怎样帮孩子做好入学准备

怎样带孩子去超市？。

友：你好！我的儿子目前14个月。自从我家附近开了一家超市后，每次带他去，买了东西后总要抱在怀里。在交款时，总是哭闹，不肯将手中的东西交给收款员。请问如何该掉这一坏毛病？另外，我儿子总是不喜欢穿鞋子、袜子甚至裤子，经常哭闹和尖叫，这是什么原因。谢谢！

茅于燕：孩子喜欢把买来的东西抱在怀里是他有了自我意识的表现。这个“东西”是“我”的，所以不能放手，但这不是坏行为。

交款时，他哭闹，不肯交出东西，可以和收款员说明情况，到他手中去处理，不要硬性抢夺，直接顶撞没有好结果。

我相信，待孩子再长大一点，自我意识更加明确了，这个现象就会消失的。

另外，孩子不喜欢穿鞋子、袜子甚至裤子，我想主要是他不愿意受约束。也许你给他穿的鞋、袜子、裤子太小，穿上不舒服，不想穿；也许他有几天没有穿鞋、袜子、洗澡前脱掉裤子，很自在，没有约束；也许他的皮肤感觉比较敏感，衣物稍为有一点粗糙，他都受不了；也许是你给他穿这些东西时，把他弄疼过，这个经验他记忆犹深等。

解决的办法有：

1、给他穿的衣物要适当大一点，穿起来比较舒服；zj09.cOm

2、给他穿的衣物质地要松软，不刺激他的皮肤；

3、在给他穿这些衣物时，动作要轻柔，不把他碰疼，不给他留下“穿这些东西要疼”的经验。

4、在洗澡前也给他脱掉这些衣物，让他轻松玩一玩，孩子也会高兴的。

相关知识

儿童早教：带孩子逛超市，孩子总要买东西怎么办

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“儿童早教：带孩子逛超市，孩子总要买东西怎么办”，仅供参考，欢迎大家阅读。

许多家长带孩子逛超市的情况下，都是碰到那么个难题，孩子总要购物。那麼家长应当怎样文化教育孩子呢?孩子总要买东西怎么办？下边用心听赵忠诚权威专家的解释。

解释

商场自然环境复杂，人口数量集聚，气体也不太好，小孩子免疫力差，易被传染疾病，最好是少带孩子到人比较多的场地。孩子总要买东西怎么办？

有的家长说，带孩子逛超市，能够 以产品做“教学工具”，教孩子了解许多 产品的类别，提高眼界，丰富多彩专业知识。但要考虑到，到那般的自然环境里对孩子身心健康有木有安全隐患，最好是還是不必冒这一险，以防因小失大。

百货商店是以消费者自己挑选方法运营食品类、家中生活用品主导的大中型综合型大型商场，不但产品多种多样、类型齐备，并且是自主购买，选择便捷，非常容易引起消费者选购的冲动和欲望。

应对五花八门、应有尽有、质优价廉的产品，便是成人有时都无法操纵选购的冲动，选购一些质优价廉但又不需要的产品。小孩子也是欠缺挑选产品和自身抑制的能力，见全都要想，而家长感觉没必要买。成年人在公共场所跟孩子为购买商品而发生争执，那就是很最尴尬的事。孩子总要买东西怎么办？

我也曾亲眼看见过有孩子由于家长不给买躺在地面上耍赖、翻滚，弄得家长进退两难、啼笑皆非。我觉得，還是不带很小的孩子去为好，孩子大一些，例如三四岁之后，能豁达开朗了再聊。

带大一点儿的孩子逛超市，最好是事前跟孩子承诺用什么，沒有承诺的不买，孩子同意了才送去，不然不带。

平常要提升孩子抑制能力的塑造和训炼。人的本性便是想要某类物品或想做到某类目地的规定，它是本能反应。但冲动不可以放肆，无拘无束是不好的，务必有一定的牵制和操纵。

自身抑制能力的塑造，一是必须讲理，二是必须不断训炼。

孩子总要买东西怎么办？顺带说一下，不但尽可能不带孩子逛超市，到外面用餐最好是也不必带孩子去。你看看，在那般嘈杂的自然环境里就餐，几个孩子能专心致志地不想吃饭?吃不上两口，就需要下床玩乐、玩耍、飞奔，饭店里随时随地都是有四处上餐的，有多么的风险。

怎样带孩子做客

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编为大家整理的“怎样带孩子做客”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

带孩子做客可以让孩子得到与人相处的机会。就眼前看，是养成了一种文明礼貌的行为、习惯，就长远看，则有助于形成一种社交能力，于己、于社会都有益。那么，怎样带孩子做客呢?

1、简单介绍，明确意义。做客前成人应向孩子讲清要去的人家的简单情况，给孩子以充分的心理准备，并要用简短的语言对孩子提出文明、礼貌的要求。比如：“到了阿姨家里要有礼貌，要主动向人打招呼、问好，阿姨最喜欢有礼貌的孩子。”

如果是探望病人，也应向孩子解释清楚，以引起孩子关心他人的感情。另外，做客前成人应给孩子换上整齐干净的衣服，这也是对主人家的一种礼貌。

2、以身作则，注意礼貌。家长的言行很重要，对孩子起着良好的示范作用。家长应注意自己的一言一行。到客人家，要先敲门，得到客人允许后方可入内，并教给孩子如何称呼主人。当主人送上茶水和糖果后，应先说声“谢谢”。果壳不要随地乱扔，要放在指定的地方。成人之间谈话的时候，可允许孩子与主人家孩子一起游戏，若主人家没有年纪相仿的孩子，成人在临行前可在家里给孩子带一样他最喜欢的玩具或图书，以避免使孩子感到无聊，急着要回家。在成人谈话过程中应教育孩子不要随便插嘴，另外，还要经常注意孩子的行动，避免孩子乱动主人家的东西。

