孩子不遵守游戏规则，可能由以下原因造成：
1.游戏内容对孩子来说较难，孩子难以成功；
2.游戏时孩子的失败过多，孩子丧失了玩游戏的积极性；
3.孩子的好胜心过强，总想比别人快，这主要表现在竞赛性游戏中；
4.孩子年龄过小，不知道遵守规则；
5.缺乏生活经验，主要表现在“角色游戏”中。
针对以上原因“对症下药”：
1、对因游戏内容造成的，家长就应选择适合孩子年龄特点的游戏，游戏的内容不能过于复杂和简单。
2、对因失败过多造成的，家长可以故意让孩子获得成功，从而提高他对游戏的积极性，并对他遵守游戏规则的行为给予充分的肯定和鼓励。
3、对因好胜心过强引起的，家长应让孩子认识到要想得第一就必须遵守游戏规则，否则再快也没用，千万不应迁就孩子。
4、对因年龄过小造成的，家长应对孩子遵守游戏规则的正确行为给予肯定，并告诉孩子应该怎做才对。
5、对因缺乏生活经验造成的，家长应该丰富孩子的生活经验，鼓励和肯定孩子的正确行为；家长也可参与孩子的游戏，并以角色的身份和游戏的口吻指导游戏，帮助孩子遵守游戏规则。
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孩子缺少游戏伙伴怎么办
孩子缺少游戏伙伴，大体有这样一些原因：
1、孩子性格内向、孤僻，不善与其他小朋友相伴，常独自玩耍。久而久之，孩子不仅没有伙伴，而且性格会更加孤僻。
2、一些搬住新公寓单元的家庭，与邻里缺少往来，孩子在家独自一人，缺少伙伴。
3、居住在偏远地区的人家，如牧区、山区等，人烟稀少，孩子也难找到游戏伙伴。
4、有些父母公务繁忙，无暇顾及孩子，使孩子结识的伙伴很少，常常一个人呆在家中。
5、有些城镇流动人口，由于他们多来自外地或农村，与当地居民缺少往来，其子女也可能是孤独无伴的。
游戏，是儿童的天性。与同伴的交往、共同游戏，可使儿童增长知识，增强自信，所以家长要重视儿童的游戏伙伴问题。具体做法有以下几方面：
1、平时多带孩子到邻居的小朋友、小伙伴家串串门，使他们熟悉。
2、低龄幼儿重要的游戏伙伴多是稍长于他们的儿童，因为与这些哥哥姐姐一起游戏，孩子可学到更多的规则、知识，并能得到他们更多的关心、帮助。所以，如果孩子缺少同龄游戏伙伴，成人可介绍年长的伙伴来与他们游戏。
3、成人要注意多参与孩子的游戏。有些成人把孩子往地上一放，或把玩具给孩子一起拿出来，就放任自由让孩子自己玩游戏，而自己却去干别的事了。这样，不仅使孩子在游戏中不懂技巧，不晓规则，可能玩的时间不长就厌倦了，而且也易使孩子受到意外伤害。所以，成人应尽量多参与孩子的游戏，在游戏中启迪孩子的智慧，培养孩子的道德，训练孩子的技巧。
4、成人要注意培养孩子的独立意识和自我控制、自己操作能力，学会只有自己一个人时也能安静地玩，独立思考问题。但成人最好在一旁观察、监督，常与之交流。
5、成人自己也要加强人际关系的修养，注意协调与他人的关系，多帮助别人，使孩子耳濡目染，不致养成孤傲的性格。
孩子对游戏材料不爱护怎么办
有些孩子玩游戏时，常乱扔、乱拆、乱放游戏材料，家长不得不花费很大功夫为其整理、修复。对于孩子这种不爱护游戏材料的现象，要视具体问题具体分析。
