光感胎教

孩子入托有强烈的恐惧感怎么办。

友：现我小孩2岁零1个月入托快三星期了，第一星期表现好一点，送到托儿所就哭一会，等我们走后就不哭了，第二个星期送托时走到半路就不想去，指着要到其它地方去，那我就买了牛奶或其它食物给他吃，也勉强能送去上托，第三星期小孩一看到我拿来书包，他就哭着说：我不去托儿所、不去托儿所、我好害怕、好害怕！

茅于燕：从你的介绍看，孩子入托三个星期了，第一个星期表现好一点，愈来愈坏，到第三个星期简直就不想去了。这种情况很常见。主要是一开始，好奇心占上风，东看看、西玩玩，比较高兴。可是，在托儿所总不如在家“自由”，他想拿个什么东西、想怎样睡觉、想找妈妈撒个娇，都不行了。再加是这个段所特有的害怕陌生人、害怕陌生地方的特点，所以就不适应了。你说他有强烈的恐惧感，恐怕没有那么严重，只是有点不适应而已。

一般来说，儿童入托，入园，都有一个从不适应到适应的过程，这个过程的长短与许多因素有关：

1、年龄：儿童从五、六个月开始到两岁左右，有一种害怕陌生人、害怕陌生环境的现象，感到在陌生人面前或陌生环境中，没有安全感；

2、气质：敏感的孩子适应环境慢；

3、平时很少见到陌生人的孩子、很少到陌生环境去的孩子，适应环境也慢；

4、孩子入托以前对他的入托准备（主要是精神上的准备）做得不够，以使托儿所的一切，对他来说非常陌生，也就没有安全感了。

5、老师的教育方式。过份严厉和放任不管都不好。

我曾经做过方面的研究，40多个入托的孩子，有95%开始不适应，他们哭闹、站在门口等妈妈、头开晚上就央求妈妈不去托儿所了、夜里常常惊醒、甚至在幼儿园（托儿所）不吃、不喝、不午睡、遗尿等。这些情况在有的孩子那里比较严重，在有的孩子那里又比较轻。一般来说，有60%的儿童在两周内开始适应这新环境了；有30%在一个月左右能适应；有10%在一到两个月才完全适应（偶尔还会说想妈妈、要回家），所以可以说两个月以后基本上没有儿童不适应幼儿园的生活。如果教师水平太差、对孩子没有爱心、经常训斥孩子，那么，孩子也许会有更长时间地不适应，不过，这种情况极少（当然，家长也许会给孩子换幼儿园了）。

从我的工件经验看，你孩子的情况是普遍存在的，不用担心这种不适应会对孩子的心理产生障碍，更不会对孩子日后上学有影响。

孩子有一点不适应，你们应该这样做，以使这种过渡尽量缩短：

1、保持一颗平常心，自己不要太紧张，你一紧张，你的态度、言词、语调、甚至眼神都会表现出来，孩子也会紧张。

2、要表现出爱他，但不要好像他在托儿所受委曲，回来“补偿”，给买许多好吃的。好玩的，以使他对比这两个地方，觉得家里比托儿所好，不想去。

3、和老师经常联系，把孩子在家的表现向她反映，希望她更关爱他，让他快一点渡过这个不适应的阶段。

4、有意识地在他和家人面前谈托儿所的优点，比如老师怎么怎么好、玩具怎么怎么多、有小朋友一块儿玩怎么怎么开心等，让他对托儿所更有好印象，愿意去。

5、既然已经决送孩子去托儿所了，就这样做下去，过两三个月再看，如果他还是哭闹，可以不送，等到三岁再送，那时，他会比较容易适应新环境了。最要紧的一点，是不要经常去托儿所“偷看”他（许多家长都有过这种做法），当他发现一次，就老会期待再看到你，反而不愿在托儿所了。

6、在家长可以进行早期教育，自己当老师。

入学准备扩展阅读

帮孩子克服“入园恐惧症”

大部分的孩子有“入园恐惧症”

