交朋友
目的
培养宝宝对语言的模仿和理解能力。
准备
会说话、会唱歌的洋娃娃，糖果，玩具。
智慧妈妈教你玩
(1)妈妈拿出会说话的洋娃娃和宝宝打招呼，激发宝宝的兴趣。
(2)妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼：“你好！”并以洋娃娃的身份送给宝宝礼物，说：“这是送给你的。”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。
(3)家庭与家庭之间也可以进行交往。妈妈鼓励宝宝主动与别的宝宝打招呼，并互赠糖果、交换玩具，同时学习礼貌用语“谢谢”。在游戏结束时，引导宝宝说“再见”，并做出相应的手势。
建议
(1)家长可根据宝宝的实际情况，选择不同的游戏方法。
(2)在日常生活中，家长应鼓励幼儿与他人交往，理解成人的语言，能听懂简单的词语。
总之，父母能够在家多教会孩子一些交朋友的常识，宝宝在外教朋友时就会比较熟练，而且得心应手。
相关知识
幼儿怎样交朋友
朋友，在许多成年人心中，这个字眼会唤起不少有关童年的美好回忆：上课时课桌下偷偷递条子、课间操跳皮筋儿拍烟盒、放暑假去小河里游泳摸鱼等等。家长们总是急于让孩子结交朋友、体验友情的欢乐。然而当自己的孩子“不合群”、不愿分享玩具，或者和小朋友在公园里的游耍演化成第三次世界大战时，家长们往往感到焦虑。
别着急，你的宝宝未来的生活中不会缺少朋友。但是你心目中所向往的那种友情并不是在幼儿期形成的。在这个年龄段，孩子没有开发出成年人的社交能力。他们还处在自我中心的阶段，没有足够的同情心去替他人着想或与他人和平共处。对于大多数幼儿来说，唯一重要的人是“我”。在给予和获取的平衡关系中，他们能够理解的是“获取”。唯一重要的需求是他们自己的。而且，他们对于正确和错误的理解尚未完全形成，缺乏任何社交风度，并且几乎无法控制自己的冲动行为（对小朋友扔玩具、把别人的积木踢倒、烦躁时掐伸手可及的胳膊，等等）。
然而，在今后两年中，这些小独行侠们将学会分享与合作、学会替他人着想、学会用语言而不是攻击性行为解决冲突，总之，学会交朋友。你可以这样帮助他：
注重培养孩子的自信心：孩子只有在对自己感到满意之后才会关注他人。
与孩子建立社交关系：孩子最早的社交对象就是自己的家长，所以家长要注意以身作则，培养恰当的社交行为。不要时时处处让孩子优先，鼓励他分享，并且注意礼貌用语（“情”、“谢谢”、“对不起”等等）。
从一对一开始：多数幼儿适合于一次只交一个朋友，所以家长应该挑选自己的孩子最合得来的小朋友，安排他们短时间的聚会，并且提供足够的玩具和活动。千万不要强迫自己的孩子和其他小朋友一起玩。
不要期望孩子马上成为伙伴：除非你的孩子已经习惯众多小朋友的场合，大多数幼儿之间的交往还是“平行”的，就是他们各玩各自的，互相不搭理。但这就是社交生活的开始。尽管他们表面上自成一体，其实还是在默默地关注对方。他们会偷偷地看对方一眼、模仿对方的行为、甚至抢对方的玩具。
鼓励他们进行需要合作的活动和游戏：比如搭积木、踢球、捉迷藏，等等。
接受孩子独特的社交方式：如果你自己热情好客，孩子却比较腼腆，不要从自己的角度出发，给孩子施加压力。也不要因为自己孩子的独特性格或者行为而在他人面前感到羞耻。有些孩子天生活泼外向喜欢热闹，有些孩子却更愿意先在一边看看，等到熟悉环境后再参与。更有些孩子，我们称其为“观察家”，根本不会主动参与任何活动，这也是正常的。
给孩子提供充足的锻炼机会：越早让孩子接触其他孩子，孩子的社交生活会越顺利。
编译自《WhattoExpecttheToddlerYears》
帮宝宝与书交朋友
书代表着学识，好书犹如好舟，能载着孩子遨游知识的海洋。希望孩子成材的父母都会为孩子选择好看的书。
但什么时候给孩子看书呢？可以从孩子视物清晰后就开始，最迟也不要晚于10个月。有的父母担心，孩子太小，不会看光会撕，所以“等他长大点再说。”
其实，在1岁之内，宝宝撕书与看书都是一种学习。撕的动作可训练孩子两手的协调性。撕时的声响，画面的刺激，都能让孩子认为是一种有趣的游戏，激起多种感官的兴奋性。当然，此时的“书”，最好是一些单片彩色画。在孩子1岁左右，撕破书是经常性的。因为此时的孩子协调能力还很差，但是，如果父母告诉孩子撕书是不好的，孩子就会学会控制。譬如，当孩子失手将书撕坏后，当他再要讲故事时，父母就要告诉他，书撕坏了，讲不了了，让他明白撕书的后果。然后，再当着宝宝的面，用透明胶条将书贴好，告诉孩子粘好了，咱们看书吧。几次以后，孩子就不会再撕书了。
当然，在孩子1岁左右，最好能给孩子买那种撕不坏的布面书或硬一些纸印的书。
怎么为孩子选书呢？
