1、抱紧他
无论处在哪种情况，假如宝宝主要表现出羞涩，你必须宽慰他，不必给宝宝贴上标签，说“宝宝羞涩”那样的话。他会蜷曲在你怀中期待获得较大 的宽慰，你要是根据抱紧他的方法答复他，当他慢慢释放压力出来，他又会悄悄地从你的怀中探出头靠外凝望。他人一看他，他又会笑着缩回。仿佛玩游戏一样。
2、给宝宝時间
让宝宝渐渐地掌握陌生人。一开始他会凝视陌生人，当他觉得安心时，他会朝他笑容，口中呀呀学语或轻轻咕哝。将会必须历经几回触碰，他才可以和这个人轻轻松松交往。
3、别催促宝宝
倘若陌生人慢慢挨近宝宝，随后用溫柔的语调跟他闲聊，但你都不催促宝宝，他将会更开心于这个人了解，随时随地观查宝宝的反映，便于你分辨他是不是接纳了充足多的刺激性。
4、为宝宝做楷模
你越发擅于人际交往，宝宝训练人际交往技巧的频次也就越多。报名参加亲子互动、探望盆友，或是带宝宝出门，能协助他融入社交媒体场所。
柔和地为宝宝详细介绍陌生人，并观查他的反映，你已经协助他：
解决新情况。当宝宝了解你一直在身旁时，他会依照自身的步伐解决新情况，有利于他塑造社交媒体的自信心。
锻练人际交往能力。一旦宝宝觉得舒服，他便会外露友善的笑容，而且刚开始呀呀学语。
搭建他的社交媒体。最先让你自己越来越擅于人际交往，那样才可以协助宝宝，由于你就是他的楷模，你的信心会感柒他。
你是他得到归属感的基本。他往往能与别的宝宝触碰，是由于他知道自身都会返回你的身旁。
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宝宝说谎了 家长肿么办
宝宝2岁多了，最近说话让我听不懂，有时候会说“圣诞老人与蜘蛛侠来学校玩了，还送我礼物。”真是奇怪，宝宝这是在说谎话吗?
小编解析：这个时期的孩子想象力极为丰富，学东西也很快，能够以惊人的速度将看到的、听到的及接触到的事物一一吸收。但是，由于幼儿尚缺乏分辨是非的能力，因此也就很容易想当然地认为事情就是他所以为的那样。他们在述说想象里的人物与事件，因此往往会令许多家长担心。其实这样的“谎言”对想象力丰富的孩子来说是难免的，家长不必担心，只需要静静的倾听，并和宝宝一起融入他(她)的世界里扮演一个角色就成了。
网友：风中吾
我们责怪宝宝在刚送来的报纸上乱写乱画的时候，宝宝总会矢口否认。
小编解析：多数幼儿的注意力都不会太集中，很容易被其他东西吸引并立即忘记刚才所发生的事情。像上述说的，爸妈会以为宝宝是在说谎、抵赖。其实，宝宝很可能根本就忘了这回事，爸妈这样责怪他，他反而会觉得很委屈，不知自己究竟做错了什么。这时候爸妈要有耐心，帮宝宝提个醒，或者等下次再出现这种情况时再说。
网友：葛华爸
我家宝宝总是把饭打翻了弄得满地都是，然后当我们说起她这样做是不对的时候，她总是说：“不是我”。
小编解析：孩子从小就被大人灌输什么样的宝宝才是乖宝宝，什么样的宝宝是不听话的宝宝。宝宝知道大人喜欢乖宝宝，也希望大人认为自己是个乖宝宝。乖宝宝是从来不做错事的。因此，小孩子很容易去想：爸爸妈妈爱我，因为我是个乖孩子。乖孩子是不会把饭打翻的，我才没有把饭打翻呢!真的没有呀!