近日，有不少孩子因为要进入幼儿园学习而感觉压力太大、恐慌、紧张过度，并伴随由此而引起的发烧、腹泻、头疼等身体上的不适，人为的“入学恐慌”正在袭击新入园的幼儿。

事例一：

初秋的早晨，阳光明媚，孩子们和家长一起，三三两两地来到了幼儿园，一会儿，幼儿园里热闹起来，说话声、欢笑声汇成了一首与众不同的美妙音乐。突然，在这美妙、和谐的音乐声中，传来了一阵刺耳的哭叫声：“我要回家，我不上幼儿园”，这刺耳的哭叫，既打破了音乐的和谐，也让人心头一颤，原来是小一班的雷雷小朋友双手紧紧拽住妈妈的衣服不让妈妈离去，哭闹着不愿意上幼儿园。

事例二：

小杰上幼儿园了，但是每次都像生离死别般的嚎啕，说什么也不肯进去。妈妈追问后才知道，原来是奶奶经常在小杰调皮的时候说：“以后你再敢调皮捣蛋不听话，就让幼儿园的老师把你关在小黑屋里。老师可比奶奶厉害，有的是治你的招。”这本是玩笑话，可说多了，小杰一听幼儿园三个字就吓得直哭，心里对幼儿园一直有着莫名的恐惧感。

孩子的“分离焦虑”心理

以上事例反映出的现象在心理学上叫做“分离焦虑”现象。所谓分离焦虑，是指幼儿与自己的亲人分离形成的烦躁、忧伤、紧张、恐慌、不安等情绪。“分离焦虑”源于孩子对父母的依恋行为，这是幼儿入园适应的最大障碍。幼儿从出生起，逐渐发展和形成了对父母或其他养护者的依恋，依恋的对象成为幼儿安全的象征，是幼儿得以信任、依赖的人。因为孩子对抚育者已形成了固定的依恋关系，他们已懂得抚育者在自己身旁，是自身安全和各种需要得到满足的根本保证。当依恋对象突然不在幼儿的视线之中时，他会努力去寻找，找不到时便会不安地哭闹起来。在不同的情景中，依恋对象对幼儿的意义不同：处于自己较为熟悉的环境中时，大多数幼儿不太在意是否能看到依恋对象，而在一个陌生的环境中，依恋对象是否在场或是否在幼儿的视线之内，对幼儿来说却是非常重要的。在没有建立起新的依恋之前，幼儿对自己亲人的依恋情感仍然是强烈的。而且从家庭到幼儿园，幼儿的生活发生了重大变化。在家庭中，

幼儿往往是中心，尤其是独生子女。同时幼儿的自我中心特点也十分突出。他们没有群体生活的经验和概念，对于群体生活感到陌生，这是幼儿入园不适应的重要因素。正因为如此，孩子初次入园，来到陌生的环境和人群面前，就会觉得失去了安全感，感到恐惧，因而紧缠父母不愿离开，大声哭闹，有的孩子甚至会表现出生理上和种种不适，如头痛、肚子痛、尿频等现象……研究表明，幼儿对其亲人的依恋程度越高，因分离而产生的焦虑程度也就越严重。

家长要警惕孩子的“入园恐慌”

一、别拿老师吓唬孩子

“再闹，等你到了幼儿园，让老师来管你！”临近开学，不少父母拿学校和老师来吓唬即将入学的孩子。暑期里，还未入学的孩子可在家胡作非为，可即将入学，父母对孩子动辄表示不久将家庭、学校“双管齐下”，要给孩子上规矩。特别是即将进入寄宿制幼儿园的孩子，不少父母还以“一周不回家”来惩罚孩子在园不好好学习。

专家表示，吓唬孩子绝对不可取。父母在入园前应对孩子多将讲自己当年入园、入学时的高兴心情，介绍学校里各种有趣活动。当孩子向父母提出一些好奇问题时，可在解答之余告诉他：“你就要上学了，有好多好多有趣的知识可从老师那里学到。”从而唤起孩子对老师的尊敬和热爱之情，激发孩子对未来新环境的向往和对老师的尊敬热爱。这样，孩子就不会惧怕上学了。

