爸爸妈妈应当怎样鼓励孩子开朗良好的心态呢？怎样抚养出一个开朗可爱的孩子？组成小孩心理健康的要素有很多，在其中积极主动、开朗的质量是父母彻底能够 根据适合的修养方法培育出的。虽然人的个性有先天性的成份，开朗還是能够 后天性学得的。父母应该如何培养孩子乐观积极的心态？
最先，简易地说，开朗是否，在于大家对事情的表述设计风格。
因而，我们可以见到：针对同一恶性事件，不一样的归因于，会令人得到截然不同的依据。这一依据不但危害人的情绪，而且对之后的事情也是有较强的暗示着功效。父母应该如何培养孩子乐观积极的心态？
从我对小孩的观查看来，当小孩子的思维逻辑做到一定水平的情况下，她们就刚开始起动了这一给事情归因于的阶段。而且由于思维能力限制，许多 小孩好像在最开始更趋于消极的表述：一旦产生一个不太好的事情，她们非常容易觉得错事是将会泛滥成灾、将会始终不断下来、而且可能是因为他们自己不太好所造成 的。伴随着她们感受、亲身经历的提升，她们才会渐渐地会发觉，事情事实上并并不是她们想像的那麼不尽人意。
因此，针对父母而言，了解了这一点，大家便会懂了高龄儿童，为何经常出现那么多无缘无故的心思。大家针对日常生活小孩主要表现出的诸多忧虑（例如，针对得病、母亲外出、小故事里的角色过世、新闻报道里的车祸事故或战事或极端天气这些），就可以合理地解决——大家给孩子表述清晰事情的诱因、特性、产生的几率这些。
一定会有父母有不一样的念头。
提出质疑的响声
这难道说并不是在给孩子找借口、逃避责任吗？
1、大家确实感觉坏事情全是永久性的、广泛的吗？
2、大家确实不感觉人是在转变的、发展的吗？
3、大家确实明确自身了解事情的全部诱因？
只能在我们自身拥有深层的了解，大家才有可能帮助小孩去探寻、去产生他自己的了解。
积极主动促进和反面基本建设是父母能够 给孩子的最好是的成才礼品之一。
下边这一段就是我之前在文章内容里纪录过的我闺女儿时，大家的一次互动交流，期待对大伙儿有一定的启迪：
我的桌子上有两只讨人喜欢的圆珠笔芯，笔尖上的橡皮擦分别是2个带著笑容的淡粉色和淡蓝色的雪糕。天很热，我女儿衣着吊带连衣裙，已经周围玩她的毛绒小兔子，她再用五颜六色毛根给小兔子耳朵里面扎穿丝带蝴蝶结，说成在给小兔子烫头发。我讲：“我给你给你讲一个故事好么？”。她把脸掉转来，手上仍在摆布小兔子：“好呀！什么故事呢？”我举起两只雪糕笔给她看：“就是我编的小故事，你看看怎么样啊。
有一个小姑娘，在春天到来的情况下，她觉得气温刚开始温暖了，就要买来一个巧克力雪糕。雪糕有一层朱古力壳子，她渐渐地舔，美美哒地舔完后全部雪糕，十分高兴。
随后来到夏季，天更热了。小姑娘买来一个乳白色的鲜奶油雪糕，她在外面边走边吃。但是没舔两口，雪糕就刚开始溶化，她越发舔，雪糕越发嘀嗒嘀嗒地化。小姑娘说，之前哪个巧克力雪糕多么，一点都没化。小奶油雪糕听了，伤心欲绝，它越发难过，化得越来越快……
好啦，你听见小故事了吧？如今你帮我想想，假如我想宽慰这一小奶油雪糕，我能如何说呢？”父母应该如何培养孩子乐观积极的心态？
闺女听完，想一下说：“你能说，小雪糕，别难过了，下一次你跟加工厂说，让她们让你也做一个朱古力壳子，你也就不容易化了！”
“嗯，好点子！下一次改善就可以了！”我窃笑，也有下一次哦？“你再帮我想想，都有哪些缘故让小奶油雪糕化得快呢？除开沒有朱古力壳子，还有没有其他呢？”
“嗯……没了，我想不出来。哎哟！我想出来！也有，吃巧克力雪糕时是初春，吃奶油雪糕时是夏季！夏季热天它就化得快！”