网友：李雷雷
“老师说不给买新登山靴就不让上体育课!”“不是我打破的!我没有!我不知道--”。
小编解析：他们以为做错的事情会招致最严厉的指责和严重的惩罚;他们觉得很重要的请求一再被拒绝。必须让他知道，说真话不等于遭受拒绝和惩罚，有些事情你不同意--但理解她的心情，与她一起想想有什么好的解决方法可以代替的。
网友：坚强妈
宝宝玩游戏的时候，给他水果吃或者给他水喝时，他总是说：“不爱吃、不想喝”，可是过了一会，自己就去拿水果吃。
小编解析：还有的孩子说谎，与父母干涉过多有关，比如孩子做作业时，一会叫他喝水，一会叫他吃点心，孩子很不耐烦，随口说“不渴、不饿”，以表示对抗。这种情况下，需从改善亲子关系入手，既不过度溺爱，也不过于纵容获得成就。
网友：恢复中
宝宝有时候会说：“我家里有一个像房子一样大的球”。
小编解析：这是因为宝宝还小，认知能力的发展未臻成熟，孩子年龄小、个子小，他所观察、体会到的事情，和成人自然不一样。因此，他说的话有时就会显得很夸张。这时候家长要多注意训练孩子比大小的能力，让孩子真正认识到实物是多大。
网友：涂鸦女
有时候我们问宝宝“你是不是把玻璃弹子吞进肚子里去了”?宝宝就会回答“是的”。把我们都弄的紧张兮兮的。
小编解析：这是家长提问的方式有问题，家长不能用暗示性的提问口气问孩子这些问题，因为孩子的思考度是有限的，有时候随口就回答了，根本就没有想别的。如果你耐心些问孩子“弹子哪里去了”?孩子会指着桌子底下告诉你“弹子滚进桌底下去了”。所以家长要注意自己对孩子的提问方式是很重要的。
网友：开心果
早上起床吃完饭后，我们要带宝宝去幼儿园了，我家宝宝总是撒谎说：“我肚子痛，今天不去幼儿园了吧”。
小编解析：有时孩子说谎是为了逃避某些事情，比如：孩子不愿去幼儿园，就会说“我肚子疼”。并找出总总理由以逃避去幼儿园。这时宝宝父母们先要安抚一下宝宝的心理不安的情绪，同时要从侧面了解一下宝宝不爱去幼儿园的原因，从而从根本上解决宝宝不爱去幼儿园的心理，并给与正确的引导。
小编帮你：宝宝“说谎”有哪些特点?
▲2-3岁幼儿的“说谎”特点
“说谎”在3岁以下的幼儿中是一种极为常见的现象。这时孩子基本上不可能分辨出自己是在说谎还是在说实话。孩子的那些无伤大雅的谎言可能源于活跃的想象力、健忘等原因。
▲3-4岁幼儿的说谎特点
这时的孩子，说话时会不加思索地脱口而出，讲不符合实际的假话。经研究，这些多半是为了实现某些愿望所致。初次说假话，经教育后一般就不会再发生。但如果处理不当也会引起孩子继续说假话。
▲4-6岁幼儿的说谎特点
这个时期的孩子因害怕受罚而试图欺骗，谎话成了保护伞。父母与其发怒，还不如利用这个极恰当的机会跟孩子一起讨论撒谎行为及由此引起的后果。这是帮助孩子分辨真实和想像的最佳时期，比较容易养成诚实的好习惯，并将影响他的一生。
▲6-12岁儿童的撒谎特点
6-12岁是个“理智的年龄”，儿童在智力方面取得了突飞猛进的进步。他的最大发现是：大人们在觉察方面的缺陷，懂得了诺言的用途。他们一味地撒谎有时是为了好玩、吹牛、避免报复等，但更多地是为了应付进入少年时期的压力：考试成功，做个好学生……只要达到父母的要求，不让他们难受，与他们期待已久的形象相符，一切都在所不惜。父母这时可以告诉孩子谁也不会相信他的自吹自擂，学习成绩是客观事实。父母要做的是和孩子一起找到他想掩盖的创伤并设法医治。
早教教什么？初试
《快乐星球》第一部是在河南招小童星的，那时候报考的有几百人。到第二部的情况下，就刚开始面向社会招小童星了。这一次报考的人有几千人，听说第三部大量。好家伙，从过千本人选中小童星，那是什么情况？
