小孩子喜欢吃零食大多是一个接一个，吃得不亦乐乎；让孩子更聪明的妙方，就是要把握“吃零食”的特性：孩子喜欢——兴趣(好吃)；一个接一个——持续(接力)。以下介绍几种活动，父母不妨试试看。
给孩子一个常用的词：
1、如“太阳”，让孩子用“阳”来接一个词，如“阳光”，再用“光”来接另一个词，如“光明”……用“明”接“明天”……如此“太阳”→“阳光”→“光明”→“明天”→“天气”→……一个接一个，接得愈多愈好。
2、也可以改变接词尾的方法，用“太阳”的“太”当词首来接，例如“太大”、“太早”、“太太”、“太长”……
为了激发孩子的“兴趣”(好吃)，父母可采“星星”的策略，每接一词，就在纸上打个“星号”，或贴张小贴纸，或吃个小零食，或亲一下，或说“好棒哦!”都可让孩子“喜欢”而又“持续”。
这样的游戏既简单又有趣，还可扩大孩子的字词量，父母不妨多和孩子玩玩。
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有效提高宝宝语言能力的4个游戏
很多家长看到别人宝宝能说会道，伶牙俐齿的时候都表示教导有方，很是羡慕，其实不用羡慕别人的宝宝，几款简单的游戏，也可以让你的宝宝能说会道起来。
[游戏一]广播电台
玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。
益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。
[游戏二]传电报
玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。
益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。
[游戏三]咕噜咕噜
玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。
益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
[游戏四]小小营业员
准备：孩子的玩具5-10件，围裙。
玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。
游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。
益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固对物品特征的认识。
游戏帮孩子提高协调能力
游戏帮孩子提高协调能力
动手做事是孩子成长的基础，也是开发孩子智力提高协调能力的前提条件。父母应怎样让孩子在玩的过程中提高动手能力呢？
（1）为孩子创造动手操作的条件。比如，引导孩子自制玩具，让孩子综合运用折、剪、画、编、扎、钉、粘等方法做科学小试验，为孩子准备纸、布、线、胶水、木块、磁铁、各种小瓶、塑料小管等用具。
（2）给孩子提供各种材料。为孩子提供诸如积木、插塑、拼装玩具、橡皮泥、沙石等用具，同时还可以给孩子准备一些废纸让他撕，买一些蜡笔教他画，准备积木、拼图、橡皮泥、七巧板等玩具。
（3）开展各种动手操作活动。比如，用筷子夹玻璃球、撕纸屑做图案等游戏，这些游戏不但孩子感兴趣，同时能促进他的小肌肉发展。
（4）指导孩子制作手工。父母可从教孩子玩折纸和剪贴开始，指导孩子制作手工。如，对2—3岁的孩子，可从简单的一步折纸学起；3—4岁的孩子，可学2至3步的折纸，并开始学拿剪刀，先学剪纸条，后学剪图形，可以用纸条贴成链条或方纸，还可贴成花篮；4—5岁的孩子，可学更复杂的剪贴和图案，制作汽车、轮船、大炮、飞机、小鸟等。
总之，孩子天生是动手的行家，只要给他足够的空间，他就能玩出无穷的花样。因此，父母要从单一的价值观中走出来，让孩子多看、多听、多想、多玩，关键是多动手，只有这样，才能把孩子培养成为一个自信、乐观、有创意的人。