“对啊！是那样的！我这个故事想表明的大道理便是：事情通常全是许多 缘故导致的，这种缘故里，将会有自身的，将会有外部的。因此如果你给一个事情找缘故时，想起一个缘故，别停，再想一想，你能想起大量缘故。
此外，在这种缘故里，一些就是你能够 操纵的，那下一次就可以改善；也是有一些就是你不可以操纵的，那么就无须去苦恼，无须去指责自身。对吗？”
她像有重大发现一样接道：“例如，加工厂做的雪糕有木有壳子就是你不可以操纵的，气温就是你不可以操纵的，可是哪个小姑娘能够 买完雪糕，赶快回家了吃，家中不那麼热，还能够拿个碗然后，就不害怕化没了！”
“太没错！”尽管我认为前后左右有点儿乱，我想这大约就是我小故事编的难题。“你觉得这个故事编的如何？能否表明这一大道理呢？”
“还行吧！臭妈妈！”她宽容大度地说。
父母应该如何培养孩子乐观积极的心态？随后小兔子就强制爬上了我的脸……
相关知识
培养宝宝乐观向上的心态
游戏目的：
养成宝宝乐观向上的心态，保证宝宝的身心健康。
游戏步骤：
1.当宝宝哭闹或情绪不稳时，要及时过来安慰他，或者抱抱他。
2.两三分钟后，看宝宝情绪稳定后，就放下宝宝。
游戏互动：
成人经常忽视宝宝的哭或其他信息要求，就会使宝宝对成人产生怀疑，形成焦虑的人格，缺乏愉快的情绪，这会对宝宝以后的身心健康产生不利影响。因为宝宝本来对这个世界就缺乏安全感，他需要妈妈安慰的时候，妈妈却不在，长久以往宝宝会对所有的人都失去信任，形成焦虑的人格。
温馨提示：不要因为“抱宝宝会养成他好抱的习惯”而克制自己不理宝宝。当然，如果宝宝是无故哭闹，大人可以每隔几分钟就来安慰一下宝宝，或者抱抱他。不让他养成“抱癖”。
婴幼儿的安全感建立有利于其自身的健康，给宝宝养成乐观向上的心态对以后的积极生活有重大意义。
父母批评孩子应该注意什么呢？
忌讳一：不该出手也出手——皮肉之苦最伤孩子自尊
5岁的宣宣弹琴时表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可宣宣摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。
错误批评：
内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，宣宣的手背顿时就红了——说服教育升级为武力惩罚。
留下的伤痕：
从根本上说，武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，孩子的自尊心也被打得一败涂地，容易形成破罐破摔的心理，甚至既而对所有的批评刀枪不入，那可真是两败俱伤。
它的另一个直接后果是：你以什么样的方式对待孩子，孩子就会以同样的方式对待你和他周围的人——对暴力行为的模仿是轻而易举的。由于父母的坏榜样，孩子在独立面对自己和小朋友的冲突时，头脑中的第一反应就是“先下手为强”。
“剪枝”有方：
将批评升级为“战争”，那就是父母的不是了。幼儿还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。而且，脆弱的内心特别希望得到父母的肯定，这能给孩子自信，也能使他们愉快地接受批评。批评的艺术在于正强化，而非负强化。与其强化孩子的弱点或全盘否定，不如将孩子的点滴成绩和好的苗头看在眼里、记在心上、挂在嘴边，强化其好的一面，给予必要的指点，让孩子看到自己的潜力，提升自信。
