关于成长的童话故事

让宝宝在爱的环境下成长。

从生到死，每个人都渴望着父母、配偶、子女、朋友的爱与关注，体贴与肯定，有的时候还希望听到夸赞和美誉之辞。依此类推，每个人也就应当去爱自己的亲人和朋友，去爱周围的人们。

宝宝不是生下来就懂得爱的，“爱”同样需要有专门的教导，爸爸妈妈可说是担当这一“课程”的最好老师。作为成年人，我们当然知道不该在孩子面前做什么；但是对该在孩子面前做什么却缩手缩脚，生怕有什么地方做“过火”了，不当心成了“教唆犯”。其实您大可不必这样担心，“爱”是很广博的：爱社会、爱人类、爱动物、爱大自然。宝宝通过观察他们的父母，学会了与人交往。假如宝宝能够通过观察他们父母的行为，在幼年时获得这种爱与被爱的能力，那么说明父母首先带给了孩子“幸福的理念”。同样，如果孩子在幼年时没有获得这种能力，那么他在长大成人后，会出现一系列问题：社会交往时矜持、不自然，工作时拘泥、难于创新，很难和同事、朋友相处等。

因此父母不要小看在宝宝面前的亲情表露，正是你们在宝宝面前亲切自然的感情流露，使得孩子觉得广博的爱是身心健康的一种标志，而爸爸妈妈之间的爱正体现了家庭的和睦与健康。这种“教育”本身也正是儿童早期“性教育”的主要内容之一呢！

在气氛温馨的家庭中，宝宝不仅感受到爸爸妈妈对她的爱，而且还感受到爸爸妈妈之间相互的爱。这样的宝宝在其成长的过程中能够渐渐懂得人与人之间所应该建立的感情联系，并学会如何去爱别人。有些家长在宝宝面前亲昵有顾虑，他们怕给宝宝带来负面的影响。的确，在表达感情上，中国人所受的教育一直比较保守和含蓄。我们会不自觉地拿着这一套去教育宝宝。实际上，父母的亲昵是哺育宝宝的精神养料，它不仅会使孩子有安全感，并且会让宝宝觉得拥抱和亲吻是人与人之间正常的感情表达方式。

在这样的家庭气氛中长大的宝宝，他们会充满爱心，知道如何去表达自身的诚意和友情，和周围的人有着良好的关系，也能得到他人的爱。当然，这样的孩子也能比其他人获得更多的幸福和愉快。

仅仅吃饱穿暖是不够的，人类都渴望着亲情、爱抚。爱是人类一种基本的生理需要，因此父母需要用自己的行动给宝宝的心灵以爱的滋润。很简单，在宝宝面前大大方方的，当爸爸或妈妈中的一个带着孩子做了一件值得夸耀的事情时，另一位不妨就欣喜地说：“好样的！来，爸爸（妈妈）亲你们每人一下！”

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为宝宝自我发展准备环境（下）

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，关于入学前的准备有哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“为宝宝自我发展准备环境（下）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

透过这个事例，我们可以看到，猪儿使用筷子的能力的发展就经历了三个阶段：

1.积累和潜伏期

猪儿看起来对摆在他旁边的筷子没有兴趣，但实际上，他长期在观察家人使用筷子的行为，并且潜移默化地受到这种大家都使用筷子的环境的影响，对这个行为产生了内在的兴趣。这个阶段，我们虽然看不到明显的迹象表明猪儿已经具备使用筷子的能力，但不可否认的是，从猪儿妈给他摆上筷子那天起，他就一直都在通过观察，积累使用筷子的经验。

2.萌芽期

猪儿开始摆弄筷子，尽管方式不太对头也不怎么行之有效，但是他终于以他自己的方式偶尔能夹到菜了，他使用筷子的能力进入萌芽期。此时，猪儿使用筷子的能力就像刚刚萌出的幼芽，虽然稚嫩，但是已经开始有了生机。

