童话故事对孩子的影响

遗传影响孩子智商 早期教育更重要。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“遗传影响孩子智商 早期教育更重要”，仅供您在工作和学习中参考。

亚拉巴马大学心理学教授克雷格?雷米等人的一项长期研究对此提供了有力证据。他们把一批贫困家庭的4个月婴儿分成两组：一组送进教育中心，那里有老师教他们做游戏和唱歌;另一组不进行早期教育，只给他们提供足够的营养。到学龄前期，第一组儿童的智商比第二组高10—20分。到15岁时，第一组孩子的语文成绩和数学成绩均高于第二组。

遗传是影响孩子智商的重要因素，但家教的作用也不可低估。尤其是在孩子大脑的发育阶段，父母的培养，哪怕只是玩捉迷藏等简单的游戏，都有促进孩子智力发育的作用。

亚拉巴马大学心理学教授克雷格?雷米等人的一项长期研究对此提供了有力证据。他们把一批贫困家庭的4个月婴儿分成两组：一组送进教育中心，那里有老师教他们做游戏和唱歌;另一组不进行早期教育，只给他们提供足够的营养。到学龄前期，第一组儿童的智商比第二组高10—20分。到15岁时，第一组孩子的语文成绩和数学成绩均高于第二组。

为什么会有这样的差别呢?雷米说，是早期教育促进了大脑发育。

婴儿出生时便有几十亿个脑细胞，称为神经元。有的神经元在孩子出生前就彼此相连，调节心跳、呼吸等基本生理活动。其余神经元则在后天经历刺激后才能相通。孩子发育时，神经元形成的突起为彼此的联系和指挥生理活动铺平道路。例如，眼部神经元的突起延及大脑视觉皮质，可“翻译”眼之所见，并经其他神经元突起的联系，指挥人对所见之物作出反应。这类经历每重复一次，神经元之间的联系就被加强和巩固一次。婴儿0—2岁时，脑细胞发育迅速，神经元联系剧增。到2岁时，脑细胞之间已有300多万亿条联系。同时，未彼此连接、未经使用的脑细胞则被“废弃”。

如果婴儿2岁以前错过了促进某些脑细胞发育的机会，是否会终生有智力障碍呢?不会，因为脑细胞联系的建立在整个儿童期都很频繁，而且有大量的机会促进它。父母在整个儿童期对孩子智力的开发，都会是有成效的。

扩展阅读

体重也能影响智商？

宝宝的智商是每一个父母都会关心的，可是居然有研究说体重也会影响智商？为了智商，减肥或者增肥也要从娃娃抓起吗？真是用生命在捍卫智商啊！想做个聪明人怎么就这么不容易呢？说多了都是泪，小编真要哭晕在厕所了。

调查显示，如果宝宝出生时的体重超过平均水平的话，那么，他的聪明程度也可能高出平均水平。这是因为重的婴儿在孕期内营养良好，胎儿的大脑得到很好的发育。

权威的《英国医学期刊》早就提出了这样的假设：出生时体重重的婴儿，当他们长大成人时，他们的IQ要高出平均水平。直到20世纪70年代末期，美国一家研究机构针对3484个出生于1959年至1966年的居民作了调查，他们出生时的体重由2.2磅到8.8磅不等。通过研究这3484个个体的IQ测试结果，科学家们发现：一般来说，那些出生时重5.5磅的人比出生时体重8.8磅的人IQ要低10个点。

研究者们得出的结论是：这些细小的差别确实存在，但当我们把整个人群都作为分析的对象时，结果就非同小可了。事实上，胎儿的发育远比出生时的体重要重要得多。胎儿在平和安静的环境下成长，自然，他的大脑就发育良好了。

越来越多的研究倾向于这种结论。最近丹麦的一群医生则证明：婴儿出生时的体重确实会影响IQ，但当新生宝宝的体重超过9.3磅时，这种影响将会消除。目前，该类研究还在继续，因为还没有任何人正式证实重的婴儿与聪明的大脑之间确实存在这种联系。当然，毋庸置疑的是：孕期前五个月绝对关系到婴儿大脑的发育。

