儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“让宝宝尽早开口说话（上）”，仅供参考，希望能为您提供参考！
一群年轻妈妈在交流育儿经验。冬冬妈妈说，宝宝刚2个月大，只要喂饱了，他就乖乖地睡觉，或者一个人躺在那里东看西瞧，一点也不讨大人手脚，我尽可以做自己的事。另一位妈妈也认为，小宝宝什么也不懂，跟他说话也是白搭。
但是，婴幼儿发展学的研究却指出——
婴儿的听觉中枢发育最早，1岁以内的婴儿就已经具备了最初的人际交往的条件，表现为：
出生第一个月就能听音乐盒和铃铛声，能分辨妈妈的声音；
两个月能把脸转向发音的方向；
三个月能大致理解别人对他说话时所表达的情绪情感。
儿童心理学的研究表明：出生不久，婴儿就产生了与人进行交流和应答的意识，表现为：
出生2个月的婴儿生理需求得到满足时，会展现笑容。笑是婴儿采用的最初交际方式。
3～4个月大时，见到熟悉的脸孔，婴儿的脸上会流露出愉快的神情和微笑。
6～7个月时，婴儿见到熟悉的亲人不仅会笑，还会手舞足蹈、呀呀伊伊地说话，兴奋不已。
再大一点，当婴儿能听懂一些词句时，虽然还不会说，可他会用动作、眼神、表情、语音与成人应答交流，表达自己的需求。
★0～1岁是儿童语言发展的准备期
儿童语言发展的规律告诉我们，0～1岁是儿童语言发展的准备期。在这一阶段，0～3个月时他们用哭声和笑声与父母进行最初的交流；4～8个月时用咿呀语和简单的手的动作（抓握、摇摆、拍打等）与父母进行有意识的交流；9～12个月时，婴儿开始进入学说话的萌芽阶段，他们开始学着用语音、单词和动作、表情与成人进行交流。
在言语准备阶段，婴儿将获得三方面的能力：
前语音感知能力；
前语言发音能力；
前语言交际能力。
采用游戏的训练方法对0～1岁的婴儿进行语言教育，培养婴儿的交往意识和愿望
在此阶段，宝宝虽然还处在语言发展的准备阶段，不会说话，但他们能听得懂。所以，成功的经验就是和宝宝多说话。成人和宝宝多说话可以催发宝宝尽早开口说话，激发宝宝语言交往的愿望。
游戏策略
开心说话——母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
出生不久，父母就应该在护理宝宝的时候不断地和宝宝说话。虽然宝宝懵懵懂懂，既听不懂也不会说，但是母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。
父母应该随时随地与宝宝进行“单向”的语言交流。喂奶时，可以对宝宝说：“用力吸，宝宝力气大，多吃点；宝宝长得白又白，妈妈真喜欢……”宝宝换衣服时，可以对宝宝说：“这是宝宝的花花衣，真漂亮呀，伸出小手，穿进去；这是宝宝的小裤子，漂亮吗？伸出小脚，钻进去喽……”
重要提示：
反复听词听句，提高了宝宝对语音的听觉分化能力，使宝宝早早地在大脑皮层上建立起语词与事物的对应关系，逐渐在头脑中形成语词表象，储存语词信息。这种父母说话、宝宝听话的交流活动，十分有助于宝宝语言交往种子的萌发。
当宝宝大一点，开始试着模仿发音时，父母一定要及时给予鼓励和肯定，既可以用动作也可以用语言，让宝宝产生愉快的情绪，愿意开口、愿意向父母发音和对话。
咿呀应答——父母应积极应答回应宝宝，使宝宝得到交往的快乐，萌发出最初的交流欲望。
2～3个月时，宝宝会发出咯咯笑声，还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音去积极应答回应宝宝，也可以用短词短句与宝宝说话，使宝宝感受到亲人的鼓励与支持，得到交往的快乐，从被动转化主动，喜欢和父母进行“咿呀应答”游戏，萌发出最初的交流欲望。
当宝宝睡醒时，父母也可以俯身在小床前与宝宝做“咿呀应答”游戏：“你叫宝宝，嗯……我是妈妈，噢……宝宝醒啦，宝宝真乖……”在充满父母关爱的情感氛围里和语言的刺激交流下，不久，宝宝就会用声音回应了
摸脸唤名——宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进自我意识和记忆力的发展
宝宝2～3个月时，父母还可以教他熟悉自己的名字。一边轻轻地摸着宝宝的小脸或拉着宝宝的小手，一边温柔地叫唤宝宝的小名，让宝宝熟悉自己的小名。
5～6个月时，父母可以手点点宝宝的小鼻子，呼叫宝宝的名字：“谁是冬冬？你叫冬冬吗？你就是冬冬呀！”
当宝宝听到名字回头或微笑，表示宝宝已知道大人在叫唤他了，父母要用赞许的眼神、夸张的语气表示自己的欣喜之情。
此外，父母还可以抚摸宝宝身体的各个部位，让宝宝感知脸部器官、身体部位名称和对应的语言声音之间的联系，如：摸到眼睛，就对宝宝说“眼睛，这是宝宝的眼睛”。宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进了自我意识和记忆力的发展。（转下文）
