有多少个童话故事

有多少父母这样带孩子的。

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？以下是小编为大家精心整理的“有多少父母这样带孩子的”，希望能对您有所帮助，请收藏。

事情已经过了两天了，一想起来就觉得无法理解。

上周六晚和朋友们到一间会所卡拉OK厅唱歌，当时大约九点钟，这间卡拉OK厅很小，但气氛还不错，像小小迪厅。我们是第一桌，大家有的玩骰子，有的唱歌，玩的很开心。

一会儿，又来了一桌，还带着一个大约四五个月的宝宝，宝宝显然无法适应歌厅的环境，睁大眼睛四处看。当时音响声音很大，屋厅有不停转动的彩灯，抽烟的，喝酒的。。。当时我的心就提到嗓子眼，觉得很不舒服。真希望他父母带他快点离开，可是他们竟然没有离去的意思，一直带着宝宝坐了大概1个多小时。

这期间，又来好几桌，其中有一桌还带着一个两岁和一个五岁的小朋友，这两个小孩上台唱了一首歌。然后大概睡着了，可是他们离开的时间是晚12点后（因为我们12：30离开）。

且不说大小孩，那对带着小BB来歌厅的父母可以毫无顾虑地坐那么久，不考虑噪音和五颜六色的彩灯对孩子的影响，小BB不会说也不会走，无辜忍受父母带给他的“娱乐”。

是我少见多怪，还是有的父母就通过这种方式来培养孩子呢？zj09.COM

入学准备扩展阅读

父母应常对孩子多说有益的话，少说或不说有害的话

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“父母应常对孩子多说有益的话，少说或不说有害的话”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

孩子不能缺少爱，特别是来自家长的爱。其实家长表达爱的方式很多，但最常用的就是用说话来表示。但我们说的话有些对孩子是有益的，有些却会伤到孩子是有害的。有益和话可以给予孩子力量和幸福；有害的话就会伤到孩子的自尊心，扼杀他们的好奇心。 那么，我们在日常生活中对孩子经常说的话哪些是有益的那些是有害的呢？那我们简单举一些例子。

1、常对孩子说类似“宝贝，你很聪明，我为你高兴”的话。 这样的话语可以起到暗示孩子是聪明的，反复确认你很聪明，靠自己的努力一定能行，是鼓励的一种形式。有人曾对两盆花做过一个实验，在相同的条件下，同样的两盆花，人们经常对一盆花说你很漂亮，我很喜欢你。对另一盆花说你很丑，我不喜欢你。一段时间后，被说漂亮的那盆花长势茂盛，花开的艳丽。而另一盆花则枯萎死掉了。暗示对植物具有如此大的作用，对有思想、有意识的人的影响就更大了。

2、常对孩子说类似“爸爸、妈妈很爱你，你是个好孩子”的话。 常说这些话，可以让孩子时刻感觉到来自家长的爱，家长就象一座大山一样给他们力量，使孩子有一种安全感和幸福感。

3、常对孩子说类似“我相信你一定能独立完成”的话。 这样的话，可以鼓励、坚定孩子的自信心，培养孩子独立学习、做事的能力和责任心。同时“我相信”这三个字暗示给孩子他已经长大，具有这样的能力。

4、常对孩子说类似“我喜欢你这样做”的话。 当孩子做对一件事情时，常说这句话鼓励他们，就会为他们树立一个正确的标准，他们就会按着这个标准，照着这个样板去做事情。

5、要对孩子说类似“对不起，是我错怪你了”的话。 当家长错怪了孩子时，不要回避，错了就是错了，不要不好意思承认错误。家长向孩子承认错误，不但不会有损你在孩子心目中的形象，反而会使你高大起来，并为孩子树立良好的榜样。

6、常对孩子说类似“你已经长大了，你的问题你自己来决定，你的时间你自己安排”的话。 首先常说这样的话是尊重孩子的良好表现。其次是用暗示的方法培养孩子独立的能力，暗示孩子你已经是大人了，已经具备了对事物做出合理判断、合理选择的能力，有能力来决定自己的事情，增强孩子的自主性，培养孩子的自尊心、自信心、责任心、上进心。比如，孩子问你他是否可以吃零食，你如果按上面的方法回答，孩子的心中就会引发"我是否该吃、吃多多少"的思考，就会主动承担起决定自己行动的责任。

