好的胎教故事

绘本的味道：《好饿的小白熊》。

【绘本的味道】的创意来自一本非常有意思的图画书《月亮的味道》。夜晚九双眼睛，瞪得大大的，盯着月亮，都想尝一尝像脆饼一样的月亮的味道。他们齐心协力，终于吃到了，觉得美味无比！哇噻，孩子们惊呼，我们也想尝尝月亮的味道！水里的小鱼，只好嫉妒地自我安慰道：“它们为什么要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀。”

美食已经成为绘本故事中不可缺少的一个主题，不管是天上的月亮和云彩（《月亮的味道》、《云朵面包》）、地上的水果（《好饿的小蛇》）、还是餐桌上的苹果派（《环游世界做苹果派》）等等，无不以新颖的故事形式出现在孩子们的面前。这类“好吃的绘本”，让阅读不仅伴随着幸福的感觉，也弥漫着各种美食的香气。

那么，好吃的绘本都有那些味道的呢？甜的？还是咸的？一起来听一听，做一做，尝一尝吧！

以《好饿的小白熊》为例，小女孩莎娜、小猫鲁鲁去野外玩耍，偶遇一只饿了回不了家的小白熊。莎娜想了一个绝妙的点子，捉到了小白熊爱吃的东西……他们相遇，分别，重逢。那个被太阳晒得香香的甜甜的东西，馋得孩子们直流口水！让我们怀着即将吃到神秘的美味的心情，一起走进故事吧！

小白熊饿了，无精打采地趴在地上。莎娜给它一个苹果，它不想吃。莎娜背包里的面包和糖果，也不是小白熊想吃的东西。那它到底想吃什么呢？

嚒嚒嚒……真好吃，真好吃！原来它喜欢吃--嘘！一起到故事里去看看吧！

莎娜和鲁鲁散步的时候，看见草丛里冒出一团白色的东西。她俩走过去一看……

哦，是只小白熊。不知为什么，它无精打采的。

“怎么了？”她们问。

“我玩着玩着，肚子饿了，就回不了家了。”小白熊回答说。

于是，莎娜和鲁鲁拿出他们喜欢吃的点心，说：“我的给你。”“我的也给你。”

可是，小白熊看了看点心并不想吃，只是呆呆地坐着。“是不是不喜欢点心？”

莎娜问：“小白熊，那你喜欢吃什么呢？”

小白熊指了指天上的云彩。“小白熊，你是想吃云彩吗？”

莎娜好为难。不过，看到了捉虫网，她就笑眯眯地说：“小白熊，我要请你吃云彩，一起来帮忙好吗？”

小白熊一下子来了精神。莎娜找来了一些树枝，用绳子绑起来，接成好长好长的捉虫网。然后……

他们开始捉云彩。捉到了，捉到了，捉到了。好多好多小白熊喜欢吃的云彩！

然后，大家一起做云彩团子吃。云彩有一点点甜，还带着太阳的香味呢。小白熊很开心，莎娜和鲁鲁也很开心……

噢……原来小白熊爱吃--云彩团子！莎娜和鲁鲁也爱吃！你们想吃吗？--想！

可是云彩在哪里呢？怎么摘云彩呢？

你们记得莎娜是怎么帮助小白熊摘到云彩的吗？--用长长的捕虫网！

我今天用了大勺子！也摘到很多柔柔的香香的云彩。我愿意分给你们一点，你们想要吗？--想啊！

给你一点云彩，也给你一点云彩！

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好了，现在我们每个人都有云彩了！我们一起把它团成很多个小球吧！

想不想再给它们加点什么呢？水果怎么样？把水果和云彩团子包在一起，扭一扭，捏一捏，我们一起做香香甜甜的云彩团子喽！

嗯，好像还缺点什么！莎娜和鲁鲁吃了云彩团子飘到天上去了，他们是怎么从天上下来的呢？--哗啦啦，下雨！

那么这里也要下雨了，给我们香香甜甜的云彩团子加点雨（芝麻）吧！（听，有孩子反对的声音：“加了雨，我的云彩团子就变得湿答答的了，肯定不好吃了！”）嘿嘿，这是神奇的雨，会让你的云彩团子变得更加香甜的！