1、探究心理。有的孩子喜欢探索，凡事总想问个为什么，总想拆开来看看里面藏着什么秘密。
2、厌倦。有些玩具玩法单调，玩不了一会儿孩子就没有了兴趣。
3、不懂玩法，无意破坏。
4、发泄情绪。有些孩子由于受到老师、家长的批评，心有怨气无处发泄，游戏材料便成为他们攻击的直接目标。
针对上述原因，成人应做以下几方面工作：
1、认知教育。成人要经常对孩子进行艰苦朴素、勤俭节约方面的教育。如不给孩子买很多玩具，要让孩子懂得手中的玩具是大人辛勤劳动挣钱才买来的。
2、劳动教育。让孩子游戏后自己收拾、打扫场地，保持玩具、用具和活动室的整洁。成人还可经常带着孩子一起修理玩具。
3、玩法指导。成人应指导孩子玩具的正确玩法，或与孩子共同探讨，一同游戏。
4、收藏旧玩具。成人可把孩子现在不感兴趣、丢在一旁的玩具收藏一段时间。过些时候，这些玩具就会像老朋友那样再次受到孩子欢迎。
5、鼓励探索。对孩子的探究心理，应加以鼓励，成人可多购置一些启迪思维、发展技能且不易坏损的玩具。
6、疏导情绪。对孩子发泄情绪、破坏游戏材料的行为，成人应及时制止，并找出其受挫原因，多加疏导。
宝宝注意力不集中怎么办？试试这些小游戏！
常有父母发愁孩子“学习不专心”，很少有说孩子“玩游戏不专心”的。其实孩子的专注力体现在做各种事情上，能专心玩的孩子才有可能专心学。
下面这些有趣的游戏，对促进孩子专注力发展很有帮助，一起玩起来吧！
盛豆子
★道具：两个碗或瓶子，一把勺子，少许干豆
★适用年龄：2～5岁
★玩法：让孩子用勺子把豆子从一个容器盛到另一个容器，如此反复。
可以换不同种类的豆子（红豆、绿豆、黑豆、花生……），不同材质的容器（瓷碗、不锈钢碗、玻璃瓶……），不同大小的勺子。孩子会喜欢豆子和容器碰撞的声音，以及操控勺子带来的成就感。
注意：
对于年龄较小、还没有危险意识的孩子，要谨防孩子吞食豆子。
对大一些的孩子，可以增加难度，比如要求每次盛固定数量的豆子（1颗、2颗、3颗……），后期可以将勺子换成筷子。
为了将游戏变得更有趣，可以植入一些角色情境，比如：“帮助小蚂蚁搬家。”“小猫咪饿了，我们去给它送些吃的吧！”
更多玩法：
可以将豆子换成水、沙子（最好是彩色的）等会流动的东西，将瓶中的水或彩沙倒入另一个瓶子。倒水可是一个细致活儿，需要孩子绝对集中注意力哦，等练习多次后，以后家中倒水的任务就交给他吧！
走线
★道具：纸张、笔、豆子
★适用年龄：2～4岁
★玩法：在地上画一条线（根据孩子的能力，可以画成直线或曲线），让孩子张开双臂或将小手背后，眼睛看着脚尖，小心翼翼地走在线上。可以同时放一些轻柔的音乐，
这个过程可以帮助孩子快速安静下来，舒缓身心，去除浮躁和焦虑的情绪，提高专注力，同时又能锻炼平衡感。
可以结合孩子以前听过的故事，把走线变成“走小路”，“过桥”等情景。
更多玩法：
把不同的形状画在纸面上，让孩子用豆子沿线摆放，在强化对这些线条记忆的同时，帮助孩子提高专注力。
还可以将豆子替换成在公园里捡回来的小石头，在海滩捡来的小贝壳等，将简单的描线游戏变成充满童趣的创意画。
串珠子
★道具：带洞的珠子、彩绳
★适用年龄：3～7岁
★玩法：用绳子将珠子穿起来。
