童话故事音乐

听音乐，学唱歌。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《听音乐，学唱歌》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

每个孩子都喜欢音乐。当孩子上床后，给他轻放一首节奏平稳、亲切温存的“摇篮曲”，孩子很容易随着优美的乐声进入甜蜜的梦乡。当孩子游戏的时候，我们为孩子播一首欢快的、节奏鲜明的乐曲，宝宝便会更显活泼可爱。

虽然，并不是每一个孩子都能成为音乐家，但是让孩子学习音乐，特别是学会欣赏音乐，可以培养孩子的艺术修养，丰富和美化孩子的精神生活，给孩子送去欢乐，让孩子通过音乐那美妙的旋律来感受美好的生活，使孩子全面发展，成为一个具有高度文化素养的人。

学习音乐，可以提高孩子的听觉感受，促进孩子的情感体验，陶冶孩子的情操，久而久之，使孩子的言谈举止变得文雅大方。学习音乐，还可使孩子的左右大脑平衡发达，手指的运动，也促进脑的发育，所以，学习音乐特别是学乐器的孩子往往更聪明。许多学习优秀的孩子都学习过乐器。当然，对于3岁前的孩子来说，学习音乐还只是让孩子有一个初步的感性认识，这就是让孩子听音乐，学唱歌。

在孩子3个月以前，每天可定时给他放一些旋律优美的古典乐曲，每次15分钟即可。到了孩子半岁左右，播放音乐的时间可适当延长，除了过于铿镪有力的和近乎疯狂的乐曲不宜给孩子听外，从节奏轻快、富有生气的到舒缓流畅、优雅动人的各种风格都可以让孩子听一听。再大一些，孩子开始学唱歌了。此时，播放些儿童歌曲常能引起他极大的兴趣。

孩子到了2岁以后，唱歌的兴致会更高而且具有了较强的接受能力。如果父母不教他唱儿童歌曲，他也会从街上、商店、电视、广播等处学会唱流行歌曲。不过，流行歌曲的词往往不适合孩子演唱，也没有儿童歌曲中具有的教育内容或那么生动有趣。所以，当父母的应为孩子选些儿童歌曲，教他唱。

到孩子3岁时，就可以让孩子接触一些乐器了，不过此时孩子尚小，坐不住，理解力也差，还不宜学乐器。此时接触乐器只是让他先有些感性认识，调动他的兴趣，可待他4岁左右再学。

扩展阅读

教宝宝学唱歌的3个音乐小游戏

作为爸爸、妈妈怎样抓住机会，在游戏中教孩子唱歌呢?下面介绍几则方法：

1、创设情景：

(1)以“娃娃家”游戏的形式，孩子做“妈妈”“爸爸”，让孩子边抱着娃娃哄“宝宝”睡觉，边学唱摇篮曲。可启发孩子想想说说，妈妈抱着宝宝哄宝宝睡觉心里是怎么想的，该怎样唱摇篮曲。接着问：“宝宝快睡着了，妈妈唱歌的声音会是怎样的呢?”让孩子置身于情景中，很快就能掌握了唱摇篮曲的方法，知道唱摇篮曲要亲切、温柔，随着乐曲情绪的变化逐渐地变轻、变慢。妈妈要以“外婆”口吻称赞孩子，“真能干，一边哄宝宝，一边唱歌，真是个好妈妈”，使孩子尝试成功的愉悦。

(2)以“开汽车”的游戏形式，将几张小椅子拼接成汽车，蛋糕盒的底盘当驾驶用的方向盘，让孩子做司机，爸爸、妈妈做乘客。边玩开汽车的游戏，边教孩子学唱《小司机》、《让座》。爸爸妈妈和孩子可以调换角色，举一反三，学唱类似的歌曲。

