幼儿潜能开发入学准备下

早期刺激与孩子的智能开发。

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的“早期刺激与孩子的智能开发”，仅供参考，希望能为您提供参考！

我们知道，智商的高低，在很大程度上取决于大脑细胞的发育程度和早期经验的丰富程度。因此，我们对孩子进行的早期智能开发是在促进孩子大脑发育和经验的获得。人类约有150多亿脑细胞，个体差异并不大。它是依靠外部刺激，不断增加反应的次数，不断提高反应的灵活性，来促进自身发育的。幼儿只有在不断的外部刺激作用下，才能获得智力活动的物质内容——生活经验。

幼儿的学习过程是先感觉外界的刺激，然后把所感觉的事物与所有的感觉联系起来，再发生相当的动作去反映外界的刺激。由此可见，开发幼儿的智力并不能以抽象的读写背算为内容，而应让幼儿接受直接和具体的刺激，来促进其大脑的发育，并获得感性知识和丰富的生活经验。幼儿经受外部刺激的种类越多，其应付环境的能力就越强，对新的刺激就能作出正确的反应。因此，家长要走好对孩子智能开发的第一步——早期刺激，而且应使用科学的方法，及早进行。

扩展阅读

关于孩子的早期智力开发（一）

家长都希望望子成龙，望女成凤。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的关于孩子的早期智力开发（一），仅供您在工作和学习中参考。

摇篮妈妈说得对，1岁左右可以学走路了，有很多孩子不会爬，是直接学走路的。如果1岁两、三个月还不会走，看是不是缺钙或者咨询一下保健医生。当初我逗斯斯爬也费了许多力气。

关于儿歌是各位妈妈提供的，我整理了一下，很好用的。你可以选择一下：

数字歌

一二三，爬上山，四五六，翻斤斗，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头

小宝宝起得早

小宝宝，起得早，天天锻炼身体好。伸伸腿，弯弯腰，将来长大把国保。

五指歌

一二三四五，上山打老虎。老虎没打着，找到小松鼠。松鼠有几个，让我数一数，数来又数去，一二三四五。

小老鼠

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，咪咪咪，猫猫来，叽里咕噜滚下来。

高高山上一条藤

高高山上一条藤，藤条头上挂铜铃。风吹藤动铜铃动，风定藤停铜铃停。

镜子

我对你，笑嘻嘻，你对我，笑咪咪。我要伸手来拉你，不知你藏在哪里。

手拉手

手拉手小朋友，手拉手，一个跟着一个走，围个圆圈象皮球。

太阳公公起得早

太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉。爬上窗口瞧一瞧，咦？宝宝不见了。

宝宝正在院子里，“一二、一二”做早操。

下雨了

大风呼呼吹，大雨哗啦啦。小鸡和小鸭，站在大树下。小鸡吓得叽叽叽，小鸭乐得嘎嘎嘎。

排排坐

排排坐，吃果果，你一个，我一个，弟弟睡着了，给他留一个。

起床歌

小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑

咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱

穿衣歌

小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，

小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。

小镜子

小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。

闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。

小铃铛

叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。

小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。

学画画

小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿，

画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。

大鞋子

大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿，

一二一，象前走，走呀走，翻了船。

逛公园

逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧，

花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。

看画报

小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧，

布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。

搭积木

大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩，

搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。

小汽车

小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，

小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

一二三四五

金木水火土

鸭子翻跟头

瓜瓜晒屁股

好朋友

三个好朋友，

小猴小猫和小狗，

一二三，跟斗翻；

四五六。把冰溜；

七八九，玩皮球，

你找他，拍拍手，

他找你，手牵手，

我们都是好朋友。

你拍一，我拍一，一个娃娃坐飞机；

你拍二，我拍二，两个娃娃剥蚕瓣；

你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；

你拍四，我拍四，四个娃娃写大字；

你拍五，我拍五，五个娃娃学跳舞；

你拍六，我拍六，六个娃娃摘石榴；

你拍七，我拍七，七个娃娃斗蛐蛐；

你拍八，我拍八，八个娃娃买西瓜；

你拍九，我拍九，九个娃娃踢足球。

小青蛙，呱呱呱，绿衣裳，大嘴巴，保护农田小卫士，聪明能干就是他。

大公鸡，起得早，爬上屋顶喔喔叫，太阳公公听到了，新的一天开始了。

春天到，春天到，花园里面真热闹，小草悄悄露出头，花儿迎着春风笑，小狗追着风筝跑，小鸟枝头喳喳叫。小宝宝，做游戏，又蹦又跳心情好。

迎春花，迎春花，迎着春风吹喇叭。嘀嘀哒，嘀嘀哒，嘀嘀哒嘀哒哒哒，

春天已经来到啦，小朋友们快找她。

镜子亮，镜子光，镜子里面有一个小棒棒，大嘴巴，翘鼻子，乌溜溜的眼睛晶晶亮。

一只小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀。

二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。

三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。

四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。

五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。

六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。

七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。

八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。

九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。

十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。

（转下文）

关于孩子的早期智力开发（二）

刺激孩子智力的四种方法

自然刺激———让孩子提高感知能力

自然刺激———让孩子提高感知能力培养宝宝的感知力的好方法

刚出生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说，父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。父母亲对孩子的抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。

等到孩子稍微大一些的时候，父母可以带孩子多接触自然环境，观赏花草、倾听大自然的各种声音、逛公园、旅游等等，在这些接触自然环境的过程中锻炼孩子各种感官的敏锐性，培养孩子的观察能力，提高他的感知能力。