首先要考虑孩子的年龄。孩子在1岁左右，应选色彩鲜艳、图多字少、绘图准确的书。书不必太厚，最好一本一个简单而有趣的小故事。1～2岁左右，孩子的书仍以图为主，画面可以复杂一些，但绘图一定要准确，有些儿童书中的小动物非牛非马，大人也许看着可爱，但对孩子来说，却起着一种误导作用。2～3岁孩子的书内容可更丰富，画面可更复杂，文字也可相应增加。此时的画面就可以抽象一些了，只要抓住特点，变形也不要紧。因为，此时孩子已基本上能掌握小动物的主要特征，抽象可增强他们的想象力。近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解，在书中应输入正确的道德观，不要一味打打杀杀。现在有些儿童书的画面好像进行着丑的比赛，主人公要么丑陋不堪，要么凶狠怪异，这对孩子的心理会造成不良影响。
选书不一定要特定的“儿童读物”，孩子过了两岁之后，书的范围、书的内容都可以多样化。比如，结合孩子喜爱的玩具选书，不仅提高了孩子看书的兴趣，也深化了孩子在某一方面的知识，使孩子在玩中学到有益的知识。据观察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。此时，大人就不妨从“专业”书中挑些书让孩子看，在看时，做一些深入浅出的讲解。一些原以为孩子根本学不了的知识，在这种玩中学，孩子却能很快掌握，有时孩子俨然一位小专家，让成人也自叹弗如。这些小专家不是“神童”，而是教育的必然受益者。
挑选书时，一定要注意内容的准确性。有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意趣味性。当孩子就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。而且，3岁是记忆的关键期，在这时给孩子的错误知识，孩子可能因“先入为主”而始终当作正确的来掌握。
好的儿童读物要有趣味性。形式内容都要多样化。小故事、小知识、小测验、儿歌、歌风、动手填图、手工制作……可大大调动孩子读书的兴趣。
早慧的孩子都有一个共同的特点：爱书。书同电视比起来，虽然少了动感和声音，但可以反复读，可在“任何时候”读，听故事同时还可认识字。所有的宝宝都具有很强的求知欲，一本书到手，孩子常会翻看数遍，有时背了下来也仍不释手。教给了孩子爱书，就交给了孩子一把打开智慧之门的金钥匙，明智的父母何乐而不为？
怎样帮孩子交朋友
(一)孩子怕生怎么办
一般而言，小孩都怕生。早的话，五六个月的婴儿就有这种情形。你让他去接近别人，他就像受了天大的委屈似的哭起来。两三岁时，怕生的现象会更严重，一见到生人就畏缩地把脸藏在母亲的怀里，不敢去看陌生人。这种怕生的现象大多会持续到上幼儿园以后，除了能与天天照顾他的老师亲近以外，怕生的孩于是很难和大家融洽相处的。
这种怕生的现象可以分为两个阶段来分析：第一个阶段是婴儿一两岁时;第二个阶段是3岁以上的幼儿。
出生不久的婴儿或一岁的幼儿怕生.主要是恐惧的原因，不必太担心，除了父母以外尽量让其他人接触的婴儿，恐惧陌生人是自然的事，可以说婴儿怕生是智慧开始发展的最好证据。
一般3岁以上的小孩遇到生人大多不太害怕，若是你的小孩仍惧伯不已，就应该密切注意。
为什么孩子这么怕生呢?大多数怕生的孩子都有一个太宠爱他的家庭，成了众人的宝贝，做什么事都跟父母在一起，一刻也不离，因此一遇到生人自然害怕。
随着社会的发展，职业妇女愈来愈多，有些母亲于是请保姆来照顾孩子。但对一个把母亲视为宝贝的幼儿来说，看不到亲爱的母亲，心里会十分不安，再加上不断地更换保姆，情况就更糟了。父母不管孩子的感受，坚持把小孩托人寄养，可能增加他的不安，伤害他的心灵.所以他一看到旁人就哭。有些父尽有事没事便吓唬孩子说;“你不乖，大老虎来啦”或者说：“再不乖，我要把你送给别的妈妈。”这种恐吓的话应该避免对孩子说，以免孩子信以为真。
以下有两个消除孩于怕生的方法：第一，消除孩子对别人的恐惧，不要随便吓唬他，最要紧的是不要把周围的人说成坏人;第二，在日常生活中要耐心地对待他，让小孩亲自尝试各种训练，培养勇敢的精神。
(二)内向退缩的孩子应该如何对待
对于内向、退缩的孩子来说，不论你让他做什么，他都畏畏缩缩，不是说不敢，就是跟在其他人后面。这类小孩多半不会说出自己的心事，他习惯于保留自己的意见。这样时间长了，心里当然不舒坦。不但他自己不快，连母亲也跟着忧烦。
根据专家的研究，小孩之所以畏缩、内向，大多是因为别人对他的表现总是不满意的关系——“我无论多么认真做.母亲仍然不满意，我觉得很差愧。”“假如地上有——个洞，我真想钻进去。”有这种思想的小孩，你说他能快活吗?