3、注意文明用餐。如果主人留客吃饭，要教育孩子文明用餐。比如，可让孩子帮助摆碗筷，吃饭的时候帮助孩子夹一些他夹不到的菜，不要随便批评主人烧的菜。在用餐中间不要随便离开座位，到处乱跑。如先吃饱了，也应向主人打声招呼，方可先离开座位，坐在一旁休息。

4、分别时的礼貌。告辞主人时，应对主人的招待表示谢意，孩子也应学会向主人发出邀请：“欢迎叔叔阿姨到我家来玩!”

5、评价孩子的行为。每次做客归来，家长都应对孩子的表现作个小结，对他礼貌、得体的行为给予肯定和鼓励，并随时纠正他不正确的言行，久而久之，你的孩子定会成为人人都喜爱的懂礼貌的好孩子!

怎样教育智力超常的孩子？

"美国天才发展中心"公布的研究成果表明：95%的天才儿童在将来的发展中并不总能把优势保持下去，他们的弱点使得他们的智商发展停滞甚至下降。因此，后天创设适合他们智力发展的环境就显得相当重要。

一般说来，家有智力超常孩子的家长应该注意以下几点。

1、多给孩子提供学习和思考的机会。

超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能满足他们急剧增长的求知需要，因此父母应该多给孩子提供学习和思考的机会，比如为他们补习高一级课程，让他们涉猎更多更广的书籍，如果条件许可，可以让他和智商相当的孩子一起学习。

2、保护孩子的创造力。

超常儿童往往是具有创造力的孩子。家长不能因为孩子智商高而以高分来要求他，更不能整天把孩子关在房间里死啃知识。而应该让孩子多接触大自然和社会生活，用大自然的趣味、人际关系的活泼、实践活动的生动、艺术欣赏的美去熏陶滋润孩子敏感的心灵，从而激发孩子的创造欲望，保护孩子的创造力。

3、注意让孩子均衡发展。

对待早慧的孩子，最忌讳的是让他一味在单方面发展，拔苗助长。美国起点教育计划的失败证明：孩子会认几个字，会做几道难题，并不标志着他有较高的学习能力，要从根本上提高孩子的学习能力，必须注重孩子早期在心智方面经验的积累。而这积累，来自孩子早期在各方面的均衡发展。杨振宁对天才少年的忠告是，"我认为最重要的是在这个年龄要让他们在心理、学习上平衡发展。急于助长我看不出来有任何好处，而我看得出来可能很危险。"

4、帮助孩子调整健康的心理状态。

完美主义、恶性化、高度紧张是伴随天才儿童的三个特征。这些特征预示着他们成人后极有可能培养出高度的价值观，但同时也可能导致他们与同龄人的极度不协调，从而因极低的自我观念而滋生诸多的心理问题。因此，家长应留意孩子与同龄人之间的关系，耐心解答他们关于此类的困惑，既要避免孩子因高智商而产生优越感，又要防止孩子因与环境不协调而导致自闭、压抑。

怎样教育智力超常的孩子

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“怎样教育智力超常的孩子”，仅供参考，欢迎大家阅读。

“美国天才发展中心”公布的研究成果表明：95%的天才儿童在将来的发展中并不总能把优势保持下去，他们的弱点使得他们的智商发展停滞甚至下降。因此，后天创设适合他们智力发展的环境就显得相当重要。

一般说来，家有智力超常孩子的家长应该注意以下几点。

1、多给孩子提供学习和思考的机会。

超常儿童的智力发展迅速，吸收新知识快，与同龄人同步的学习往往不能满足他们急剧增长的求知需要，因此父母应该多给孩子提供学习和思考的机会，比如为他们补习高一级课程，让他们涉猎更多更广的书籍，如果条件许可，可以让他和智商相当的孩子一起学习。

2、保护孩子的创造力。

超常儿童往往是具有创造力的孩子。家长不能因为孩子智商高而以高分来要求他，更不能整天把孩子关在房间里死啃知识。而应该让孩子多接触大自然和社会生活，用大自然的趣味、人际关系的活泼、实践活动的生动、艺术欣赏的美去熏陶滋润孩子敏感的心灵，从而激发孩子的创造欲望，保护孩子的创造力。

3、注意让孩子均衡发展。

对待早慧的孩子，最忌讳的是让他一味在单方面发展，拔苗助长。美国起点教育计划的失败证明：孩子会认几个字，会做几道难题，并不标志着他有较高的学习能力，要从根本上提高孩子的学习能力，必须注重孩子早期在心智方面经验的积累。而这积累，来自孩子早期在各方面的均衡发展。杨振宁对天才少年的忠告是，"我认为最重要的是在这个年龄要让他们在心理、学习上平衡发展。急于助长我看不出来有任何好处，而我看得出来可能很危险。"

4、帮助孩子调整健康的心理状态。

完美主义、恶性化、高度紧张是伴随天才儿童的三个特征。这些特征预示着他们成人后极有可能培养出高度的价值观，但同时也可能导致他们与同龄人的极度不协调，从而因极低的自我观念而滋生诸多的心理问题。因此，家长应留意孩子与同龄人之间的关系，耐心解答他们关于此类的困惑，既要避免孩子因高智商而产生优越感，又要防止孩子因与环境不协调而导致自闭、压抑。