近日一项调查显示，半数父母仅偶尔与孩子一起阅读。专家提示，阅读比起广播、电视和网络来，调动脑细胞去思考的成分更多，阅读要从小培养，既要持之以恒，还应讲究技巧。
案例：母亲给一岁半的儿子买了一本小人书，书名叫《桑布》。一天，母亲对另外几个好友讲起小人书中的故事情节：“有个叫桑布的男孩儿，过生日时，别人送给他好多好多的礼物。在回家的路上，他遇上了一只凶猛的野兽，把他的礼物全叼走了。桑布哭着回到了家，经过父母的一番安慰，不哭了，高兴地坐在漂亮的餐桌前吃饭。”母亲话音刚落，儿子突然说：“不，他哭的！”说着，便指着小人书给妈妈看。原来，那是封底的装饰画，上面的确画着一个哭着的桑布。
点评：以上是著名教育家蒙台梭利所举的一个案例，说明婴儿和成人对事物的感受、理解是不同的。这在大人给孩子说小人书时会明显地表现出来。所以，父母在给小宝宝说书时，要讲究技巧，慢慢提起他的兴趣，从而让他喜爱上阅读。
提前熟悉故事情节
上学时朗读课文的经历告诉我们，再简单的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。
要充满热情地朗读
要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。这样才会让孩子通过模仿向你学习，并被你的情绪所感染。相对逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种情绪记忆对孩子来说更为持久和深刻。所以，在亲子共读的过程中，父母的热情可以更好地激发孩子的阅读兴趣。
用手指点画页内容
一般而言，好的童话书包括三条线索：文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。因此，认真观察图画能够帮助孩子理解相关内容，并且培养他的观察力、想象力，以及对图画符号的领悟能力。所以父母在朗读时，如希望孩子注意的部分可用手指点，更能帮助孩子理解图和文的互补和互动，并关注其中别具匠心的小细节。
根据情节改变表情
要把故事读得有声有色，“声音表情”非常重要。可以采用声调高低、声音大小、声色粗细，以及生气或开心的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。还可以适当模拟故事中角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗读的时候还要控制好速度，让孩子有时间去理解和吸收。
适时地用口头语解释
给孩子读书就是要让他接触丰富的书面语言，但是理解书面语言需要一定的过程，父母可以有意识地用口头语言或半书面语言来解释，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一个好主意等。
并在日常生活中经常有意识地使用那些读过的书面词汇，以帮助孩子理解和记忆书面语。朗读后还可以和孩子一起归纳和总结故事的大致内容，对孩子积累阅读经验很有好处。
扩展阅读
爸爸如何成为“故事大王”
爸爸们如果想成为“故事大王”，首先就要了解宝宝“阅读”过程的发展，还要肩负起为宝宝挑选好书的重任。
0～1岁
把书往嘴里送、撕咬书是这个阶段宝宝“看”书的特点。其实这恰恰说明宝宝对书开始感兴趣。可以给宝宝买一些书看，但是这个阶段的宝宝还是更喜欢爸爸来讲。视觉和听觉的双重刺激才能使宝宝更聪明。
选书原则：安全选择那些不容易撕破或掉页、没有尖锐边角的书，讲的时候宝宝抢走拿着也不怕。画面要清楚，色彩丰富但不要刺眼。那些印刷质量不好、色彩也有偏差的书一定要帮宝宝“屏蔽”掉。
1～3岁
孩子天生喜欢听故事，但是这个时候的他注意力还集中不了太长时间。也许爸爸讲得正带劲的时候他就跑了。那也没关系，就拿出爸爸的“绝活儿”，跟他疯一阵儿，再做回你的“故事大王”吧。
选书原则：丰富不仅是故事书，撕纸书、触摸书、外形不规则的书都应该让宝宝接触一下。故事的画面也不要总是可爱的卡通形象，真实的照片、泥塑、剪影、剪贴纸或者油画组成的故事会让宝宝有不同的感受。
3～5岁
这个时候爸爸讲的故事应该可以使宝宝明白一些道理了。故事应该成为父亲与孩子沟通的桥梁。爸爸可以在每天的故事时间里和宝宝分享生活的体验，帮助孩子建立起一个乐观、积极的世界观和人生观。
选书原则：享受一本好看的书，一个好故事能让爸爸和宝宝共同享受讲故事的时光。孩子听了故事有自己的感受，爸爸讲完这个故事也觉得回味无穷。现在很多优秀的绘本非常符合这个双重“享受”的要求。
天使的歌声-故事大王讲故事
在一个雷雨交加的夜晚里,一个男孩挚爱的母亲去了美丽的天堂.男孩在母亲还未冰冷的遗体旁坐了一夜,轻轻地问:"妈妈,你怎么不起来给我唱歌呢?"母亲没有回答他,在那儿静静地躺了一夜.那年,男孩才3岁.
