不一样的童话故事

为什么男孩女孩不一样？。

时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，关于入学前的准备有哪些呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“为什么男孩女孩不一样？”，但愿对您的学习工作带来帮助。

友：我女儿今年5岁10个月了，9月份她就要上学了。在幼儿园里男孩和女孩使一个厕所，她对男孩的性器官表示出好奇。她问过我为什么男孩和女孩不一样，有时她还突然一把抓一下她爸爸或姑父，然后哈哈笑。我们不知如何处理这类问题？在这类事上应该如何教育孩子？请您在百忙中答复一下。

茅于燕：幼儿对自己的“某部”(性器官)与另一个异性同体不一样时，会产生疑问，这是很正常的。家长也同样应以平常心来对待，不要支支吾吾。

你的孩子已经5岁10个月了，可以对她讲一点男性和女性的性器官不同的事实了。相信她能理解。

至于她“突然一把抓一下爸爸或姑父”，是好奇心使然，可以和她单独谈一谈：“这样做不礼貌、不好，不要这样做”；“爸爸或姑父不喜欢这种行为”；“你会把爸爸或姑父弄疼了”；“使他们吓一跳”等等。

相信懂了男性、女性的性器官不同的事实后，那种“突然行为”会消失。千万不要躲躲闪闪或训斥，因为这样做，她更好奇，更想探个究竟。

入学准备扩展阅读

把女孩打扮成男孩不好

在中国的传统观念中，男子是家庭的支柱，更是传宗接代的寄托所在，既然国家要求只生一个孩子，在这样的观念支配之下，生了男孩总是显得更加如愿以偿，虽然大多数人对此已经不以为然了。

有这么一个典型的传统家庭，两代人一心一意想有个男孩，偏偏天不遂人意，生了个女孩，疼爱归疼爱，总有些遗憾。一天奶奶说了一句话：囡囡，奶奶就你一个宝贝，就把你当孙子养了。大家也就此达成了共识：让我家囡囡比男孩还强!从此，囡囡的玩具世界里更多的是各种各样的小汽车而非洋娃娃，囡囡一直梳着齐耳短发，从来没扎过羊角辫，也很少穿裙子。耳边经常听到是这样的叹息：“囡囡，你要是个男孩该多称心呢。”

成人这样的做法可能会造成孩子性别认同方面的问题。幼儿从来不停止对自我的探索，她知道并会说出来“我喜欢这个”、“这不是我要的”。幼儿对性别的认识是从自己的外形、所穿衣服、所玩玩具及成人的引导中获得的。假如一个小女孩为她的漂亮裙子而自豪，又会得意地对一个男孩子说：“这个洋娃娃是我们女孩子玩的。”她的性别认同就非常好，因为她非常满意并接纳自己的女孩身份。囡囡的性别认同会如何呢？她是否会迷惑：“我到底是女孩还是男孩？”更因为成人重男轻女的态度，囡囡可能会不喜欢自己的性别。况且，囡囡作为女孩的天性如果被压抑，对其人生而言，不能不说是一件遗憾的事。

更为严重的是，变性专家陈焕然博士指出，父母把女孩当男孩或者把男孩当女孩来养，会人为地造成孩子心理性别上的混乱甚至扭曲，他所接触的要求变性的案例中，30%是由此原因造成的。

其实，在引导孩子建立正确性别认同的前提之下，更应帮助孩子树立两性平等的观念，比如女孩喜欢运动，就鼓励她运动，使孩子懂得：喜欢就可以去做，并不因为他是男孩或女孩。

孩子你为什么长不高？

童生长学权威、“中国儿童骨龄评分法”创制人叶义言教授直言，几乎所有增高悲剧的背后都是家长缺乏相关知识，直接或间接影响了孩子的身体长高，其中缺乏骨龄监测、性早熟、吃得过饱成为造成孩子矮小的三宗罪。

身高出现差异可能是外因造成

上个世纪80年代，叶义言教授被公派至英国跟随国际儿童生长学开创者泰勒(Tanner)从事儿童生长的研究，回国后近30年里，他一直从事儿童生长发育研究和临床工作，并结合中国人实际，创建了“叶氏骨龄评分法”作为中国儿童检测骨龄和预测身高的标准。叶教授告诉记者，国际上曾一度认为中国人矮了，是人种问题。新中国成立至今，中国人在以每10年增加1.5～2厘米的速度递增，为什么会造成个体差异，关键是人体外部环境造成。