来吧，给你一点雨，也给你一点雨！

现在我们一起做：下雨喽！下雨喽！再把云彩团子翻个个儿，下雨喽！下雨喽！

　文章作者：悠贝亲子图书馆阅读指导师林平

　本文章在《妈咪宝贝》杂志有刊登

扩展阅读

好饿的毛毛虫(上)

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《好饿的毛毛虫(上)》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

它是一只毛毛虫

它长着绿色的身体，红色的脑袋

它爱吃苹果、梨子、李子、草莓、橘子、巧克力蛋糕、冰激凌甜筒、腌黄瓜、奶酪、火腿、棒棒糖、樱桃派、纸杯蛋糕、西瓜……

不对，不对，毛毛虫不是应该吃叶子的吗？

它吃饱了，长胖了，开始造房子

那个房子叫做茧

不对，不对，不是应该是蝶蛹、蚕茧的吗？

因为诗一般的感觉胜过了科学！

这只爱吃棒棒糖、会造茧的毛毛虫

这只代表美丽生命的毛毛虫

注定是不同凡响、世界唯一的！

作家照片

吃是毛毛虫和孩子们的最爱！

这本书告诉孩子们很多东西，你可以说它是一个关于星期的故事，关于数字的故事，关于食物的故事，关于蜕变的故事！但它却用了超过五分之三的篇幅在讲吃的，这就足以证明说教不是它的目的，吃才是！

星期几就对应着几个食物，当孩子们已经习惯了这样的安排时，作者突然来了个急转弯，星期六不再是六个食物，而是让人垂涎欲滴的各种美味，那些何尝不是孩子们所喜爱的呢？所以这样的突变，再次招来大把大把的口水！

毛毛虫是这样吃东西的！

毛毛虫是怎样吃东西的？像我们一样一块一块的吃吗？当然不是，它是钻洞吃的，从食物的一头吃啊吃啊，再从另一头爬出来！所以这本书采用挖洞的巧妙设计，在每种食物上都挖了一个圆洞，哦，不要忘记翻过来看一看，果然有一只毛毛虫从里面爬出来了！

食物圆洞的大小，和孩子手指头的大小差不多，让宝贝的手指变成毛毛虫，也来吃一吃书里的各种食物吧！

彩色的纸片、彩色的路

前环衬：有好多颜色的纸片，纸片上有很多洞，这些洞是谁干的？是这是绿色身体红色脑袋的毛毛虫干的！

扉页：不过，这些纸片可不怎么好吃，所以毛毛虫没有吃下去，而是把它们放在了这里，铺成了一条彩色的路。

生命还在继续！

后环衬：又有好多颜色的纸片片，纸片上也有好多的洞。这一次是谁干的呢？

封底：原来是它！一只蓝色身体红色脑袋的毛毛虫，一只新出生的毛毛虫！它也将踏上生命旅程！

亲子讨论：食物从哪里来？

艾瑞·卡尔的这本书里所有食物的背景都是空白的，他没有告诉我们这些吃的从哪里来。空白留给我们很大的想象空间。妈咪可以和宝贝一起讨论：也许这个苹果掉在了树下，正好被毛毛虫看到了；也许这两个梨子，长在高高的树上，毛毛虫很辛苦地爬上去才吃到的……

亲子游戏：毛毛虫找小虫

唱着《毛毛虫》的歌谣，我们一起来玩“毛毛虫找小虫”吧！这个游戏非常适合1-3岁的宝宝家庭。宝贝背对着妈咪，坐在妈咪的膝盖上。像毛毛虫弓起身子走路一样，妈咪弓起双腿，借助胳膊向前或向后运动，弓起身子，趴下来，弓起身子，趴下来……