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让害羞的孩子敢于开口说话
一般来说，孩子在两三岁时已经把握了大量的单词，可以清楚流利地表达出自己的意思了。但有的孩子迟迟不肯张口，在生疏人面前尤其金口难开;在幼儿园里很少说话;问他问题会满脸通红，低头不语;即使勉强说几句也是前言不搭后语，结结巴巴。面对害羞的宝宝，妈妈爸爸如何正确地引导他说话呢?
要让害羞的孩子敢于讲话，父母应注重以下几个方面：
不要敷衍孩子
一两岁左右的孩子说话积极性很高，知道通过谈话可以了解到许多事情，总是不断地向父母提各种问题，并且渴望立即得到答案。这时，父母应该认真耐心地回答孩子的问题，兴致勃勃地和他交谈。3岁左右的孩子表达能力有限，在表达过程中经常含糊不清，要停下来想一想，才能把自己的想法表达清楚。这时父母要有足够的耐心倾听孩子说话，不能因为嫌孩子说话费劲而替他表达，或是打断他，甚至表现得不耐烦。父母耐心地倾听孩子说话，无形中也是对他积极说话的鼓励。
父母的语言表达应成为孩子模拟的榜样
在与孩子的对话中，父母要做到口齿清楚、语音准确、表达有条理，语句精练。同时，恰当运用眼神、表情、手势等体态语言，做到自然、大方，让孩子在潜移默化中提高说话的技巧。
对于有心的父母来说，成功的对策当然不止这几条。无论采用什么方法，只要留心对孩子进行引导和教育，孩子都不会再“金口难开”，而成功也将离他不远。
拓展孩子的生活空间
一定的生活经验是促进孩子语言发展的基础。有广阔的生活空间，有丰富的生活经验，孩子才有话要说。两岁左右的孩子，父母可带他去超市、公园、商场等地方，引导他们观察这些地方的人们是怎样用语言交往的，丰富他们对社会的熟悉。孩子从中不但会学到更多的语句，还可积累人与人之间交往所需的经验和技巧。
如何教宝宝开口说话
使用妈妈语
生活中，对于呀呀学语的婴儿，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的妈妈语。宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言。这不难理解，想像一下第一次和老外交流，我们的感受和需要就知道了。
妈妈语也更容易吸引宝宝的注意力。一旦宝宝被吸引，他就会逐渐地安静下来，注视着妈妈，并通过咿咿呀呀的声音、微笑的表情或其他身体语言来作回应。这种互动一方面是宝宝语言发育的上好土壤，一方面也利于增强亲子间的情感连结，促进亲子关系的顺利发展，为宝宝的人际交往打下基础。
尽早对话
不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝对话了，当然，这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。当然，这需要慢慢摸索，不必期望自己一下子就成为孩子肚子里的蛔虫，如果宝宝对你的反应一时不理会，你可以耐心地等上一会儿或借助于眼神交流、身体接触等途径，使宝宝产生反应。此外，随着宝宝慢慢长大，宝宝的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下宝宝，它一定很开心。
只要我们满怀耐心和爱的关注，宝宝就会更自如、更固定的使用不同类型的方式和声音来传达不同的需求，从而和妈妈形成了一个初始的会话模式。这不仅是语言发展的高起点，也是孩子心理发育的高起点。
做宝宝的导游
宝宝是这个世界的新客人，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的导游，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说宝宝在摇小铃铛，妈妈正给你换尿布呢等。当宝宝开始离开妈妈或者正在做的事情，去看别人，看别的东西的时候，我们不要刻板的一定对孩子说我们想说的(如我们正在做的)，而应该追随孩子的注意力，比如你看到的是叔叔，那是一棵大树等。这样自然、亲切的语言导游，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。语言既是思维和沟通的重要工具，也是智力发展的一个显著标志。
成为朗读者
童书推广人阿甲丛女儿襁褓中开始为她读书，结果阅读成为父女俩特殊的心灵沟通的纽带；出版人路金波长期坚持给孩子阅读经典文学、不去给孩子说袜袜、脚脚等婴儿语，结果女儿两岁就说出可是，我真的不是这样想的这样的复句。很多优秀家庭的实践证明，坚持给孩子朗读、多给孩子讲故事，从一开始就让孩子接触优秀的汉语而不是传统中的婴儿语，宝宝的语言能力可以发展到让人惊喜的程度。
宝宝的语言发展需要一个过程，家长应该多与宝宝交流，多让宝宝开口说话，多接触新鲜事情。
早教：如何正确教导宝宝开口说话
怎样能科学研究的推动宝宝的语言表达能力发展趋势呢?