骨龄监测要从出生到成年

叶教授表示，在国外，尤其在西欧，经常有家长为身高带小孩看医生；可在国内很少见，几乎没有家长知道孩子一出生就需要进行骨龄监测，每年应监测1到2次，并持续到成年。通过骨龄监测，一旦发现孩子生长曲线向下，就要及时找原因。其中几个节点和时期尤其重要。

第一个节点是孩子2岁时，因为这时是第一生长高峰结束，第二个节点是青春期开始前，因为人体即将迎来第二次生长高峰，必须进行骨龄监测。同时，婴幼儿期(2岁前)和青春期(10～15岁)这两个阶段生长最快，2岁前约长高30～40厘米，青春期约长高25～30厘米，这两个期间必须保持骨龄监测。最后，家长一定要注意孩子从出生到成年的生长曲线。孩子不断在长高，若生长停滞，或年增高不到4厘米，或突然特别加快，都要找到原因。总之，定期监测骨龄，及时发现问题及时解决，是最重要的。

要长高还须防性早熟出现

凡青春征象出现在7岁前，或初潮出现在10岁前被认为是性早熟。叶教授指出，性早熟带来的一个直接后果就是骨龄提前成熟。医学上，也是通过监测骨龄来判断是否性早熟。所以，孩子要长高，必须防止性早熟情况出现。而且性早熟具有蒙蔽性，往往性早熟的孩子比同龄孩子还要高，但生长期肯定结束得早，等家长发现孩子不长个的时候，孩子的骨龄已经成熟了，这时候要增高就已晚了。所以，孩子最好一年检查一次骨龄，一旦发现骨龄增长过快，就要找原因。

目前我国已有较好的控制性早熟的药物，问题是性早熟通常都很晚才被家长发现，这时孩子的骨龄基本成熟了，要长高已经很困难了。所以一旦通过骨龄监测确认儿童性早熟必须及时进行医学介入，延缓骨龄成熟，确保儿童继续生长。

最后，叶教授一再强调，孩子矮小就是一种医学病症，要增高必须找掌握有关技术的专业医生或专家进行正确诊断和治疗，否则不如听其自然。

孩子吃得太饱也长不高

叶教授还表示，儿童的身材高矮跟睡眠也有直接关系，人体在23点到凌晨1点会由大脑垂体分泌生长激素，但如果此时人体处于清醒状态，生长激素会停止分泌，所以青少年最好在晚上10点前睡觉。这样，入睡1小时后正好赶上生长激素分泌高峰期。

值得一提的是，众多家长普遍会犯的错误是总是让孩子吃饱，这会直接影响儿童生长，因为人在血糖低的时候，也就是饥饿状态下，会在客观上促进脑垂体更多地分泌生长激素，刺激儿童骨骼生长。所以，小孩吃过饭后，就不要再喂零食了，特别是那些垃圾食品，不但阻止饥饿状态下生长激素分泌，还造成儿童性早熟，让孩子彻底成为矮个子。

婴儿期：饮食技能、习惯的培养

婴儿期的生长通常不受遗传影响，营养却是影响孩子生长的关键因素，专家非常肯定地指出了营养在婴儿时期的重要性。婴儿在8个月后逐渐向儿童期过渡，此时营养跟不上就会影响成年身高。此类过渡延迟将使其成年身高减损。所以，婴儿期的营养非常重要。

对策：

1、合理喂养

及时添加辅食

婴儿满4个月后应及时添加辅食，因为4-8个月时是婴儿形成吞咽固体物所需的条件反射形成的关键时期。要学会吃东西，这种吃的技能是后天才学会的，如果6个月之后还没有添加辅食，婴儿就很难学会从进食液体食物到一半固体食物到全部固体食物的过渡，不能及时完成这种过渡，吃固体食物就不能下咽，容易呕吐，从而影响婴儿的生长发育。

2、什么都要吃，食物尽量多样化

人们习惯给食物定性，热、寒、温、滞等，结果很多食物似乎都不太适合婴儿。从营养心理学上讲，如果婴儿时期食物品种过于单调，到了儿童期，出现偏食、挑食的机会将会大大增加。所以，食物要尽量多样化，尤其在婴幼儿期，尽量接触丰富多样的食物，不但能保证营养供应全面，而且能防止以后挑食的不良饮食行为。