毛毛虫（歌谣）

毛毛虫，毛毛虫，爬出屋外找小虫；毛毛虫，毛毛虫，爬出屋外找小虫；爬到树上望一望，

望一望，望一望；看到朋友说：你好，你好，你好；骨碌骨碌骨碌骨碌，做游戏。

　毛毛虫，毛毛虫，爬下树来回小屋；毛毛虫，毛毛虫，爬下树来回小屋；回到屋前望一望，

　望一望，望一望；看到朋友说：再见，再见，再见；回家睡觉喽！

亲子制作：毛毛虫头饰

玩够了游戏，我们还可以制作一个毛毛虫头饰，戴在头上变成一只可爱的毛毛虫！方法非常简单，你也来试试吧！

所需材料：三根绒绒棒

制作方法：

将两根绒绒棒扭成一条。

测量好头围做成头环。

将第三根绒绒棒对折，并缠绕在头环上做成触角。

将触角扭成自己喜欢的样子即可。

让我们就这样变成一只快乐的毛毛虫，爬啊爬，吃啊吃，一起等待美丽的蜕变吧！

文章作者：悠贝亲子图书馆阅读指导师林平

本文章在《妈咪宝贝》杂志有刊登

好饿的毛毛虫（下）

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《好饿的毛毛虫（下）》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

它洁白而繁复的丝线

经历了艰辛的变迁

终于触摸到蓝天的颜面

羽化为蝶

在一个魅力四射的季节

它骄傲地飞翔在美丽的田野

——摘自：仪桐楚楚《故乡的蝴蝶》

《好饿的毛毛虫》是如何创作出来的？

艾瑞·卡尔示范说：

①将水性压克力颜料挤到盘子里，加水调合。

②在干净的台纸上，铺上一张白色的薄纸。

③在薄纸上涂上颜色，我有时用宽笔，有时用窄笔，我的笔触有时是直的，有时是波浪形的。要不时地将薄纸往上提一下，免得与下面的台纸粘在一起。

④我也会在一小块地毯、海绵或是粗麻布上涂上颜色，然后像盖邮戳一样把它们盖在薄纸上，创造出不同的纹理效果。

⑤这些涂上了颜色的薄纸就是我的调色板，等它们干了以后，我把它们存放在标上了色标的抽屉里。当我想制作一条毛毛虫时，我从一张红色的薄纸上剪下来一个圆形当头，从绿色的薄纸上剪下来一个个椭圆形当身体，然后我用贴墙纸的胶水，把它们贴在插图的纸板(illustrationboard)上。

——《色彩魔术师：艾瑞克·卡尔的图画书世界》(日本)

适合低龄宝贝的毛毛虫拼贴画

所需材料：海绵纸、白纸、蜡笔、胶棒

①将海绵纸剪出毛毛虫的脑袋、身体、眼睛、嘴巴、触角、脚；

②用蜡笔在白纸上画出毛毛虫的姿态：它可以躺着、趴着、站着、弓起身子、打卷……

③按照设计的姿态，将毛毛虫的各个身体部件拼贴在一起；

④用蜡笔为毛毛虫画上毛；

⑤一起来说说，你的毛毛虫在做什么吧！

毛毛虫微故事

毛毛虫很饿，它爬上树，吃了一个苹果。看，苹果上有一个洞！

饿了吗？开吃吧！

一根手指头呀，一根手指头呀，变啊变啊变，变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬……

咕噜咕噜，什么声音？——肚子饿了！

还记得毛毛虫是怎么吃东西的吗？——钻洞！

我们这么大个的毛毛虫，能钻什么吃呢？——当然是大东西！

请爸爸妈妈们站过来，变成大食物喽！

两位家长一组，双手搭在对方的肩膀上，蹲下来，形成一个食物洞。

毛毛虫从一头钻到另一头，每钻一次和爸爸妈妈们一同说：今天，吃了一个苹果/梨子/草莓/冰激凌/黄瓜……钻过来，钻过去，钻过来，又钻过去，尽情吃个够吧！

吃饱了，会怎么样呢？——变成超级大毛毛虫喽！

几只毛毛虫连在一起，一人做头，其他人做毛毛虫一节一节的身体，组成大毛毛虫后，再去吃一遍食物。

这个游戏非常适合全家老少一起来玩！

在家里，你们还可以发明出更多毛毛虫吃东西的游戏。比如，把纸巾搓成一个长条，变成毛毛虫，去钻家里各种带洞的东西；再比如，将传统的串珠子游戏变成——把绳子当成毛毛虫，把珠子当成各种食物，星期一吃了一个红色的苹果，就去穿一个红色的珠子，星期二吃了一个紫色的葡萄，就去穿一个紫色的珠子……