二、能力训练不能强制

有些孩子玩玩具、看画册经常只有几分钟的专心度，而且平时迷迷糊糊，经常丢三落四。临近入园，父母难免不为此心烦，有的父母便开始每天“集训”。内容包括注意力训练、“打坐”训练等，以强化孩子的注意力。

专家建议，帮助孩子养成必要生活和学习习惯最好在入园前几周，可以制定一个和学校生活接近的作息时间表，但入园前的学习预演最好和游戏、娱乐结合，不枯燥、不刻意。同时在游戏活动中加入模拟剪纸、捏泥人、写字和画画等，以便入学后更快适应。

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三、心理恐慌会引发儿童的身体不适

幼儿的心理恐慌和紧张容易引起一系列生理上的连锁反应。因为入园前出现紧张、恐慌情绪的孩子直接引发各种生理性疾病。有的孩子因过分紧张而出现饭前神经性胃痛、痉挛，有的孩子因为整天战战兢兢而出现夜间惊梦、失眠，还有的孩子因为白天压力过大、晚上休息不佳，甚至引起发烧、腹泻等。

医生表示，学前儿童心理承受能力弱，情绪异常极易引起连锁生理疾病。由于学习压力大、父母期望高而出现异常情绪，也使得越来越多的学前儿童小小年纪就出现失眠、神经性胃痛等成年疾病。医生建议，父母应该给孩子减负，不要过早、盲目地给他们制造人为心理压力。同时，通过合理饮食、充足睡眠来保证幼儿身心健康。

了解了孩子的“入园恐慌”心理，家长就能很好地针对孩子的情况做出应对，以帮助孩子早日摆脱“入园恐慌症”。

宝宝占有欲强烈怎么改变呢？（冬季亲子篇）

前言：孩子占有欲强烈，许多的家长们都很担心，害怕孩子不懂不得分享，因此有时会强迫孩子去与其他的小朋友相分享，但是这样可以从根本上解决问题吗？以下就让我们一起来看一篇育儿专家的文章吧！

强制“礼让”占有欲会更强

月月妈：我的经验是，如果孩子经常抢夺别的小朋友的玩具，需要父母适当注意。可以让他多与稍大于他的孩子在一起玩，较大的孩子懂得如何保卫自己的权利，制止他的抢夺行为。反之，如果孩子的玩具经常被别的小朋友抢走，孩子无力保护自己，父母则应避免让他和较大的孩子在一起，并设法引导他，在和小朋友相处时，大胆些，泼辣些。

我听说，2岁左右的孩子，常常不情愿把玩具给别的小朋友玩，这是正常的心理。当其他小朋友想玩他的某个玩具时(尤其是他正在玩的玩具)，父母不应强制他“礼让”给别人。如果每次你都要他不情愿地礼让，孩子会觉得，不仅小朋友，连大人，包括自己的父母都想抢走他的东西，这会促使他占有欲更强。正确的方法是引导他愿意和别的小朋友玩，从中再想一些可以让他们分享玩具的玩法。

让孩子明确有些东西不属于他

小荔妈妈：如果你能随身带着宝宝喜爱的玩具，你就能为自己省下不少麻烦，当宝宝抱着别人的东西不放时，你就可告诉他：“这个娃娃是姐姐的，你的车车在这里，来，拿好。”如果宝宝把替代品丢弃，你可告诉他：“好吧！你不要车车没关系，但娃娃不是你的，你还是不能拿。”

如果孩子大哭大闹，你可严肃地告诉他：“如果你吵闹，我就帮不上你的忙了。”当他稍微平静下来，即使只是微乎其微的转变，你要抓住机会，告诉他：“好啦！你如果乖，我陪你一块去问问姐姐，看看姐姐愿不愿意把娃娃借你玩一下，但你要好好地问。”

我觉得在了解孩子心理需求的同时，还是坚守尊重他人的立场，将让孩子学会尊重别人的所有权。

生活中教会孩子“舍得”