3.爆发期

猪儿似乎突然之间开窍了，把握了使用筷子的全部技巧，可以跟大人一样很熟练地使用筷子了。就像猪儿使用筷子的行为一样，当宝宝的某项能力进入爆发期时，他往往热情高涨，进展幅度很大，常常让我们感到惊诧不已。

在了解了宝宝能力发展的这三个特殊阶段之后，我们就可以根据宝宝能力发展所处时期的不同表现调整我们的方式，为宝宝自我发展准备合适的环境了：

当宝宝能力的发展处在积累和潜伏期——

这个阶段是宝宝通过环境学习，触发他对某些事物产生兴趣的一个重要阶段。没有环境作为支持，宝宝的这种能力可能就没法被触发出来。因此，我们可以根据宝宝发展的情形，试探性地为他某项能力的发展提前准备环境，让他置身于这样的环境之中，感受环境带给他的刺激。比如，从宝宝一出生，在他还不能发出各种声音的时候，我们就要给予他语言的刺激，不管他听不听得懂，都要经常跟他描述周围发生的一切。听多了，宝宝自然就会将这些语言与周围发生的一切联系起来，理解语言与环境的关系，理解语言的真正含义。

当宝宝的某种能力进入萌芽期——

此时，我们就可以看到宝宝已经有了要做某些事情的意图，尽管他还不能随心所欲地去做。这时候，我们不仅要为他这种能力的发展准备物质环境，还要对他的这种行为给予鼓励，比如，从宝宝出生不久，他就会制造出各种各样的声音，这些声音的发出，实际上就是在为他语言的发展做准备。只不过我们大多数的爸妈可能还意识不到，宝宝玩的声音游戏跟他语言发展密切相关而已。当宝宝有这样的行为时，我们不仅要多跟他说话，还要通过模仿他发声的方式等对他发声的行为给予回应，进一步调动他发声的积极性。于是，宝宝就会在爸妈的鼓励下获得更多自我发展的动力。

当宝宝的某种能力进入爆发期——

宝宝的某种能力进入爆发期的时候，他那种飞速发展的势头常常会让爸妈们欢欣鼓舞，这个时候，爸妈一般都会积极地配合宝宝的需求，给他提供更好的发展环境。实际上，除了为宝宝提供发展这种能力的环境之外，我们还可以从这点拓展出去，不仅仅准备与这种能力相关的环境，还要考虑因为能力发展而可能拓展的其他方面，我们也应该为那些方面准备环境。比如，宝宝的语言能力发展得不错了，我们就不要仅仅局限于在日常生活中多跟他交流，还可以为他准备更多的阅读材料，和他玩一些思维训练的游戏、体能游戏等等。这些环境具备了，宝宝阅读能力、思维能力就会得到拓展，并且，在和宝宝一起探讨游戏规则、描述游戏情景、一起游戏的过程中，他的语言表达能力、观察力、模仿能力、大运作、精细动作以及其他相关的能力也就会随之发展。

为宝宝自我发展准备环境，需要特别注意的是，除了根据宝宝能力发展的进程为他准备环境之外，我们还要创造机会，多带宝宝走出去，让他接触到更多的事物，这也是准备环境的非常重要的内容之一。至于家居环境，一定要简洁舒适，给宝宝提供的环境最好不要太杂乱，保证环境中有某一两样的东西很明显地置于他的视线之内，可以吸引他的注意就可以了。一次给宝宝太多的东西，很容易导致他注意力涣散，养成做任何事情都只有三分钟热度的不良习惯。

给宝宝良好的“模仿环境”

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，让我们来学习一下入学准备知识吧！为满足您的需求，小编特地编辑了“给宝宝良好的“模仿环境””，希望对您的工作和生活有所帮助。

Do

给宝贝正面的回应

模仿宝宝的行为实际上是向孩子传递一种肢体语言，是表扬和认可宝宝的一种很好的方式，当父母模仿孩子的时候，他将感到自己得到了爸爸妈妈的尊重和认可。所以一旦宝宝有了好的举动，比如把自己的小被子盖在娃娃身上，父母千万不要吝惜学着他的样子做一做，宝宝会从中受到鼓舞。而当宝宝模仿了父母好的行为，比如拣起地上的废纸扔进垃圾箱，妈妈的微笑、拥抱和夸奖则是对他最好的鼓励，能激励他继续努力做得更好。