所以，妈妈此时不如使用“表扬式的批评”方法，去发现孩子的点滴长处，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，这一遍强弱感觉掌握得不错”，接着再提要求：“右手能不能也像左手那样漂亮，二指能不能往回勾一点，速度如果再放慢一点会更好。来，我们来试一试，我想宣宣一定没问题！”孩子需要在比较和实实在在的夸奖中发现自己的差距，如果父母肯定了孩子的一点成绩，她会有信心纠正自己的九个错误；相反，父母对孩子的一个错误采取粗暴的方式，她很可能会毫无心情保持自己的九个优点。
忌讳二：大喊大叫——失控的情绪难以给孩子正确引导
陶陶每天都把家里弄得天翻地覆：玩具散落一地，画笔、画纸摊满了桌子，床上也堆着他的各种小玩意儿，自己最喜欢的书也十有八九到想看的时候不知道去哪了。多次的提醒仍然没能使陶陶有任何改观。
错误批评：
屋内的一片狼藉点燃了妈妈心中的怒火：“跟你说过多少次了，从哪儿拿来的东西玩完了还放回哪儿去。你就是不长记性，你不收，看我全把它们扔掉！”说着假装把孩子最心爱的玩具扔了，接着是一阵急风暴雨般的叫嚷。
留下的伤痕：
不是你的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果，声调和结果往往成反比；并且大喊大叫使孩子丝毫感觉不到尊严的存在，也把你的修养咆哮得无影无踪。如果大人孩子都发脾气，批评很有可能会升级为哭闹和打骂，教育的效果抵消为零。而且孩子很快就会知道，妈妈嘴上说“扔掉”，但是手上却没有真正“扔掉”，妈妈的威信也由此丧失。
“剪枝”有方：
千万不要以为你的态度，包括表情、语气和目光无足轻重，只有好心就足够了；不肯在表达方式上花心思，孩子难以心服口服地接受批评。因为，有时候他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。
心平气和地批评孩子，有助于保持良好的亲子关系，也能达到批评的目的。所以，最好管住自己的脾气，让自己息怒。
收拾好自己的东西对孩子来说是一个很难养成的习惯，妈妈应该对陶陶耐心一些。先和孩子一起收拾，能收好一件东西就鼓励一下。孩子被妈妈的肯定激励着，会慢慢学会独立整理自己的物品。
忌讳三：喋喋不休——过滥的批评引来逆反
玟玟有一大盒子各种形状的小珠子，串起项链漂亮极了；但当她看到别的小朋友拿着几个透明的围棋棋子充当“夜明珠”时，哭着喊着要，对方不给，她就把人家装“夜明珠”的小瓶子扔到地上……
错误批评：
玟玟的举动让妈妈觉得很没面子：“跟你说过多少次了，你怎么就不明白呢？不能总是看着别人的东西好，你家里的玩具还少吗？自己的东西扔在一边不玩，一看到别人拿点什么就跟宝贝似的，真没出息……下次再这样，我绝不再给你买任何玩具！”
留下的伤痕：
如此絮叨、缺乏新鲜感的批评，不能给孩子大脑以明显的刺激，说得越多，孩子越会把这些话当成耳边风。而且，别看孩子小，对语言的领悟能力一点不差，“没出息”、“占有欲”一类不尊重孩子人格的话很容易引起他们内心的反感，明着或暗着和你对着干，身上的毛病很可能会有增无减。
“剪枝”有方：
漂亮的和新鲜的东西对孩子来说是一种诱惑，抵御诱惑其实是一件很不容易的事。所以，父母不妨告诉孩子：她喜欢自己没有的东西并没有错，但他人的东西我们不能要、更不能抢或毁坏。接着向孩子讲清楚：世界上的好东西多得数不清，我们不可能全部拥有；如果特别想要，就得凭自己的努力去争取，比如如果对方愿意，可以用自己的漂亮珠子和小朋友换。
早教启蒙：家长该如何培养乐观的孩子
给你发觉，乐观向上的孩子令人心情愉快吗?开朗的孩子自我调整能力高些，比消极的孩子更有往上的驱动力。家长该如何培养乐观的孩子？那麼爸爸妈妈怎样塑造孩子乐观的性情呢?