若干年过后,男孩长大了,他13岁时,父亲给他带回来来了一个"母亲".那女人很温和,对他露出了甜甜的微笑,一头金色的卷发,很整齐地铺在她的胸前.但这对于男孩来说,她仍然不可代替他的母亲,她的面孔后,隐藏的是凶恶,是恨毒,虽然她看起来是那么的美丽.男孩的感觉是对的,后母常在父亲不在的时候打他,骂他,甚至不给他吃饭.男孩没把这些告诉父亲,尽管这个成天忙与事业的父亲他爱他了,他并不想让父亲伤心.
一天晚上,男孩因不小心打碎了花瓶被后母打了一顿.男孩拖着伤痕累累的身体回到了床上,静静地躺这.忽然,窗外金光一闪,只听"碰"地一声,一位美丽多姿,金光闪闪地天使出现在他的眼前."我叫安娜,是一个天使,"天使甜甜地笑着,"我知道她又打你了.以后,我们能做个伴吗?我能多陪陪你吗?"男孩笑了,脸也红了,默默地点了点头.
天使轻轻地为他唱了一首歌,那歌声是那么美,那么熟悉,宛如一条轻浮的带子在轻轻地为他包扎伤痕,慢慢地,男孩渐渐进入了梦乡.
从那以后,天使每天晚上都来为他唱歌,男孩地心情也一天天好了起来,对于后母的打骂,男孩早已不在乎,他在乎的,是天使甜甜的歌声,如果没有了天使,他不敢想象,他回变成什么样子.
不幸的事来临了.那天,后母把他打得疼痛难忍,天使也久久没来给他唱歌.后母打过了,还用脚来踢,嘴里狠狠地骂着:"该死的东西!你怎么不早点死?我可真倒霉!还要来养活你这个杂种!"正在他快被后母打死的时候,天使来了.她发射出雪亮的光芒,一种无人可及的力量,使后母的那颗狠毒的心突然间化为乌有.天使又轻轻地唱了起来,歌声宛如一条小溪,在男孩心里滑过,她的歌声悲哀婉转,似乎是在倾诉什么.天使的生命到了尽头,但她仍对男孩唱着歌,用一种乞求的眼光悲哀地望着男孩.猛地一下,男孩突然想了起来,着熟悉的歌声,不是母亲以前给我唱的吗?他的心灵被振动了,望着天使渐渐远去的身影,他的心里有太多太多的感触,忽然,他发疯地喊到:"妈妈!妈妈!"天使听了,满意地闭了眼,离去了.
男孩长大以后,成了一个出色的歌手.他天天都要去母亲的墓碑前重复同一句话:“妈妈,你怎么不起来给我唱歌呢?”母亲没有回答他,永远地躺在了那儿。
让宝宝当上故事大王
当爸爸妈妈看到电视里、舞台上一个个年幼的宝宝生动地讲着有趣的故事时，是不是觉得非常羡慕呢？是不是希望自己的宝宝也能有这样强的表达能力与语言水平呢？其实，只要爸妈能够正确地引导，每个宝宝都能成为故事大王哦。
教宝宝讲故事，不但能有效提高他的语言表达能力，更能培养观察力、想像力与逻辑思维能力，可以说是一种最简单的综合性全面培养方法了。那么，什么才是正确的引导呢？下面来教你几招：
故事新编让宝宝发挥创造力
相信每个爸妈都给宝宝买过书，那些插图精美的故事、那些图文并茂的连环画，还有那些只有寥寥数字但生动形象的画报，一代又一代地滋养着人类的童年，爸妈应该尽量利用这些有效的工具来教养宝宝。
传统读法限制多
拿到一本新画册，爸妈们最通常的做法无外乎是先给宝宝讲故事，重复几遍之后让宝宝复述。在这种时候，成人往往会对宝宝惊人的记忆力叹为观止，有很多宝宝几乎可以一字不差地把爸妈所讲原原本本重复出来，即使是年纪尚幼小不怎么会说整句的宝宝也能挑出爸妈前后几次讲述的不同点，适当地表示异议。
但你知道吗，这种方法虽说在很大程度上挖掘了宝宝的记忆力，却也不可避免地限制了他们的想像力。为什么有那么多教育学家会呼吁不要让宝宝过多地沉迷于电视之中呢？因为在看电视的过程中宝宝只有机械地记忆、被动地接受，却无法参与、创造。而这种讲故事再重复的做法与看电视其实是异曲同工的，宝宝在接触到这本新画册之初就已经有了固定的框架，虽然同样一幅画可以看出不同的意思，可因为这个框架，他们无法再发挥自己的想像力编出另外的故事。此外，宝宝还往往会忽略画面中那些没有被编进故事中的图案要素，比如背景中的小树、小草、天上的白云，而只注意故事中的主角了，即使是小鸡、小鸭这些主角，也往往因为剧情的原因而使其的颜色、造型显得不那么重要，于是宝宝们能够注意的、能够得到的只有一个情节而已。
“书”尽其用新读法
拿到一本新书最正确的做法是爸妈先同宝宝一起认真看每一幅图画，让他们讲讲自己看到了些什么。给宝宝看的画册往往颜色非常鲜艳，人物造型又很简单，这样的阅读培养了宝宝的观察力，也提高了他们的审美能力。