及时给孩子鼓励和支持

模仿使宝宝的幻想变得丰富、使他的世界充满神奇。所以，当宝宝拿着话筒模仿电视上的歌星唱歌的时候，他俨然把自己想象成了一位歌唱家；而当他学着超人的样子帮助被别人欺负的小朋友时，他将在模仿中培养出自己的正义感。“你所要做的，就是给孩子及时的鼓励和恰到好处的指导，比如说清楚歌词或给出具体的帮助小朋友的方法。”陈老师表示，模仿是创造的前提。爸爸妈妈应该创造良好的条件教孩子模仿，无论如何要相信这一点:宝宝对正确的事物模仿越多,积累的生活经验就越丰富,想象和思考的空间就越开阔,创造的灵感就越活跃。

Don’t

无意中做了坏榜样

假如爸爸妈妈明明是为了宝宝好，但情急之下忽略了自己的表达方式：言辞不够文雅、态度过于激烈，那无疑是以他们的“好心”做了坏榜样。因为，“粗暴”的形象一刹那就在宝宝的心中打下了深深的烙印，他们在愿望得不到满足或心情不好的时候，最先“反射”到大脑的解决方式就是以同样粗暴的方式对待周围的人——小宝贝还不具备分辨是非的能力，好的坏的统统兼收并蓄。因此，“近朱者赤，近墨者黑”的道理是要时时牢记的。

过多关注不良模仿

宝宝用他稚嫩的手指头夹着一支笔或是一根细长的饼干做出吸烟的样子，让爸爸觉得很好玩，忍不住哈哈大笑，甚至夸他“真聪明，学啥像啥”。如果爸爸真有这样的言行，那就是对宝贝的误导。因为父母的关注、表扬，孩子会模仿得更起劲，日后很可能从爸爸的香烟盒里小试一番。对付孩子不良模仿比较好的方法是“冷处理”——得不到回应，自然失去了再次尝试的热情。

总之，家长和宝宝的交流过程中，彼此都获得情感的满足。

好环境才能培养好宝宝

时光在不经意中流逝，我们又将迎来一个新的学年，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？以下是小编为大家精心整理的“好环境才能培养好宝宝”，相信能对大家有所帮助。

康建琴：创设一个整洁、美观、安全的家庭物理环境

实验表明，物理环境会对宝宝的心理产生明显的影响。因此，爸爸妈妈在布置房间时应当多加注意，尽可能为宝宝创设一个整洁、美观、安全的物理环境。

1.房间陈设

宝宝的房间简单实用就好，一张高低适度的床铺、一套跟宝宝身高匹配的桌椅就可以了。有条件的话，还可以摆放上书架、衣柜等。室内的桌、椅等家具要摆放合理，尽可能给宝宝留出一个较大的活动空间。爸爸妈妈最好能在室内给宝宝布置一个“收纳角”，为宝宝准备一个玩具箱或玩具架，用来放置宝宝的玩具，每次宝宝玩完玩具了，就让他自己把它们放回原处，从小培养宝宝的良好习惯。

2.室内装饰

在宝宝房间的墙上贴上些色彩鲜艳、形象生动可爱的墙贴，提升宝宝的审美能力，刺激宝宝的视觉发展。除了张贴现成的图画以外，爸爸妈妈也可以鼓励宝宝自己动手，画一些图片或制作一些小手工来装点自己的房间。这样一来既可以培养宝宝的动手能力，又可以调动宝宝的积极性，让宝宝很有成就感。