儿童期：每年增高5-7厘米，性早熟应看儿科内分泌医生

在儿童期，3岁以后孩子每年能长高5-7厘米，到底是5厘米还是7厘米则取决于遗传、环境、营养等综合因素。所以，在这个“平稳”增长期，家长要关注孩子每年的身高并加以测量。

对策：

1、3-6个月测量一次身高

人的生长速度是不均衡的，每个人都有自己的特点，所以太频繁地测量也不是科学的态度，有些家长给孩子测身高，这个月长了0.5厘米，下个月只有0.3厘米，就着急找医生了。其实，只要3-6个月测量一次，每年增高5-7厘米就“达标”了。

2、性早熟应看儿科内分泌医生

个人的性早熟与群体的发育提前不能混为一谈。所以，家长不要以为现在孩子生长发育提前了，就以为自己的孩子早些发育没有关系。如果女孩子在8岁之前出现乳房增大、阴毛、腋毛生长等任何一项或多项第二性征，或月经初潮于10岁以前；男孩在9岁之前出现阴茎及睾丸增大、阴毛生长，10岁前变声等性发育表现，则为性早熟，此时要及时找儿科内分泌医生就诊。

青春期：发育之后身高突增

在青春期由于生长激素和性激素的催化作用，女孩平均可长25厘米，男孩30厘米。家长应注意，如果女孩初潮后和男孩变声后两年之后，身高不理想，此时再进行干预已经不太可能有效果了。

对策：

1、关注发育之后的身高突增

女孩乳房发育后一年左右，男孩则在变声前，身高生长加速。最快时女孩每年可长8厘米，男孩每年长11厘米。女孩初潮后平均可再长5厘米，男孩变声后可再长5-10厘米。所以在整个青春期，女孩平均可长25厘米，男孩长30厘米。这种生长规律，家长应该有所了解。

2、睡眠、运动能帮助长高

在青春期，充足的睡眠有助青春期高速生长；运动，尤其是跳绳可显着增加孩子的生长速度（即使在初潮出现后也是这样），同时还能增加身高突增的持续时间。所以，青春期尤其要注意睡眠和运动，这将对成年期的身高有重要意义。

孩子长个有规律

人体的高矮是由骨骼的生长发育决定的。在长骨的两端，有一种专管骨骼生长的骺软骨。未成年时骺软骨不断增生，骨骼就不断增长；成年后增生停止，个子也就不再长了。

◆骨龄

骨龄是发育的指标，它决定孩子的最终身高。如果年龄大于骨龄，提示孩子生长迟缓；如果年龄小于骨龄，提示孩子性早熟。所以想要了解孩子的生长发育情况，应该到正规医院拍摄骨龄片。医生会根据骨龄片上显示出的骨骺闭合情况来判断孩子的生长潜力。

◆身高增长规律

【婴儿出生时】平均身高约为50厘米；

【出生第一年内】身高增长速度最快，平均约增长20-25厘米；

【1-3岁】平均每年约增长8-10厘米，至1岁时身高约为75厘米，2岁时约为85厘米，3岁时约为95厘米；

【3岁后】增长速度逐渐递减，每年约增长5-7厘米；

【进入青春期】男孩子可长20-30厘米，女孩子长15-25厘米；

【青春期后】身高增长逐渐减缓至停止。

◆季节变化

儿童的生长速度在四季并不相同，生长最快的是五月份，平均达7.3毫米，十月份长得最慢，平均只有3.3毫米。因此，每年四五月份是宝宝长高的最佳时间。

对于家长来说，掌握孩子身高增长的规律，有助于早期发现孩子身高的异常，以便早些采取相应治疗或干预措施。

9种情况需关注孩子的身高

做了20年儿科医生，每每拿着孩子已经闭合或即将闭合的骨龄照片，总不忍心说：“孩子，你的个子不会再长了。”但又不得不说。总结下来，以下9种情况的孩子，可能会面临身高偏矮的问题：