2、唱歌接龙：

开始就告诉孩子游戏的方法，先完整地唱一二遍，让孩子对所学的歌曲有一个完整的印象，再逐句教孩子唱，当孩子初步掌握歌曲的旋律和歌词内容后，爸爸妈妈就来做唱歌接龙的游戏，一人接着唱一句，直到唱完，这样就能使孩子在学唱时注意力集中，积极地记忆歌曲的旋律和歌词。

3、猜谜唱歌：

爸爸、妈妈先唱一遍歌曲，让孩子对整首歌有一个初步的印象，然后玩猜谜游戏，即根据歌词内容做相应的动作，让孩子猜出大概意思，接着概括成一句歌词教孩子唱。如教歌曲《小朋友想一想》，当做两手抱拳伸得长长的在体前晃动的动作时，孩子就猜出“大象鼻子最最长”；当做两手分别伸出、两指放在额旁、蹦蹦跳跳的动作时，孩子就猜出“兔子耳朵最最长”。用这种方法教孩子既学会了唱歌，又学会了表现动作，而且兴致极高。

唱给妈妈听的6首儿歌

1、不再麻烦好妈妈

妈妈妈妈你歇会儿吧，

自己的事儿我会做了。

自己穿衣服啊，

自己穿鞋袜啊，

自己叠被子啊，

自己梳头发啊，

不再麻烦你啊，

亲爱的好妈妈!

2、好妈妈

我的好妈妈，

下班回到家，

劳动了一天，

妈妈辛苦了!

妈妈、妈妈快坐下，

妈妈、妈妈快坐下，

请喝一杯茶。

让我亲亲你吧，

让我亲亲你吧，

我的好妈妈!

3、世上只有妈妈好

世上只有妈妈好

有妈的孩子像块宝

投进妈妈的怀抱

幸福享不了

世上只有妈妈好

没妈的孩子像根草

离开妈妈的怀抱

幸福哪里找

4、鲁冰花

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光鲁冰花

天上的星星不说话

地上的娃娃想妈妈

天上的眼睛眨呀眨

妈妈的心呀鲁冰花

家乡的茶园开满花

妈妈的心肝在天涯

夜夜想起妈妈的话

闪闪的泪光鲁冰花

5、妈妈的吻

在那遥远的小山村小呀小山村

我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓

过去的时光难忘怀难忘怀

妈妈曾给我多少吻多少吻

吻干我脸上的泪花

温暖我那幼小的心

妈妈的吻甜蜜的吻

叫我思念到如今

妈妈的吻甜蜜的吻

叫我思念到如今

遥望家乡的小山村小呀小山村

我那可爱的小燕子可回了家门

女儿有个小小心愿小小心愿

再还妈妈一个吻一个吻

吻干她那思儿的泪珠

安抚她那孤独的心

女儿的吻纯洁的吻

愿妈妈得欢欣

女儿的吻纯洁的吻

愿妈妈得欢欣

愿妈妈得欢欣

6、妈妈的眼睛

妈妈有最温暖的双手

妈妈有最甜蜜的歌喉

给我光给我热

给我所有的别人都不能给我

妈妈有最漂亮的笑容

妈妈有最美丽的眼睛

为我笑为我哭

为我作任何一切什麽都为我

妈妈的眼睛好像天上的星星

妈妈...

给我光给我热

给我全部的别人都不能给我

为我作任何一切什麽都为我

我最喜欢妈妈的眼睛

【儿歌改编大赛】我爱听唱改编儿歌

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“【儿歌改编大赛】我爱听唱改编儿歌”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

原儿歌：两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪！

改编儿歌：两只小手，两只小手，举起来，举起来，伴着妈妈的歌，伸出你的双手，拍一拍，拍一拍！

作品简单介绍：每次教宝宝唱歌，她都会拍拍手，在一次唱此首歌时，宝宝伸出两只手来拍拍，就突出灵感改了此歌词。原儿歌：门前大桥下,游过一群鸭,快来快来数一数,二四六七八,嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭~~~改编儿歌：门前小路边，种有一排树，乐乐过来数一数，二四六七八，啦啦啦啦，真呀真多呀，数啦数也数不清，数不清共种多少树~~~作品简单介绍：宝宝特爱数数，每次到小区玩都要数一数路树种有多少树，可是每次都数不清，借数鸭子的歌词改编成此歌词。

原儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱！

改编儿歌：小乐乐，真可爱，两只眼睛水汪汪，爱吃水果和青菜，屁股扭扭真可爱!