据美国《医学日报》6月18日报道，澳大利亚学者进行的一项新研究发现，如果孩子在其出生的第一个月里体重增加40%以上，那他将来的智商水平可能更高。而体重只增加15%以下的婴儿，将来可能在语言能力方面较差。

澳大利亚阿德雷德大学人口卫生学院的利萨·史密琴斯博士领导了这项研究。研究者对1.38万名足月分娩的婴儿进行了追踪调查，记录了他们的生长状况，并在他们6岁时进行了智商测试。结果发现，那些在出生后第一个月里体重增加较多的孩子，其智商测试分数要比体重增加少的同龄人高1.5%。体重增加最多的孩子在6岁时的语言智商测试得分最高，因为这些孩子语言智商的神经结构在生命早期就得到了发育。这也证明婴儿期体重的快速增加对孩子的认知功能发育有着直接影响。研究者分析，当婴儿在出生后的一个月里体重增加时，他们的头围也会增大，让大脑有更多的空间用于生长发育。

利萨·史密琴斯博士表示，孩子出生后前四周的有效喂养对他们今后生长发育十分重要。从这一点来看，一些东方国家讲究的“坐月子”有一定道理。

研究证明：体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。另外，也有不少孩子骨瘦如材，同样也对大脑的发育不利，进而影响智力的发育。这些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多与挑食、厌食有关。现在多数独生子女家庭或多或少存在宠孩子的现象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不离嘴，营养不良在所难免。

儿童早教：启儒教育对孩子的重要影响

家长都希望望子成龙，望女成凤。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的“儿童早教：启儒教育对孩子的重要影响”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

儿童风2020年就需要报名参加初中升高中了。一向是规范“文静女生”的风，学习培训十分用心勤奋好学，但考试成绩一直提不上来。在父母会上，教导主任也那样点评风：授课解答问题、平常课外作业，都进行的非常好。但每一次考试成绩都并不是很理想化，仿佛一直充分发挥出不来自身真实的水准……启儒教育对孩子的重要影响有哪些？

启儒教育对孩子的重要影响有哪些？像风那样的实例，数不胜数。很多教育专家强调：中国应试教育眼前，出色考试成绩的获得，不但取决于平常专业知识的点滴积累，也必须把握一些基础的考试心得。仅有那样，才可以在市场竞争激烈、以考试成绩做为唯一考量操守的中国应试教育体系下出类拔萃，获得优异的成绩。儿童

坐落于花园路25号、银座商城华信店对门的启儒文化教育，做为济南第一家技术专业考试心得培训机构，一直都着眼于培养当代中学生把握科学、技术专业的应考方法，让她们都能充分运用自身的水准，获得傲人的考试成绩。启儒文化教育还以一线教师“一对一”的教育模式和特有的TMTR教育体系，变成中学生课后辅导的第一挑选。

据启儒文化教育责任人于老师介绍，“一对一”课堂教学是此前中学生课后辅导培训学校中最科学、合理的教育模式。它从每一个学生的详细情况考虑，对于薄弱点以问题为导向，让辅导培训更高效率。有别于别的培训学校的班集体教学方法，“一对一”课堂教学是一个教师只对于一个学生。这样一来，教师对单一的学生会更为掌握，依据学生的特性来出卷，对比培训机构的“均值用劲”，其目的性更强、实际效果更显著。

启儒文化教育非常聘用了山师大专家教授及其济南拥有 丰富多彩工作经验的一线优秀教师构成专业团队，她们针对学生的学习培训特性、往年考試的规范规定都十分掌握，并融合济南中学生的本身特性，设计方案产生了自身特有的TMTR教学体系，可以给与学生最技术专业的具体指导！启儒教育对孩子的重要影响有哪些？在启儒“一对一”课堂教学的气氛中，学生与老师都处在较为随便随意的情况中，由于相互的沟通交流还可以随时随地开展。学生有一切难题还可以随时随地向教师意见反馈，并立即获得解释。这种，全是“一对一”课堂教学独有的无法比拟的优点。儿童

