每一个孩子自小就会呈现内省智能的高低差别，父母可以由以下几个判断指针来了解孩子的内省智能。
1.是不是了解自己的优缺点
2.是不是有明确的自我目标
3.有没有自己的看法
4.会不会自我规划
5.是不是喜欢独立工作
虽然孩子年纪尚小，但父母也可以试着问问孩子，希望长大做什么？自己知不知道自己的优缺点或是兴趣？有些孩子面对“自己”这个问题，懵懵懂懂；不过有些孩子却头头是道。尽管才几岁大，不过他却很清楚自己的喜好，很多事情喜欢抢头自己做。大一点的孩子对于自己未来可能已经有了计划，只是计划是不是切合实际，或许正需要父母师长从旁协助。父母花心思观察孩子，才能对孩子的内省智能做正确的评估与指导。
日常生活引导培养孩子的内省智能
内省智能的培养应该由小开始，三四岁的阶段就可以从日常生活中引导。例如，父母带着孩子出门买东西时，可以趁此机会教育，当你选一个花瓶，有A、B、C三种款式时，当决定选A时，不妨借机告诉孩子自己为什么选择A，也许告诉他ABC三者都有不同的风格，不过因为正好需要配上长长的海芋，所以高高的玻璃花瓶最合适；也许告诉他家里的桌子是玻璃的，因此玻璃花瓶正好可以搭配。总之，让他学习决定买一样东西，是需要动机理由的。
几次之后，或是他稍微大一点时，可以让孩子自己做决定买东西，例如带他去逛书局，他可能会提出要求买哪一种书，让他练习说说看为什么喜欢那本书，藉此让他学习表达，也让自己了解孩子内心的想法。
台北师范学院初等教育系田耐青副教授也提到自己的经验，她的孩子对于文学和烹饪展现出兴趣，因此她常利用自己的下厨时间对孩子进行教育。许多父母担心孩子进厨房危险，不过她却在安全原则下，带孩子一起探索了美食的快乐。例如请孩子帮忙拿盐巴、递糖等，顺便说说盐巴的故事给孩子听，或是告诉孩子各国饮食文化的不同，带着孩子在烹煮之间也体验旅游文学的乐趣。
除了在生活中引导之外，父母也应该多和孩子谈谈心。可以设定睡前谈心时间，父母陪着孩子入睡前，和他一起说说今天最开心与最讨厌的事，父母自己倾泄一下自己的情绪，也让孩子发表内心感受，从他的谈话中，引导他探索自我心灵、学习自我反省。
同样也是和自己内心说话的方式就是写日记，应该培养孩子写日记的习惯，当然不是写流水帐，而是让他练习写写心情，让他懂得检视一下自己今天的表现哪些是好的、哪些需要改进。
写心情之外，还可以画心情。尤其是年纪小的孩子，如果发现他正在为一件事生气，可以拿给他纸笔，告诉他画出来自己的想法，随手的涂鸦，对孩子来说，是情绪的发泄，也是内在的探索。而父母则从旁给予抚慰，和他一起涂鸦也好，或是放首柔和的曲子，也可以让孩子独处一下，让他学习自己沉淀心情。
专家/田耐青台北师范学院初等教育系副教授(中国/台湾)
相关知识
宝宝知库 宝贝认识世界多奇妙
优点：1、首页进去设计的画面就非常漂亮，而且几个展馆的形式也简单明了。2、部分内容使用真是照片，这个对宝宝的认知能力有很大帮助。
缺点：1、当鼠标指到某某馆时，读音重复了。2、若是小孩的声音，或者是以父母声音朗读会更好一点。讲故事部分也可以以爷爷奶奶声音说故事。
刚进宝宝知库，感觉就很好，画面设计得非常漂亮，而且也采用了几个馆的简单操作方式，另一方面，也考虑到了部分宝宝还不认字的情况，附加了朗读声，这点就足以看出设计者的细心，这里有不足之处就是朗读声有一半是重复了。可能是还在测试期吧，有的馆还没有开放。下面就逐一列举下我和宝宝(宝宝太小，还不懂表达感受，呵呵)对书城的感觉吧。
动物馆。
1、将动物分类了这个地方很好，且不论它究竟分得如何，起码让宝宝知道了这个是经常见的，那个是动物园才能看见的;哪个是昆虫，哪个是哺乳动物。