一般说来，内向畏缩的小孩大多缺乏生活经验，或者在父母强大的压力之下，因为缺乏生活经验而变得内向、畏缩，父母应该让他有积极、独立的机会，多鼓励他与同伴玩，不要把小孩整天关在屋里，这样一定会有所改善。
再者，周围的人应避免叫他做力所不能及的事，以免孩子勇于尝试的自信心受到伤害，而变得内向、畏缩。
孩子上了小学之后.经常会尝到成功或失败的滋味。比如;过去成绩都是优等，突然有一阵子竟得了“良”，这当然会伤害他的自信心。这时父母必须帮助他，想办法让他再尝到成功的喜悦，恢复自信心，这样他就会更加努力了。假如你不考虑孩子的能力，要求过高，或者经常责备他，就很容易使他丧失自信心。有些父母不但从不认错，反而经常对孩子施加压力，说：“你可真笨，这样下去怎么得了?”甚至说：“怎么这么简单的题也做不对。”换一个角度想想吧!假如换了是你自己，经常挨骂，心里会好受吗?所以，孩子失去自信，父尽有很大的责任。
有些父母常常嫌孩子说话不得体、幼稚.址不断地骂他，在这种压力之下，他在生人而前当然一句话也说不出来。有些父母因为孩子成绩不理想，就每天出题目考他，使孩子每天生活在分数的压力之Fl到后来，这种孩子你让他做什么他都没有信心了。像这种例子，在儿童专家的档案中经常可以见到。
从这里我们得出一个结论，就是父母应该了解小孩的能力，按照他的能力分配事情给他，使他在努力之下得到成功的喜悦，这样就不会变得消极、畏缩丁。那些动不动就订孩子屁股的父母实在应该反省。希望家长的眼光放远些，以热诚、奖励的方式来培养孩子的自信心。
(三)如何对待在家称霸、在外懦弱的孩子
这种小孩在家里像一个凶恶的小暴君，但是，一旦出了家门就完全变了，像一个“受气包”似的，非常老实、懦弱。
在家称雄、在外懦弱的小孩，俗称“窝里横”，多半是独生子女或由祖父母带大的孩子。他们在家里时，长辈们什么都由着他们。这样过分溺爱的结果.常使孩子缺乏独立自主的能力。父母一旦发现这种现象，就应注意严加管教，只有这样，才能很快地改善孩子的不良状况。
对于这种小孩，家长不应该再过分地纵容他.如果孩子对父母、祖父母不敬时.一定要严罚，并告诉他，规矩应该从家里做起，不能光做表面文章，并让他知道做错事，就必须受罚，。再有，父母管教子女，态度一定要严肃。
一个在家里被宠坏的小孩，到了外面就无法适应多变的生活空间，变得畏缩、懦弱。
这样的儿童一到外面就像斗败的公鸡似的垂头丧气.因为外面再也没有人像自己的长辈那样地宠他。当他在外面受到委屈时，当然会逃回他的王国里发泄.耍暴君的威风，这样恶性循环，会愈来愈糟。对于这样的孩子，父母首先要严格管教，多安排他和其他同伴玩耍的机会，使之从集体游戏中，体会出与别人融洽相处的快乐，而不再惟我独尊。相信这样必能纠正他的坏习惯。
(四)孩子依赖心强怎么办
一般来说，幼儿在各方面部很依赖。大部分的专家认为，儿童强烈的依赖性是因为在应该得到甜蜜的生活时，却没有得到应有的依赖和照顾，所以往往很难自立。
许多案例显示，从小没有得到幸福的生活，或者他必须依赖父母时却得不到依赖的小孩，心理是很难健全的。
一两岁的小孩，有许多事是他做不到的，这时有依赖心也是正常的，父母应该帮助他，不可以不管.以免长大后产生反抗心理，发生更多的问题。
相反，父母在孩子最需要照顾时，要充分满足他的依赖心理，这样，他就会在安全满足的情况下正常地发展自我的能力，得到自信心，并且积极地朗自己的方向努力。我们经常可以听到父母欣慰、谦虚地说：“其实我也没教过他，是他自己会的。”父母虽然这么说，但我能体会到家长棚子女之间和谐的气氛，是那份安定、样和的家庭气氛在潜移默化中造就了孩子。