妞妞妈：教会孩子从小懂得有“舍”才有“得”，从小事去教育孩子，比如，拿两种水果，苹果和香蕉，先给孩子两个苹果，然后自己拿两根香蕉。宝宝看见有香蕉，也一定要。那就与宝宝交换，宝宝递过来一个苹果，就还宝宝一根香蕉，决不能都给宝宝。这样，一人一个苹果和一根香蕉，和宝宝一起吃。时间长了，宝宝就会逐渐懂得分享会给别人带来快乐，也会收到别人送给自己的东西。

言传身教做榜样

端端妈：孩子喜欢听故事，而且喜欢模仿的，通过故事让孩子明白一定的道理。例如：《金色的房子》中的小姑娘因为自私而失去了朋友变得孤单，当她与小动物们共享她的漂亮的金色房子时，她又得到了朋友。这个形象让孩子想到自己，容易产生共鸣。在家庭生活环境中，我们要经常引导孩子尊重和关心长辈。如，好菜给长辈吃，舒服的位置让给长辈坐。懂得别人为自己服务要表示感谢，别人不便时，应尽可能提供帮助，逐步体会到帮助、关心别人是愉快的事情。

当宝宝让你尝一尝他也觉得好吃的东西时，不要觉得宝宝喜欢就都留给他，因为分享可以使快乐加倍，否则可能会养成独占的习惯；当宝宝向你微笑时，不妨和他一起大笑。

专家意见：懂得“占有”也是好事

两三岁的孩子正是形成自我意识、占有欲最强的时候，这个时期的孩子能和其他孩子靠得很近玩，但不能一起玩，如果你已了解孩子在这个时期对所有物的重视，那么你应该接受他和其他孩子一起玩随时可能发生争执的后果，避免其他孩子去碰触他的玩具，是父母应提前准备的工作。

这个时期的孩子本来就当把“我”、“我的”挂在嘴巴上，这并不表示他自私或主观意识强，别因此责怪自己的孩子，若有其他大人嘲弄或斥责他这种表现，你必须为孩子解释，说明孩子在培养自我意识的过程。当孩子哭闹时就对他妥协，这是完全错误的示范，你是在教他，只要哭闹，就可以得到任何想要的东西。下次，你将更难说服他。

孩子的占有欲强代表他自我认同感提升，所以，从另一方面说，这是个相当好的现象；过了这个阶段，当他建立了良好的自我认同后，他自然乐于主动与人分享。所以，聪明的父母不要过早要求孩子去“分享”，当爸爸妈妈遇到孩子独占、抢夺别人的东西时，不要大惊小怪，更不应责骂孩子自私自利，而应给予说服教育和指导。

本网站小编总结：对于孩子身上的问题，家长们要一概为二来分析，不可一味的指责孩子做的不对，而要多从反而来看问题，凡事都有两面性，因此家长们要多多的了解孩子的内心，只有这样才能够教育好孩子！

如何消除孩子的“入学恐惧症”

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你知道有哪些关于入学的准备呢？以下是小编收集整理的“如何消除孩子的“入学恐惧症””，但愿对您的学习工作带来帮助。

入学恐惧症恐怕是从入学的第一天起就种进了一些孩子的心里，我们可以从他们磨磨蹭蹭或寻找各种借口以拖延去学校时看出来。有些孩子则干脆表达出来：或大哭大闹，或喊叫着我不要上学l还有一些孩子却真的不能去学校了，因为这时他们不是感冒发烧出虚汗，就是头疼恶心肚子痛，甚至呕吐起来。这当然不是装出来的，而确实是生了病。这就是过分忧虑失调症，对即将上学的六七岁的孩子而言，则是入学恐惧症。孩子从小依赖父母，一旦离开，哪怕这仅仅是暂时离开或者变换了一下环境，也会令他们感到紧张不安，因为他们不知道将会发生什么。以往都是父母告诉他们并帮助他们解决生活中的一些问题，现在却完全要依靠自己，而他们自己却不知道能做什么，从何处着手。