3.音乐熏陶

音乐可以提高大脑皮质神经细胞的兴奋性，对边缘系统和网状系统产生直接的影响，从而使人产生不同的情绪体验，促进态度和行为改变。音乐是宝宝成长过程中必不可少的，爸爸妈妈可以为宝宝选择一些轻柔或韵律感较强的音乐，让宝宝在音乐中提高听力和视觉空间能力，发展想象力和创造力，培养意志，陶冶情感。

4.排除安全隐患

家庭中安全是最最重要的，尤其是对于年幼的宝宝来说，在他们有限的人生经验里还不太知道危险是何物，因此，爸爸妈妈们在家庭环境中要注意为宝宝排除安全隐患。

厨房：把厨房里的刀具、剪刀、易碎的锅碗瓢盆等都放到宝宝够不着的地方，在宝宝最可能打开的一些抽屉里为宝宝放上他自己吃饭用的餐具。同时，还可利用塑料罩把灶具的开关盖住，防止宝宝玩耍;另外，要把锅具的手柄移向靠墙位置，以免宝宝触及。做饭做菜时，要留心电器电线被宝宝拉扯或绊住，以免导致烫伤或跌伤等意外。

客厅：客厅中摆放了各种家具，宝宝蹦蹦跳跳，最容易出现撞伤、跌伤等意外，因此，要谨记在餐桌及茶几的边角套上柔软的套子。也应把窗帘绳夹高，否则宝宝玩耍时很有可能引致勒伤的悲剧。

卫生间：宝宝最爱玩水，卫生间自然是一个游戏之地。把水盆及水桶里的水全部倒掉，并把它们放于高处。还有爸爸的剃须刀也要收好，用完后要放回原处妥当收藏，以免宝宝模仿使用而被划伤。

李玲：营造一个民主、和睦、温馨的家庭心理环境

有研究表明，在民主、和睦、文明的家庭环境里，孩子会情绪稳定、性格开朗、感情丰富、自信心强。和谐的家庭生活和家庭气氛是宝宝身体、心理健康成长的重要条件之一，宝宝的世界应当由爱、温存、体贴关怀和欢乐组成。

如果宝宝从小在这方面不能够得到满足，就好比身体缺乏必要的营养，长此以往就会发生畸变。一些从小遭受父母毒打、很少感到亲情温暖的孩子，大多数容易形成冷漠或者残酷的性格，少数人则会格外地宽容和善良。总之，他们跟一般的孩子会有明显的不同。

但是，如果家庭中的爱过了头，这时候爱也会变成毒药，同样也会伤害宝宝的身心健康。一些爸妈由于过分包办代替，事事顺着宝宝的意思，很容易让宝宝养成极大的依赖性，形成自私、任性、放肆、爱发脾气的性格。

如何营造温馨的家庭氛围，创造温暖的家庭环境?

1.和宝宝交流，建立良好的亲子关系

爸爸妈妈有空的时候，要经常和宝宝一起做游戏，给宝宝讲故事，带着宝宝出去走走。在日常生活中，也可以选择一些有趣的话题跟宝宝一起讨论，如宝宝喜欢的某部动画片、某个故事或宝宝跟其他小朋友一起玩的某个游戏等。在这些话题的谈论中，除了能增强彼此的沟通和理解外，还能增加宝宝的自信心，令宝宝感觉到被重视、被需要，父母价值观的引导也会被自然渗透。

2.跟宝宝亲密接触，让宝宝切身体会到家庭的温暖和关爱

爸爸妈妈在家的时候可以经常伸开双臂，给宝宝一个大大的拥抱，或摸一摸宝宝的头、拉一拉宝宝的小手，给宝宝一个甜蜜的吻。亲密的身体接触对年幼的宝宝来说是十分重要的，一个拥抱就可以使一个正在哭闹的宝宝得到安抚。许多缺乏身体接触的孩子大多没有安全感，长大后会在行为、情感、社交方面出现问题。

3.多鼓励宝宝独立自主，为宝宝提供一个宽松愉快的环境

应鼓励宝宝自强自立，给他较多的自由，鼓励他发展自己的兴趣，按个人的意愿去从事创造性生活，甚至允许他去冒险。但是父母也要有一定的权威，能对宝宝提出要求，但并不专制，能容忍宝宝的犯错。