这样的小游戏，不仅锻炼了孩子的手眼协调能力，同时又发展了想象力和语言表达能力，更让让游戏的过程故事化，何乐而不为呢？

毛毛虫大变身

现在你不再是一条小毛毛虫，而是一条又肥又大的毛毛虫了。要开始造房子咯！

躲进彩虹伞、被子里、游戏屋里等等，任何你把它当成毛毛虫房子的地方。

接着睡一觉。也许是两个多星期，也许是更长时间，然后醒过来，完成最后一次变身！

一起倒数吧：5、4、3、2、1

——哇，变成美丽的大蝴蝶啦！

蝴蝶翅膀制作步骤：

①在两张A4白纸上用各色颜料随意绘画，画满为止；

②剪出对称的蝴蝶大小翅膀1对；

③剩余材料做成蝴蝶的身体；

④将翅膀用双面胶粘贴在身体上；

⑤最后把绳子安在上面，穿戴在身上。

蝴蝶飞呀飞，飞到花丛里……

希望它也能像那条好饿的毛毛虫一样

欢快地、自由自在地

唱出另外一首五彩斑斓的生命之歌！

　文章作者：悠贝亲子图书馆阅读指导师林平

本文章在《妈咪宝贝》杂志有刊登

0-1岁的宝宝绘本

0-1岁的宝宝，开始通过自己的眼睛、耳朵去探索世界。因此，父母可以从认知、颜色形状以及视觉激发等方面下手，引导宝宝去熟悉周围的环境。而且，经过试验证明，在0-1岁时期，坚持给宝宝读绘本，在宝宝可以说话之后，会记得甚至认识绘本上的情景和汉字。那么，这个时候的宝宝适合看哪一种绘本呢？下面就来为你推荐，适合0-1岁宝宝的绘本。

适合年龄：1个月

绘本介绍：0-3岁是宝宝视觉发展的关键期。心理学家发现，这一时期的宝宝喜欢看轮廓鲜明、熟悉漂亮、色度对比强烈的图形，如黑白棋盘、靶心图、人脸图等等。黑白挂图可以为宝提供良好的视觉刺激，并让宝福在观看的过程中，建立起资质优秀的视觉神经回路。

适合年龄：2个月

绘本说：宝宝已经2个月了，对周围的声音、颜色气味都有了一定的认识，可以利用宝宝的兴趣，从小培养宝宝的品格。《乌龟爬爬》这本书，讲述了勇敢、好奇的小乌龟从一出生就开始了沙滩旅程，它大胆地去尝试、体验、判断各种不同的事物，还好，小乌龟得到了热心人的帮助，谁是这个热心人呢？是你吗？小乌龟终于回到了自己的家，找到了亲爱的妈妈。

适合年龄：3个月

绘本介绍：宝宝3个月了，虽然对周围环境有很更深一层次的认识，但是这个时期还是要加强宝宝的认知能力。“惊喜连连翻系列”丛书分为《颜色与形状》、《动物园》、《反义词》、《数字》、《字母》、《农场》六本，可以向上翻、向下翻，让宝宝惊喜连连。

适合年龄：

绘本介绍：宝宝4个月啦，认知能力已经有了很大进步，可以区别不同的人了。《各种各样的身体》这本书告诉大家：每个人千差万别，但我们的身体构造都完全一样。书内附有一幅可悬挂的人体骨架图，让宝宝对人体结构一目了然。

适合年龄：5个月

绘本介绍：宝宝已经5个月了，妈妈们会发现，宝宝的观察力更强了，开始明白因果关系，同时宝宝的注意力也能集中了。在中国的大大部分家庭里，父母拿给0-3岁婴儿看的书，基本上只有一个品类，那就是认读物、认读物卡片或认物挂图，对比一下欧美及日韩，我们不难发现，这类认知书也是这些国家的父母为孩子必备的图书，但除此之外，他们还有更加精美的婴儿图画书。与认物图书相比，这些婴儿图画书所承载的教育点更加丰富，在帮助宝宝智能发展的同时，还给宝宝带来成长的快乐，同时又传递给宝宝一种真正的阅读感受，帮助他们建立正确的阅读习惯。