根据孩子的年龄与喜好，通过孔洞的大小以及绳子的软硬程度来调整难度。小宝宝需要孔洞比较大的木质彩色珠子，细线尽头需要连接比较钝的硬针，减低串珠子的难度。
后期，还可以纳入设计想象的空间，做成一串美丽的手链，或完成一个小小的手工制作，都会让孩子在感受到成就感的同时，不知不觉提升专注力。
更多玩法：
为孩子准备一双需要绑鞋带的运动鞋，父母可以协助孩子自己尝试着将鞋带穿进鞋子中。刚开始可能会有点难，没关系，我们屏住呼吸，集中注意力，慢慢来！
听一听，拍一拍
和孩子提前订好规则，当父母说出某类物品时，孩子需要拍一下手（或者敲一下鼓、拍一下桌子，总之做个动作出个声就行）。
比如：吃的东西
父母有节奏地说出一系列物品的名称：苹果、汽车、手机、冰淇淋、糖果、电扇……（要说孩子熟悉的东西，开始玩的时候可以慢一点，逐渐加快速度）。
孩子需要认真听，听到“吃的东西”（苹果、冰淇淋、糖果……）后拍一下手。
这个简单的小游戏既锻炼孩子的听觉专注力，又训练了他的即时反应能力。
想不起来说什么词儿？咱们一起想——
找动物：猴子、老鼠、牵牛花、狮子、桃子、鸭子、老虎、汽车、飞机、大象、吊车……
找水果：苹果、香蕉、玉米、红薯、橘子、南瓜、葡萄、西瓜、土豆、鸭梨、萝卜、青椒……
找交通工具：汽车、冰箱、公共汽车、自行车、红绿灯、洗衣机、摩托车、老鹰、飞机、火车……
当然，大家还可以自己发明创造出许多提升孩子专注力的生活小游戏，比如：
走路的时候数一数遇到几辆红色的小汽车……
坐车的时候数一数一共路过了几个十字路口……
提升孩子专注力，和TA一起玩游戏吧！
孩子在游戏中缺乏耐心怎么办
孩子游戏时缺乏耐心，有这样几个原因：
1、孩子由于年龄小，神经活动的兴奋性强，抑制性弱，活动不能持久，兴趣多变，注意力容易转移。一般孩子的注意力稳定时间为5～10分钟，超过这个时间，他们就会烦躁，缺乏耐心。
2、游戏项目偏难，不适合孩子的年龄特点，也会使孩子无法很快掌握而产生倦怠。
3、如果游戏内容简单、单调，孩子很快便学会，或多次玩过，也会对玩此游戏缺乏耐心。
4、孩子对游戏没有兴趣。
5、游戏时，一次给孩子的玩具过多，使孩子眼花缭乱，三心二意，游戏时没有持久性。
针对上述原因，家长或老师可做下述工作：
1、选择适合孩子年龄特点、难易适中的游戏项目，并适当控制游戏时间。如果孩子显出倦意，则要及时变换游戏内容。
2、注意游戏内容的动静结合，让孩子交替玩比较安静和比较热闹的游戏，以此激发孩子游戏的兴奋点。
3、注意教孩子游戏的正确方法和规则，使孩子增加成功的体验。
4、平时注意培养孩子的坚持性。在游戏中成人可提出一些要求，一旦孩子完成了任务，就及时表扬，提高其对活动的热情，并锻炼孩子认真、耐心的态度。
5、不要一次给孩子太多的玩具，每次给孩子1～2件，引导孩子积极开动脑筋，变着法儿去玩。
孩子玩游戏输不起，你该怎么办？
晚饭后，妈妈洗碗，爸爸陪明明在客厅玩五子棋。游戏规则是输方额头贴纸条。
第一局爸爸输了，额头被贴上纸条，然后进行下一局。两人有说有笑其乐融融。
不一会儿，明明把手里棋一撒：“我不玩了，我不要被贴纸条。”然后哭着鼻子去找正在洗碗的妈妈。原来是这局棋明明玩输了。