4.父母最好不要在孩子面前争吵，尤其不要互相攻击

年幼的宝宝感觉很灵敏，他会把家庭里的争吵深深地印在脑海里，可能会使性格变得冷酷、怪僻。因此，要让孩子快乐地成长，父母之间和谐相处是首要的条件。夫妻之间的争吵也许是难免的，但尽量不要在孩子面前。有时候父母的争吵也会让孩子体会到感情的复杂性，但父母充满攻击性的言辞则会给孩子带来恐惧、不安和焦虑。

5.家庭成员对宝宝的要求一定要保持一致

如今不少家庭中除了爸爸妈妈以外，还有爷爷奶奶等共同承担着对宝宝的照顾和抚养责任。老人们的一些做法和观念经常会和年轻的父母产生冲突，在对宝宝提出要求时往往会出现矛盾。这样不仅会让宝宝过早学会察言观色，形成不良的品性，同时由矛盾冲突造成的紧张气氛也会给家庭中所有的成员带来压力和不愉快。

因此，家庭成员在面对孩子的时候一定要保持一致，有问题可以在事前或事后做好沟通。平时，爸爸妈妈也要跟家里的老人多交流，建立好跟老人之间的情感，甚至可以带着老人一起去参加亲子班的活动，让老人一起学习科学的育儿理念和育儿方法。

刘丽湘：打造一个活泼有趣、乐学好问、文明礼貌的家庭教育环境

0-3岁是宝宝身体、大脑和性格发展最快的时期，如果爸爸妈妈能在这一阶段为宝宝打造一个适宜的教育环境，那么就能够最大限度地让宝宝放松地进行探索活动，激发宝宝的学习兴趣，促进宝宝的大脑发育，培养宝宝的良好品行。

斯宾塞曾说过：“不是每一个人都能够完全改变孩子的境遇，即使是父母已经意识到这种不快乐境遇对孩子的不良影响。但是，几乎所有的父母都可以改变自己的家庭。”那么就让我们开始行动吧!

1.游戏环境

年幼的宝宝天性活泼好动，喜欢游戏。他们通过游戏模拟生活，丰富自我，于是渐渐学会了生活，渐渐长大成人。因此，在宝宝成长过程中，父母应努力为宝宝提供一个活泼有趣的游戏环境。

父母可以根据宝宝的年龄、性别、兴趣和爱好为他们选择一些玩具，也可以和宝宝一起动手制作一些简单的玩具，让他们充分发挥想象力和创造力。当然，宝宝光有玩具是不够的，父母应积极参与到宝宝的游戏中来。父母既要指导宝宝如何去玩，启发鼓励宝宝去思考和探索，又要把游戏设计得生动有趣让宝宝爱玩。同时，父母也要尊重宝宝的意见，引导宝宝遵守游戏规则。

2.阅读环境

阅读不仅能开阔眼界、增长见识，而且还对人的语言能力、思维能力、理解能力、性格发展都有着正面影响。阅读兴趣的培养，阅读技能的掌握以及阅读习惯的养成都是在早期的家庭环境中形成的，是在父母的引导下逐渐建立起来的，因此，在儿童时期甚至是幼儿时期为宝宝创设一个阅读环境，开发孩子的阅读潜能，培养宝宝完整的人格具有重要意义。

父母经常在家中看书、看报会给宝宝留下深刻的印象，宝宝会情不自禁地模仿父母拿起书本。父母可以根据宝宝的年龄和兴趣，为他选择一些适合的读物，抱着宝宝一遍又一遍地把书中的故事讲给宝宝听。当宝宝稍大些，父母可以引导他们在倾听中积极思考、提问，并对故事的内容、情节加以评论。也许他们的评论会很幼稚，但父母也应当给予鼓励，这对培养幼儿良好的学习习惯和浓厚的阅读兴趣大有好处。

