让孩子勇敢的童话故事

让害羞的孩子敢于开口说话。

早教正能量，成就新梦想。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的让害羞的孩子敢于开口说话，仅供参考，欢迎大家阅读。

一般来说，孩子在两三岁时已经把握了大量的单词，可以清楚流利地表达出自己的意思了。但有的孩子迟迟不肯张口，在生疏人面前尤其金口难开;在幼儿园里很少说话;问他问题会满脸通红，低头不语;即使勉强说几句也是前言不搭后语，结结巴巴。面对害羞的宝宝，妈妈爸爸如何正确地引导他说话呢?

要让害羞的孩子敢于讲话，父母应注重以下几个方面：

不要敷衍孩子

一两岁左右的孩子说话积极性很高，知道通过谈话可以了解到许多事情，总是不断地向父母提各种问题，并且渴望立即得到答案。这时，父母应该认真耐心地回答孩子的问题，兴致勃勃地和他交谈。3岁左右的孩子表达能力有限，在表达过程中经常含糊不清，要停下来想一想，才能把自己的想法表达清楚。这时父母要有足够的耐心倾听孩子说话，不能因为嫌孩子说话费劲而替他表达，或是打断他，甚至表现得不耐烦。父母耐心地倾听孩子说话，无形中也是对他积极说话的鼓励。

父母的语言表达应成为孩子模拟的榜样

在与孩子的对话中，父母要做到口齿清楚、语音准确、表达有条理，语句精练。同时，恰当运用眼神、表情、手势等体态语言，做到自然、大方，让孩子在潜移默化中提高说话的技巧。wWw.ZJ09.cOm

对于有心的父母来说，成功的对策当然不止这几条。无论采用什么方法，只要留心对孩子进行引导和教育，孩子都不会再“金口难开”，而成功也将离他不远。

拓展孩子的生活空间

一定的生活经验是促进孩子语言发展的基础。有广阔的生活空间，有丰富的生活经验，孩子才有话要说。两岁左右的孩子，父母可带他去超市、公园、商场等地方，引导他们观察这些地方的人们是怎样用语言交往的，丰富他们对社会的熟悉。孩子从中不但会学到更多的语句，还可积累人与人之间交往所需的经验和技巧。

相关知识

让害羞宝宝变勇敢的6个好方法

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？为满足您的需求，小编特地编辑了“让害羞宝宝变勇敢的6个好方法”，仅供参考，欢迎大家阅读。

让害羞宝宝变勇敢的6个好方法

有的宝宝非常害羞，有的宝宝则像个小小外交家。害羞的孩子是真的不受欢迎，还是他们低估了自己？作为父母，我们应该做的是，让家变成孩子获得能量的能量场，而不是滋生消极、自卑的温床。

1、让家成为爱的堡垒

顺顺是个乖巧的小姑娘，在家里口齿伶俐，但是出门后却不爱说话。妈妈并不着急，耐心、平和地对待顺顺的表现，鼓励顺顺的每次努力，欣赏她的独特和可爱，这让顺顺一直保持着良好的自我感觉。

每次去超市、商场，妈妈都不忘记带上顺顺。妈妈明白，每一次出行顺顺都有很多机会去跟人交流：帮妈妈付账，找阿姨称东西，帮妈妈要餐巾纸……叔叔、阿姨们一次次地称赞，妈妈心里偷着乐，顺顺也乐此不疲，每次都满意而回：“妈妈，完成任务了！”

妈妈笔记：

温和、有耐心的父母和老师，有安全感的家庭，有归属感的幼儿园和学校，是帮助孩子克服害羞最基本的良方。

行动第一。不要怕麻烦，在一点一滴中慢慢地给孩子创造安全的人际交往机会，让孩子从交往实践中体验到成就感，享受到与人交往的快乐。

2、害羞的孩子更需要看到自己积极的一面

铭铭是个3岁的小男孩，很少与人打招呼，妈妈每次让铭铭打招呼，他都会扭过头去。碍于面子，妈妈总会解释一下：“我们铭铭很害羞，从不与人打招呼！”时间长了，铭铭更不愿意主动交流了。

妈妈笔记：

不要给孩子贴上害羞的标签。总被贴标签的宝宝会自己说：“我害羞了！”父母不要在别人面前评论自己孩子的害羞表现，尽量换成积极的字眼，如我的宝宝正在学习做个有礼貌的孩子呢，他要多观察一会儿等。