活动刺激———培养孩子语言表达能力

活动刺激———培养孩子语言表达能力培养宝宝表达能力的关键期

孩子的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为孩子提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。

很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求，会对孩子提很多的限制，这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。比较正确的做法是家长一边鼓励孩子参与活动，一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。

专业刺激———轻松发现孩子的特长

专业刺激———轻松发现孩子的特长六大表现暗示孩子的特长

当我们发现了孩子在某些方面的特长时，我们可以给孩子提供接受进一步专业训练的机会，比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书法、雕刻、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制作等等，这些专业的训练既可以深入地培养孩子的求知欲和创造精神，而且会让孩子在专业训练中获得一技之长。或许这些专业训练将会让孩子从此找到自己发展的方向。

但是需要注意的是，父母很容易把专业训练和兴趣爱好混淆起来。有兴趣爱好不等于为了专业训练，而专业训练也不一定是为了兴趣爱好。兴趣爱好可以让孩子自由选择，而专业训练需要请教有关的专业老师，协助判断孩子是否具有某方面的专业天赋或者素质。另外在教孩子专业技能的过程中，也要选择合适的老师，使用合适的方法。任何一种对孩子有伤害的方法都是不足取的。

如果有些父母为了某个专业在社会上很吃香，而强迫自己的孩子去接受专业训练，那么非但起不到培养孩子的作用，甚至会让孩子误入歧途。

因材施教，任何时候我们都不能忘了这一点。

兴趣刺激———让孩子拥有艺术气息

兴趣刺激———让孩子拥有艺术气息别扼杀了宝宝的艺术潜能

父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种各样的兴趣爱好，比如可以让孩子参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动，这些兴趣爱好不仅可以开发孩子的智力，而且可以磨炼孩子的耐心和意志力。

在孩子的兴趣爱好中，往往隐藏着孩子的潜能，因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时，他的潜能最容易被激发出来，也容易去克服困难，坚持到底。

在孩子三岁以前，家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中，因为这个时期是孩子对音乐的敏感期。您的孩子三岁前可以不学乐理，但不可错过听音乐的最佳时机。他还建议在孩子三岁前，让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片，让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。未来，这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”，在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。

对照看看：艺术培养，家长做对了吗？

早教知识：对孩子感官进行早期刺激

1、触觉层面

多抚摸孩子，它是推动触觉系统优化的合理方式 。出示整洁、自由的游戏室内空间，让孩子在地面上随意爬取并触碰周边物件。

对触觉较为比较敏感的孩子，父母能够在她们冼澡、洁面或睡觉前，用力或纯棉毛巾缓缓的触压或推拿孩子的手、脚或后背。

对触觉迟缓的孩子，父母能用软刷子刷孩子的手掌心、手臂及脚部，以唤起其触觉。

对触觉太过依靠的孩子，父母不运用吓唬的方法来改正这种习惯性，而应当先适度地考虑孩子对触觉的必须，根据提升亲子沟通，使孩子有归属感，随后再慢慢规定孩子改正这种习惯性。

2、前庭功能均衡层面

父母要擅于用摇蓝， 让孩子多报名参加骑木马、坐电动式玩具、秋千、跳弹黄垫等主题活动。

3、全身肌肉骨节动觉层面

容许孩子蹂躏或舔咬自身的手、脚，容许孩子摔东西，敲击玩具，搬弄桌椅板凳或跳上跳下，由于这种主题活动对孩子是有利的。因而，父母千万别由于过后整理不便，或怕孩子负伤就严禁这类主题活动。

4、认知能力层面

在婴儿阶段要出示丰富多彩的触觉刺激性。

学龄前儿童，父母应让孩子多艺术涂鸦、剪贴、捏泥巴、和粘土、扣扣子、拿笔、做简易家务活等。

5、视觉效果层面

丰富多彩新生儿期的视觉效果刺激性。 出示有利的视知觉玩具：乐高积木归类、卡牌匹配、走迷津、玩拼图图片等。

6、听知觉层面

对听知觉鉴别能力较差的孩子，可训炼孩子闭眼聆听自然环境中的响声，或让孩子戴上手机耳机听别人故事，以提升她们对响声的敏感性。

对听觉过虑能力较差的孩子，能够让她们在有音乐背景的自然环境中留意聆听，并鉴别主题风格歌曲。

对听觉记忆能力欠佳的孩子，可让孩子做一些训炼听觉记忆能力的手机游戏，例如听指令做姿势、听标示绘图、朗诵文章等。这种手机游戏有利于她们将所听见得话有机构地存储在脑中，随后再将这种知觉印像条理清晰地应用到生活起居中。

开发音乐智能的最佳时期

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的“开发音乐智能的最佳时期”，仅供参考，希望对您有帮助。

音乐智能有什么作用>>音乐智能给孩子好气质

音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对于人类发展不可或缺。但是，作为一个全面发展的人，需要以音乐为手段，培养心灵的美感（和谐、统一）。对孩子进行音乐智能的培养，能够锻炼其对音乐的兴趣和欣赏能力，陶冶情感，激发创造性，以达到身心健康和谐的发展。

此外，音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人身上发现，他们的头脑反应速度较快，悟性较高。这是因为，从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配，手眼的协调和反应，甚至是通过识谱来锻炼记忆力。

开发音乐智能的最佳时期>>两款小游戏开发宝宝音乐智能

多元智能理论认为，音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。并且，童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期。尤其是3~5岁，是发展孩子对节奏和音调敏感性的关键期。因此，从小培养孩子的音乐智能，不仅有利于孩子的学习和智能发展，还是他们今后人生道路得到精彩生活的需要。