还有一种儿童之所以依赖心强是因为父母离不开小孩，我们可以说是父母依赖孩子。有些精神分析学家认为，这种母子分不开的现象没有什么不正常。的确，一个完全没有离开过父母的小孩，当然与父母分不开，但是母亲为了消除不安就溺爱孩于的话，这就应该注意检讨了。
据调查，这样长大的孩子不但离不开母亲，还有强烈的依赖心理。上了幼儿园还与父母难舍难分的小孩，多半是受母亲溺爱的影响。
当然.有些小孩的依赖心是从小养成的习惯，一旦没有旁人的帮助，就很难过日子。最好的方法就是让他做会做的事，不要再惯坏他了。
对此，家人必须态度一致.狠下心肠来训练他，直到他把事情做好为止。家里有保姆的要注意两点：第一，如有可能，可不再雇请小阿姨;第二，事先与小阿姨沟通.让小孩做他应该做的事。总之，必须让他自己动手，否则就算他长大了，也难逃依赖的魔掌。
现代社会的生存竞争非常激烈，凡事都得靠自己，一个凡事依赖的人将很快会被社会淘汰。
(五)孩子不和群怎么办
其实.不和群的孩子，不论是自己逃避伙伴的，还是不被伙伴所欢迎的，都是因为在过去的教育中缺乏与同伴交往、合作技能的训练。不和群的孩子有两种，一种是自己本身不愿交往。这种孩子大多是独生子女，成长期在爷爷奶奶身边生活，他们由于没有同龄伙伴或朋友而缺乏处理与同龄伙伴关系的锻炼机会。虽然遇上能给予自己保护和支持的成人都能很好相处.但对于不能满足自己要求和易发生冲突的同龄伙伴，就会感到不安和恐惧，甚至想逃避。这种孩子的社会性发展落后于一般水平。另—种不和群的孩子则是曾经因为在—些集体场合受到打击和难堪(如尿了裤子被伙伴哄笑)后而避开伙伴，变得害羞、孤僻。
对不和群的孩子，父母不能心急，要冷静地分析原因，再对症下药。对前一种孩子，父母绝不可以强迫他加入到孩个群里去.应该先替他找出和他能合得来的小朋友，多创造一些让他们相处的机会，鼓励他们和睦相待。
等孩子与少数特定的伙伴玩得熟了之后，再慢慢地扩大他的生活圈，去结识更多的朋友。这种渐进的方法，不仅可使孩子体验到交友的乐趣，同时在交往中也逐渐建立自信。
早教文章：父母要和孩子交朋友
当代父母都期盼与孩子交友，但客观事实却难如人意。为什么很多爸爸妈妈和孩子做不了盆友呢？亲子大家来研究一下缘故吧！
要和孩子交友，就需要多立在她们的观点想难题，感受在她们这类年纪情况下的一种心理状态，才可以保证以心沟通交流。并且，仅有在同一观点上劝诫才合理。有一次，教师向肖老先生体现，他女儿授课吃口香糖。肖老先生先问明缘故，才知教师猜疑女儿抄同学工作，背地里调研她。亲子
女儿很憋屈，就在该教师的课上有意捣乱。肖老先生感受到女儿的烦恼，就立在她的视角劝她：“你仅有用优异成绩给老师看，老师才会搞清楚实情。而用吃口香糖这类无趣方法，更会让教师感觉你没聪慧。”之后，女儿的这科考试成绩果真才华横溢。
许女士和女儿的关联一直都还好，由于她常常想女儿所感、急女儿所急，积极主动为她铺好路，发挥特长。那样女儿再处在叛逆期也想要跟许女士深交。女儿的优秀作文特别好，教师常夸她有灵力，有念头，可是想往更多方面挖“潜”，还必须大量的日常生活。女儿還是学员，念头会单纯性些，要她马上在日常生活、社会发展的视角上获得提升较为艰难。