考研初试的那一天，在快乐星球影视制作产业基地的大门口，团队排得非常长，并且基础全是“二拖一”，便是2个父母带著一个孩子。我排到细细长长团队里，看见一颗颗的人，都有点想畏手畏脚了。
父亲看得出我有点焦虑不安，就告诉我：“要是竭尽全力就可以了，不选上也没事儿。”
对啊，能报名参加这一选拨，早已是非常高兴的事儿了。选不选对上，我还经历了这一全过程，没有什么好害怕的。那样一想，我就轻轻松松多了。
直到快下午的情况下总算到我招聘面试了。我大气地来到评审眼前，刚开始向评审教师作简单自我介绍。
“评审老师好，我的名字叫牛东文，2020年九岁。我非常喜欢看《快乐星球》。”
评审点了点头，刚开始向我提出问题：“你奶奶今年多大了？”
如何问及我奶奶了？我疑虑地回应：“我奶奶2020年73岁了。”
“你可以效仿一下你奶奶平常行走的模样吗？”
原先提我奶奶是这一目地呀。“行。”我讲着就弓起背，歪着头，抿着嘴，装作拄着拐杖，一摇一摆地踏入了一圈。
评审们都笑了，不清楚是由于我演技真实還是演得搞笑，总之因为我顾不上那么多了。
评审又然后提问题：“如果有一天，你一个人在路上，忽然从马路边冲破一只狗将你咬到了，你应该怎么办？”
我从未被狗咬伤过，因此就凭工作经验说：“打120吧。”
“沒有电話，打不上120该怎么办？”评审逼问。
“那么就找大人，请他送我上医院门诊。”
评审仿佛不考倒我不会罢手一样，又抛出去了一个更难的难题，“一天夜里，唯有你一个人在家。突然，你发觉一个窃贼闯入了大家家，你应该怎么办？”
这类事我就更没遇到已过，“打110吧。”我讲，话一出入口，我就后悔了，如何我就会通电话这一招呢？评审毫无疑问不容易让打了。
果真，评审说窃贼把网络线掐了，打不了。
“那我就高声喊救命。”
评审又说：“窃贼捂着你的嘴，你喊不了。”
“那……那么我……”还不一我觉得更新的方法，评审便说招聘面试告一段落，要我回来等电話。
我一下场就赶忙问爸爸我是否没答好。
“头2个难题答得非常好，最后一个难题没答好。但是没事儿，最终这个问题便是让大人答，也不一定能答好。”妈妈说，“也有，你奶奶行走有那麼浮夸吗？”
我笑着说：“拍戏就得浮夸一点儿嘛，要不太反映我的演得？”就是我考研初试的亲身经历，我难以忘怀。
早教教什么？让宝宝自由“涂鸦”
在宝宝成长阶段中，不一样的兴趣爱好、喜好能够 推动宝宝不一样能力的发展趋势。绘画主题活动在开发设计宝宝创意思维能力的另外，对宝宝动手能力能力的锻练更为突显。手被称作人们的第二个脑，手的训炼对儿童的发展有挺大协助，有很多宝宝周岁以上后刚开始对笔很感兴趣，两岁上下便能随意地用笔涂鸦，三岁之后刚开始有到达站绘画，主要是一些想象画和造就画，把自己想起的物品告知大伙儿。找你们让宝宝自由“涂鸦”？
小孩的涂鸦期十分重要，这类训炼能够 使宝宝的两手细微全身肌肉融洽，更灵巧。一些父母对宝宝平常的乱画都会给予劝阻，乃至指责责骂。在这里特别提示这种父母，不必抵触，而要给与相互配合，把握住这一关键时期。儿童“涂鸦”不害怕画得“乱”，就怕画“不乱”。怎么让宝宝自由“涂鸦”？
一岁半到4岁上下的儿童在沒有确立绘画目地的状况下，将绘画做为手机游戏，父母不适合过多限定，儿童最开始的“涂鸦”尽管孩子气、单纯性、杂乱，却能展现出她们聪慧的火苗。
涂鸦是宝宝开展想像的方式，是发展趋势想像力的方式。涂鸦和語言一样传送着宝宝的心态与觉得，根据涂鸦，宝宝立在原創的高宽比，不会受到一切限定地依据他的判断力挥笔他的艺术创意，从这当中得到写作的快乐与满足感。怎么让宝宝自由“涂鸦”？
