请为孩子的怪念头让路。
幼儿期是人生智力发展的关键期,为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的请为孩子的怪念头让路，供您参考，希望能够以帮助到大家。
儿子3岁，小脑袋瓜里的怪念头层出不穷。《看图识物》中的“小兔推萝卜”，三只白兔中，明明只有白兔C的小车是满载而归，儿子偏说三只都有，白兔A和B的红萝卜太少，藏在车里看不到呢；我给他讲“乌鸦喝水”的故事，他皱着眉头反问我，为什么乌鸦不去找一根吸管，小石子多脏呀……他那些稀奇古怪的想法，常常让我瞠目结舌，真不知道如何纠正他。
那天，我从一本书上了解到，爱因斯坦从小爱幻想，13岁时对光速问题十分着迷，他幻想自己去宇宙旅行。长大后，在这个执著想象的指引下，通过不断努力，他发现了震惊世界的广义相对论。
我深受启发，于是，坚持每天和儿子一起看童话书，并故意处处设悬念让他大胆猜测，还鼓励他“故事接龙”，耐心地聆听他绘声绘色地编故事；对儿子随心所欲画出的五色小老鼠、长翅膀的猫、长脚的鱼等奇奇怪怪的小动物，我竖起大拇指大为赞赏；和儿子一起将包装盒变废为宝，为捕捉来的小虫子搭建快乐小“家”；帮儿子一起拆玩具小汽车，再把它物归原状……
儿子总是很快乐，对生活充满了好奇和热爱。就这样，学知识的兴趣日益浓厚，而且越来越喜欢独立思考问题。其实，孩子的“怪念头”就是一种创新性思维。我们应该赏识孩子可贵的探索精神，鼓励他们发表自己的独立见解，让他们敢于打破陈规，标新立异。如果不想折断孩子想象的翅膀，请给孩子的怪念头让路。
相关知识
为孩子选择乐器请尊重孩子意见
为孩子选择乐器请尊重孩子意见
案例：莉莉看到邻居家小花在学钢琴，5岁的莉莉开始吵着自己也要学乐器。莉莉妈妈看到孩子主动要求学习乐器自然很高兴，但是问问孩子想学什么乐器，孩子又说不清楚。妈妈到底该怎么决定给孩子学什么乐器呢?
专家意见：家长让孩子学习乐器，最重要要尊重孩子的意见。并且充分分析自己孩子的性格和年龄适不适合学习该种乐器。有这方面的烦恼的家长可以参考以下原则：
1.可以根据孩子的兴趣和特长，考虑一下让他学民族乐器好，还是学西洋乐器好。
别小看这个问题，对于孩子来说，初学的乐器很可能影响到他审美情趣的形成。比如孩子初学的乐器是一把小提琴，以后他可能十分酷爱西洋管弦乐曲。孩子初学的乐器是一把京胡，以后他可能是个京剧迷……。
2.如果希望让孩子学习钢琴、手风琴、风琴、电子琴一类的键盘乐器，那对孩子来说是最合适不过的。
因为这类乐器是有固定音高的，孩子在学习中不必用自己的耳朵去校音。在学习的过程中，孩子很容易在自己的弹奏中获得稳定、准确的音高感。当然，在买了这类乐器后，要注意经常维修(尤其钢琴)，因为钢琴的琴弦易松动，音不准对孩子的耳力的发展是有害的。另外，玩具电子琴、玩具钢琴等音更容易不准，不要把它当作练习琴用。
3.如果打算让孩子学习小提琴或二胡一类的弓弦乐器，应注意这类乐器是没有固定音高的。
也就是说，孩子学习这类乐器是要凭孩子自己的听力校音的。因此，孩子如果听力不好，学习这类乐器是困难的。可以用各种高低不同的音调(如动物或汽车喇叭的叫声等)让孩子模仿，试试孩子的听力。一般地说，孩子如果能正确地模仿所发出的音调，便具备学习这类乐器的听力条件。反之则不宜立即学习这类乐器。当然，在为孩子买这类乐器时，要考虑到乐器的长短、大小尺度是否适合孩子练习。孩子用成人乐器是有困难的，所以，还是以选择儿童练习琴较适宜。
4.看孩子的生理条件。
譬如学吹笛子，要看他的嘴唇是否薄，牙齿是否整齐，因为薄嘴唇在笛子上吹奏吐音占优势，发音容易清脆;另外看一看他的手指肚肌肉长得是否又圆又粗，因为这样的手指按孔占优势。再如学习弹拨乐器，象琵琶、柳琴等，最好是细长的手指，因为这样的手指在乐器上按音与换把占优势。再譬如学习扬琴、木琴等乐器，最好是腕子动作较松弛与灵巧，俗语说“先天有腕子”，腕子的灵巧在击弦或击板上会占优势。再如学习二胡或小提琴最好是手指尖粗圆，俗语说“长得墩实”，这样的指尖按音效果好，当然手指也是长一点好，特别是小指。再如学习手风琴，也是灵巧与较长的手指占优势。