于老师另外高兴地告知小编：在启儒，大家不仅是教小孩牢固地把握文化知识，更重视周边环境对小孩耳濡目染的危害。大家重视与小孩在课堂教学以外的沟通交流，协助她们输通心理健康问题，乃至告知父母应怎样去教育 小孩，如何给他一个健康平安并满怀信心的自然环境。启儒教育对孩子的重要影响有哪些？在这些方面，大家许多在学校的学生和她们的父母都深有感触。这也是很多父母和学生舍弃别的培训机构而只挑选大家的缘故。学生很愿意在大家这儿学习培训，乃至有很多学生在上完课后练习也不肯离去，自身在这儿自修、去看书，由于在她们来看，启儒确实如同家一样溫暖。

打孩子屁股影响孩子智商

孩子的屁股也是打不得的，打不巧就会影响孩子的智商的。

而近日美国研究人员发现，打孩童屁股或是其他的体罚方式，可能阻碍孩童智商发展。美国惩戒与家庭暴力专家对1510名2~9岁的儿童进行了4年的跟踪研究后发现。打屁股容易伤到孩子的肾脏

在806名2~4岁的儿童组中，未遭体罚的儿童，智商的平均数比经常挨打者高出5分，而另一组704名5~9岁的儿童，这一差距是28分。研究人员因此建议，在任何情况下，孩子都打不得。

事实上，对于平时打屁股之类比较轻的体罚，虽然不会直接造成肌肉、肢体的损伤，但是疼痛的感觉会通过神经中枢的传导，使大脑受到刺激。同时，也有可能使孩子肾脏和身高受到影响。

而较早前已有日本科学家研究表明，长期被体罚可能导致儿童脑萎缩。

研究发现，对于体罚时间超过三年的儿童，其大脑中与感情和决策能力相关的额叶皮质区内侧部分平均要比未受体罚者小19.1%，与注意力相关的扣带前回以及与认知力相关的额叶皮质区背外侧部分，分别要小16.9%和14.5%。

经常打孩子屁股的家长要注意了，以后可要改改自己的教育方式了。

贫穷会影响孩子的智商

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《贫穷会影响孩子的智商》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

我们一直追求平等和公平，但是何谓真正的平等和公平？我们一直以来的观念更多的是强调“英雄不论出身”，“贫穷并不可怕”，但对于神经科学家来说，貌似并非如此。

在NatureNeuroscience上，来自哥伦比亚大学的KimberlyNoble和来自洛杉矶儿童医院的ElizabethSowell和她们来自9个不同大学的研究人员，共同发表了论文《家庭收入、父母教育水平与儿童和青少年的大脑结构》，核磁共振成像（MRI）扫描了1099名，3-20岁的儿童和青少年，发现家庭在收入和教育上得差异会直接与正在发育的儿童和青少年的大脑大小直接相关。

在这个研究中，通过公认的方式，统计分析了上千孩子的MRI大脑结构结果，结论以下：

1.父母教育水平（=父母在学校读书了多少年，当然不包括留级万年的那种类型，指的是和学历年数）和小孩的大脑面积成明显的直线相关，特别是在语言、阅读和执行能力（其实是指集中注意力的能力）特别明显。粗略估计，只有高中文凭的父母的孩子比来自读过大学的父母家庭的孩子的大脑面积少3%。

2.家庭收入（=年收入，从每年5000美金到300，000美金）虽然不是直线相关，但从最低的收入区间起，每个收入增长台阶，相对应的小孩的大脑面积都会明显升高。对比$25000和$150000家庭的小孩，前者大脑面积比后者少6%！！

3.种族和民族和大脑面积没有明显关系（民族实际上是指细分的种族，譬如黄种人里，我们chinese有时就被算是一种细分种族，但这和国籍没有关系）。

研究人员分析，较低的社会经济地位的家庭会带给孩子家庭压力、更有可能接触到有毒物质（譬如说毒品、烟酒，或卫生问题）、或是营养不良，这些问题都会直接抑制大脑发育；而富有、父母教育水平更高的家庭，孩子更有可能得到认知激励的机会。

除此之外，需要补充的是，在智力上，一些现在未知的基因因素也会对智商有影响。

本文观点引自《知乎》