婴儿大脑发育的关键期
科学研究发现，婴儿的头部发育很快，正常情况下，最初六个月内，其头围可增加四分之一左右，脑重量翻一番，从出生时的350—400克，半岁时就增加到700—800克！可以说这一时期是大脑发育最重要的阶段。
六个月的婴儿应该学什么呢？应该怎样学呢？
（1）语言上的学习：家长要抓住时机与宝宝进行对话互动，在孩子表现得愉快时，引导孩子叫出ma-ma、ba-ba等。如果宝宝模仿得清晰准确，应该及时以笑语或亲吻表示鼓励。
（2）行为上的专心：对婴儿学习活动的时间要有意识、有计划地逐渐延长，切忌学一下马上去玩一下，玩不到一会儿，又学一点，然后又去玩。这样会使婴儿分心，不能专注地做好一件事。
（3）练习运动独坐：半岁的宝宝可以开始坐起来了。父母先帮助婴儿靠着坐起，然后一点点地减少支撑点，最后撤去一切外力的支撑，使其学会独自坐稳，并慢慢加长独坐的时间。有时婴儿自己歪倒，要让他自己去努力翻动，必要时再帮扶宝宝坐起来。这能促使其养成一定的独立性。
（4）自信心的培养：经常在宝宝的周围多放些不同的玩具，让他自己选择。在发现他最喜欢的玩具后，故意放得离宝宝远一点的地方，逗引他自己爬动伸手去抓取。长此以往，孩子的自信心会一天天地建立起来。
（5）扩大人际交往：父母要积极地用丰富的语调、口气与孩子交流，逗孩子欢笑。除了父母之外，还要让宝宝接触其他亲人和陌生人，这样培养的孩子性格就会开朗阳光、包容坦荡。
总之，婴幼儿期是大脑发育的重要时期，父母一定要抓住这个关键期来进行开发才能够对宝宝更有利。
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开发大脑从婴儿期抓起
科学家们发现，人的智力高低与否，除了遗传等因素外，还与脑细胞间彼此联络的线路多寡有关。一般人的大脑大约有一百亿至二百亿个脑细胞；而其中只有百分之五是充分发展并经常加以运用的，其余仍在未充分发展的原始状态。少数发展至某种程度的脑细胞，大多只有数十条线路与其他脑细胞联络，而那些已充分发展了的脑细胞，有的可有高达二尤余条线路与其他脑细胞联络。脑细胞彼此间的联络线路，绝大多数是在婴儿出生后，受到外界环境种种刺激而逐渐发展形成，因此，一个婴儿出生后，如果将他与外界隔离，各脑细胞间的联络就无法发展。研究发现，脑细胞间联络线路越多，就越能发挥各脑细胞间的彼此分工合作，人也就越聪明，智力越高。
可见，开发人的智力应从婴幼儿抓起。
首先，应保证大脑生长发育的各种营养物质的供应，如蛋白质、脂肪、维生素、微量元素等。
另外，在婴幼儿时期让他多接触外界的事物多点感觉上的刺激，可以使他的脑细胞间联络线路的增多。
在孩提时代，尽可能地让孩子自由地探索周围的环境，接受各种各样的感觉刺激，在刺激中去学习，去发展，增长智力，让他变得更加聪明。
半岁婴儿的能力分析
明是非
另外两个模拟情境同样证明半岁大婴儿具有道德是非感。
在一种情境中，研究人员设计玩具狗开箱子的“独角道德剧”。其中，一只泰迪熊帮助玩具狗举起箱盖，另一只泰迪熊却固执地坐在箱盖上阻止玩具狗打开箱子。
在类似的另一种情境中，一只木偶猫与两只玩具兔玩滚皮球游戏。同样，一只兔子扮演“好人”角色，接到猫的皮球后把球滚回去；另一只兔子扮演“坏人”角色，捡起皮球逃之夭夭。
布卢姆说：“两个实验结果显示，半岁大的婴儿大多站在‘好人’一边。”