让宝宝知道，每个人至少都有一件自己想做的事情最终能够做成。更多积极的评价，经常和他分享成功的快乐，宝宝的自我满意度会逐渐提高。

3、让孩子获得足够多的能量之后，再走出去

齐齐妈妈带齐齐去儿童乐园玩，看到别的小朋友都玩得不亦乐乎，齐齐却还在妈妈怀里不肯下来。妈妈着急了，不断提建议：“齐齐，你玩玩滑梯好不好？玩玩大球好不好……”齐齐却不买账:“不，回家，回家！”

妈妈笔记：

到一个新鲜的环境，孩子如果感到不适，不要急于让孩子加入。先抱着他，让孩子感到安全，然后轻松谈论环境中孩子可能感兴趣的地方。如果孩子从你的怀里探出头来，那就说明他有要去探索的意思了。

不要着急，继续轻松地谈论：“这个小弟弟真有趣，哧溜一下就滑下去了。”看到火候差不多了，再问问孩子：“齐齐也想去试一试吗？妈妈就在这里等你，需要妈妈的时候可以叫我。”

4、无论何时，我们都有责任让孩子拥有良好的自我感觉

颖颖家来客人了，妈妈鼓励颖颖跟阿姨打招呼。颖颖羞红了脸，好久才说出“阿姨好”，妈妈提示颖颖说：“大点声宝贝，阿姨没听见。”这时，羞红了脸的颖颖扭头就跑了。

妈妈笔记：

当孩子表现出进步的时候应该及时肯定，见好就收，让孩子获得成就感，下次才能更进一步。如果父母要求太高，乘胜追击，很有可能孩子就逃避了。

5、回忆大方的场景，大声讲出来

粼粼一向见到人很少打招呼，但是上次见到妈妈的同事张阿姨时，可能是张阿姨给人的感觉很和气，粼粼一下子就接受了，很热情地跟张阿姨打招呼，让妈妈喜出望外。

后来妈妈多次提及这件事情，告诉粼粼“:粼粼你还记得吗？上次你见到张阿姨的时候，很热情地跟她打招呼，张阿姨直夸粼粼有礼貌，妈妈也为你感到高兴呢！”粼粼眨巴着眼睛听着，一副很满足的样子。他可以感受到自己大方的举动让妈妈和张阿姨非常开心，自己也很有成就感。

妈妈笔记：

6岁以前，孩子对情景的记忆非常深刻。父母要抓住宝宝的这个特点，经常帮助他回忆自己偶尔表现出来的很大方的场景，那种受到赞许的感受，会不断增加交往的信心。

6、孩子的自我反省能力很强，有时候只是需要时间

苗苗已经2岁半了，曾经看过一个短片叫《害羞的小米》，讲的是一只害羞的小松鼠的故事。小松鼠想跟大家一起玩却不敢大声说出来，最后在朋友的帮助下终于融入了集体。看短片的时候苗苗就觉得小松鼠跟自己有点像，比较喜欢。每当见到人害羞的时候，苗苗就主动要求看《害羞的小米》。看完之后，自己还若有所悟地说：“想跟朋友一起玩，就要大声说出来。”

妈妈笔记：

宝宝有自我反省和自我教育的能力，有的时候父母只需要给孩子提供材料，多次重复之后，他就会真正明白。

图画书契合孩子的心灵，是一剂温暖的心灵鸡汤。有心的妈妈可以针对孩子的不同特点，寻找适合的图画书来阅读。

TIP

宝宝的害羞也分场合

大多数宝宝的害羞是有选择的。比如，见到有些人的时候表现出害羞，而对另外一些人则不。还有一些宝宝见到一些事物也会表现出害羞，比如某些图画等，这都是非常正常的，因为对不同的宝宝，同一个事物引起的感受不同。

害羞并非终身烙印

随着环境的变化和社会经验的积累，很多原来害羞的人长大后变得不那么害羞了。在这当中，家庭和学校等环境的作用不可低估。

让宝宝尽早开口说话（上）

另一位妈妈也认为，小宝宝什么也不懂，跟他说话也是白搭。

但是，婴幼儿发展学的研究却指出——

婴儿的听觉中枢发育最早，1岁以内的婴儿就已经具备了最初的人际交往的条件，表现为：

出生第一个月就能听音乐盒和铃铛声，能分辨妈妈的声音；

两个月能把脸转向发音的方向；

三个月能大致理解别人对他说话时所表达的情绪情感。

儿童心理学的研究表明：出生不久，婴儿就产生了与人进行交流和应答的意识，表现为：

出生2个月的婴儿生理需求得到满足时，会展现笑容。笑是婴儿采用的最初交际方式。

3～4个月大时，见到熟悉的脸孔，婴儿的脸上会流露出愉快的神情和微笑。

6～7个月时，婴儿见到熟悉的亲人不仅会笑，还会手舞足蹈、呀呀伊伊地说话，兴奋不已。

再大一点，当婴儿能听懂一些词句时，虽然还不会说，可他会用动作、眼神、表情、语音与成人应答交流，表达自己的需求。

★0～1岁是儿童语言发展的准备期

儿童语言发展的规律告诉我们，0～1岁是儿童语言发展的准备期。在这一阶段，0～3个月时他们用哭声和笑声与父母进行最初的交流；4～8个月时用咿呀语和简单的手的动作（抓握、摇摆、拍打等）与父母进行有意识的交流；9～12个月时，婴儿开始进入学说话的萌芽阶段，他们开始学着用语音、单词和动作、表情与成人进行交流。