一、尽快“会话”
不必等宝宝会讲话了再和他会话,尽量早乃至从一出世就可以和宝宝“会话”了,自然,这一会话大量是并以語言开展的,例如认真地纪录和辨别宝宝又哭又闹的种类(饿、困、累、怕等都有各的哭法),并给予相对的答复和考虑。如何正确教导宝宝开口说话？
自然,这必须渐渐地探求,无须期待自身一下子就变成孩子“肚里的寄生虫”,假如宝宝对你的反映一时不理睬,你能耐心地等上一会儿或凭借眼神交流、身体接触等方式,使宝宝造成反映。除此之外,伴随着宝宝慢慢长大,宝宝的表达形式逐步丰富多彩,刚开始传出各式各样的呀呀学语的响声,此刻效仿一下宝宝,它一定很开心。如何正确教导宝宝开口说话？
要是大家怀着细心和爱的关心,宝宝就会更轻松、更固定不动的应用不一样种类的方法和响声来传递不一样的要求,进而和妈妈产生了一个原始的对话方式。这不但是語言发展趋势的夯实基础,也是孩子心理状态生长发育的夯实基础。
二、应用“妈妈语”
日常生活,针对咿呀学语的宝宝,妈妈(或别的亲人)和宝宝讲话时,经常会不自觉地减慢声音速度、提升音调并选用浮夸的语调讲出或反复讲出一些简短的词语或语句,这就是说白了的“妈妈语”。宝宝十分吃这一套,由于迟缓的声音速度、浮夸的语调、高扬的音调和反复,是宝宝最非常容易了解的,能够 使他尽快体会、语言学习。这不难理解,想象一下第一次和老外沟通交流,大家的体会和必须就知道。
“妈妈语”也更非常容易吸引住宝宝的专注力。一旦宝宝被吸引住,他就会慢慢地平静下来,凝视着妈妈,并根据“呀呀学语”的响声、微笑的表情或别的肢体语言来作答复。这类互动交流一方面是宝宝语言生长发育的极好土壤层,一方面也利于提高亲子游间的感情相互连接,推动亲子沟通的圆满发展趋势,为宝宝的与人相处奠定基础。如何正确教导宝宝开口说话？
三、做宝宝的“导游员”
宝宝是这世界的“新顾客”,就算是对冼澡、用餐这种最基础的事儿宝宝也无缘无故,此刻必须大家搞好宝宝的“导游员”,例如用亲近的响声、转变的语气,跟宝宝讲他当今应对的事情和事儿。例如告诉他“宝宝在摇小铃铛”,“妈妈正让你婴儿换尿布呢”等。当宝宝刚开始离去妈妈或是已经做的事儿,去看看他人,看其他物品的情况下,大家不必呆板的一定对孩子说大家想说的(如大家已经做的),而应当追随着孩子的专注力,例如“你见到的是大伯”,“那就是一棵大树”等。那样当然、亲近的語言“导游员”,对提升孩子语言表达能力十分合理,也很利于孩子的社会性发展趋势。
四、变成“朗读者”
如何正确教导宝宝开口说话？儿童读物推广人阿甲丛闺女抱被中刚开始为她念书,結果阅读文章变成父女俩独特的内心沟通交流的桥梁;出版发行人路金波长期性坚持不懈给孩子阅读经典文学类、没去给孩子说“袜袜、脚脚”等婴儿语,結果闺女2岁就讲出“但是,我确实不是这样想的”那样的复句。许多 出色家中的实践经验,坚持不懈给孩子诵读、多给孩子说故事,从一开始就要孩子触碰出色的中文而不是传统式中的婴儿语,宝宝的语言表达能力能够 发展趋势到令人意外惊喜的水平。