胜败乃兵家常事，可是孩子在玩耍过程中处处想争第一，赢得起输不起，这性格会影响他成长。
再说了，在家里有爸爸妈妈让着你，可是到外边可就没人会让你啊。
这张图片，大家一定印象深刻，《最强大脑》比赛现场，意大利男孩先准确无误报出了102位新郎新娘的排列。
轮到中国男孩的时候，他情绪失控嚎啕大哭：“我记对了，可排错了。”现场所有观众都为中国男孩感到惋惜，并感慨：中国孩子压力太大，输不起！
孩子玩游戏输不起，我们该怎么办？
益南我陪小毛佳玩游戏6年，刚开始也遇到同样问题，后来尝试了些小窍门，问题迎刃而解。
分享如下：
一、接纳
接纳孩子的情绪
孩子遇到不开心的事情，发脾气是正常现象。发脾气固然不好，但孩子现在也许只会用这种方式表达情绪。
接纳不愿输的结果
你参加比赛时，甘愿输吗？答案一定是：不愿意。
那孩子也不例外啊。孩子也希望处处争取第一，以此获得周围人的认可。
方法：
蹲下来，抱着孩子：“怎么了?为什么不开心？”
关心并愿意倾听
千万不要责备
二、理解
孩子输了游戏，发脾气的原因：
1、输了，没有成就感，感觉自己的无能力。
2、只注重结果，不享受过程。
方法：
安抚孩子后背：“妈妈能够理解你，谁都不愿意输了比赛。我知道你现在很难过，需要我帮助你？”
你心平气和与孩子交流时，孩子恼怒的情绪就会缓解。
三、引导
1、享受过程，接受结果。
2、努力，可能会赢；不努力，一定会输
方法：
在游戏中，孩子输了，你：“这次比赛中，我认为你这几个地方做的不错。这场游戏我们玩的很开心。你比赛输了有点小遗憾。不过没关系，我们可以再来一局。”
在游戏中，孩子赢了，你不能只夸结果：“你真棒”。
你应该夸孩子过程中的能力：“这次你努力了，所以取得胜利。加油”
在陪伴孩子游戏过程中
用平静的心接受孩子的情绪
用同理的心理解孩子的行为
用持续的耐心引导孩子的认知
用喜悦的心收获孩子的改变。
孩子只爱玩一种游戏怎么办
对于这种情况，家长应先对孩子作全面细致的观察，然后才能下结论并采取相应对策。
一般说来，孩子只爱玩一种游戏，并不是一种不正常的行为。孩子做游戏是为了从中找到乐趣，只要这个目的达到了，做什么游戏、做多少游戏，都没关系。孩子抱着娃娃不放，爬在地上看两小时的蚂蚁，这都是常见的事。孩子的坚持性、自制力、独立性都在这单一的游戏中得到了锻炼。然而有一种情况是不能忽视的，那就是孩子爱玩一种对身心有害的游戏，如玩游戏机等，对这种现象，家长应坚决制止。
经过观察，若是以下几种原因造成孩子只爱玩一种游戏，就应引起注意：
1、智力发展迟缓，甚至弱智。这种幼儿只知道玩一种游戏，而不会“想到”去玩别的游戏。这种情况并不多见。但如果真的出现了这种情况，应立即找心理医生治疗。
2、孩子受到过巨大的心理刺激，性格内向孤僻，除了一种游戏外，不愿玩别的。孩子专门玩某一种游戏，也可能是出于报复心理，因为成人曾不允许他玩这一游戏。这时，家长应与孩子建立亲密的关系，消除隔阂。
3、孩子游戏技能不高，与同伴交往少，只会玩一种游戏，这种情况比较好处理。家长要从丰富孩子的生活经验入手，帮助他参与游戏。需要注意的是，切不可急着让他学会更多游戏。孩子应创造机会让孩子慢慢地对周围增加兴趣，提高其主动性。