这种恐惧心理常常是由做父母的造成的。

在孩子幼小时，父母会把家庭以外的环境描述得过于可怕，大灰狼、狐狸精在他们尚不知是什么东西时，就已作为凶恶的恐怖形象埋进了孩子幼小的心灵里，当孩子淘气不听话时，父母总能镇住孩子，让他们老实下来。另一方面，大人又过分强调父母怀抱的温暖，告知以爸爸妈妈是。多么多么爱自己的孩子，而孩子也真切地感受到了这一点。不管怎样，他们的要求最容易在父母那里获得满足。当他们因为什么过失惹恼了父母，至多是受些责骂，再厉害也不过是屁股上挨两下象征式的巴掌，过后，父母还总是以某种奖励的方式给他们进行补偿。而外面的世界便没那么多。便宜事了，他们在那里碰到更多的是失望，这在他们上幼儿园时就已多少有了体会。

幼儿园的环境比起家里，在有些孩子看来简直就像是地狱。这里不仅需要适应紧张严肃的学前气氛，还要与各路来的学前孩子进行竞争。大家都必须遵守纪律，要互相比赛，做得好的孩子才会受到表扬，而这在家里并不存在。在家里一切都围绕着孩子转，没有谁和他们比赛竞争，对于父母的批评，孩子们有时也不一定放在心上，而在幼儿园里，老师的批评则显然不一样了，何况批评过后没有谁会给予补偿。家庭给予孩子的印象是温暖的、熟悉的，与之相反，幼儿园的环境却属于陌生的冷酷。孩子对幼儿园以外的世界则充满了无法预知的恐惧：一切又需要从头开始了。对于没有幼儿园经历的孩子，这种恐惧感似乎更为严重。

家长们好像也深知孩子的入学恐惧心理。于是，我们经常可以看到小学校的门口簇拥着众多等候孩子放学的家长。他们焦虑不安地徘徊，互相询问，一副末日来临的样子。一些做父母的把脖子伸进校门，左右窥探，深怕这学校的什么地方埋着地雷，藏着陷阱。

孩子入校的第一天，就给做父母的心头平添了许多难以名状的忧虑。也许，他们是想借助自己的所谓大人的力量，缓和一下孩子对未知世界的恐惧感。殊不知，这样做的结果是，不但不能减轻孩子的心埋负担，反而使孩子认定了，学校是一个充满危险的所在，否则大人们为什么早在一年以前就开始了他们喋喋不休地叮嘱呢。

尽管恐惧尚存，然而也有不少安慰，例如，父母手牵手地每日接送，就能给孩子带来安全感。他们认为，只要大人天天接送就不会发生什么问题，这也正是父母的想法，通过具体实施就传达到了孩子的潜意识里。所以，哪天父母若是因为有事未能接送孩子，或是父母想让孩子摆脱这种依赖感，就会使孩子的心头增添一份恐惧感。

父母们没有发现，他们对孩子从小的过分疼爱，已使孩子失去了将来的依靠。因为任何人的成功，都不是依赖他人而获得的。相反，那些从小独立性强的孩子则有更多自信、自觉和自制能力。上学的头一天，噢，那是多么令人兴奋的一天!他们回忆时会这么说。那么我们的父母在孩子上学之前，不妨可以通过这种方式考察孩子的心理承受能力，要知道：

●孩子上学是不容回避之事，无论遇到什么困难都不要迁就孩子，除非子生病。

●你可以把孩子领进校门，但必须让他自己走进教室。

●对孩子无故提出的请假要求，决不让步。

●当孩子寻找理由时，你可以告诉他，我知道这些理由，有些有道理，有些可不一定，但只有到学校以后才能解决。

●消除孩子入学恐惧症的最好办法就是让他和其他孩子一起走进学校。

●如果家住得离学校近，最好让孩子自己上学、放学。

解决孩子上幼儿园的恐惧

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，许多同学都会在开学前做好相应的准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，关于入学前的准备有哪些呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“解决孩子上幼儿园的恐惧”，但愿对您的学习工作带来帮助。