21个月大的婴儿是非感似乎更加强烈。当研究人员为他们模拟相同的情境后，允许他们为玩具分发或收回食物。大多数婴儿选择收回“淘气白兔”的食物，一个婴儿甚至打“坏人”的头以示惩罚。
辨善恶
“婴儿感知善恶的能力似乎与生俱来，”英国《每日邮报》9日援引美国耶鲁大学心理学家保罗·布卢姆教授的话报道。
在一次实验中，布卢姆让6个月到1岁大的婴儿观看木偶表演。在表演中，一个“长”着眼睛的多彩木偶正在登山，一个木偶从旁协助，另一个则伺机把登山的木偶推下山去。
看过几次后，研究人员把“乐于助人”和“搞破坏”的木偶放在婴儿面前，发现婴儿喜欢看向“乐于助人”的木偶，明显喜欢“好人”。
“结果表明，6个月到10个月大的婴儿偏爱‘好人’，讨厌‘坏人’，”布卢姆对美国《纽约时报》记者说。
在尚且不能蹒跚学步和牙牙学语的小小年纪，婴儿竟能形成基本道德准则，这一发现着实使认为初生婴儿大脑如同“一张白纸”的人大吃一惊。
有质疑
“越来越多的证据表明，人们在诞生伊始就已经具有基本道德感，”布卢姆说，“精心设计的实验说明，初生婴儿头脑中已经有道德观念与道德判断。”
然而，布卢姆的结论同样受到挑战。英国杜伦大学娜佳·赖斯兰博士说：“一切事情都取决于人的参照标准，”她说，“认为推球上山意味助人为乐，这是研究人员自己做出的道德判断，而婴儿可能只是喜欢看上升的东西而不是下降的东西。”
“另一项情境中，就像母亲保护孩子离开危险物体一样，也许泰迪熊压住箱盖是因为里边存在危险，”赖斯兰说，因此，婴儿无法简单判断孰对孰错。
总之，婴儿天生就具有一些能力，并不象大家说的一张白纸哦。
半岁宝宝的潜能开发内容
认知能力方面：
1，玩具丢了会找，当玩具掉落或者将宝贝手中的玩具拿下来放在床上宝贝看得到的地方，他会追着玩具，并滚过去将玩具拿在手里；
2，能认出熟悉的事物；在宝贝面前摆上积木堆，宝贝看见后自己会先拿一块，然后明确地去抓第二块。在桌子上有整个积木堆的情况下，宝贝能抓过三块不同的积木。
语言方面：
1，开始对自己的名字有反应，妈咪在宝贝背后叫他的名字，宝贝会转头寻找妈咪；
2，当宝宝不开心时会发出叫喊声，但不是哭声；
3，当宝宝哭的时候，能发出妈(mun)——妈的唇音。
看到以上的内容，大家很快就能明白：此时的宝宝连妈妈都不会叫，更何况外语。孩子的潜能开发是得一步一步来，而不是“拔苗助长”。我在早教中心呆过很多年，也没见过这样离谱的外语早教。正如孩子奶奶所提出的反对：还不会说话就去学外语，这不是开玩笑吗？
玩笑归玩笑，我想告诉年轻父母的是：培养一个好孩子，是要遵循人的发育规律的，与其花那么多的钱让宝宝上外语班，还不如多花些时间陪宝宝游戏，多花时间观察宝宝的发育状况。以此来决定如何在家中对孩子实施早期潜能开发。
这是最省钱最省心的途径，也是最贵最有价值的早教方法。因为只要父母想投入就可以实现，但是倾心投入的亲子游戏又是世间弥足珍贵的。
半岁的婴儿究竟有什么样的潜能要开发呢？(除了上述提及的两项外)
大运动方面：
1，妈咪用玩具逗引宝贝，能够熟练的翻身；
2，扶着掖下时能够上下跳跃，能坐一会儿，有时较稳；
3，拉坐时，宝贝能腰背比较直挺并主动地举头，还能自由活动身子不摇晃。
精细动作方面：
1，坐在桌子边的时候用手抓挠桌面，宝贝所有手指都弯曲做耙弄和搔抓动作，以大把抓的方式把玩具抓在掌心；
2，会撕纸，给宝贝一张纸，能用双手抓住纸的两边，把纸撕开；
3，会摇动和敲打玩具，两只手可以同时抓住两个玩具；
社会行为方面：