3.道德环境

宝宝就是父母的镜子，父母的一言一行随时都会在宝宝身上体现出来。因此，如果爸爸妈妈希望宝宝成为一个讲文明、懂礼貌的好孩子，平时在家说话、做事的时候就要给宝宝做好榜样，以身作则比反复说教的效果要好得多。

此外，爸爸妈妈还可以让宝宝参与一些简单易行的家务劳动，从小培养宝宝的劳动美德。比如：可以让宝宝帮妈妈拿肥皂;在叠衣服时让宝宝帮忙叠一叠小手帕和袜子;给爸爸递张报纸等。许多父母对此或许不以为然，但是让宝宝充当父母的小帮手，做一些力所能及的事情，不仅可以锻炼他动手动脑的能力，还能让他学会体恤他人、关心父母。

给宝宝一个自由玩耍的环境

安排一个可以自由玩耍的环境

游戏重点

当婴儿学会爬行后，妈妈的视线就不能离开他了，而且不断地警告他“不可以的”、“危险”。可是请你想想，婴儿原来只会坐在那里看，当他能靠自己的力量移动时是一件多么快乐的事，与其禁止他，不如帮他安排一个可以自由玩耍的空间。如此一来，婴儿跟妈妈都很悠闲自在。

一个一个跑出来了很多妈妈都碰到过婴儿将面纸盒里的面纸全部抽出来玩的经验。与其禁止他，不如给他类似的玩具。把绑有铃铛的手帕或纱布放在空箱内让他玩，他会玩得很高兴。

设置一个游戏空间这一时期的婴儿看到什么都想摸，不妨准备一些安全且有利灵活手指的玩具，让他自由自在地玩。除了玩具外，也准备一些锅盖、饭勺、抽屉等，他一定会玩得很开心。注意，不要给他易破或容易吞进口中的东西。

让他在纸箱里面玩纸箱对婴儿来说是相当有魅力的玩具。在纸箱上绑条线，上面吊一些会发出声音的小玩具，或在纸箱两侧开个大洞做隧道，婴儿一定会玩得很开心。用纸或布贴在纸箱上，以免婴儿被铁丝之类的东西刮伤，虽然比较麻烦，还是准备一个好，因为在婴儿大一点的时候也会用到。

小提示：孩子的发展过程父母不能过度的干扰，这样会减少他们对世界的探索精神以及一些大脑锻炼机会。

宝宝入园如何适应新环境？

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《宝宝入园如何适应新环境？》，仅供您在工作和学习中参考。

宝宝入园如何适应新环境？

幼儿园是宝宝从家庭迈向社会的第一步，走好第一步会让宝宝今后走得更加顺畅。宝宝最关键的第一步该怎么迈？宝宝离开父母和家庭后，如何尽早适应新环境呢？入园前宝宝要具备哪些基本能力……今年9月，家里的宝宝就要上幼儿园，您和宝宝都准备好了吗？

一般来说，小班入园的年龄是三岁，有些幼儿园设立小托班，招收三岁前的宝宝。宝宝入园的年龄要视具体情况而定。

遇到以下几种情况，最好早送宝宝上幼儿园：若是老人带宝宝，平时比较娇惯孩子，应早送宝宝到幼儿园；若是保姆带宝宝，教育方法和观念可能比较落后，应早送宝宝入幼儿园；若是全职妈妈带宝宝，家庭关系比较简单，会让宝宝缺乏必要的交往而感觉孤独，也应早送宝宝入幼儿园。

一般来说，宝宝从两岁就开始喜欢社会交往，如果宝宝能够独立行走，有良好的动作协调性，能独立吃饭、入睡，能听懂日常用语，这时父母就可以放心地把孩子送入幼儿园了。相反，如果孩子还没有具备这些基本的能力而且体质较弱，从孩子自身发展来说，不宜早入幼儿园。