1、家族性矮身材(即父母身高偏矮)。

2、出生时为宫内发育迟缓(足月小样儿)、早产儿身高小于正常新生儿，其中10%-15%的孩子2岁后不能追赶到正常身高曲线。

3、青春发育前每年长高不足5厘米。

4、与同龄孩子比身高较矮。

5、性发育过早或过迟发育。

6、肥胖儿。

7、臀位产、难产、出生窒息、脑外伤等病史又合并生长缓慢。

8、曾服用或长期服用增高药、增强免疫药、糖皮质激素、补肾益气中药的孩子，合并性发育过快、生长突增过早等现象。

9、甲状腺功能减低症患儿。一些先天性甲低患儿在2岁前发病，如果不经治疗，会造成智力低下。但2岁后发病通常表现为生长障碍、便秘、贫血、活动少、食欲低下等症状。

很多家长并不知道孩子长得慢也是病，他们要么把孩子的身高交给时间，要么花大量的钱给孩子补充营养，使用增高器械，殊不知这些盲目的措施往往耽误治疗，甚至适得其反。希望家长掌握孩子生长发育的规律和常识。

掌握孩子生长情况

首先是观察。

如果发现自己的孩子比周围同年龄、同性别的孩子长得慢、个头矮，就应尽早找医生咨询，通过孩子的生长量表，了解孩子是平均身高还是偏矮身高。

其次是记录孩子的生长速率。

如果孩子2岁以后到青春发育前，每年生长的高度不到5厘米，应该就医咨询。对于生长发育中的孩子，家长应该记录孩子每年长多少。如果没有测量，孩子的裤子几年都穿不短，肯定也有问题。

第三是注意孩子的性发育。

性早熟或青春早发育的孩子会伴有骨龄提前，可能导致“高小孩”、“矮大人”现象。现实中不少孩子在小学时身高比同龄孩子高，身材也壮，家长从没想过孩子会有身高问题。但到了初中或高中孩子生长速率逐渐下降，在班里排队越来越靠前，如果那时再来就医，孩子的骨骺可能就已经闭合或接近闭合了。

也就是说，孩子就医时不理想的身高，可能就是他的终身高度了。

长高两大法宝：营养和睡眠

第一法宝：注意孩子的营养。

想让孩子长高，应保证孩子有充足、均衡的营养来源。

首先，蛋白质是长高和生长的主要原料，每天应保证一定量的供给，蛋白质主要存在于动物食品如瘦肉、鱼、虾等海产品，动物内脏、鸡蛋、牛奶中，豆制品也是较理想的优质蛋白来源。

其次，家长应提供孩子足够的钙质，以帮助孩子骨骼的生长。牛奶是最理想的钙质来源，每天最好保证500ml左右；豆汁、虾皮及各种蔬菜中也含较多的钙。

第三，各种维生素和微量元素对促进生长发育也是至关重要的，尤其是锌元素，故应让孩子多吃新鲜蔬菜、水果、海产品，适当吃一些坚果类食物，以提供充分的维生素和微量元素。

第四，米面类主食是机体的能量来源，每天应保证有基本摄入量。当然，脂肪类食物也是构成机体的原料，也应有一定量的摄入，但应避免油脂过多的食物。总之，饮食上应注意荤素搭配、有粗有细、食物品种尽量多样化，不挑食、不偏食，尤其要注意少吃甜食，因为甜食会影响孩子长高。

第二法宝：充足高质量的睡眠。

促进人体长高的激素——生长激素在睡眠状态下的分泌量是清醒状态下的3倍左右，生长激素分泌的高峰期在晚上10点～凌晨2点之间，入睡后35～45分钟开始分泌量增加，所以最好在9～10点之前上床睡觉，每晚保证孩子有9小时以上的高质量睡眠时间，高质量是指孩子的睡眠质量要好，深睡眠时间要足够长，而且，睡眠时肌肉放松，有利于关节和骨骼伸展。

男孩撩女孩的裙子怎么办

“小明对女孩子特别感兴趣。”

“哟，真羞！”

“前几天他在幼儿园里还撩过女孩子的裙子哪。”

“这孩子真让人头痛。”

“您儿子怎么样？”

“您这么一说，我倒想起来了，有一天他们玩过家家，假装医生看病时，还让女孩脱过衬衣哪。”

“如果不趁早严加管教，将来要出乱子的。”

儿童的心理分析：

“我一撩女孩子的裙子，大家就又喊又叫地高兴极了。”