在言语准备阶段，婴儿将获得三方面的能力：

前语音感知能力；

前语言发音能力；

前语言交际能力。

采用游戏的训练方法对0～1岁的婴儿进行语言教育，培养婴儿的交往意识和愿望

在此阶段，宝宝虽然还处在语言发展的准备阶段，不会说话，但他们能听得懂。所以，成功的经验就是和宝宝多说话。成人和宝宝多说话可以催发宝宝尽早开口说话，激发宝宝语言交往的愿望。

游戏策略

开心说话——母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。

出生不久，父母就应该在护理宝宝的时候不断地和宝宝说话。虽然宝宝懵懵懂懂，既听不懂也不会说，但是母亲轻柔愉快的声音让宝宝情绪愉快，是刺激宝宝早日开口说话的良药秘方。

父母应该随时随地与宝宝进行“单向”的语言交流。喂奶时，可以对宝宝说：“用力吸，宝宝力气大，多吃点；宝宝长得白又白，妈妈真喜欢……”宝宝换衣服时，可以对宝宝说：“这是宝宝的花花衣，真漂亮呀，伸出小手，穿进去；这是宝宝的小裤子，漂亮吗？伸出小脚，钻进去喽……”

重要提示：

反复听词听句，提高了宝宝对语音的听觉分化能力，使宝宝早早地在大脑皮层上建立起语词与事物的对应关系，逐渐在头脑中形成语词表象，储存语词信息。这种父母说话、宝宝听话的交流活动，十分有助于宝宝语言交往种子的萌发。

当宝宝大一点，开始试着模仿发音时，父母一定要及时给予鼓励和肯定，既可以用动作也可以用语言，让宝宝产生愉快的情绪，愿意开口、愿意向父母发音和对话。

咿呀应答——父母应积极应答回应宝宝，使宝宝得到交往的快乐，萌发出最初的交流欲望。

2～3个月时，宝宝会发出咯咯笑声，还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音去积极应答回应宝宝，也可以用短词短句与宝宝说话，使宝宝感受到亲人的鼓励与支持，得到交往的快乐，从被动转化主动，喜欢和父母进行“咿呀应答”游戏，萌发出最初的交流欲望。

当宝宝睡醒时，父母也可以俯身在小床前与宝宝做“咿呀应答”游戏：“你叫宝宝，嗯……我是妈妈，噢……宝宝醒啦，宝宝真乖……”在充满父母关爱的情感氛围里和语言的刺激交流下，不久，宝宝就会用声音回应了

摸脸唤名——宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进自我意识和记忆力的发展

宝宝2～3个月时，父母还可以教他熟悉自己的名字。一边轻轻地摸着宝宝的小脸或拉着宝宝的小手，一边温柔地叫唤宝宝的小名，让宝宝熟悉自己的小名。

5～6个月时，父母可以手点点宝宝的小鼻子，呼叫宝宝的名字：“谁是冬冬？你叫冬冬吗？你就是冬冬呀！”

当宝宝听到名字回头或微笑，表示宝宝已知道大人在叫唤他了，父母要用赞许的眼神、夸张的语气表示自己的欣喜之情。

此外，父母还可以抚摸宝宝身体的各个部位，让宝宝感知脸部器官、身体部位名称和对应的语言声音之间的联系，如：摸到眼睛，就对宝宝说“眼睛，这是宝宝的眼睛”。宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进了自我意识和记忆力的发展。（转下文）

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让宝宝尽早开口说话（下）

听物认物——让宝宝看到、摸到具体的实物，而且听到与实物对应的语音发音，同时又能看到大人发音的口型动作。

4～5个月后，父母可以采用“视听结合法”，让宝宝认认、说说他所看到的周围的日常用品、玩具等。听物认物游戏，能让宝宝看到、摸到具体的实物，而且听到与实物对应的语音发音，又能看到大人发音的口型动作。