家长如何挑选幼儿园？

家长为孩子挑幼儿园，可以采用以下方法：(1)借鉴他人已有经验。多听听入园宝宝和他们家长的反映，除了向同事、亲戚了解外，还可以咨询一些不认识的宝宝家长，或许会有意想不到的收获。(2)向幼儿园的老师了解。专门从事幼儿教育的人是帮你判断的最佳人选。(3)亲自走访幼儿园。耳听为虚，眼见为实，为对幼儿园有更全面的了解，最好亲自到幼儿园去看看。

宝宝入园前家长需做哪些心理准备？

宝宝哭闹是正常的。离开爸妈来到陌生的环境，宝宝都会因为不适应、想爸妈而出现哭闹现象，家长要有这个心理准备。

宝宝不喜欢去幼儿园。不管宝宝如何哭闹，只要不是身体生病等原因，家长就要坚持把宝宝送到幼儿园。

宝宝会出现生活上的困难。刚入园的宝宝会出现吃不好饭、便秘、尿湿裤子等现象，这些都是正常的，家长应注意调节宝宝的饮食。

宝宝会出现心理焦虑。宝宝面对陌生的环境，会变得爱发脾气、任性，随着时间的推移，宝宝会恢复正常的。

家长应帮宝宝做好哪些心理准备？

入园前对宝宝进行教育，注意引导，告诉宝宝：“上幼儿园是因为你长大了，要学知识了，乖宝宝都要上幼儿园。”入园前要带宝宝去熟悉幼儿园，通过观看小朋友做操、玩游戏等，让宝宝知道幼儿园很有趣。让宝宝知道，去幼儿园跟小朋友一起学习时，要按照老师的要求做，遵守纪律。要让宝宝懂得，上幼儿园就要自己照顾自己了，如果遇到困难，老师会帮助他的。

带宝宝去幼儿园熟悉环境需要了解哪些方面？

带宝宝提前熟悉幼儿园的环境，可以使宝宝对幼儿园有初步的印象，消除陌生和恐惧。提前参观幼儿园需要了解的方面有：

(1)参观操场，看看花坛、饲养角等，激发宝宝参加这些活动的欲望。

(2)带宝宝去看小朋友的活动室、屋里的玩具、小朋友上课的场景等。

(3)带宝宝看看睡觉的小床，漂亮的小花被，让宝宝知道这是午睡的地方。

(4)带宝宝认识一下厕所的位置。

溺爱和娇宠是宝宝成长的大敌

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“溺爱和娇宠是宝宝成长的大敌”，仅供参考，大家一起来看看吧。

英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。

如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。

道德不靠教导

英国中小学校里的道德教育不叫道德教育，而称“个人的社会健康教育”，或称“社会化过程”。目的是让他们懂得平常做人的基本道理，如何自律以融入社会，成为社会的一分子。核心道德观念有四：尊重生命、公平、诚实、守信。

英国人还有个观念，即“道德是被感染的，而不是被教导的”。它体现在英国中小学的道德教育里，那就是不要求孩子们去死记硬背道德准则，但是，要求孩子们从心灵深处、从日常生活中懂得和理解伦理道德。

小孩不是白纸

我们小时候背毛主席语录：“一张白纸，没有负担，好写最新最美的文字，好画最新最美的图画。”后来，大家以为小孩子也跟白纸一样，大人教什么，小孩子将来就长成什么样子。一位英国朋友说，西方人过去也有“白纸”论。认为小孩子都是“TABULARASA”(即空白状态)，但现在科学研究已经证明，孩子来到这个世上，先天就已经部分地继承了父母的脾气、性格等心理基因，因此，“白纸论”是把事情过分简单化的观点。

英国人普遍认为，对孩子的溺爱和娇宠是孩子独立性格形成的最大障碍。要使孩子在日后能适应社会的需要，独立地去生活、工作，必须从小就培养他们独立生活的能力，让他们学会尊重他人和自我克制，知道对自己的行为负责任。如果孩子日后不能像其他人一样适应社会，作为父母就没能尽到教育的职责。