开朗这类质量在人的一生中尤为重要，是决策一个人幸福快乐与造就的首要条件。而从情绪管理方法的视角看来，要想塑造开朗的质量，要从两层面下手，一是开心，二是兴趣。家长该如何培养乐观的孩子？
开心和兴趣是人们二种最基础的毫无疑问情绪。
开心，对孩子的生活有重特大的实际意义，最先由开心引起的微笑是最有效的社会认知刺激性，是情商智商的基本，是人际交往的一条桥梁。
次之开心与满足感拥有 立即的联络。开心中包括着能量、气魄和自信心的心理状态感受，因而开心也是一种想法能量。
快乐是孩子继续学习和主题活动的真实驱动力。开心让孩子觉得轻松自在，学起事儿来有满足感，这极有利于协助孩子产生开朗、乐观的性情。家长该如何培养乐观的孩子？
以便维持孩子的开心心情，父母们要正确对待孩子的各种各样主题活动，考虑孩子的有效必须，对孩子的个人行为过错要以正面教育主导，保证的孩子生活在开心的情绪里。
兴趣，是另一种基础的情绪情况，处在想法的深刻水准，它能够 驱动人去行動。英国人格特质心理学专家G.W.Allport说，人们有一种主体性作用，那便是兴趣。
孩子从出世起，兴趣就以人体的作用主要表现出去，孩子的看、听、发音和做姿势等全是由兴趣这类基础的情绪所激发和引导的。
兴趣还操纵着觉得与健身运动中间的融洽和运动技能的发展趋势。欠缺兴趣的孩子造成 冷漠无情，情况严重可造成 智商迟缓等病症。
孩子的兴趣随年纪的发展趋势而不一样。三岁下列的孩子，她们的兴趣较为普遍但不稳定，对周边的一切都感兴趣。三岁之后，兴趣尽管仍较为浅薄便于转变，但却主要表现出年纪差别和个体差异。
孩子初期的兴趣发展趋势与认知、记忆力、逻辑思维等了解全过程中间拥有 普遍的内在联系并起着极大的功效。沒有平稳的兴趣，孩子一切能力的发展趋势全是不太可能的。
家长该如何培养乐观的孩子？父母要想塑造孩子乐观的质量，就务必先培养孩子优良而平稳的兴趣。
早教应该注意些什么呢？
育儿早教不仅仅是让孩子学习好，我们还需要从多个方面来培养孩子的能力，以下就让我们来详细的了解如果宝宝有以下的不良习惯应该如何解决吧，相信可以使家长们收获颇丰噢！
一、孩子独立性差，总是依赖他人
案例：豆豆平时干什么事都要多在大人身后，悄悄地跟大人说，开始豆豆家长还以为孩子就是年纪小，胆子小，不敢提要求，就更加小心翼翼，对他呵护备至，但是后来发现，豆豆并不是在外面才胆子小，即使在没有陌生人的家里，他也要钻到爸爸怀里，悄悄跟爸爸说他想吃梨，爸爸让他自己去厨房，洗两个梨子顺便也给爸爸那一个，每到这个时候，豆豆就使劲在爸爸怀里蹭，撒娇哭闹地让爸爸替他去，直到大人被缠磨得无计可施为止。豆豆爸妈想这可能不是简单的“胆子小”的问题，他已经渐渐养成依赖别人的心理了。
解答：首先，孩子在两岁之前正是对父母的依恋期，家长们在培养好和孩子的亲子关系之后就要注意培养孩子的主动性和独立能力。第一步，要消除爸妈给孩子树立的“全能超人”感觉，让孩子知道爸爸妈妈有些事情也不能办到，想要达到什么目的，就得自己尝试。爸爸妈妈这时候可以适当的装一下软弱，比如装病之类让孩子有责任意识。第二步，为孩子树立自信心，多多鼓励他们自己做。发明家爱迪生因为在课堂上发问“2+2为什么等于4”而被退学，他的妈妈为了让儿子从打击中重拾自信，给他讲各种名人经历，他偶尔在研究发明上有收获，妈妈就一直鼓励他继续努力，这才有了今天伟大的发明家，可见自信是重要的前进动力，没有自信，孩子永远都不会自己迈出脚步走向远方。早教网