7、常对孩子说类似“每个人身上都有值得我们学习的优点”的话。 常说这些话可以使孩子认识到人人身上有优点，鼓励孩子学习他人的优点，建立起学习他人优点的好习惯，培养孩子虚心学习、虚心做人的态度。

8、常对孩子说类似“学习是一件很快乐的事情”的话。 常说这些话可以在孩子的内心深处打上学习是一件很快乐的事的烙印，让孩子建立起学习是一件很快乐的事情的认知，促使孩子自觉的去寻找到学习的快乐，学中乐，乐中学。

不说类似“这孩子太笨了，我是看出来了，你是没好了”的话；不说类似“小孩子家懂什么，少问少管”的话；不说类似“我说不行就不行、不完成作业就别想玩”的话；不说类似“那来的这么多好奇心”的话；不说类似“你是我的希望，我全靠你了，你能行吗？”的话；不说类似“我打你是为你好”的话等等。家长对孩子说这些话会破坏亲子关系，让孩子觉得你不可亲，更不可敬。所以，爱孩子就不要说这些有害的话。 本网站小编总结：在对孩子爱的表达时，语言是我们运用的最多的手段之一，语言可以传达正面信息，也可以传达反面信息，对孩子有益的、应该说的要坚持，并不断发扬光大；不应该说的要立即停止，有益的话是改善家长与孩子关系的第一步。

父母跟孩子交流要多倾听少说话

倾听是父母与孩子心与心的对话、情与情的对接，比父母的长篇说教要有效得多。

有一次，我去一所学校作演讲，中场休息的时候，我问其中一位孩子：“你长大后想做什么啊？”

那个孩子认真地说：“我想当警察。”

我接着问：“如果有一天，你在街上遇到一位歹徒，但是你身上什么武器都没带，你会怎么办？”

“我会跑回警察局。”

听到这位孩子的回答，其余的同学都哄堂大笑，笑他的胆怯和懦弱。那个孩子的嘴唇动了动，可是没说出话。

我继续微笑地看着这个孩子，他的眼神和表情告诉我：他还没说完话。当别人纷纷取笑他的时候，我还是清了清嗓子，继续问他：“你跑回去干什么？”

男孩说：“我去拿我的武器，然后再叫上我的同事，一起来对付罪犯。”他将自己心里的想法说了出来，尽管是稚嫩的想法。

我保持倾听者的姿态，让他把自己的话说完。说完后他很开心地对我说“谢谢”。但是，我也要谢谢他，不仅让我和其他人听到了他的心声，更感受到了他的纯真。

了解孩子的真实想法，倾听是开始。倾听不仅是交流，也是对孩子的理解和尊重。父母应善于倾听孩子的话，这是一种高明的教育艺术。

你以平等的心态听孩子诉说，孩子会对你产生信赖和尊重，亲子沟通也会更加顺畅。

有一次，桐桐回家后闷闷不乐，我问她发生什么事情了，她也不说话。

吃过饭，我拉起桐桐的手，说：“桐桐，爸爸带你出去走走吧！”我带着桐桐来到楼下的长椅上。

“桐桐，是不是有什么不开心的事情啊？有心事和我说，我即使帮不上忙，也可以替你分担啊。你还不信任爸爸吗？”我说，“你就把我当成你的好朋友，和我说说吧！”

桐桐靠着我的肩膀说：“爸爸，今天老师在班里当众批评我了，让我很没面子。”

我没说话，只是看着桐桐，让她说下去。

“上课的时候，同桌管我借橡皮，我告诉她我没带，可是老师竟然说我乱说话，今天的小红花也没发给我。”桐桐说，“我可是每天都会得到小红花的。”

等桐桐说完，我说：“桐桐，我可以理解你的感受，因为，我也有过你这样的经历。”

“是吗？”桐桐问。

“是啊，那是以前的考试，同学管我借尺子，监考老师却说我在作弊，那一科考试，我被判为零分。你想想，爸爸的情况不比你这个情况严重多了？”我启发桐桐。

“嗯，爸爸，我知道了。我明天就和老师说清楚。你听我说，我觉得现在心里舒服多了。”

这就是倾听的妙处，孩子会在你的倾听中缓解自己的不良情绪，心智更加成熟。

有一次，我去接桐桐放学，她的班主任老师说桐桐在学校里和同学吵架了，桐桐还把同学的本子撕了，让我回家好好教育教育她。

回家之后，我按捺住我的气愤，想先听听桐桐是怎么说的。

“桐桐，今天在学校怎么样？开心吗？”我问桐桐。

桐桐听我这么一说，眼泪立即就出来了。她哭着说：“爸爸，今天我和小胖吵架了。”