适合年龄：6个月

绘本介绍：宝宝6个月了，开始会认人了，见到熟悉的面孔就高兴，生面孔就会哭，有的却不怎么认生。这个时候的宝宝，喜欢颜色鲜艳的事务，此时给宝宝选择绘本，可以注重故事的连续性以及画面的吸引力，从这2个方面入手。如果说有一条虫子能一路畅通无阻地从一个国家爬到另一个国家，那么就是它了！三十多年来，这条从艾瑞克·卡尔手里爬出来的红脑壳、绿身子、高高地弓起来走路的毛毛虫，已经“吞噬”了世界上二千多万个孩子的心。这是一本充满了诗情与创意的图画书。

适合年龄：7个月

绘本介绍：宝宝7个月了，此时，父母要多和宝宝对话，等待宝宝的重复，父母也应该多些给宝宝唱儿歌、朗读图书。《动物小火车系列3册》把一个可爱的“火车头”和两个带挂钩的“车厢”卡在一起，小火车便组装完毕了！司机小狗带大家开始有趣的冒险旅程。一路上，不断有各种动物朋友加入，既有来自森林的，也有来自农场的。让小朋友和这些动物朋友们尽情地玩吧！动物名称附有对应英文单词，小朋友可以在玩耍中自然接触英语。

适合年龄：8个月

绘本介绍：宝宝8个月啦，这时候的宝宝能够更好地理解成人语言，父母要和宝宝多对话，指明不同物体的读音，常和宝宝说熟悉的话语，努力让他理解这些话语的含义。乐乐趣《快乐动物》神奇立体书是《游戏时间》的姊妹篇，全球销量上千万册，深得全世界幼儿和家长的喜爱。全套共4本，分别为：《快乐动物园》、《欢乐丛林》、《农场乐趣》和《宠物乐园》。

适合年龄：9个月

绘本介绍：宝宝9个月了，可以听懂你所说的话，也能够用简单地回答你的问题，多赞扬宝宝，会让他更加喜欢与你用话语交谈。《小熊宝宝绘本》系列，基本是每个孩子的必备图书，画风温馨简单，涉及洗澡、刷牙、上厕所、排队等，可以帮助宝宝养成良好的生活习惯。

适合年龄：10个月

绘本介绍：10个月的宝宝现在已经处于句子和词的发展萌芽时期了，因此父母要掌握好这段语言能力发展的关键时期，多让宝宝认识物品，同时要让宝宝理解词语的意义，在指认物品的时候辅以语言的解说，让宝宝多积累词汇。米菲绘本系列讲述了小兔米菲的日常生活故事——去海边、去动物园、去做客、过生日、生病了等等。故事很简单，很温馨，有欢乐，有伤心，有困难，有胜利……作者以简洁但韵味十足的文字，简单、平静但传神的图画塑造出了一个快乐生活着的幼儿形象。它能教会0～3岁小朋友很多必不可少的生活知识与生活态度。

适合年龄：11个月

绘本介绍：《背背，背背》和《抱抱，抱抱》以宝宝经常性的动作——背背，抱抱，来引导宝宝进行启蒙学习，明亮的色彩和稚拙的造型传递出天真、纯美的儿童画味道。小宝宝可能不识字，也可能不认得书中的动物，但他们一定能体会到“背背”、“抱抱”的幸福感受。特别有意思的是，绘本中所有的东西都可以“背”和“抱”，因为在孩子的眼里，一切都是有生命的！