提高孩子语音能力的发音游戏
学习动物的叫声，是孩子喜爱的游戏形式。我们常会看到孩子边模仿动物的姿态，边学着“汪汪”、“喵喵”的动物叫声这些看来很简单的模仿行为，对孩子来说，却非常容易掌握。仔细倾听会发现孩子将“ga、ga”、“ka、ka”。这所以会出现发声的错误，与其的语音发展水平密不可分：
其一，3-4岁是儿童语音发展的重要期，此时语音的进步是最快的，但也存在着较多的发音错误。由于儿童生理不够成熟，不能恰当的支配发音器官，还不善于掌握发音部位，对发出元音错误较少，发出辅音错误则较多，尤其对m、f、g、w辅音的发音感到困难。其原因是辅音需要依靠唇、齿、舌等运动的细微分化，而3岁左右的孩子由于唇与舌的运动不够有力，发出的辅音往往是两个语音之间的音，造成发音不够准确。
其二，儿童学习语音，最初是简单的条件反射性质的活动，自言自语或跟着他人说，而且不能分辨自己与别人发音上的错误。4岁以后，儿童的语音意识明显发展，对自己和他人的发音产生了浓厚的兴趣，喜欢做发音游戏，尤其是学习动物的叫声游戏。因为在动物的叫声中，包含了较多的辅音，特别是有的辅音拼成音节时，更容易出现发音的错误，把“ga”发成“ka”喵喵发成“mo、mo”。
由此，孩子可以在学习动物叫声游戏中，既了解了动物的特征，又练习了正确的语音，对孩子的言语发展有一定的帮助。父母可根据孩子语音发展的水平，和他们玩一些难度不一的发音游戏，如：
1.学一学，说一说：孩子看着成人的唇型，学习各种动物的叫声，把握发音的正确部位。
2.听一听，找一找：在不同的叫声中，让孩子寻找出某种动物的正确叫声。了解动物的特征，发展孩子的语音。
3.学小鸭，嘎嘎叫：成人学习小鸭的叫声，孩子辨听“ga、ga”与“ka、ka”的发音不同，并以此方法学习辅音拼成音节时的发声。
4.辨一辨，说一说：成人故意发错动物的叫声，如“汪汪”念成“wa、wa”。观察孩子是否辨别并正确的纠正，提高其语音辨听能力。
5.唱一唱，编一编：跟着音乐节奏，学习小动物的叫声，在欢快的乐曲节奏中，练习语音。还可以让孩子创编各种动物叫声的歌词。
游戏可以提高孩子的自控力
游戏可以提高孩子的自控力
自控力是一个人获得成功的条件之一。然而，很多人却不知道，自控力的培养可以从学龄前开始。据美国《芝加哥论坛报》报道，一项新的研究发现，某些游戏就能起到这样的作用。
加拿大英属哥伦比亚大学心理学教授戴蒙德说，像儿童经常出现的抢夺别人玩具的冲动性行为，就属于自控力缺乏。这类问题通常在进行有针对性的训练后即可避免，而某些游戏就是不错的训练方式，比如“西蒙说”游戏。首先，用“石头、剪子、布”的方法选出一人扮演西蒙；然后，“西蒙”给其他人下命令；当他说“西蒙说，摸摸膝盖”时，小朋友们就必须照指令摸膝盖；当他只说“摸摸膝盖”，而没说“西蒙说”时，就不能照做，做错的淘汰出局。最后的得胜者可以扮演下一轮的“西蒙”。
此外，美国明尼苏达州大学儿童发展研究所教授戴维·泽拉索表示，学会用抽象思维进行记忆也有助于儿童发展自控力。专家建议，家长在给孩子讲故事时，不要给他展示图画，这会让孩子学会用抽象思维记忆，而不是看图画跟踪故事的进展。
增强宝宝语言能力的游戏
游戏名称：脸对脸的时间
建议年龄：4～12个月
目标：增强语言能力
目的：到4个月大时，许多孩子可以听出包括自己的名字在内的几个口语单字了。到快满1岁时，大多数孩子就能听出大约70个口语单字，甚至可以说出一两个单字。学习说话并没有魔法：宝宝是通过听别人对自己说话以及听其他人的交谈来学说话的。没有什么可以代替人与人之间的接触。宝宝尤其需要和一个有爱心的成年人共度“脸对脸的时间”。宝宝通过观察父母和照料者的嘴部运动，学习如何用自己的嘴说出单字，以及如何将正确的声音和嘴部运动结合起来。小孩子——甚至是婴儿——应该在家人就餐时加入进去。即使一个婴儿还无法参与交谈，她从听家人的谈话中也会有很大的收获。而且，要尽量在交谈中把宝宝包括进来。在你说话时，要看着她，甚至问她问题——让她感到自己是其中的一分子。