“你和爸爸说说，让爸爸来评评理。”我鼓励她说。

“他总是说我长得黑，还在讲台上说：‘桐桐，你要是钻进煤堆，肯定找不到你。’我不让他说，他还是说。实在没有办法了，我就把他的本子撕了。可是，后来老师什么也没问，就直接批评了我。”桐桐哭得更厉害了。

“宝贝，小胖说你，确实是他不对。但是你可以去找老师啊！让老师给你做主，你不用撕他的本子。你说是吗？你这样做不就跟他一样不讲理了吗？”我对桐桐说，桐桐点了点头。

第二天，我就让桐桐去和老师解释清楚了，老师也觉得自己当时没听桐桐解释，是不对的。

如果我当时直接不分青红皂白地批评了桐桐，桐桐心里肯定会更委屈，甚至会给她的心理留下阴影。

花一些时间听孩子说话，你不仅可以走近孩子，还可以提高孩子正确看待和解决问题的能力，使孩子更健康地成长。

孩子都喜欢“大耳朵，小嘴巴”的父母。因此，为了真正和孩子平等交流，父母一定要学会倾听孩子的心里话，哪怕孩子的观点有时是错误的，也请孩子讲完。

父母的行为给孩子带来了怎样的影响？

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“父母的行为给孩子带来了怎样的影响？”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

父母总是想把最好的都给孩子，但是为什么孩子在长大后还是问题频频呢，这就让父母不得不反思一下自己的教育方式了。如果错误的教育方式会在潜移默化中影响孩子的心理成长，等到发现时再补救就晚了。

1.孩子自理能力差，情感脆弱

一方面，有些父母溺爱孩子，什么事情都包办代替。"竟然到学校帮孩子做卫生，这样的事情还挺多。"杨甫德说，这些事情虽不大，但却容易让孩子觉 得一切事情都可以询问父母，甚至推给家长，以至于养成凡事不动脑筋、没有主见的习惯。而一旦这些孩子走进社会后，他们就会认为周围的人照顾自己理所应当， 这会造交往上的障碍。更为严重的是，因为被呵护惯了，他们遇到困难就会异常脆弱。

2.孩子的自控能力有限

孩子在这种环境下心里想什么就会做什么，他们往往只顾满足自我欲望，而不懂得遵守规则。比如父母对孩子上幼儿园独占玩具的行为不加以约束，就会让孩子在一次次得逞后，体会到自己可以为所欲为，今后就极可能变得横行霸道、肆无忌惮。3.一紧一松，孩子极端很多人都认为严厉教养不好，其实，父母时紧时松的方式更是弊端重重。在孩子成长的关键期，家长对孩子严加管教是会起到正面效果的，能够帮助他们学会遵守既定规则，成长为合格的社会人，而一紧一松，最直接的后果就是导致孩子人格缺陷。

改正办法：

其一，在心理上突破"自以为是"的障碍，不妨放心地让妻子或丈夫一方管教孩子，相信对方跟自己一样，都是有道理的。

其二，如果短时间无法统一意见，那么也别当着孩子公然对抗。在对方教训孩子时，你可以出去转转，等到夫妻独处时，再跟爱人争论也不迟。

其三，如果实在无法达成一致，可以共同学习教育子女的知识，借"权威"调整两个人的认知，进而改变不当的行为。本网站小编总结：之前也说过父母当着孩子面争吵会影响孩子的智力发育，所以家庭内有什么矛盾最好用沟通的方式解决，控制一下自己的脾气再谈事情你就会发现问题其实很容易解决，并不用大声争吵。从今天起给宝宝做个好榜样吧。

你的孩子有多少挫折抵抗力

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你知道有哪些关于入学的准备呢？下面是小编帮大家编辑的《你的孩子有多少挫折抵抗力》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

在新爸妈人群中，有85%以上的母亲在休假后继续工作，而年龄尚小的宝宝大部分就交给隔代亲人或者保姆来抚养。

朋友的孩子因为在幼儿园里中午睡不着觉而遭到老师的批评。从此一到周末，中午吃过饭，男孩就怯怯地对妈妈说：“我不想睡，你别让我睡觉。”睡觉对他而言，已经成了一件很难完成而且心理负担很重的事。现在事情已经过去两个多月，他的情绪还不能好转，很怕老师说他什么，很怕在幼儿园里做错事被批评。