5.儿童对哪一件乐器感兴趣。
往往他喜爱的乐器，就愿意去学。这里应指出的是单凭喜爱是不够的。要把自己的喜爱和生理条件及听音能。力结合起来考虑来选学乐器，如果喜爱二胡，生理条件及听音能力又都具备，那最好不过了。
为孩子请什么样的家教才合适？
在中国国内一年比一年激烈的升学竞争的压力下，孩子们的学习成绩成了许多家长关心的头等大事。不论是为了给孩子加码、增加学习内容，还是为孩子补习功课、帮他(她)提高学习成绩，越来越多的家长们都不惜出大价钱开始为孩子聘请家教了。
走在中国的大城市街头、还有在很多高等院校的校园里，人们经常可以看到有人打出“某某大学家教”的广告牌子，招揽生意;和孩子家长们聊天，也经常会引出“家教”这个话题。现在呢，家教大有取代正规课堂教育，成为教育主流的势头，就连在职教师都在课余和假期里给孩子们开起了家教班和补习班。
说起来，请家教其实并不是中国特色。在美国，家教也是对于学校教育进行补偿的一个重要形式。据估计，美国每年有几百万中小学生，由于各种各样的原因，比如学习成绩落后、有特殊才能或者需要、有生理或心理残疾等等，需要家教来帮助。
美国的教育人员为了找到提高美国教育水平的好办法，曾经做过一些教育实验。他们发现无论是减少班级人数，还是延长学生在校学习时间，都不如为学生提供适宜的家教辅导更为有效。研究结果表明，每天接受20分钟家教的学生们，一个月以后的语文和数学成绩都有了非常显著的提高。
人们可能会问，为什么家教能够这样有效呢?是不是任何家教都能够给孩子带来学习上的进步呢?要回答这个问题，我们先要了解一下什么是家教。
其实家教并不一定都是在家里教，它可以有许多不同的形式。学校可以组织课后辅导班，学生可以到家教中心去学习，当然教师也可以到学生家里来教。不过研究人员告诉我们，无论家教的形式如何，它能够产生积极效果最主要的原因是家教是老师和学生一对一地进行教学的。
由于是一对一，好的老师就能够完全针对面前这个学生的长处、缺点和需要，来量体裁衣、因材施教，这和大班上课完全不同。国内的小学一个班少说有30个学生，多的甚至超过了60人，这样大的班级，再好的老师也不可能不顾此失彼，更无法照顾到全班所有学生的水平和需要。尤其是在目前国内的升学竞争压力下，许多老师都得尽全力去保优秀生、特长生的升学率。于是在同一个课堂上，就会出现中等生感到吃力，所谓的差生被放任自流的分化现象，而适宜的家教就有可能弥补这个问题。
为什么要强调适宜的家教呢?这是因为请家教这种形式本身并不是孩子学业进步的保证，正确的家教内容和有效的家教方法，才是使孩子成功的关键。前面我们讲到家教与大班教学相比，它的长处在于可以因材施教，针对个别学生的长处和需要来教学。假如一个家庭教师把课堂教学的方法和内容，全套搬到家教中来，其效果就要大大地打折扣了。
那么家长们怎样才能知道自己请的家教是不是适宜呢?教育专家们提出了这样几个建议：
首先，要保证家教确实是以一对一的形式进行。现存的许多课外辅导站往往还是上大课，或者一个家教同时教三、四个学生，这就给家教的优势大大地打了折扣。这其实是很简单的算术，假定每次家教辅导为一个小时，如果一个教师只教一个孩子，这个孩子就能够得到60分钟的个别辅导;但如果这个老师同时教3个孩子，平均下来每个孩子才得到不到20分钟的个别注意，这无论从时间上还是从经济上，都不是最划算的。
无论是让孩子去家教中心学习，还是把家教请到家里来，刚一开始的时候家长们都应当花上一些时间来观察教师与自己孩子之间的互动。由于家教是通过一对一的形式在两个人之间进行，这两个人的关系如何、脾气性格是否相投、兴趣是否一致，都会影响到学习的效果。
当然，聘请的教师是否对孩子的思维和行动变化敏感，教学中是否能根据情况灵活善变，是否有主见，同时又循循善诱，这也都是很重要的因素。在一定意义上来说，请家教是请一个比孩子知识水平高、会交往、也善于把握教育机会的大朋友，而不是找一个严肃、呆板、只会满堂灌的先生。一个好的家教不仅仅能够给他(她)的学生传授知识，更重要的是他(她)会启迪智慧、激发学习动机、培养孩子的自信心，让孩子喜欢学习。