其实每一幅画都可以独立成为一个故事的，所以接下来爸爸妈妈可以和宝宝一起来用画中的要素编故事，不求情节，但求符合逻辑。对于年龄稍大些的宝宝（3岁以上），还可以将前后几幅有关联的画放在一起，让他们编一个有条理的故事出来。而最后，再用传统的方法给宝宝讲一遍书上的故事，让他来评评是自己编的好听还是书上的好听，不光是评，还要讲出道理来哦。如此这般才算是真正的“书”尽其用了。
故事接龙让宝宝学会“自圆其说”
还记得小时候玩的成语接龙吗？教宝宝讲故事，也不妨可以来一个“故事接龙”哦。
宝宝其实是高手
很多爸妈觉得自己想像力有限，更没有什么文学细胞，编不出什么故事。其实根本不必有这方面的担心，因为只要尝试几次之后你就会惊讶地发现，自己根本不必费心费力去安排剧情，宝宝们编出的故事情节往往会超乎爸妈的想像。比如有一次笔者说的开头首句是“从前呀，有一只小兔子……”原以为儿子编出的无外乎大灰狼、胡萝卜之类，没想到他接的下句却是“小兔子呀，它有一条游泳裤，可是它又不会游泳的……”于是整个大方向完全变了，故事便围绕着如何让游泳裤物尽其用而展开，成了一个完全超越传统框架的好故事。
逻辑性爸妈要点拨
笔者与也常与3岁的儿子玩这样的游戏。比如坐在车上的时间很难打发吧，那么就让宝宝看看车窗外有些什么可以编故事：哇，树上挂了一只断了线的风筝，于是妈妈说“一只小风筝飞呀飞呀，一不小心挂在了树上……”儿子想了想便接下句：“风筝哭了，它对树说‘我想回家，我想回家找妈妈。’……”如此这般，一个小风筝如何离开树枝的缠绕重新飞上天找妈妈的故事就在你一言我一语中完成了。不要觉得没有讲故事的素材，在宝宝眼里一只飞过的小麻雀、一片发黄的树叶、一朵鲜艳的小花，都可以编出生动有趣的故事呢。
在玩故事接龙的时候，爸妈们要注意两点：一是因为宝宝年纪小，他们的思维逻辑不可能像成人那么严密，所以大人便要帮助他把故事编圆满，能够自圆其说。可这个帮助又要把握好尺度，不必越俎代庖，可以在适当的时候用些问句来指出故事中的不合情理之处，让宝宝自己来想办法弥补就是。第二点是很多年龄比较小的宝宝编故事的时候会越编越乱，扯得老远，没有中心与主题，这个时候就得大人帮忙在接下句的时候把他们的思维给拉回来啦。
这种小游戏很有趣，可以不受场地限制，不用书本道具，目光所及之处无不可入话，极大限度地训练了宝宝各方面的综合能力，何乐而不为呢？
想让你的宝宝也当上故事大王吗？那就快点试试吧。
早教启蒙：爸爸如何成为“故事大王”
早教故事怎么选择？爸爸们假如想变成“故事老大”，最先就需要掌握宝宝“阅读文章”全过程的发展趋势，也要担负起为宝宝选择好书推荐的重担。爸爸如何成为“故事大王”？
0～一岁
爸爸如何成为“故事大王”？把书往口中送、乱咬书籍是这一环节宝宝“看”书的特性。实际上这刚好表明宝宝对书刚开始很感兴趣。能够 给宝宝买一些书看，可是这一环节的宝宝還是更喜欢爸爸而言。视觉效果和听觉系统的双向刺激性才可以使宝宝更聪慧。早教故事怎么选择？
选书标准：安全性 挑选这些不易撕开或掉页、沒有锐利边缘的书，讲的情况下宝宝夺走拿着也不害怕。界面要清晰，颜色丰富多彩但不必晃眼。这些包装印刷品质不太好、颜色也是有误差的书一定要帮宝宝“屏蔽掉”掉。
1～三岁
小孩与生俱来喜爱听故事，可是这个时候的他专注力还集中化不上太长期。或许爸爸讲得正有劲的情况下他就跑了。那也没事儿，就取出爸爸的“绝活儿”，跟他疯一阵儿，再做回你的“故事老大”吧。早教故事怎么选择？
选书标准：丰富多彩 不但是故事书，用手撕纸书、触碰书、外观设计不规律的书都应当让宝宝触碰一下。爸爸如何成为“故事大王”？故事的界面也不必一直可爱卡通品牌形象，真正的相片、泥塑制作、剪影图片、剪贴纸或是水彩画构成的故事会让宝宝有不一样的体会。
3～五岁
这个时候爸爸讲的故事应当能够 使宝宝搞清楚一些大道理了。故事应当变成爸爸与孩子沟通的公路桥梁。爸爸能够 在每日的故事時间里和宝宝分享生活的感受，协助小孩创建起一个开朗、积极主动的人生观和人生价值观。
选书标准：爸爸如何成为“故事大王”？享有 一本好看的书，一个好故事能让爸爸和宝宝相互享有讲故事的岁月。小孩听了故事有自身的体会，爸爸说完这一故事也感觉意犹未尽。如今许多出色的儿童绘本十分合乎这一双向“享有”的规定。