“撩裙子特别有意思，女孩子吓得尖声乱叫，男孩子则拚命地喊：撩呀，撩呀！”

“我有小雀雀，可女孩子没有，那她们怎样撒尿呢？”

小明由于撩了女孩子的裙子轰动一时，有人说他是逗人的小家伙，他自己也觉得洋洋得意。而且他对人体的构造似乎也很感兴趣。

孩子想了解人体，对人体有疑问，这都是很自然的想法。博得大家的欢心，一定也是一件很惬意的事儿，难道能说小明是个变态的孩子，是个有问题的孩子吗？

妈妈的高招：

幼儿园的老师好象戴上了特殊的有色眼睛来看待小明。似乎认定，如果现在不批评教育，制止他的这种行为，将来肯定会是一个有性流氓行为的孩子。

这种想法是一般大人对幼儿这种行为最易产生的误解。

不要把撩裙子简单地看成是对性感兴趣，应该认识到这不过是儿童“想博得大家欢心”，“想引起别人的注意”的心理所产生的结果。对此最好不要斥责或表现出过分关心。相反，应该想办法让小明在别的方面能得到大家的赞赏和注目。

另外，对自己身体器官的名称和功能感兴趣，有好奇心，既是自然的，也是理所当然的。不仅对身体，儿童对周围的任何事情表示关心。所以应该认识到，孩子对身体和性器官的关心同样也是一种求知欲的表现。可以让孩子与母亲姐妹一起洗澡，给他们一个机会，让他们能看个究竟。切不可当作不良行为而大惊小怪。

为什么学龄前男孩喜欢战斗游戏

有的家长为了自己的孩子打别人而苦恼，有的家长为了孩子挨打而着急。面对喜欢战斗的孩子们，家长应该怎么办？怎么来帮孩子认识哪些战斗游戏不可以？

“你为什么打麦克呀？”我到幼儿园小班去接我那四岁的孩子维力的时候，发现他正在和一个新到这个班级的男孩扭在一块打架，“因为他是个新孩子”维力回答“他拿了你的东西还是先动手打了你？”我问。“没有”维力说，一边耸耸肩“他是个新孩子，我只是不喜欢而已。”

维力穿着囚犯号衣的形象在我的脑中浮现，同时，关于7-8岁野蛮小孩的最新报道也来到我的心头，令我不安的是，维力近来对小朋友故事的兴趣越来越少，取而代之的是那些打打杀杀的书籍，他会随地取材，把汤匙或无绳电话信手招来当武器，去杀死他想象中的坏人，虽然我的丈夫与我自己的父亲都一再安慰我这一切对于一个学龄前的儿童是非常正常的现象，维力的行为还是让我不安，我想要找到阻止他打人的办法。

事实是，当孩子从学步者向学龄前儿童过渡时，他们的攻击性常常会加强，因为这种攻击性是他们想要控制事物的表达，加利福尼亚州克莱芒研究生院的发展心理学教授克莱.考普博士这?部，“特别是男孩，他们对能够使他们感到孔武有力的游戏和玩具特别着迷”，而且，由于他们的自我意识较前清楚，对事物的归属也有了更清晰的认识，他们就更容易与人冲突，不管是一个玩具的归属问题还是一个新近加入班级的孩子，都可能引发冲突。

“这个年龄段的攻击性只是象征意义上的”宾州州立大学人类发展与家庭研究教授杰.贝尔斯基博士说，当孩子扮演强有力的别动队员的角色时，他们一般都不会伤害他人。身体不触及对方那样地假扮打仗是一种释放情感的方式，阻止这种玩耍没有好处，很可能也是无法做到的，但是，一旦“肉搏”真的发生了，你应该立即把孩子们分开。

3-4岁的孩子之所以互相扭打，大多数情况下是因为他们还未能控制他们的冲动，考普博士的研究发现，在这个年龄段孩子最难做到的就是控制他们的愤怒，他们可能知道应该“动口不动手”但是在他们特别烦躁的时候他们就做不到这一点了，而且，学龄前儿童刚刚开始发展移性的感觉，所以他们不会自动地想到脚一个玩伴会伤害他。