2、采用真实的照片这点也非常好，这比用卡通画更能对宝宝的认知能力有帮助。
3、配合真人发音，让还不认字的宝宝也可以学习。
4、提供了下载，让家长可以打印出来给宝宝日常学习。
5、不足之处就是，画面太单调了，其实可以提供网上学习的动画版和下载版，动画版可以内容丰富一些，讲解故事或该动物的生活习性都更能使得宝宝记住它。而且增加趣味性，并非只是单调且太快速地阅读：猫，猫。
国学馆。
1、能把最能教育小孩的中国典型成语故事供宝宝学习，也不愧为国学馆的名字。这对宝宝的教育能起到蛮好的作用。
2、故事简单明了，让小宝宝也大概能听明白。
3、图文声并茂，可以满足简单的学习。
4、故事最后还阐明道理，让宝宝自己独自学习时，也能知道这个故事背后的道理。
5、朗读的声调其实对故事非常重要，不足之处是并没有按正确的语音语调来说故事而是错调地读故事。
世博馆。
1、把各国的国旗都让宝宝一次性学习到了，是非常地不错。
2、而且还区分了哪个州，这对宝宝由日常生活，一下把小思维拓展到了世界，对宝宝起到了很重要的作用。
3、不足之处就是只介绍了国旗，并没有介绍各国风情等信息。
故事吧。
1、收罗了古今中外的典型小故事，能让宝宝一次性满足要求，是个不错的选择。
2、介绍了故事的作者姓名，这点非常好。
3、网页底部还提供了故事的中文，方便父母为宝宝讲读。
4、不足之处，部分故事的配图实在是难看。
小笨熊书屋。
这是宝宝最喜欢的馆子，因为它设计得非常好，就是书本的模式。图片都非常好看，而且还配备文字与拼音，对学习拼音也有一定的好处。另外设计者还为小书设计了翻页，放大的功能，还有翻书的声音。这点宝宝非常喜欢，当然没有像父母或爷爷奶奶这样的讲故事声音是一个缺陷，不过，有些时候也可以让宝宝独自阅读一下呀。
儿童早教：带你探索孩子精彩的世界
大人有一个大人世界，小孩有一个小孩世界。小孩喜爱神话传说、童话故事、鬼话连篇、段子，更喜欢不懂事。在大人的小故事里，会很多应用代表惊讶的惊叹号和代表捉摸不透的疑问，带著这种惊叹号和疑问，让我们一起探一探这一肯定精彩纷呈的小孩世界。
宣言口号1：我很喜欢晃来晃去！
小孩说：去几趟、跳跳、抓抓、翻一翻……我每分都会动。“能不能不要一天到晚晃来晃去？”不要着急，我长大了就不容易了。
讲解：从总体上而言孩子的抑止功能要比成年人的弱些，做姿势的情况下全身上下常常处在弥漫性的过度紧张，姿势操纵经常不精准，自然控制住自身都不那麼非常容易。
实际上对孩子来讲，这正好是一个发展趋势的机遇。我们知道孩子早前是根据觉得姿势来发展趋势的，他要根据看见、摸着、动着……另外人的大脑转着，发展趋势他的健身运动和逻辑思维。提议大人给他们布局一个安全性的自然环境，随后尽可能使他多主题活动。
宣言口号2：这一世界为什么会无趣？
小孩说：我很喜欢躺在地面上吐葵瓜子、看蚂蚁搬家……你说我的世界很无聊？但是我喜欢做任何事物，实际上，这一世界为什么会无趣呢？
讲解：让大人感觉无趣的事情，说起来只不过是二种状况：一是总在反复某事，或是一句话，或是一个姿势，令人觉得枯燥；二是大人感觉简易的事情，孩子仍在做。
把石块扔出，它会滚，还太好玩了，再试一下还会继续滚下来吗？确实滚下来了，太好玩了！在一遍一遍的反复中，他在观查了解，创建一种纪律，也是一种训练。这类看起来无趣的、简易的反复实际上便是在兴趣爱好的正确引导下持续的训练。这类反复对孩子全部发展趋势全过程全是有益处的。
宣言口号3：发愣是大家小孩的招牌动作！