可是许女士常常运用一些国家法定假日的時间，陪着女儿出去走走，提升一些全国各地游览的亲身经历。远到海南省、哈尔滨市，近到上海崇明东平森林公园，都以前留有过他们的踪迹。尽管花了许多 時间，可那样的机遇很难能可贵，许多在升学压力下谈不出来的话题讨论，一来到生疏的异地，许女士就能非常容易地从女儿嘴唇里“套”出去，并且人到外边也确实放得开，实际上这么多年跟女儿公平地零距离蹲着聊天的状况基本上统统产生旅途中中。像那样的母亲，女儿怎么可能不和她交友呢？
孩子为什么喜欢和孩子玩？由于在孩子眼中，大人一直大人，和她们的一颗童真不是连接的。要想和孩子交友，最好是的方式便是以“童真”对童真。仅有那样，你才可以进到孩子的全球，关心她们的关心，惊讶她们的惊讶，体会她们的体会，和孩子们相互快乐地发展！
和孩子无话不说，大家每日必须讲许多话。我们可以将关联亲密无间的人称之为“盆友”，那大家看待自身的孩子时，是否也应当用看待盆友的心态和情感去和孩子沟通交流呢？仅有将孩子真实作为大家的“小孩子”，才会用盆友的真实身份与孩子沟通交流感情和观点，谦虚征询和聆听孩子的建议，器重孩子的优势和发展，从孩子的角度去对待她们眼中的世界，才可以用一颗童真去了解她们的发觉和个人行为。拥有这类公平和睦的关联，最非常容易与孩子沟通交流，也最非常容易被孩子接受。
伴随着网游的盛行，一批爸爸妈妈，起先以便孩子，后是以便兴趣爱好，也竞相“争霸”网游，出現父子俩同打、母女同线、全家齐战网络大战的“园林景观”。
“很多网游，是靠用时来完成快速升級和升级武器装备的，以便让寄宿的孩子舒心学习培训，是我時间就帮孩子打。”罗女士向最好的朋友教给自身的工作经验。原先，孩子小洋平常寄宿学习培训，但由于“恋爱”网游，经常没去授课。罗女士掌握到孩子的愿望后，积极向孩子学习培训玩游戏。
罗女士学好打网游后才知道，孩子为何对手机游戏“痴情难改”，原先很多网游在线的时间的长度，寻宝的依次，通常决策了可否尽早占领领先水平，而迟一两天打进“宝”时，“宝”或许就一文不值了。如今，每到孩子打进重要的地区，罗女士都是运用课余时间帮孩子打。亲子
如今一到国家法定假日，罗女士全家会再来一个“同室比赛”，高兴得“无以伦比”。她们事前明确一个总体目标级别，随后大伙儿在同一基本上刚开始打升级，最终实现目标级别的人为因素输，会被“处罚”拖地板、洗碗、洗床单这些。“除开市场竞争，大家全家最开心的是协作，它是大家全家出战较大 的总体目标。”谈起全家玩游戏，小洋喜形于色。
有那样一个故事：一个大人察觉自己的孩子正专心致志地蹲在马路边观察蚂蚁，便问：“你在干嘛？”孩子低下头稚嫩的脸得意地说：“我在听小蚂蚁歌唱。”大人开怀大笑：“小蚂蚁为什么会歌唱？”孩子不高兴地回应：“你没蹲下听，如何判断小蚂蚁五音不全？”
这件事情让我们非常大启发：与孩子侧视，是每一个父母应当遵照的标准。父母要被孩子所接纳，是否也应当选准自身的部位，蹲下，听孩子讲话，掌握她们的观念，了解她们想干什么、干什么呢？有很多事儿，用大家成年人的目光看来，如何也了解不上，这就必须做父母的有转换人物角色的观念，用孩子的目光看来我们没有明天，才看得懂孩子。
亲子实际上，“蹲下”不只是人体上简易的一个姿势，更关键的是大家的思想意识一样要“蹲下”，更改趾高气扬的姿势，变成孩子公平当然的伙伴，交往和睦的盆友，让她们感受到父母在和自身一起玩耍、一起成长。仅有认真体会孩子童真的微笑，认真倾听她们娇嫩的响声，才可以真实走入孩子的全球。