提示：一般先让宝宝看物品听名称，慢慢地过渡到让宝宝听物名，再用眼睛或手指出来。

当宝宝能用兴奋的神态和眼神指认出某一个物品时，父母可以用语言、亲吻、伸出大拇指、拍手等方法表扬和鼓励宝宝，提高宝宝认物的兴趣，使宝宝不断感受到“认物游戏”的快乐，愿意反复和父母进行游戏。

拍手欢迎—一尽量扩大宝宝的交往范围，让他体验与人交往的愉悦，养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情

6～7个月大，婴儿开始认生了，这是宝宝产生自我意识后的正常心理反应，也是宝宝正常的依恋情结。此时，父母应该让宝宝有更多的机会和与不同的人接触，扩大宝宝的交往范围，可以带宝宝到社区广场、花园绿地等场所，让宝宝看看周围新鲜有趣的环境，感知不同的声音、脸像和图像。

从对一些熟悉的家人友人开始到对陌生的老人、小孩、妇女，让宝宝学着用拍拍小手表示欢迎和高兴，用小手摇摇表示“再见”。在语言听觉不断刺激和反复的动作模仿游戏中，宝宝体验到了与人交往的愉悦，逐渐地降低与陌生人交往的不安全感，消除怯生害怕的心理。这些都十分有利于养成宝宝活泼开朗、乐于与人交往的性情。

亲子阅读——引发宝宝对图书的好奇，培养他们的阅读兴趣。

8～9个月大时，父母可以给宝宝买一些构图简单、色彩鲜艳、角色清楚、情节单一、内容有趣的婴儿画报。在宝宝情绪愉快的时候，父母一边用手指点画面上的图像，一边用清晰、准确、缓慢、简短的词句讲给宝宝听，也可以编成儿歌念给宝宝听，让宝宝感受到语音语调带来的愉悦感，让宝宝开心地跟着爸爸妈妈“呀呀咿咿”练习发音，开口说话，引发宝宝对图书的好奇。

同时，父母还可以用夸张的动作和表情，就画面内容进行的“表达”，鼓励宝宝模仿，使宝宝在游戏中接受阅读训练，喜欢由表情、动作和声音过渡到语词语句与父母进行交流。

特别提示：

这个阶段，宝宝还不懂爱护图书、不会看书，有时宝宝会把图书撕破，把一本图书颠来倒去地翻弄。成人千万不要责怪宝宝或给宝宝做规矩，要知道，宝宝在撕书的过程中，正感受着感官刺激和新奇呢！他们兴致勃勃地在探索“这是什么呀？”

诵吟儿歌——宝宝特别喜欢看和听父母念儿歌时亲切、夸张、丰富的表情和口型以及身体动作，这对发展他们的语言能力很有帮助。

7～9个月大时，宝宝开始喜欢节奏欢快明朗，语句简短的儿歌。虽然宝宝不一定懂儿歌的意思，但是，宝宝喜欢有韵律的声音和欢快的节奏，宝宝还特别喜欢看和听成人念儿歌时亲切、夸张、丰富的表情和口型以及身体动作。因此，父母应为宝宝选择朗朗上口，富有节奏感的短小儿歌，每天选一个固定的时间里为宝宝诵吟，诱发宝宝模仿发音、开口学说的兴趣。

特别提醒——当你的宝宝开始开口学说话的时候，父母一定要做到：

1．鼓励宝宝用词语表达自己的要求，不用手势、动作表达自己意愿。

2．坚持用规范的语言和宝宝交谈，不用“小儿语”与宝宝说话，如果宝宝一时不适应，说小儿语，成人不要重复，而应当反复地把准确的规范语词教给宝宝。

如何让孩子在人前不害羞

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“如何让孩子在人前不害羞”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

孩子不爱在生人面前表演，是由于害羞，有五分之一的孩子的害羞是先天的，或称之为与生俱来的，这类害羞的孩子长大也会成为友好的、有自信的成人。

要想改变孩子这种害羞的行为，愿意在生人面前表演，可以这样做：

1、接受他有害羞毛病的事实，四岁半的孩子是一个有主意的独立的个体，他完全可以不按你的愿望行事。不要因为他没有听你的话而发火，否则他会更退缩。

2、不要当他在场时议论他的害羞，说他不好意思在人前表演，否则他会认为自己就是这样了，不愿意改了。

3、你可以鼓励他表演，甚至可以陪他一块儿表演，让他觉得在生人面前表演并没有什么可怕的，妈妈也这样做了。

4、如果他不愿在人前表演，不必勉强，这并不是每个儿童在社会化过程必须做到的，这也并不是什么错误行为。

5、每次他表演完了，家长都要带头热情鼓掌，让他感到他的行为被肯定和欢迎，增强了自信心，减少了胆怯和害羞，过不了多久，他就会在人前愿意表演了，他表演后，千万不能冷落他。