小孩说：我很喜欢发愣，那样就可以在想象的世界里唤来超人2，把反感的大姐变没……这种事仅有小孩才懂，大人非叫大家把美好和真正分清晰，那我们的爱情就越来越低了，怎么办呢？
讲解：孩子都是有这一特性，有的孩子更显著一些。这类孩子心里世界相对性丰富多彩一些，不用外界刺激性就可以想象许多 事情出去。她们有时沉浸于自身的想象世界里，给大人许多 误会。
和这种孩子交往，最好是的方式 便是抽丝剥茧。沿着他说道的事情去问，将会会非常容易地走入他的世界。实际上，假如你将大人的偏见学会放下后，便会感觉他的世界确实很令人震惊。
假如一个孩子在实际世界碰到难题得话，也是非常容易退到想象的世界里寻找一些宽慰或是均衡。例如他在幼稚园里出現融入难题，或是交不上盆友，就将会会想象一个小孩子和他一起玩，它是孩子自我调整的一种方法。这个时候，大人并不是要改正他，只是要协助他处理现实生活中的难题。
宣言口号4：我很喜欢“难堪”的事情
小孩说：流鼻涕味儿如何，我觉得尝一尝；上完小号，为何母亲每一次都冲跑？我一定要找机遇摸一摸……我只是好奇心罢了，为何母亲要我讨厌鬼？
讲解：这种令大家大人难堪的个人行为，有的主要表现了人们动物本能的一面，有些是孩子在观察大家的道德底线；有的仅仅他不晓得假如和他人日常生活在一起……大家务必接纳这一点。
大人应当告知孩子什么叫“界线”：什么叫能让他人看到的，什么叫只有在家做的，什么叫自己做的，什么叫要同他人一起做的……使他了解自身和他人的差别。
阻拦孩子“不雅观”的言行举止时，你必须对孩子表述为何不好。不必尝试一两次就奏效，你需要不断提示他：“因为你喜爱玩这种不干净的东西，可是排便里有过多病菌，你务必丢掉，就这样！”
就这样，在你觉得务必遵循的标准上，不可议价。协助孩子记牢这种，也在帮他怎样同他人日常生活在一起。
好奇心—认识世界的驱动器
您是一位会扩展宝宝好奇心的家长吗？
当孩子对周围事物发生兴趣的时候，您认为：
A.很正常，小孩子都这样，告诉他是什么。
B.很高兴，宝宝会问问题说明他很聪明，告诉他是什么及相关的信息（用途、材质等）。
C.表现出和孩子一样的兴趣，并和他一起探索、操作。然后再一起讨论是什么。
分析：
A.您是一位不善于启发孩子好奇心的家长。尽管您的做法可以让孩子知道他感兴趣的事物是什么，但这并不能激发孩子对更多的事物感兴趣。在您的教育过程中，您没有起到主导的地位，不能很好地帮助孩子进行更高层次的探索。您现在最需要的是学会欣赏宝宝的好奇心，鼓励宝宝多提问题，引导宝宝去关注一些事物。
B.您基本能启发孩子的好奇心。您非常会利用宝宝的兴趣去引导孩子学习，这样的教育方法让您的宝宝认识了很多东西，您也因此被认为是一个比较合格的家长。您还需要注意的是——学会启发孩子主动学习和探索的意识。“好奇心并不等于好思考”，您直接“灌输”给了孩子许多信息，孩子的学习过程变成了“记忆”过程、“接受”过程，而让他失去了主动探索欲望。
C.您是一位非常会启发孩子好奇心的家长。最难得的是，您让孩子感受到了对新事物感兴趣是一件让人高兴的事情，您的行为会极大地鼓励孩子参与到发现新问题、观察新事物的过程中来。和孩子的共同探索过程，能够很好地帮助孩子在探索过程中学习新的概念，感受新事物，而不单纯只是记住新事物的名称。
相关理论
好奇心是孩子产生认知、发生游戏活动的动机，如果没有好奇心，孩子是没有兴趣集中于任何事物并深入探索和思考的。孩子产生好奇的原因有很多种，有的孩子只是想知道“这是什么？”有的孩子会疑惑“为什么会这样？”这些好奇为孩子产生深入的思考和探索奠定了基础，是思考和探索产生的原始驱动力。