在有的成人来看，宝宝的涂鸦好像沒有一切使用价值，她们更搞不懂宝宝用彩笔到底要想表达什么，但涂鸦客观性上对宝宝手、眼、脑的融洽相互配合，提高脑、眼敌人的指引能力，拥有 极大的推动作用。这类功效，是别的主题活动所不可以取代的。从涂鸦期刚开始的绘画主题活动，有利于宝宝小全身肌肉发展趋势、认知能力能力与想像力的提高，在儿童的思维发展趋势上拥有 关键的规范性实际意义。涂鸦是宝宝难能可贵的才华。
维护宝宝涂鸦的兴趣爱好，便是维护宝宝的想像力，器重宝宝的涂鸦，便是激励宝宝胆大地想像。应对宝宝的涂鸦主题活动，无论他涂得怎样，父母都不必严禁，也不必迫不得已教给宝宝绘画的标准，终究想像力比绘画方法关键得多，也宝贵得多。假如父母不适度地干预宝宝的涂鸦主题活动，一直尝试给宝宝的涂鸦主题活动给与具体指导，尝试潜移默化给宝宝说白了的艺术美及对颜色与室内空间的认知能力，便会抹杀宝宝与生俱来的判断力与艺术创意。
怎么让宝宝自由“涂鸦”？父母在孩子的成长全过程中饰演关键的人物角色，其心态通常危害小孩对事情的感观，因而，父母在启蒙教育时，应高度重视儿童绘画的全过程而不是結果，那样才可以让小孩培养接受别人建议、注意力不集中、清除自然环境、物归原来地方等良好的习惯。章秀
为什么要对宝宝进行早教教育
关于早教，大多数人们都不再陌生，但还是有很多家长不明白对宝宝进行早教教育有什么好处。而让宝宝从小就开始接受早教教育到底有没有益处呢？
所谓的学到老，活到老。从孩子一出生开始，就要学习很多新事物，学习如何哭，学习如何说话，学习走路等等，这些都是婴儿对于新世界的认知。而在不断进化和发展的过程中，不论任何一个人都要经历学习的道路。学习的本身，存在着很多宽泛的意义，不仅仅只停留在书本上。而刚出生的婴儿，他靠他的感官来体验着这个世界的新奇事物，这就过程也是学习，不用专意去为孩子安排什么，只要他醒了，就会用的感官来探索丰富他对外界的认知。如果这个时候，你不去教他们，没有给孩子提供一个学习的环境，给他提供外界对他的刺激，孩子也会感到很孤独。这就需要大人要正确的学习如何理解孩子自身传播出来的信息。
每个孩子在刚出生的时候，都会是学习的天才，这些婴儿在这个阶段就开始了学习的过程。而对于一少部分家长认为，让孩子过早的接受早教教育，会让孩子感到累，认为以后需要学习的东西太多了，学习的机会也很多，这个时候就不要让小孩子接受学习了，每天只要吃好睡好就可以了。实际事实不是这样的，在小孩子的婴幼儿阶段，我们通常指的早教教育也就是指丰富她对外界的认知，让小孩儿的感官得到更多的刺激，才能通过这些外界的事物对孩子的刺激让小孩子的大脑发育达到他自身的最佳水平。
所以这个阶段的学习是不同于我们传统的教育学习。通常，我们接受的教育，在学校里包括幼儿园、小学、中学、大学等这些阶段，都是要学习一些知识，但是这个早教教育是不要求你学会什么知识，或是掌握什么知识，这个学习的过程只是要求孩子保持好的兴趣。让孩子的大脑能够发育到更好的水平。
我们通常都能看到孩子有吃手的习惯，而这个吃手就是孩子为了给自己一点刺激，让自己有一些愉快的情绪。通过自己的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来认识外界的知识，看到外界的各种事物传递的信息，或者用自己的身体、手、脚去接触不同的事物，这些都可以称作是孩子学习的一个过程，通过这个过程，让孩子们的大脑结构从生理上、功能上发育的健全。
对宝宝的早教教育并不能与智力开发相提并论，爸爸妈妈要把早教教育结合在孩子日常的活动中，对孩子进行一系列的鼓励、诱导、和帮助。让宝宝在早教中学习到更多的东西。