宝宝要上幼儿园了，可以他们总是会有这样那样的恐惧，我们应该怎么解决他们对幼儿园的恐惧感呢？

“妈妈，我舍不得你！”

对于要上幼儿园的孩子来说他们最大的恐惧就是要离开所有熟悉的东西——特别是爸爸妈妈，所以你要做的就是在孩子要上学之前带他到幼儿园参观游玩几次，让他尽快熟悉幼儿园的环境，你可以让孩子参加里面的活动，或者在操场里面玩。如果每次去幼儿园的时候孩子都脸挂笑容，同时又能看到你笑的话，他就能接受到这是一个能够得到快乐的信息。如果孩子总是粘着你不肯离开的话，你可以跟他说今天的安排，然后跟他说再见，老师就会分散孩子的注意力，你可以画一个心性放在孩子的口袋里，告诉他想妈妈的时候就可以摸一下它。

“我会在这里迷路！”

当你带孩子去幼儿园参观的时候，可以先通过一些标记教他辨认幼儿园的环境，给他数有多少层楼，告诉他洗手间在那里，同时咨询一下老师哪些课室是平时经常需要用的，就可以根据老师的提示带孩子熟悉这些教室。

“我不可以带我的小熊玩具了！”

带一些孩子熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以接受的，但是到了大一点的话可能会被其他同学取笑，所以最好还是鼓励孩子把他的玩具暂时留在家里，当孩子回家以后玩具就会迎接他回家了。

“我害怕老师！”

在上学的第一天到来之前，小孩子可能都会想象老师的桌子里面藏着大怪物。所以你可以在他上学之前介绍老师给他认识，或者给他举例子说有亲戚也是当老师的。当孩子上学以后，由于老师所做的可能会跟孩子的想象有区别，或者是老师批评过教育过他，所以孩子也可能会产生恐惧，你要做的就是向孩子解释老师为什么要这样做，例如老师的目的都是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等。

“我没有朋友！”

如果孩子是惧怕交不到朋友的话，你可以告诉他见到陌生的人感到害怕是很正常的，其他小朋友也会有这种情况，所以自己先要主动地跟其他小朋友打招呼。你还可以跟坐在附近的小朋友沟通一下让他们跟你的孩子一起玩。如果你的孩子是特别害羞的话，就可以先告诉老师，老师会协助你的孩子尽快融入到其他的小朋友之中去的。

孩子不懂得感恩怎么办呢？

据幼儿园的老师反应，现在的小宝宝们大多数不懂得感恩，常言说的好：懂得爱的孩子才能够得到更多的快乐。因此家长们平时教会孩子如何感恩很重要，以下就来了解下为什么现在的孩子不懂得感恩的原因吧！

现在的宝宝多为独生子女，家长们很容易溺爱，对其进行无微不至的照顾，认为毫无保留地付出就是对孩子最好的爱。长期以往，宝宝就会认为家长的付出和对自己的千依百顺是应该的，不但不知道感谢，反而在稍微不如意时就大吵大闹，更有甚者撕扯家长的头发和身体。这种极度不亮的破坏性行为不但让父母伤心，还会让给孩子心理的正常发育蒙上阴影，埋下骄横跋扈、自私自利的种子。早教网

在后悔莫及之前，家长们必须统一战线，痛下决心彻底改变宝宝的不良行为习惯，构建健康的人格和品德：

第一，不要对孩子付出太多，干预太多，不要为孩子打理一切事务。如果父母对孩子的保护过多，那么孩子就会渐渐习惯父母的包办代替，就会认为这一切都是理所当然。久而久之，孩子就很难再感谢父母对他们所做的一切了。

第二，不要让孩子吃“独食”。从小让孩子吃“独食”，会让他觉得他吃好东西、拥有好东西是理所应当的，如果孩子习惯了被给予，只知道索取，便很难在以后的生活中考虑别人的感受。一个不懂得关爱别人、关爱父母的人将来很难成为一个有爱心的人。