学龄前的儿童开始懂的，话语象武器一样，也可以伤人，麦蒙奈德医疗中心行为儿科主任莉莎.阿尔舒勒说“这解释了为什么他们会说“你真笨”和“我不做你的朋友了”这类的话”，一般而言，女孩的攻击性是通过话语来释放的，我的女儿伊利莎白就常常责骂她的洋娃娃并惩罚她们。

另一方面，男孩的幻想常常集中于好人打坏人，而母亲总是忧心冲冲地想制止这些超级英雄，“我担心他们会把暴力看作乐趣”，爱达荷州的劳拉.哈姆在提起她三岁的双胞胎时这样说。

防止这种打仗行为成瘾的一个办法是把看电视的时间限制在一至二个小时之内并且只看有质量的节目，全美儿科协会就是这样推荐的，事实上，除了电视节目之外，很多小孩子的节目也包含了暴力，研究显示，经常观看这些节目会造成攻击性的增加。

学龄前儿童的攻击性很少提示严重的情感失控问题，但是，如果你的孩子经常伤害其他孩子，伤害小动物，或者不能在几分钟内平静下来，那就有必要去看儿科医生了，对于大多数这个年龄段的儿童来说，偶尔出现的攻击性只表示了，他们想要变的孔武有力，富有能力，并且能控制他们周围的世界，下列是一些帮助学龄前儿童学会合适行为举止的建议；

1.把幻想中的打仗与暴力区分开来，如果你的小佐罗不只是挥，并且解释给他听，告诉他玩具是用来演习的，而不是用来伤害他人的，如果其他小孩打他，鼓励他把情绪告诉一个成人，而不是还手。

2.强调威情与行动的差别，告诉孩子感到愤怒是可以的，但不能伤害他人或者乱扔玩具，如果攻击性以嘲笑的形式出现，告诉孩子话语也会伤人感情。

3.预料失控的局面，告诉你的孩子要控制他们的冲动，摔跤可能不会造成大问题，但是如果你的经验告诉你摔跤也能会升级到扭打，那么就要把孩子们分开，并且问他们“为什么我阻止你们呢？”如果他们不知道，告诉他们这是因为他们过于投入，有人会因此受到伤害。

4.在你的孩子平静下来后和他讨论问题，如果孩子们扭打起来，把他们分开，但是得等到你有机会单独和你的孩子在一起的时候才能讨论打架问题，你可以问他“如果你和尼克都想玩同一件玩具，你是否还有其他的解决方法？”帮助他想到妥协与轮流的可能。

通过合适的诱导，大多数学龄前儿童能懂的，用暴力去制服别人是不能接受的告诉，维力就很快地放弃了与麦克打架的习惯，今天，他们两个成了好朋友，一对在一起向想象中的坏人作战，而不是互相开战的活泼小家伙。

总之，面对孩子的攻击性战斗游戏，家长不要过分惊慌，只要通过合适的引导，让孩子学会正确的宣泄内心的情绪，孩子就会明白战斗游戏不是解决问题的唯一。

你是男孩女孩

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“你是男孩女孩”，希望能为您提供更多的参考。

“男孩，女孩?”经常能遇到人们这么询问襁褓中的婴儿。其实，不用询问，也不需打开襁褓，仔细观察一下就完全可以分辨出那是个男孩子还是女孩子，甚至可以这么说，男孩女孩自打出生起就已存在着差异。这种差异即使不受到社会环境的强化，也会越来越明显。到了3岁前，男孩子喜欢冲冲杀杀地狂奔猛跑，女孩子则喜欢摆上小碗小盘地过起娃娃家。男孩女孩与生俱来的天性是一目了然的。

但是，孩子的心理状态也受着后天教化的重大影响。父母常常会自觉不自觉地对孩子的性别认识进行强化教育，使孩子更加“男性化”或“女性化”。譬如，我们总是褒奖男孩子的勇敢、果断、大度的行为；表扬女孩子温柔、善良、文静的举止。孩子就会对自己性别角色具有良好的认识。反之，对男孩子，父母却欣赏他依恋、腼腆的表现；对女孩子，父母一味鼓励她争斗、不羁的性格，就可能影响孩子对自己性别角色的正确认识。如果父母再在装扮上让女孩子总是一身“戎装”或长裤制服，却把男孩子打扮得“花枝招展”，甚至还给他涂指抹粉，那将扭曲了孩子正常的性心理，严重的还会使孩子日后发生性倒错。