作品简单介绍：每次唱歌总想唱出与乐乐或与她有关一些词。

原儿歌：

春天在哪里呀?

春天在哪里呀?

春天在那青翠的山林里

这里有红花呀,这里有绿草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里,

还有那会唱歌的小黄鹂

改编儿歌：

春天在哪里呀?

春天在哪里呀？

春天在我家的电视里这里有花朵呀,这里有蜜蜂，

还有那会歌舞的小乐乐，

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在我们家的小屋里,

还有那会歌舞的小乐乐。

作品简单介绍：春天到了，在乐乐身上我们看到了更多春的生机。有次她看指着动画片花朵说“哇!”。然后就哼起小曲来，还转转圈。

原儿歌：

清清水，哗啦啦，

肥皂泡，白花花，

小毛巾，擦呀擦，

爱清洁，好娃娃。

改编儿歌：

小乐乐，洗澡澡，

上下搓，左右搓，

洗刷刷，洗刷刷，爱干净，乖宝宝

作品简单介绍：每次给乐乐洗澡都会这么唱歌给她听。

孩子学唱歌的妙招

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“孩子学唱歌的妙招”，希望对您的工作和生活有所帮助。

问题一：孩子唱歌吐字不清。

孩子唱歌吐字不清，一般有以下几方面的原因：对歌中所唱歌词的字义不理解；发音方法不正确；普通话不准确。

1、针对孩子的认知特点，形象地帮助孩子理解歌词的内容，使他能了解歌词中每个字的字义，避免在唱歌时含含糊糊地同其他字混淆。

2、要教孩子用普通话学唱。成人自己首先要用普通话唱准，并做一些必要的示范，帮助孩子唱准每个字的字音和音调。对孩子在发音过程中难以掌握的字，要吐准字头，引长字腹，咬清字尾，便于孩子听和学。如果成人自己的普通话不好，可以借助广播、电视，与孩子一起跟着学和讲。

3、要让孩子养成认真倾听的习惯，在唱歌前听清楚歌词。对于吐字比较困难的孩子，可让他看着成人的口形发音。如吐“光”字时，嘴巴是张开的，不要将嘴巴碰起来变成“帮”。成人可以让孩子用较慢的速度，像平时说话那样的口形念清歌词，然后结合简单、平稳的旋律进行反复的练习，从而达到吐字清楚的目的。

问题二：孩子唱歌没表情。

1、成人应注意培养孩子活泼开朗的性格，多为孩子创设表演的机会，鼓励孩子在客人面前有表情的唱歌。采取多表扬、多鼓励的方法，激发孩子的表演欲。

2、选择的歌曲要符合孩子的年龄特点。孩子越小，选择的歌曲越要简单，歌词内容要贴近孩子的生活。这样的歌曲，孩子容易理解，在理解的基础上，孩子的表情一定会通过自己的体会表现出来。

3、注意恰当的教育。帮助孩子分析理解歌曲。要用通俗、浅显的语言解释歌词及乐曲的意境，同时帮助孩子丰富积累有关知识，为孩子体会歌曲内容打好基础。

4、尽量可为孩子提供良好的示范，成人有表情的示范唱会“打动”孩子的心。让孩子多听、多看，在充满音乐的环境里得到熏陶，更有利于孩子学习有表情地唱歌。

问题三：孩子唱歌“五音不全”。

1、培养孩子的听音能力。音准和听音能力有很大的关系，听音能力差的，弹和唱完全是两个调。成人可以演奏乐曲或者用录音机放歌曲让孩子听后跟着唱，有条件的可以让孩子学一种乐器，让孩子边弹、边听、边唱，听听弹的音和唱的音是否一样准确。