活动：学习说话需要对以下两点有基本的了解：（1）你听到的声音是从别人的口中发出的；（2）你自己也有能力发出同样的声音。婴儿需要“感觉”并听到说话。在你说话时，你的宝宝会自然而然地尝试摸你的嘴。要鼓励他这么做！当你对宝宝说话、唱歌或读书时，把她的手放在你的嘴唇上。让她感觉你说话时的嘴部运动。这种“动手”的学习强化了宝宝对于人如何说话的视觉观察。
帮孩子发展语言能力的亲子游戏
帮孩子发展语言能力的亲子游戏
通过沟通、阅读、记忆和书写准备这四条途径，父母可以帮助孩子发展语言能力。
一、沟通
1、注意寻找孩子感兴趣的问题，主动与孩子交流;
2、仔细倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理，都要耐心地听，听完后再发表自己的意见，而不要在孩子没说完时就打断他的话语;
3、安排一个家庭聊天时间，全家人放下手中所有的事情，心平气和地进行交流，谈谈各人一天中的见闻。
亲子游戏：跟我学说话
游戏目的：自然地接触更多新鲜的词汇，培养孩子倾听的良好习惯。
游戏建议：父母可以描述外出时的见闻，这样能引起孩子对周围事物的关注。
玩法：大人先说一段话，然后请孩子复述一遍。妈妈每次在讲话中可以夹杂一两个新鲜的词汇，如果孩子不理解他们的意思，孩子自然会问。这时，大人可以趁机为孩子解释其中意思。
四、书写准备
虽然书写是小学阶段的学习内容，但在上小学前，孩子们就已经非常喜欢用笔写写划划了。父母应该有意识地帮助孩子养成良好的书写习惯，顺利度过书写的过度阶段。
1、坐姿要正确。在书写初期，最重要的是把好坐姿这一关。因为孩子正处在生长发育的阶段，长期的坐姿不端正，会直接影响到孩子的骨骼生长。
2、握笔姿势要正确。孩子刚学习握笔时，有时会象拿筷子那样握笔;有的孩子手指紧紧握住笔尖处，造成书写困难和身体的不良坐姿。
3、提供适宜的笔。笔不能过细，因为太细了，孩子会用力地抓住笔杆;也不能过粗，太粗了孩子抓握有困难。一般来说，粗细如绘画用的蜡笔比较合适。
正确的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身体不要向一边倾斜，头稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。
亲子游戏：连点成线
目的：练习握笔;了解书写的方向
建议：最初玩这个游戏时，可以从最简单的汉字入手。
玩法：妈妈可以在电脑上打印出一些空心字，然后在空心字的中间点上虚线，告诉孩子从哪里起笔，让孩子把这些点连起来。
发展宝宝语言能力的游戏
0～1岁“对话”，建立牢固的亲子关系
宝宝出生时的第一声啼哭，就是他来到这个世界说出的第一句话!之后，宝宝的每一次啼哭，细心的妈妈都能知道他所“说的话”是什么意思：饿了，尿湿了，还是希望妈妈抱抱?母子间的“对话”就这样开始了。通过不断地“对话”，亲子间的纽带就会越系越牢。
7个语言游戏：
1、模仿发音
抱起宝宝，在他面前做出张嘴、吐舌或其他各种表情，并用亲切温柔的声音和宝宝“谈话”，让他注意到你的口型和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出应答似的声音来和你“交谈”。这也是增进亲子感情的有效方法。
2、放童谣CD
选择节奏欢快的童谣CD，随时放给宝宝听，每次放几分钟就行。你也可以自己学会童谣以后唱给宝宝听。喜欢听歌曲是孩子的天性，童谣特有的节奏和韵律最适合小宝宝听。
3、摇响铃
你先摇动铃铛、拨浪鼓等发声玩具，吸引宝宝的视线，让他把注意力集中到你的脸上。你同时叫他的名字，对着他说话。还可以在不同的方向弄出声音来，让宝宝去寻找声源。这是很好的听觉训练，也和语言的发展有关，因为宝宝总是先学会听，然后学会说的。
4、唱摇篮曲
宝宝哭闹，或者每次睡觉前，妈妈都可以给他唱摇篮曲。这可以让宝宝很快安静下来，或为他营造一个安静、舒适的睡眠环境。