适合年龄：12个月

绘本介绍：宝宝12个月啦，这时虽然孩子说话较少，但能用单词表达自己的愿望和要求，并开始用语言与人交流。已能模仿和说出一些词语，所发出的一定的“音”开始有一定的具体意义，这是这个阶段孩子语言发音的特点。宝宝在父母的协助下具备初级的阅读能力，父母可以多给宝宝看图画书，并指认物体。《小蛇散步》是日本著名绘本及童话作家伊东宽的代表作，描述一条小蛇在散步时遇到一个大水坑，它用自己的身体搭成一座桥，帮助蚂蚁、蜗牛等小动物走到了对岸。没想到狗、狮子和大象也来了，竟然都想从小蛇的背上走过去，小蛇会怎么做呢？

爱心贴士：儿童阅读的习惯可以从小培养，学习知识的目的在次要，主要是培养习惯以及智力开发。宝爸宝妈可以根据宝宝发育的实际情况选择合适的绘本。

好绘本可以给宝宝读三遍

《因为我爱你》是一个睿智的老人与一群孩子的故事。说起来故事十分简单，一个顽皮的孩子想逃出洞口去森林玩，薛老爹让他自由选择，孩子放弃了美丽安全的小村庄跑进森林，待他疲累了想要回家的时候，却发现出走的洞口已经不见了。他已经回不去了。最终，薛老爹赶来援救了孩子。

因为我爱你，所以我要保护你们的安全，因为我爱你，所以我不限制你们的自由。老人摆明了限制，但是也显现出了宽容。

在讲这个故事之前，我十分困惑：这是一个关于爱、选择、信任的故事，五岁的小泥听得懂么?没想到，故事令小泥很着迷，现在每到晚上她都会选四五本书，《因为我爱你》总是放在最后面作为压轴戏。

我感到十分神奇，一个老人跟一个小屁孩，一个想走，一个想留，怎么就比《逃家小兔》更令小泥着迷呢?

像《小魔怪要上学》、《毛毛虫小魔怪西游记》之类的故事，小泥也喜欢，但这些嘻嘻哈哈的纯粹趣味性故事都只是初级阶段的喜欢，《因为我爱你》这本书却触动了小泥那颗小小的心灵，让她在似懂非懂中感受到一种“情感”。是的，情感，就是老人那种对孩子的包容、爱护、理解，令小泥感受到这种神奇的力量——爱的力量。

什么故事只要触及心灵，它就是永恒。

每一次我讲这个故事都有新发现。

第一次讲，小泥对这个故事还没有什么理解，只会情境再现。她说薛老爹会大笑，会唱歌，他一唱歌，所有的动物都会停下来，孩子们也会转过身来。小男孩沛德是坏孩子，因为他不听老爹的话。小泥在故事里加进自己的意愿：动物本来只有几种，她自作主张给增加了蜜蜂跟小草，说他们也为这老人着迷。

第二次讲这个故事，小泥已经开始思考了。她说沛德进森林后立即认为薛老爹错了，虽然薛老爹从前没有错，但是沛德相信现在他错了——其实是沛德误会了，他没有看见森林里藏着一头闪着红眼睛的狼(我也没有看见，讲到第三次，小泥自己在书中发现了它)。她开始明辨是非，她要分清这个大人跟小孩的矛盾中，她应该支持谁，站在谁一边。

第三次讲，小泥很细腻善感。小泥说：“妈妈，薛老爹早就知道要出事的，是不是?”我说：“是啊，他太了解这些小孩子了。”小泥说：“薛老爹了解他们，他还知道他们每个人的名字，知道他们的优点和缺点。”我说：“是的。”想了想问：“你知道什么是优点和缺点吗?”小泥说：“知道啊，就是好的和坏的。”在沛德抱头痛哭的当儿，小泥十分兴奋地说：“妈妈你看，薛老爹已经赶过来救他的孩子了。”

第三次，小泥已经开始更深层次的思考。她认为沛德太过分，但是她没有觉得他不好——不知道她在心里会不会拿自己跟沛德比呢?而薛老爹的爱与宽容令她觉得十分安全，发现老人的救援行动令她感觉到一种朦胧的情感——那就是爱。

一本绘本你五分钟可以读完，但是领悟它的内涵享受它的乐趣，五天五夜的时间都不够。重复讲述非常可贵——正因为重复讲述，才令小泥由浅及深领悟到绘本的魅力。