2、家长不要让孩子清唱歌曲。清唱会使孩子起音不准，更容易走调，要让孩子跟着琴唱，或者跟着录音机磁带唱，刚开始小声地跟唱、练习。对某句歌曲唱不准的，家长要耐心地逐句教，让孩子逐句听录音，逐句学唱练唱，直到唱准为止。

3、如孩子普通话发音不准，家长可选择一些儿歌让孩子朗诵，要注意朗诵时的咬字发音和声调，帮助孩子提高音准能力。

4、选择适合孩子唱的歌曲，使孩子在自然声区里唱歌，有利于提高孩子的音准。

问题四：孩子唱歌跟不上节拍。

1、为孩子选择演唱的歌曲时，要注意曲调要能和歌词相结合。旋律要简单、鲜明、流畅。不要从成人的角度去选择。

2、要培养孩子良好的倾听习惯。在学唱之前，要多让孩子多听几遍音乐，并且指导孩子要跟着音乐用拍手或拍腿等方式拍出节奏。

3、指导孩子一边拍节奏，一边和着音乐的旋律朗读歌词，体会歌词和曲调是怎样结合的。例如“一只小青蛙，在岸上呱呱”，在朗读歌词时，让孩子读成“一只/小青蛙/在岸上/呱呱/”。

4、孩子学唱时，成人为孩子充当“指挥”，用手势或敲打节奏来帮助孩子合上音乐的节拍。也可以让孩子一边唱歌一边拍手，增强唱歌的兴趣，提高合拍的能力。

5、在孩子学会唱一首歌后，还可引导孩子一边唱一边用身体其他部位的动作伴随着音乐的节拍进行活动。

问题五：孩子唱歌不会用自然音唱。

1、家长可以将孩子唱得不好听的声音录下来放给孩子听，再把优美的儿童歌曲给孩子欣赏。通过比较，使孩子感受到自己的歌声不如磁带上的歌声好听。接着告诉孩子，磁带上录下来的歌曲是用自然音唱的，所以这么好听，从而激发孩子要用自然音唱歌的愿望。

2、家长在教孩子唱歌时，可以启发孩子用像说话一样自然的声音来唱歌。也就是说让孩子在说话的基础上，放松地唱出高高低低、长长短短的不同音，注意口形要呈圆形，下巴要放松。

3、可以用游戏的方式教孩子学会正确的呼吸。如“闻花”，尽量使吸气深一些。家长示范，让孩子模仿。

4、家长要为孩子树立良好的榜样。家长用自然音说话、唱歌，以自己的行为感染孩子，同化孩子，使孩子在潜移默化的影响下，逐步形成用自然音唱歌的习惯。

问题六：孩子唱歌的姿势不正确。

1、应耐心地告诉孩子，唱歌姿势不正确会有哪些危害，如姿势不正确会影响发声，唱出来的歌声就不好听，不优美；孩子正是长身体的阶段，如果经常驼背、耸肩、含胸、会引起骨骼畸形，影响身体健康；唱歌是音乐艺术的一部分，本来应给人一种艺术美的享受，由于姿势不正确，则会给人一种很不美的感觉。

2、成人要教会孩子正确的唱歌姿势。站着唱歌时身体要挺拔、不驼背、不含胸，双手自然地下垂；坐着唱歌时要坐正、挺胸，双脚不要交叉，双手自然地放在腿上。头部要保护正直，脖子不要伸长或歪斜。口形略带圆形，这样发出的声音就好听。

3、在日常生活中，用心观察，一旦发现孩子唱歌姿势不正确，立即予以纠正，不要等形成习惯再纠正。成人可以自己正确的姿势做给孩子看，也可当看到电视里或音乐会上歌唱演员的正确唱歌姿势时，随机对孩子进行教育，使孩子从小养成正确的唱歌姿势。