二、孩子拒绝和我沟通
案例：军军爸昨天又把儿子打了一通，原来小军军总是不喜欢和爸爸讲话，爸爸问什么问题，他也是要么走开要么说不知道，军军爸也才30多岁，他自己反思难道是有代沟？小小孩哪能这么明显，于是就把儿子收拾了一顿，这么做能解决问题吗？
解答：当然是不能。
首先要问问自己，孩子拒绝和你沟通是只针对某事拒绝还是很多事都拒绝和你沟通？是近段时间拒绝沟通还是很长一段时间都拒绝和你沟通？是只拒绝你还是拒绝和身边的人甚至所有人沟通？这都是我们在被别人拒绝沟通时(不论是孩子还是夫妻之间)需要首先问自己的问题，不用急于向对方索取答案，尝试着站在对方的角度看看问题，当你改变角度看时，对方的世界会在你的心理一点一点的清晰起来，此时再做沟通会让孩子感受到你的理解与包容。沟通是一种能力，家长需要学习如何与孩子沟通：首先要让家长了解孩子。一些家长总觉得与孩子朝夕相处，对孩子了如指掌，其实并不尽然。许多家长对孩子的了解都有许多“盲点”。
三、他偷偷翻我的钱包，我真伤心了
案例：俊祥妈妈周六的时候在房中午睡，迷迷糊糊间感觉有人进来，接着就是窸窸窣窣翻衣服的声音，她有点害怕，以为是小偷进来了，悄悄睁开眼睛一看，俊祥妈妈真是又生气又心酸，还真不如是小偷进屋了呢。
原来是小俊祥偷偷的翻她的裤子，拿出5元钱，悄悄地放进自己口袋了，俊祥妈妈平时没注意给孩子零花钱，难道孩子有偷拿钱的毛病？俊祥妈妈不敢跟老公说，但是憋在心里又很担心，真不知怎么办才好。
解答：孩子出现的这种不良行为，是目前中小学生常见的行为问题之一。孩子出现的这种不良行为，主要有以下原因：
1、父母忽视了孩子的需要。有的父母整日忙于工作，忽视了孩子的正当需求，孩子需要买学习用品，不能及时向家长要钱，而拿家中的钱。
2、有的孩子是因看见其他伙伴有零花钱，自己没有，而拿家中的钱。
3、有的孩子是因在学校里没有与他在一起玩的小伙伴，为了让小伙伴与他在一起玩，而拿家中的钱买食品、玩具等，送给小伙伴。
4、有的孩子在学校里遇到品行不良的同学，向其索取钱，回家后又不敢向父母说，而拿家中的钱。
俊祥妈妈最好还是问问小俊祥，偷偷拿钱的原因，不会因此而让孩子自尊心受伤的，只有找到原因才能对症下药，孩子拿钱不可以断定就是品质问题，这样会对孩子以后的身心发展有很大的影响。
四、他做错事，怎么打都不肯认错
案例：李小姐有位非常蹶的女儿，平时就经常狡辩犟嘴，而且还不服家长管教劝说，尤其是她犯错误的时候，任凭李小姐和丈夫怎么教育，甚至打骂都用上了，孩子眼泪啪嗒啪嗒地像断了线的珠子，但就是不认错，这可怎么办呢。早期教育
解答：孩子做错事，可能有各种各样的原因。归纳起来，大致有这样几种：
1、明知故犯，故意做错事。对于这种类型的错误，成人要严肃对待。首先要指出错在哪里，为什么错，怎样改正。必要时，让孩子接受一点适当的惩罚，以防再犯。但要注意冷静，防止简单粗暴。请记住寓言《风和太阳》里说过的那句话吧：“太阳能比风更快地脱下你的大衣，仁慈、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。”