朋友忧心忡忡地问：“他的心事为什么这么重？我怎么才能让他恢复到以前的状态，还有，怎么能够培养他遇到挫折也不灰心，能够克服困难呢？我不希望他遇到一点小小的挫折就心事重重，情绪低落，我愿意他做一个开朗坚强的男孩。”

美国的儿童心理学家曾经教给父母们一个叫做“3C”的办法来帮助孩子们度过困境。所谓“3C”是指control（调整），challenge（挑战）和commitment（承诺）。

“调整”是为了帮助孩子了解“困难并不等于绝境”——“我知道没评上小红花你很不高兴，但我相信你下学期会更努力，就一定能得到小红花，可能还能评上‘好孩子’呢。”

而给孩子“挑战”的感觉则是为了让他学会在不高兴的事情中看到快乐的一面——“转到一个陌生的幼儿园是很让人不开心，但我知道你不管到哪里都能交到很多好朋友。”

最后一条是“承诺”，用“承诺”的方式帮助孩子看到生活更为广大的目的和意义——“爸爸没来看你跳舞你一定很伤心，但我们都知道爸爸希望你能跳得非常非常好。”

5岁的童童没有被邀请参加楼下小朋友加加的生日会，他伤心不已，还抽抽嗒嗒地哭了很久。童童的妈妈一边隐藏住自己对楼下那位妈妈考虑不周的不满，一边想办法安慰儿子。她告诉童童，可能是加加家的客厅比较小，也可能是加加的小椅子不够了，所以才不能请所有的小朋友都参加。“我不确定童童心里是否接受了我这个解释，但是第二天我高兴地看到孩子已经不再伤心，见到昨天参加了晚会的其他小朋友时，他不但不生他们的气，反而和他们一起玩得很开心。”童童妈妈回忆说。

回头再用“3C”的理论解释童童的故事，那么，他是通过和小朋友一起做游戏“调整”了没有参加生日晚会的挫折，而他所得到的“承诺”是：长久的友谊比一次小小的忧伤的插曲更重要。童童当然不了解我们这个有些晦涩的理论，但我们和他的妈妈一样高兴地看到他找到了一个抵抗挫折的方法。

孩子有错跟父母有关

父母哪些做法可能会影响孩子犯错呢？

父母过度表扬：孩子过度依赖

适当的表扬有利于孩子树立自信心。有些父母总是不停地表扬孩子，结果适得其反，导致孩子缺乏自我意识，每做一点小事都希望得到表扬，否则就不去做。

父母过度民主：孩子过于任性

有很多家长把家庭教育中的“民主”管理看得过重，不管大事小事都“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年龄较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，如果对其过分民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执任性，为所欲为。因此，对于尚不太懂事的小孩来说，带有强制性色彩的教育管理是必不可少的。

父母意见不一：孩子不服管教

由于多种主客观因素，绝大多数父母在教育子女的问题上都存在着或多或少的意见分歧。聪明的父母会避着孩子在背后充分商讨，以求意见一致，再对孩子提出适当的要求。然而，也有不少父母因缺乏沟通而又固执己见，甚至在孩子面前公开争吵。其直接危害是使孩子感到缺乏安全感，不知所措。因此，在孩子面前父母应注意保持意见一致，切勿总想着要占上风，互不相让。如果孩子一旦认同了在家里只有一个人说了算，另一方将很可能说了不管用，从而给正常的家庭教育带来人为障碍。

父母过度保护：孩子缺乏自信

现代家庭独生子女都是父母的掌上明珠，大多是在父母的过分保护下长大的。所谓过分保护，是指父母对子女的一切大包大揽、包办代替，像老母鸡护小鸡似地终日将子女庇护在自己的羽翼之下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线之内，生怕孩子越雷池一步。

过分的保护严重干扰孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立生活能力，社交困难，缺少自信，优柔寡断，甚至产生负性情绪，丧失道德情感和责任心。与此相反，有些父母总是主观地否定孩子的言与行，喜欢用特别优秀的孩子与自己的孩子作比较，用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，孩子会觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情地摧毁。