5、学小动物的叫声
你用夸张的表情，模仿小动物的叫声给宝宝听。拟声词很容易引起宝宝的兴趣。你也可以在模仿小动物叫声的同时，模仿不同小动物的动作，这样更能引起宝宝的注意。
6、听妈妈讲现在的事情
你用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等等。这可以教宝宝在情景中理解语言，你也会养成和宝宝说话的好习惯。
7、拍手、点头
和宝宝面对面坐好，握住他的两只小手，教他对拍。边拍边说：“拍拍手。”然后不握他的手，看他能不能自己拍。同样的方法，可以教宝宝做点头的动作。这可以锻炼宝宝理解语言的能力和模仿力。7个月以后的宝宝，在听到一些特定的语言信号时，就能用动作表示出来了，因此不妨多和他玩类似的游戏。
“对话”Tips：
1.和宝宝说话，要看着他的眼睛。
2.你说的话要简短、具体、准确和清晰，要多重复。
3.要在情景中和宝宝说话，这样他才能更好地理解。
4.当宝宝自言自语时，你一定要及时接话，这会让他“说话”的兴趣大增。
5.多用肢体语言，宝宝喜欢看着你一边说话一边做动作的样子。
6.变换各种表情和宝宝对话，因为孩子通常是看着妈妈说话时的表情来学习说话的。
0～1岁宝宝语言发展：
1、刚出生的宝宝就会对声音作出反应。
2、两周左右，能分辨人的语音和其他声音的区别。
3、快满2个月时，开始懂得听到的话中所流露出的感情，分辨不同的语调。
4、3～4个月，婴儿玩耍时会发出“咿咿呀呀”的声音。如果你和他一问一答的，他会更加起劲地与你“交谈”。(建议你把宝宝的这些发音录下来，作为纪念。)这种发音兴趣将逐渐发展为学习语言的能力。
5、6～8个月，开始能听懂一些词语，会无意识发“妈妈”、“爸爸”的音。
6、8个月左右，宝宝会真正懂得一些词语的意思，比如会把“瓶子”一词和真正的瓶子或看起来像瓶子的东西联系起来，而不是和别的东西联系起来。“妈妈”一词的发音或类似的发音只代表妈妈，而不代表爸爸或其他人。不久，他就能听懂一些简单的指令，如“挥手再见”。
7、10个月左右，开始会用身体语言向主要看护人表达自己的请求。比如他向你靠近，可能是需要你的帮助，或者想和你分享让人激动的事情。如果你给予积极的回应，宝宝就能获得语言学习的良好结果。
8、10个月以后，有些宝宝开始会有意识地叫“妈妈”或“爸爸”了。此后开始以自己的方式，进行自娱自乐的言语游戏。你可以对他的活动充当解说员，逐渐使他说出真正的词来。
其实，只需家长每天拿出30分钟的时间，与孩子进行“对话”、玩游戏，宝宝的语言能力就会大大进步。
如何和孩子进行增进语言能力的游戏
在玩文字游戏的时候，孩子们喜欢有节奏感的言语、喜欢有押韵的诗歌，就像是在唱歌跳舞一样，而越简单的词句越容易让孩子容易朗朗上口，下文将告诉父母们更多帮助孩子增进语言能力游戏的方法。
一、游戏中不要一直要求孩子说话准确
孩子说话的时候父母要有反应，但不是一直在纠正孩子的发音或文法，父母可以常常正确的说出孩子发音不准的某个字，孩子自然会因为熟练而学会正确的发音。如果在游戏中一直要求孩子说话的精确度，会让孩子受挫而失去学习的欲望。
二、常常跟孩子说故事以增进孩子的语言能力
大声阅读文章或故事会加深孩子对文章的印象，当你读到一半时不妨问一下孩子对故事的看法，比如说父母正在念"三只小猪"的故事时，父母可以改编一下故事，把结局改成三只小猪都被野狼给吃掉了，然后问小孩「怎么辨啊?」「房子都不坚固怎么辨啊?」然后让孩子来改一下结局，让结局成为孩子喜欢的样子。这样一来不但可以让孩子练习说说话，也可以增进孩子的思考能力。
三、鼓励孩子多发言
常常和孩子聊天，让孩子说出看到了什么、谁在做什么事情。此外还可以想些唱歌、念诗的游戏让孩子玩，并且可以加入动作或其他的技巧让游戏更有趣。另外背景声音也是父母应注意的，因为背景音乐也会对孩子说话能力产生相当程度的影响，如电视机、音响发出的声音，在孩子发言时这些声音会让孩子不太注意自己或父母的话语，而且会扰乱孩子的情绪和说话。