幼儿早教：如何适时激发宝宝开口说话
幼儿“语言”是人与人相处最立即、最有效的方式 。当宝宝传出第一声语言时，坚信每名为人正直父母者都是感觉那响声如同天籁般悦耳动听。而父母该怎样适时地刺激性小孩的语言发展呢？如何适时激发宝宝开口说话？可以看文中详细介绍。
如何适时激发宝宝开口说话？当家里宝宝开口传出第一声父亲、母亲时，坚信是每名为人正直父母者最愉快的時刻。反过来地，若小孩一拖再拖不愿开口讲话，或出現谈起话来支支吾吾、咬字不清这些情况，想来会致父母们十分担忧。幼儿
权威专家强调，自小宝宝哇哇哇哇坠地，他的语言发展就早已刚开始；并且，幼儿的语言发展有一定的时间性，可分成：
出世至一岁：
此阶段的幼儿以哭泣声、欢笑声、口腔内部传出来的响声，如：呜、啊……来表述其沟通交流意向，提议爸、妈在这时就可刚开始刺激性宝宝的语言发展。
10个月至一岁上下：
幼儿伴随着日常生活范畴的日渐扩张；新的工作经验越来越多，他的纸条及语言工作能力亦渐渐地提升，此环节宝宝刚开始会叫爸爸、母亲、……例如此类的双叠字，但大多数为专有名词。父母对于此事环节幼儿讲话时，应尽可能减慢速率，说得清晰，使幼儿听得很清晰。
两岁之上：
两岁之上的幼儿，因其社会经验、思维能力越来越丰富多彩，已逐渐具备语言沟通交流的工作能力。此环节幼儿刚开始会应用形容词，乃至修饰词构成的短句子来表述，此外，亦会去效仿成年人的语言来叙述他的感受。权威专家注重，2~三岁是幼儿语言发展的关键时期，幼儿一般会很好奇的提问：这个是什么？那是什么？……这时父母应不辞劳苦地给与解释，适度刺激性小孩语言发展。
危害语言发展之要素
那麼哪种缘故会危害幼儿一切正常的语言发展呢？如何适时激发宝宝开口说话？A康复师表明，危害宝宝语言发展的要素，大概为硬体及软件2个部分。说白了的硬体就是指宝宝人体的身体状况。身心健康情况优良的幼儿，语言发展不错，相反，体质虚弱的小孩，其语言发展工作能力会遭受危害而很慢，如智能不足、先天人体器官破损、脑性麻木等患童，务必以独特的管路，协助她们发展语言工作能力。
软件则就是指外在的学习环境，亲子关系优良、互动交流语言较多的幼儿，语言发展不错。父母不能忽视给与宝宝学习培训语言的机遇及自然环境。幼儿
一切正常的语言发展能够做为推论幼儿语言发展是不是一切正常的根据，假如您发现宝宝两岁了，依然不开口讲话，三岁还不容易说语句，或三岁之后，语言比较严重含糊不清，令人听不进去，父母应提升警惕，并尽快有求于语言康复师确诊。
1、提升社会经验
幼儿的语言发展是通过不断效仿、训练得到的，父母何不让宝宝多触碰不一样的人、事、物，比如：去逛超市、散步、探望盆友……经过拓展其微生活，从而将各种各样事情、姿势详细介绍给他们、教他效仿。
2、出示认知能力自然环境
如何适时激发宝宝开口说话？认知能力发展与语言发展的关联十分紧密，幼儿会借由实际操作他取得的物品，来得到大量的专业知识。父母须出示一个安全性自然环境，让宝宝去摸、去探寻、去实际操作他所见到的物品，这对语言的发展有挺大的协助。