当然很多父母还是非常重视自己的教育方法的，为了孩子也虚心学习不断进步。

父母要少说多做身教胜过言传

说了又发现孩子好像没有专心的按自己说得去做，于是很着急。其实父母不用担心这个问题。只要自己注意自己的行为，孩子是可以跟自己学会的：因为言传胜过身教。

孩子在具体形象地认识着世界，也在用心观察和模仿着家长的一言一行。我们需要教给宝宝很多知识，告诉他这是什么，那是什么，每一件东西是做什么用的，又有些什么特征；我们还需要交给宝宝很多能力，如何去发现、去观察，如何去比较、去记忆，如何去使用、去驾驭；我们更需要交给宝宝如何表达自己，如何同别人协调关系。在培养宝宝的过程中，说教是最枯燥最低效的办法，而形象的示范则是最生动最有效的手段。

家长经常“投诉”宝宝，说我教他说话他不学，我叫他搭积木他不搭，可就在话音落下没过多久，我们惊讶地发现宝宝张嘴讲话了，自己在那里用积木搭起了高高的宝塔。原来他一直在默默地学习，始终在汲取着知识和积累着能力。

我们还会发现，家长不曾有意教给宝宝的东西，他竟也照葫芦画瓢地表演给你看，比如模仿妈妈的习惯动作，重复电视里的几句广告，周围人的一举一动一言一行，早就被宝宝主动地编到教科书里面去了。

孩子并非不听大人的话，而是难以理解抽象的概念，但只要家长说宝宝就会听，只是孩子是以自己的方式去理解和演绎罢了，因此出现张冠李戴、囫囵吞枣的现象也就不足为怪了。相对而言，看得见、摸得着、感受得到的东西宝宝才真正能学习，也更容易把它们变成自己的知识和本领。

所以，当孩子不听父母的话时，请不要动怒，请多给孩子一点理解和吸收的时间，孩子会学会的。

怎样教育父母离异的孩子

父母的离异对于孩子来说是非常不幸的，他们的心灵会受到深重的打击。由于情绪受到严重扰乱，孩子会表现出爱发脾气或烦躁不安；也有的灰心丧气，孤独自卑；有的终日呆在家中怕见人，有的不愿呆在家里或出门后不愿意回家……

家庭环境的突然改变，孩子将会在相当一段时间内适应不过来。怎样关心、教育这类孩子，使之能够较正常地成长，也就成为单亲成人的主要课题。

父母离异的孩子怎样教育，以下几点可供参考：

首先，作为抚育子女一方的父亲或母亲，本身要从离异的事件中走出来，认真安排新的生活，稳定自己的情绪，振作精神，要用更多的时间考虑如何肩负教养子女的重任，端正对孩子的看法：

1、孩子虽不幸但不是“可怜虫”。

2、孩子是无辜的，不应视作“累赘”，或视作怨恨对方的“出气筒”。

3、孩子是家庭的成员，也是社会中的一员，培育孩子是应尽的责任和义务，不可作为“私有财物”，而任意处置。

其次，对孩子由于父母离异而产生的情绪上的波动要给予理解。

单亲应在生活上尤其在孩子的心灵上备加体贴和关心，尽可能地抽出时间和孩子相处，交流感情，让孩子有机会表达自己的思想感情；要对孩子遇到的困难和烦恼表示理解，帮助解决，鼓励孩子面对现实，勇敢对待，尽量弥补孩子缺少的父爱或母爱，让孩子的心灵得到安慰。

第三，切忌溺爱。

不要因为孩子心灵上受到创伤就百般袒护溺爱。有的单亲自认为用这种形式可以得到孩子的谅解或减轻自己的负疚感，殊不知，这样将会使孩子骄横任性，使其个性得不到正常的发展。

第四，鼓励孩子多与同伴交往。

为孩子创造机会，把小伙伴请进家门或让孩子投入到群体中去，更多地参加集体活动，享受与正常儿童共有的快乐。

第五，培养孩子多方面的兴趣和爱好。

让孩子参加各种活动，培养积极向上的情绪和活泼开朗的性格，以淡化父母离异给孩子造成的创伤。

最后，在有可能的情况下，应该允许自己的孩子和离异的父(母)及其家庭亲属交往。

最好不要硬性中断亲人之间的关系，因为孩子毕竟是双方和谐时相处的结晶，双方都应负有教养孩子的义务，共同关心孩子的成长，总比单亲抚育好。