第三，不要“有求必应”，更不要“无求先应”，不要让孩子拥有的东西来得太容易。对孩子提出的要求，父母应先思考一下是否合理，如果不合理，则坚决拒绝，并且要告诉孩子为什么不合理，给孩子一些经受挫折的机会。不要孩子想星星就一定给他星星，想月亮就一定给他月亮，应该让孩子自己去争取自己需要的东西。当孩子通过一些努力获得所需的时候，他才会知道在父母的爱和保护下是幸福的。同时，父母也不要预先对孩子承诺太多。有些父母总想给孩子最好的食物和衣物，总想为孩子提供最好的生活条件，生活中面面俱到，时间长了，孩子会觉得这一切来得都很容易，甚至认为他本来就应该拥有，于是也不懂得珍惜。

第四，父母还可以经常给孩子讲一讲自己的工作艰辛。每一位父母在工作中都很不容易，但父母们却爱给孩子一张笑脸，给孩子一些超脱的环境，怕艰难的现实生活会给孩子带来压力。其实，如果父母们能经常告诉孩子一些自己的苦恼，那么孩子就会在体谅和感恩中渐渐长大。

第五，父母要为孩子做出榜样。如果家中有老人，有好吃的要先给老人吃，逢年过节给老人送礼物；如果老人离得较远，应该经常给老人打打电话。要让孩子看到父母不仅对自己有爱，对长辈也有爱。身教的力量远远大于言教。

第六、给孩子“回报”的空间。当宝宝想要帮助你做事情的时候，父母一定不要再说“你把书读好就行了”。因为父母最大的责任不是让孩子学会读书，而是让他首先学习做人，这是他能好好读书、把书读好的基础。孩子懂得付出、懂得“回报”，他才会懂得珍惜、懂得体谅。早期教育

本网站小编总结：目前家庭中普遍所存在的现象就是孩子无限的接受父母们的爱，却不懂得如何去回报父母，育儿专家指出，若是孩子对父母的付出都不懂得回报的话，将来的人生只会是孤独而寂寞的，趁现在还有时间纠正宝宝的坏习惯，及时的改正吧！

如何帮助孩子了解恐惧

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，同学们都会去做好迎接新学期的准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！为满足您的需求，小编特地编辑了“如何帮助孩子了解恐惧”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

每个父母都希望自己的孩子勇敢些，但总有些孩子胆子却很小。这会影响到孩子的个性发展，缺乏独立性，甚至会导致某些心理障碍及性格病态的发生。这种情况下，你该怎么办呢？

来了解一下吧

接受孩子感到害怕的东西，不要强迫掩盖他们的恐惧感

心理学家认为只有当孩子感到你承认他们害怕的东西是客观存在的时候，他才会相信你对解除他的害怕所做的解释。如果你都不相信孩子，也不认同他的恐惧，孩子又怎么能相信你理解他呢？更加不可能接受你的解释了。做父母的要正确对待孩子所害怕的事物。一种非常有效的方法是教给孩子关于某些事物的知识。如有的孩子害怕猫、狗等小动物，父母就可以给孩子讲一些有关这些动物的小故事，并告诉他们这些动物一般不会伤害人，但要学会与它相处的方法。这样，就可以帮孩子增强安全感。幼儿教育

告诉孩子你也曾经害怕过

孩子特别爱模仿自己父母的言行，因而，父母的榜样作用对孩子影响极大，父母应该以自己无所畏惧的形象来影响孩子。另外，父母还应该坦率地承认自己也曾害怕过某些东西，但现在已经不再害怕它们了。这样，孩子就会明白，他并不是世界唯一害怕这些事物的人。从你的身上他可以知道，这些事物并不那么可怕，是可以被征服的，恐惧的心理便会得到克服。