孩子的好奇心特别容易激发，事物鲜亮的外表、特殊的造型会激发孩子的好奇心，变化的现象和未经历过的体验也会激发孩子的好奇心。很多家长以为要扩展孩子的好奇心就需要提供各种各样的新事物，其实未必，一个孩子曾经接触过的事物也同样会激发孩子的好奇心。重要的是如何创设“新环境”、“新的游戏方式”让孩子对事物产生好奇心，同时还应通过游戏方式引导孩子对相同事物的不同方面产生好奇，而不仅仅停留在认识事物外表的好奇阶段。
探索·解读：让孩子用新鲜的眼光看世界
两岁多的玫玫洗澡时想尿尿，尿不出来，跟妈妈说：“尿尿在睡觉。”
朋友王金选说，小孩看到狗在路上大便，兴奋的拍手：“狗狗在做冰淇淋！”
在报上看到一则趣事，三岁小朋友在浴室摔了一跤，妈妈说：“不是跟你说了好几遍？在浴室要小心，眼睛要看路。”小朋友回答：“我眼睛塞车了嘛。”
每次听到这些童言童语，我都脑袋一亮，好像听到一首可爱的童诗，觉得生活又变得新鲜有趣起来了！
毕卡索说：“所有的孩子都是艺术家。问题是当他长大后，如何还能保有艺术天份。”的确，每个孩子都是天生的诗人，心中都有童诗的种子（小三之前尤其明显）。可是，为什麼这些小时候一开口就让父母惊艳的孩子，长大之后，几乎都变成语言乏味、创意大打折扣的人呢？
答案有两个：一是成长的必然，一是教育的缺失。
对于前者，我们只能说这是生命的自然蜕变（还好，它的“命定比例”并未固定）。对于后者，嗯，好险，我们还有努力空间！
学校教育是文明的守护者，主要学科大多在培养一个“社会人”所需具备的知性、理智与道德。只有少数艺术学科，是在唤醒、激荡、保留住一个“自然人”的“感性基因”与“想像基因”。人的成长如果只是由“自然人”完全蜕变成“社会人”就太可惜了，就会出现“毕卡索的遗憾”！儿童之所以能口出妙语，“一句成诗”，是因為他们心中还没有逻辑、知识等框架，生活对他们来说，还是一场新鲜之旅，他们的心还是单纯的“童心”，还住在“万物共和国”裡。
如果把人类漫长的演化史，类比于人的一生。那么，儿童这个阶段就像是老祖宗从野蛮矇昧刚刚转入文明初启的阶段；各个民族面对宇宙万物所产生的炫丽神话，就像儿童面对生活所发出的奇思妙想。其中所涌动的新鲜、好奇与无限创意，都很类似。可以说，童年是人一生中仅有的“神话阶段”。这么美妙的时刻，怎么能让它轻易流逝呢？
如要避免“毕卡索的遗憾”，唯有滋润儿童本有的童心，让它在成长过程中，虽经转换却不消失。而童诗，正是最佳的媒介！
诗是文学之母，是所有艺术中最贴近心灵、最能兴发情感与想像力的类型。童诗保有诗的本质，却没有诗的门槛。因為“童诗，是用童心的话语所写出来的诗”，重点恰在“童心”，是用“新鲜的眼光去看这个老旧的世界”，跟儿童的心灵正好呼应。
读童诗，能使儿童在学习“社会人”的规范时，仍然保有“自然人”的纯真。当他们习惯用“诗的眼睛”去看世界，便能从同样的人事物中，看出更多层次、更多质感、更多趣味，从单一世界中瞧出万千滋味。
拉远来看，读童诗的好处说不完！
人有七情六欲，情感好好坏坏，都需要适当的宣泄、温柔的释放与美好的升华；人的脑筋东想西想，也需要脑力按摩，让脑细胞愈用愈灵活。读童诗，可以使儿童心灵柔软、感情丰美、想像飞扬。
在这个讲求创意的时代，一首诗就是一个小宇宙，就是一种创意展演。多读诗，能让我们的脑筋充电、创意无限。读诗，还可以培养生命情调，在儿童的“人格工程”中注入真善美的因子，让儿童的灵魂更有深度。
我们喜欢吹风、听雨、晒暖暖的阳光，说不出道理，却让生命更美好。读诗就是吹风、听雨、晒暖暖的阳光，说不出道理，却让生命更美好。读诗，最终会让我们发现：生命本身就是一首诗！