2、经验不足，无意间做错事。例如，全家人正在一起进餐，只听见“嘣”的一声，孩子将碗重重地摔在地板上。问其原因，孩子竟理直气壮地回答：“碗里飞进一只苍蝇，我摔死它。”对于这种类型的错事，成人应首先给孩子讲清道理，使他认识到这件事的后果其次要告诉他，以后遇到同样情况该怎样处理，这就使得孩子既明白了道理，又记住了教训。
3、好奇、好动所致。例如，孩子过生日那天才送给他的贵重玩具，仅仅两天，便被孩子拆得四分五裂、面目全非，使父母非常生气。对于这种类型的错事，狠揍一顿或一味批评、责备，恐怕只能抑制孩子的想象力，挫伤他们的积极性，正确的做法是和孩子一起观察物体结构，告诉他一些相关的知识，讲明以后不要乱拆，不要再犯同样性质的错误。
总之，孩子难免做错事，孩子做错了事，成人既不能充耳不闻、视而不见，又不能不分青红皂白，一味训斥、打骂。只有以一颗爱子之心，具体错误具体分析，采取相应的方法与对策，才能收到好的效果。
五、小小年纪，怎么会自尊心那么强？
案例：雯雯妈有个自尊心超级强的女儿，特别重视老师、家长和小朋友的评价，一点批评都听不进去，如果大人表扬了别人家的孩子，她会气鼓鼓地一直不理别人，雯雯妈也不知道这算不算是自尊心强，但是着要怎么管教呢？
解答：自尊心强的孩子既与天生的气质有关，也与后天的教养方式有关。
一般而言，天生就自尊心强的孩子上进心强、凡事都要争第一，而且有的孩子还较为敏感，当家长了解到孩子的特质后，既要学习保护孩子的自尊心，又要通过平时的一点一滴给孩子灌输一种平和的心态，同时也需要家长有一颗平常心。
在孩子成长的过程中，得到父母和亲人爱及尊重的孩子自尊心成长会比较好，因为孩子的自尊心得到了保护，从而发展出健康的自尊心。但因为家庭中的过度表扬与肯定，孩子会慢慢形成与助长了自尊心，认为自尊心越强越好，越高越棒，将自尊心与虚荣心、自负等同起来，只能听顺耳话，不能听逆耳话；有的孩子因为一直优秀，遇到挫折、批评就会一蹶不振。
六、怎么说他都不喜欢去幼儿园
案例：一天编辑室接到一个电话，电话中的妈妈焦急的问“我有一个5周岁的男孩，以前挺爱去幼儿园的，不知道为什么最近这段时间就是不愿意去，送去了自己跑回来。无论怎么打他也不去。去学校问了也没有人欺负他，我该怎么办？”
解答：肯定有什么事情让他不喜欢了，比如老师说他了，小朋友不和他好了，之类的，你要与老师沟通，在集体当中重视于他，给他在同伴中形成榜样，表扬他或发给他小红花，他会在得到老师的认可的同时，得到小朋友的认可和友好，这样他就爱去了。
孩子刚接触新的环境，不适应是很正常的，所以家长一定要跟老师及时沟通。而且，千万不能心疼，孩子有很强的依赖心理。先选择一个好的幼儿园吧，然后开始的时候可以陪孩子在幼儿园的时间长一点，等他觉得环境安全了，家长再走也不迟。
七、天哪，这么小他就“自慰”
案例：“我小孩2岁了，从1岁半起就很喜欢没事就摸弄自己的阴茎，怎么劝说教导都不行，手一空下来就去摸，打也不行，骂也不行，别人老说要正确引导，怎么个引导法？”