带孩子太累该怎么办
有很多宝妈吐槽，带孩子比怀孕那会还累。不过看到孩子健康成长，这点类对于宝妈们来谁算不得什么。那么带孩子太累该怎么办？一起来看看吧。
在带孩子这方面，谁带孩子谁都累，其实看一下她们带孩子的方式，才知道这完全是自找的。带孩子累不累，其实就看家长怎么带，一个深谙带娃之道的人，既能让孩子感到开心，又能为自己舒缓压力。
带娃最好的方式，就是放手。
什么叫放手？放手放弃照顾孩子的日常起居，让孩子自己叠被子、打扫卧室卫生，对于两岁以上的孩子，完全有能力自己穿衣服、起床等，家长没有必要依旧跟在屁股后面忙前忙后，这种忙属于瞎忙活，不仅对孩子成长没有好处，而且家长自己累死累活的，也只会抱怨带娃太辛苦。
家长要学会放手，这种放手还有帮孩子说话和帮孩子做决定。
帮孩子说话，是因为孩子尚小的时候，有时想说一句话又急急忙忙说不出来，有些家长自以为了解孩子的意思，就“帮”孩子说出孩子要说的话，这种帮在家长看来是自己了解孩子的体现，但是却剥夺了孩子说话的权利，剥夺了孩子练习语言能力的权利，导致孩子下次说话依旧说不出来。
帮孩子做决定也是现在许多家长正在做的事，他们觉得自己比孩子大很多岁，自己是孩子的家长，因此有权利帮孩子做出决定。
然而这种自作主张的做法只会导致孩子越来越没有主张，因为孩子缺乏做出决定的尝试，因此在长大后做选择的时候犹犹豫豫，生怕自己的一个决定最后招致不良后果，因此在做决策的时候犹犹豫豫，硬气不起来。
所以说，无论是为了解放家长自己，还是为了培育孩子以后的能力，家长学会放手是必不可少的一环。
当然，这种放手并不是指放养，家长虽然放手，但是依旧要引导，把时间留给自己，把机会留给孩子。
孩子喜欢独自玩玩具怎么办
有些孩子只喜欢单独玩，究其原因大致有以下几种：
1、气质造成的。这类孩子比较内向，常把自己想象一个“朋友”，这个想象中的“朋友”陪他谈话、游戏，独自一个模拟社会性活动。
2、家庭因素造成的。家庭不和睦造成孩子性格孤僻，不喜欢与人交往；现在公寓式的小家庭，孩子大多被关闭在室内，缺少同伴，孩子习惯了一个人独自玩玩具。
3、教育不当造成的。
(1)父母平时对玩具管理细心，生怕弄坏，当邻居孩子来玩时，就让自家孩子把玩具赶紧收起来，造成孩子小气，不愿和别人一起玩。
(2)父母攀比心理，常对孩子说：“你看××孩子搭的玩具才好呢，你搭的什么东西!”造成孩子缺乏自信，而情愿一个人独自游戏。
孩子长期独自游戏害处很大，会使他们胆怯、怕事、不善交往，长大了可能不适应社会生活。怎样帮助这类孩子呢?
1、对因生性气质造成的独自玩的心理，父母要有意识、有步骤地改变这种状况，要在尊重孩子意愿的情况下，逐渐使孩子投入外界去接受新的人和物。父母还可购买一些必须与别人合作才能玩起来的玩具。
2、对于家庭、环境因素造成的独自玩现象。家长首先要参与到孩子游戏中去，与他一起摆弄玩具。其次要鼓励孩子“走出去”或把小伙伴“请进来”。
3、父母应改变教育观点。认为自己孩子拼搭玩具的技能不如别人，可以教会孩子搭配的技能。怕孩子弄坏玩具，可以为孩子们制定一些规则来约束孩子的行为，但规则制定得要能让孩子接受，告诉孩子只有遵守规则，爱惜别人的东西，才能得到大家的欢迎。