诚实不是孤立的品德

英国学校一般不设专门的道德教育课，但开设包括佛教和道教在内的各种世界主要宗教信仰课供选修。这门课被认为是对孩子品德和良知培养十分重要的一门课。

不仅如此，多数英国学校每周都组织班级讨论，选取一些学校里或者社会上发生的事情，让孩子们发表看法，共同讨论，自己去领悟和判断对错与是非。集体游戏也是一种重要方式，让孩子懂得顾及与体谅别人，懂得如何与同伴合作。英国学校还普遍鼓励孩子饲养小动物，组织学生到敬老院陪老人聊天、为慈善组织募捐及参加其他公益或环保活动，培养孩子的爱心和社会交往能力。在英国教育工作者看来，诚实不是一种孤立的品德，而是与自重和尊重别人，与对生命和大自然的爱紧密地联系在一起的。

花钱“培养”孩子顽皮

我们小时候，父母总是以某个孩子从来不出去乱跑为榜样来教育我们。可是在英国，孩子们永远顽皮或者说父母是花钱培养他们顽皮。每个周末都有活动，不是到某个朋友家吃饭(往往是全家一起去，父母辈的聊天，孩子辈的玩耍)，就是有某个小朋友的生日派对，或者是去游泳、踢球。总之，差不多就是父母和孩子的互动日，很少呆在家里看电视之类的。

英国的家庭教育

鼓励孩子自己进餐。孩子长到一周岁至一周岁半时，开始喜欢自己用汤匙喝汤吃菜。绝大多数英国家长认为，孩子想自己进食，标志着一种对“人格独立”的向往，完全应给予积极鼓励。

杜绝偏食、挑食。英国人普遍认为，一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就造成的，因而他们特别重视幼儿时期的偏食、挑食情况，如幼儿一个劲儿地只吃某种菜而对其他菜不屑一顾时，家长往往会把此菜收起来。他们还认为，餐桌上对孩子的迁就，不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。

原来，英国家庭素有“把餐桌当成课堂”的传统，从孩子上餐桌起，家长就开始对其进行有形或无形的“进餐教育”了。

12-18月宝宝对陌生环境反应

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！考虑到您的需要，小编特地编辑了“12-18月宝宝对陌生环境反应”，仅供参考，大家一起来看看吧。

12～18个月的幼儿反应小测试

将宝宝带到一个陌生的环境，观察他的反应，每个场景持续3分钟。

·妈妈在旁边看宝宝玩。

·陌生人来了，并和妈妈说话。

·妈妈离开房间，陌生人安慰宝宝，并和宝宝玩。

·妈妈回来，安慰宝宝，陌生人离开。

·妈妈再次离开。

·陌生人回来，抚慰逗弄宝宝。

·妈妈再次回来，逗宝宝玩，陌生人离开。

宝宝的表现：

A、只要妈妈在场，他就能安心地玩。不排斥陌生人。一旦妈妈离开，他就显得不安，可能会哭泣，而当妈妈回来时，他很兴奋，立即亲近妈妈。

B、当与妈妈分开时，他没有明显的焦虑不安，而妈妈回来时，他也不太积极。不论妈妈在不在场，陌生人都可以轻易地带他出去玩，而且他们玩得很开心。

C、面对陌生的环境，他很苦恼。当妈妈离开时，他会大喊大叫表示不满。当与妈妈重聚时，哭闹有所好转，但同时会对妈妈很生气，甚至推开妈妈，不愿亲近。

A的宝宝属于安全型依恋。他们在幼儿期会很热情地探索世界，想像力更丰富，更有耐心地解决问题，比较灵活。进入幼儿园后，更能够与他人相处合作，受其他小朋友的欢迎。

B的宝宝属于焦虑—回避型依恋。他们比较孤立，不擅长与人合作。

C的宝宝属于焦虑—矛盾型依恋。今后可能会有攻击性，会抢夺其他宝宝的玩具，适应幼儿园有困难。

其实，随着孩子生理和心理世界的成长，父母们开始考虑如何来塑造他们的行为，正确的做好引导，让宝宝健康的成长。