有些家长认识不到性别教育的重要性，认为这么点的小东西懂得什么?他们凭自己对男孩女孩的偏爱，对孩子进行与生理状况不符的性别教育及装扮。强把女孩当男孩，硬当男孩为女孩。这种做法虽然可能是闹着玩的，但却会引起孩子心理和人格的变态、畸形。给他今后的生活带来一系列的困挠乃至留下心理创伤。所以，这种作法是错误的。

有些父母明白这个道理，但却不知道孩子在3岁前对自己性别的认识还是模糊的这一现象，他们常会焦虑地询问：“这孩子怎么搞的，问他男孩女孩，他尽瞎答，明明是男孩，说自己是女孩，还把我的发夹带到头上对着镜子看。”或“女孩子却喜欢玩什么枪呀车的”其实，这些现象都是正常的，是孩子出于好奇所致。这些孩子在其他表现上依然具有鲜明的“本性”特点，完全不必着急。我们只需告诉孩子，正确的答案，并且告诉他自己性别的优越性，孩子都会“乐意”地“接受现实”的。比如，男孩说：“我是女孩，女孩穿裙子。”那是因为他对裙装的好奇和对鲜艳的色彩的喜爱。父母只需告诉他：“你是一个小男孩，你的小海军服很漂亮。你还可以玩坦克。”他就会忘了裙子一事。如果女孩说自己是男孩：“斌斌爸爸说男孩开飞机，我开飞机。”父母不妨告诉他：“你是女孩，女孩也能开飞机，女孩多漂亮，长大可以做妈妈。”孩子就会骄傲地承认自己是女孩。

有些家长对孩子性别教育过于“偏执”，认为女孩就一定要娇羞，穿花衣服；男孩就绝不能给他穿漂亮衣服。他们认为：“反正是小小子，要什么好，瞎穿呗。”结果，孩子可能会认为男性就应该是灰不溜秋，马马虎虑的。这也是不对的。孩子总归是孩子，穿得漂漂亮亮的没有错。男孩，让他穿得干净、利落、鲜艳、活泼；女孩，打扮得艳丽、花梢、可爱、洁净。这才是正确的做法。

还有些父母把3岁前的孩子在性别认识上的错误当做有趣的事到处讲，对孩子也会起到不良的作用。例如，妈妈拂着孩子的头对同事说：“你看看他，臭美着呐，天天要拿我的口红。”同事则接着说：“噢，可不吗，就像小姑娘一样漂亮。”那么在一边听着的孩子会怎么想呢?他可能会认为，能像女孩子，妈妈喜欢。所以，不要把孩子性别认识上的错误当做笑谈到处说，也不要常拿这事逗孩子玩。相信在孩子3岁后，一定会渐渐对自己性别有一个正确的认识。

男孩与女孩的教育有哪些不同

现在的国家和政府等有关部门都在提倡生男生女都一样，但是这样的观点真的是有真确的方法呢，让我们通过下面的方法来了解孩子科学教育孩子的方法是那些，这样对于家长来说还是有一定的方法。

1岁前，男孩管，女孩宠。这段时间里，孩子还没有什么意识，需要父母提前对他们的性别性格有所界定。比如可以经常对男孩说“不哭”，而对女孩子要像对待“小公主”般宠着。

1—2岁，男孩能说20个单字就行。男孩语言能力发育较晚，通常，女孩在1岁左右时，就能说出很多单字和双字；而男孩可能只会说些单字。闫琦认为，这是因为男孩的语言中枢神经长得本就慢些，所以在1—2岁时，他能说20个单字就行。“即使孩子没反应，也要多和他交流，如果想引起他的注意，可以用动作来表达。”此外，上海儿童中心儿保科副主任医师吴虹提醒，男孩子生性较淘，从能爬能走时，就要严防意外，扫除家里的安全死角，比如拐角放家具，桌角包防护等，还要防止男孩子爬高。早期教育

2—3岁，男孩多防传染病，女孩多防免疫疾病。宝宝们有了一定的“性别意识”，男孩子更加冲动，女孩子更加细腻。“此时不要过于约束其行为，顺其自然。”闫琦说。此外，2岁半到3岁的孩子易生病，男孩易得传染病，因此要少去人多的地方；女孩患免疫性疾病的可能比较大，家长应多注意这方面的信号。