1，能跟妈妈打招呼了，宝贝会以伸手、拉人或发音等方式主动与人交往；
2，会自己吃饼干了，他不会再用舌头把饼干推出来；
3，出现认生的行为，对许多东西表现出害怕。
其实，最好的是家庭亲子游戏，让宝宝在游戏中学习知识。
婴儿期大脑最聪明最应开发
婴儿期大脑最聪明原因大揭秘
以“儿童之家”而闻名于世的意大利著名幼儿教育家蒙苔梭利女士，把它称之为“胎生的吸收精神”。她说：“婴儿在其降生的环境中接受各种感官刺激，形成与这个环境相应的素质。随之，这种成人已经失去了的、可以与上帝的创造力相比拟的非凡能力，便将迅速消失。”可以这样说：越是接近零岁，这种吸收能力就越强。与零岁至两岁的孩子相比，成人是无论如何也无法与之相提并论的。然而，如果父母们对大脑的这种可称为天才的吸收能力产生作用的时期一无所知，在这一特殊时期里，不给予教育性的刺激，那么婴儿的大脑将得不到出色的发展，相反会迅速失去吸收能力，转变成劣质的头脑，即使以后再给予多么优良的教育性刺激，也无法恢复这种吸收能力的功能了，培养聪明头脑便成为非常困难的事情。
零岁至三岁的孩子所具有的吸收能力实在是天才性的。无论难易程度如何，他们对所给予的教育性刺激都能理解、接受；与此同时，他们不仅能记忆进入大脑的知识，而且记忆的图像之清晰胜过高清晰度的计算机。在这一时期里输入的信息，会原原本本地留存于人的深层意识——潜在意识中。进入这一层次的知识，将具有高度的独立思考能力和判断能力，如同精密的计算机一样。
婴儿从周围人的说话声中记忆语言并开始说话，实际上靠的并不是单纯的记忆，而是依赖于成人所不具备的这种出色的处理能力。这是任何一个婴儿都具备的能力，这种能力的确是天才性的。大脑的基本模型于婴儿六个月时完成。在这之前，人们一直认为婴儿的大脑里有一个特殊的装置(它与周围环境的作用没有关系)，可以使婴儿自然地获得语言、自然地会说话。在婴儿的头脑里，的确天生就有一个黑猩猩以及其他动物所不具备的绝妙的语言获得装置。过去人们错误地认为，这个装置与周围的环境作用无关；然而，我们现在必须知道，大脑的功能是在接受了外界的刺激之后才得以发展起来的。
让我们从婴儿出生那天开始，就用丰富的语言对他说话吧。这样，这个吸收能力极高的大脑就会把语言吸收进去，并且一点一点地积攒起来。不久，当他开始说话时，便会成为一个词汇量相当丰富的婴儿。婴儿并不是在理解之后再记忆语言的。最初，他仅仅是把语言当做一种声音存入其潜在的意识之中。
当婴儿的理解力逐渐增强之后，那些储存在潜意识里的、在此之前还不懂的语言的含义就会一下子明白起来；而且，由于这种高度的语言处理能力是成人所未及的，因此才两岁的孩子就竟然会不知不觉地运用很难的文法，在大人眼里俨然是个优秀的语言学家。然而，人们往往不知道上面这个事实，以为孩子自然而然地就会说话。有的母亲很庆幸自己有个不吵不闹的小宝宝，认为这样很省事。但是，如果在婴儿出生后，不对他做任何有益的事情，只是让他安静地躺在那儿，那么很可能到了两岁甚至三岁，他都还不会说话，成为一个发育迟缓的孩子。婴儿一下子从天才的宝座上跌下来，变成了凡童，想要再让他返回到天才的位置上去已经是不可能的事了。
婴儿在出生后的仅仅六个月的时间里，就因周围亲人的放任自流而发生了这样大的变化。孩子正是由于在这个时期里受到父母的错误对待，从而失去了自己与生俱来的天才素质。在这一时期里，不可以让婴儿寂寞地度过每一天。你对他有多少付出，就会得到多少回报，优质的投入将使你的宝宝获得惊人的良好素质。