要按照孩子的方式消除他们的惧怕心理

孩子们从小就从小人书和童话故事里知道了鬼怪的故事，因而惧怕鬼怪，这时给他们讲唯物论是无用的。有效的办法是对孩子说他是勇敢的孩子，当他在屋里时鬼怪是不敢跑进来的，或者说鬼怪怕好孩子等。这样，孩子便很容易接受你的话，并消除惧怕心理。幼儿教育

要了解孩子真正害怕的事

孩子们往往言行不一地掩盖他们真正所害怕的事情。如一些孩子每当父母要外出时总是哭闹不止，不让父母出去，而实际上他是怕一个人呆在屋子里。因此，要细心观察孩子的日常言行，了解他真正害怕的事情，然后对症下药加以解决。

要注意从小就培养孩子的独立性，树立他们的自信心

要鼓励孩子自己去面对困难，克服其依赖性，使他们感到自己的能力、有办法应付遇到的问题和困难。不要对孩子过分呵护，要相信他们自己能够做到很多我们认为他们难以做到的事情。

千万不要认为孩子长大之后就不会害怕了，因为童年的害怕的记忆对孩子一生的性格和经历都会又影响。他们会潜伏在潜意识里面，在深层次中作用者。压抑害怕，永远都不是有效的方法。

和孩子一起去面对害怕，把自己曾经的经历和孩子一起分享，最重要的是帮助孩子克服它，而不是克制。幼儿教育

本网站小编总结 ： 家长可以从某些方面来帮助孩子树立正确的观念，来帮助孩子。让孩子胆子慢慢的增对，对恐惧不在害怕，家长可以有计划的培养孩子的胆子问题，让孩子成为胆子最大的孩子。

解决宝宝对幼儿园的“恐惧感”

宝宝要上幼儿园了，可以他们总是会有这样那样的恐惧，我们应该怎么解决他们对幼儿园的恐惧感呢？

“我会在这里迷路！”

当你带孩子去幼儿园参观的时候，可以先通过一些标记教他辨认幼儿园的环境，给他数有多少层楼，告诉他洗手间在那里，同时咨询一下老师哪些课室是平时经常需要用的，就可以根据老师的提示带孩子熟悉这些教室。

“妈妈，我舍不得你！”

对于要上幼儿园的孩子来说他们最大的恐惧就是要离开所有熟悉东西——特别是爸爸妈妈，所以你要做的就是在孩子要上学之前带他到幼儿园参观游玩几次，让他尽快熟悉幼儿园的环境，你可以让孩子参加里面的活动，或者在操场里面玩。如果每次去幼儿园的时候孩子都脸挂笑容，同时又能看到你笑的话，他就能接受到这是一个能够得到快乐的信息。如果孩子总是粘着你不肯离开的话，你可以跟他说今天的安排，然后跟他说再见，老师就会分散孩子的注意力，你可以画一个心性放在孩子的口袋里，告诉他想妈妈的时候就可以摸一下它。

“我不可以带我的小熊玩具了！”

带一些孩子熟悉的玩具或者棉被等去幼儿园现在都是可以接受的，但是到了大一点的话可能会被其他同学取笑，所以最好还是鼓励孩子把他的玩具暂时留在家里，当孩子回家以后玩具就会迎接他回家了。

“我害怕老师！”

在上学的第一天到来之前，小孩子可能都会想象老师的桌子里面藏着大怪物。所以你可以在他上学之前介绍老师给他认识，或者给他举例子说有亲戚也是当老师的。当孩子上学以后，由于老师所做的可能会跟孩子的想象有区别，或者是老师批评过教育过他，所以孩子也可能会产生恐惧，你要做的就是向孩子解释老师为什么要这样做，例如老师的目的都是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等。

“我没有朋友！”

如果孩子是惧怕交不到朋友的话，你可以告诉他见到陌生的人感到害怕是很正常的，其他小朋友也会有这种情况，所以自己先要主动地跟其他小朋友打招呼。你还可以跟坐在附近的小朋友沟通一下让他们跟你的孩子一起玩。如果你的孩子是特别害羞的话，就可以先告诉老师，老师会协助你的孩子尽快融入到其他的小朋友之中去的。