3—4岁，男孩多做智力游戏，女孩多做体育运动。此时“性别特征”更加明显，男孩一般会特别淘，女孩子则变得胆小内向。“这时家长就不能再听之任之了。”北京工业大学儿童心理咨询师鲁杰认为，男孩子应多接触有挫折感的智力游戏；女孩子则应通过体育活动增加安全感。

4—5岁，加强女孩自我保护意识。这一时期，家长应对女孩加强“性生理”教育，提醒她们“不能让别人看到自己的身体”。平时教育她们注意卫生：上厕所前洗手，不要叉着腿坐，别穿太紧的衣服，以免给私处留下健康隐患。早教网

本网站小编总结 ： 男孩女孩都一样肯定是得不到科学的依据的，现在的孩子再教育的时候家长都在提倡有有科学的态度去教育问题，家长可以根据上面的内容为家长再教育孩子的时候出一点注意。帮助家长了解。

小孩子该不该男女同厕

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，孩子要在入学前做好相应的准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，关于入学前的准备有哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“小孩子该不该男女同厕”，供您参考，希望能够帮助到大家。

目前我省大部分的幼儿园都实行男女同厕的“一厕制”，造成现在幼儿园“男女同厕”的一个重要原因是，规划部门在设计幼儿园布局标准时，每个班只设立了一个卫生间。但是随着社会的发展，幼儿的性别意识比以前也有了很大的提高，那还沿袭原有的“男女同厕”是否合理呢？

【观点交锋】

幼儿园男女同厕并不是个别现象，而是多年沿袭下来的传统，大多数幼儿园都是这么做的。家长和幼儿园的负责人对此看法不一。

赞成之声：幼儿没有性别意识

观点一、幼儿园的孩子年龄在二至六岁之间，一般这些孩子的心理都很单纯，对性别差异的意识非常朦胧。许多家长肯让孩子在大庭广众下解手，为什么不能接受幼儿同厕呢？

观点二、5岁之前的孩子头脑中基本没有性别概念，这时如果人为地将厕所分开，反而会引起他们的好奇心，过早造成男女同学心理上的性别隔阂。而且幼儿园的厕所即使分开男女，对孩子来说，也仅是A和B的差异，没有性别差异。

观点三、我孩子所在的幼儿园好像是男女同厕，我没怎么留心过，小孩懂得什么，还是顺其自然的好。

反对之声：孩子早熟应该分厕

观点一、我的孩子现在5周岁，已有明确的性别意识，给他穿女孩子的衣服，他就不乐意。有一次我带他去洗澡，走到澡堂门口，儿子就是不进去。实际上社会对5周岁以上的孩子已经赋予了明确的性别角色。

观点二、幼儿园大班、中班里有很多孩子已表现出较明显的性别意识了，孩子们上厕所时常自动地分成两个阵营，男孩一队，女孩一队，一些孩子已经感到男女同厕的尴尬了。

观点三、幼儿园男女同厕是一种过时的做法，调查表明，现在孩子的“性成熟”期大大提前，幼儿园应该适应时代发展，改变传统做法。即使大多数家长没有提出异议，幼儿园也应该尊重家长的个别要求和孩子的个体差异。

第三种声音：

观点一、分不分都无所谓

我一直都没留意过幼儿园的厕所男女有没有分开的，儿子回来也从来没有提及过。其实幼儿园小孩那么小，性别意识并不强，厕所分不分开都无所谓的。可能因为我的是儿子吧，据说女孩子比较早熟，可能女孩子的父母会希望男女分厕。

观点二、男女生隔开就行了

在幼儿园目前所具备的设施下，一下子实现男女分厕比较困难，而且操作起来也不方便。我觉得最好的方式就是在男生女生之间用一堵墙隔开但不设门，老师站在中间可以两边兼顾。这样，既可以避免男女共厕，同时也方便老师进行管理，这种方法在目前条件下尚算可行。

观点三、依年龄而定

托班和小班的幼儿分厕没有必要，但到了中班特别是大班要分班，一方面幼儿有了性别意识，另一方面也有利于幼儿适应小学的生活。

小结：幼儿园“男女同厕”是否合理在针锋相对的争执之中，但是“男女分厕”也悄然而生。