解释：儿童手淫行为可发生在各个年龄阶段。3～6岁的孩子是手淫发生率比较高的时期，在手淫时他们往往面部充血，两眼圆睁，脸颊潮红或出汗，并常伴有轻声的哼哼和不规则的呼吸声，一般每次几秒至几分钟不等，家长事后观察会发现孩子外阴充血，分泌物明显增多。家长遇到这样的情况：
1、不要惩罚和责骂孩子。
2、鼓励孩子多参加丰富多彩的户外活动和体育锻炼，培养孩子广泛的兴趣爱好，让孩子把精力投入到积极的活动中去。
3、注意培养孩子的性卫生习惯。
4、要让孩子养成良好的作息习惯，定点睡觉、起床。
5、父母要多和孩子接触，进行感情交流。为孩子提供轻松、愉快、有教养的家庭环境，让孩子感到温暖，只要孩子情感需要得到满足，就会减轻内心的紧张与孤独，那么用手淫去满足情感需要的自体刺激行为就会逐渐减少，直至消失。
6、不要让孩子穿紧身衣裤，紧身衣裤容易使会阴或阴茎受到刺激而诱发手淫。因此，为了孩子的健康应给他们穿宽大的内衣。
八、开发宝宝智力，多大最合适
案例：这是很多家长都会问到的问题，孩子有天赋，但是多大开始培养才合适呢，太早的话怕影响孩子的童年时光，也会让孩子有逆反心理，太晚又怕耽误了，影响孩子一辈子，到底多大开始才合适呢？
解释：能这么想说明家长们很明智了，不会逼迫孩子过早学习，如果是智力类的开发，基本从0~3岁就可以开始了，一些早教机构也有相关的课程，可以参考一下，这类开发没有课程压力，知识锻炼孩子对音乐、颜色、数字的敏感度和兴趣，不会对孩子造成负担。
而一些才艺类的就可以稍晚一些，比如说钢琴、毛笔字等等，一般要等孩子手臂发育到有一定力量之后，才能进行，不然不仅不能配额养孩子的兴趣，也许对孩子的生长发育也有影响，后果往往得不偿失了。
九、平稳度过三岁前的反抗期
案例：海涛妈最近一直跟儿子生气，才三岁的小孩，就会犟嘴，有时候说不停还有暴力情绪，小拳头握的紧紧的，说不定再生气一点就会扑上来打妈妈了，听人说孩子不仅是青春期才会叛逆，三岁就有反抗期了，如果真是这样，怎么跟孩子和平度过呢？
解答：三岁前的孩子正处在人生的第一个反抗期。
家长不能忽视，但也不必大惊小怪。孩子骂人时，最好的办法不是训斥，那样只会适得其反。有两个办法：一是冷处理，谁也别理他，直到他不骂人为止；二是迅速转移他的注意力，把他的兴奋点分散。训斥能让孩子加深记忆，使他认为这是吸引大家注意的有效办法。教育孩子时，不能用反面教材，而是用正面的例子，正面的教材直接了当的说。比如：应该说：什么样的行为是好行为，宝宝乖，要学习好行为。而不能说：什么样的行为是坏行为，宝宝乖，不能学坏行为。
十、早教类电视节目和书籍选择有讲究
很多家长都有这个需求，育儿类早教节目中央台的就不错，比如《巧虎》、《智慧树》、《汉字宫》《大风车》这些，同时也可以看看右脑全脑潜能开发，《智慧出在手指尖》里面孩子要动手做游戏，这些游戏设计是刺激脑功能而设计的，在关键年龄段大脑功能器官得到很好的刺激，孩子的潜能就得到了激发，潜能是孩子一生受用的，比如创造力，记忆力。蒙台梭利教育、爱育幼童的右脑学具不错，也可以拿来跟孩子一起玩，边玩边开发智力。
本网站小编总结:养育孩子最重要的不仅仅是让其有个高的智商，同时还要多培养孩子的情商，让孩子养成一些好的习惯，不要错过了培养孩子的最佳时期，但愿以上的几点可以为父母们提个醒！