识别好的家庭教师其实很容易，因为在教学中他们都有一些共同的特点。比如让孩子通过多种形式，亲自动手操作来强化学到的概念;又比如孩子遇到了问题，并不急于给与答案，而是通过进一步的提问来启发诱导;还有，善于鼓励、支持孩子的独立思想，及时表扬孩子的进步等等，这些都是帮助家长们了解和评价家庭教师的重要因素。
孩子为何爱做怪模样
父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家精心整理的“孩子为何爱做怪模样”，仅供参考，希望对您有帮助。
有些孩子平时很听话，可是家里只要来了客人，或带他到别人家做客，他就像变了一个人似的，非常兴奋，又吵又闹，有意学客人谈话，做怪模样，扰乱了宾主的交谈。孩子为什么会这样，其中是有原因的。
1、孩子在客人面前表现自己聪明能干，目的是要客人注意到他的存在，取得客人的夸奖。
2、若没有及时把孩子介绍给客人，或客人没有和他打招呼，他的有意学话、做怪模仿就是一种抗议。
由于家长对孩子这样一些复杂而微妙的动机了解不够，往往对孩子的表现采取粗暴的态度，轻则训斥，重则打骂，不但伤其自尊心，也往往使客人处于非常尴尬的境地。
如何处理和解决呢?
1、家长可用手势、眼色、语言等暗示的方法，制止孩子的不良表现。
2、懂得一点孩子的心理，如客人来了，你要把孩子介绍给客人，并简单地介绍一下孩子的学习、生活情况。得到客人的夸奖，孩子的自尊心和虚荣心得到了满足，自然就会很听话。这时，请孩子到别处去玩，孩子会乐于接受。要注意的是，客人走时千万不要忘了和小主人告别，否则孩子会认为你们把他忘记了。应该把他当成大人一样尊重，走时再表扬一番，孩子以后会更听话了。
3、家长在平时要对孩子宽严适度。过于严厉会使孩子没有一点轻松和自由感觉，一旦客人来访，父母放松对孩子的管束，孩子便“疯”起来，在客人到来时会为所欲为表现出不文明不礼貌的言行。
总之，家长只要讲究教养艺术，做到耐心细致，对孩子的不良行为有针对性地进行引导矫正和教育，就会收到理想的效果。
请倾听孩子的意见
如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“请倾听孩子的意见”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
不少孩子有这样的看法：“每当我和爸爸的意见不一致时，他都以势压人，不让我说话，有的批评的根本不是那么回事。”家长不允许孩子发表自己的意见，也不调查问题的来龙去脉，而是一味地大发脾气，严格地说，这种做法是违背教育宗旨的。
有位心理学家说过：“父母和子女发生矛盾，是在所难免。作为长者，应该让孩子把意见申述完，要耐心地倾听，如果不等孩子讲完话，家长就主观臆断地下结论，必然会带来一系列的消极后果，其中，孩子的逆反心理将会表现得十分强烈。”每个人都盼望别人尊重自己，孩子也不例外，父母只有尊重孩子，所说的话才会发生效应，何况在许多争论中，孩子往往是站在真理一边的。
儿童由于身体、智力发育的不成熟，有许多不同于成人的特点。所以，比成人更需要理解。可有些家长忽视了儿童的这些特点，常常不自觉地用成人的行为标准要求孩子，其结果往往对孩子造成伤害。
家长正确理解孩子的关键是要注意儿童的心理特征和理解能力低的特点。例如，我们常常可以看到，孩子把新玩具能拆开的地方都给拆开，他想知道里面的秘密，这正是儿童的好奇心所致。好奇心是儿童获取知识的内在动力，家长对此应正确理解，不要简单粗暴地制止孩子。再如，儿童由于理解能力低，常常不能理解家长的教导。家长用反语说：“你就这样做吧!”“你就淘气吧!”可孩子不理解大人语气变化的涵义，误以为是一种鼓励。因此，家长对不同年龄段的孩子说话或教导时应考虑孩子理解能力。没有对孩子真正理解的爱是一种盲目的爱，只有理解孩子才能更好地爱护孩子、教育孩子。