早教知识

早教知识：3岁前的宝宝需要父母的陪伴。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。家长一定要注重孩子早教的这个环节，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的早教知识：3岁前的宝宝需要父母的陪伴，仅供参考，希望能够帮助到大家。

3岁前的宝宝是最必须爸爸妈妈的守候的，由于孩子在3岁前各层面的产生对今后而言十分关键，网编提议，假如标准容许得话，爸爸妈妈应当花很多的時间来守候宝宝，不必让老人、家庭保姆处置权照料，或将孩子放进幼稚园。

1、3岁前最好是把孩子留到身旁

大白天家长工作忙碌，将孩子托给幼稚园或是家中老人照料也是万般无奈之举。可是3岁前是孩子性情、习惯养成塑造的关键期，父母人物角色的缺少不仅不利孩子的早期教育，针对孩子的心里健康发展趋势也是有负面影响。

在孩子的眼睛里，父亲责重一般雄壮，妈妈似海一般溫暖，父亲妈妈是无可取代的。3岁前孩子必须认知到爸爸妈妈的爱，得到安全感。即便工作中再忙，父母每日也应当确保两个小时之上的時间和宝宝呆在一起，说说话、做个手机游戏，参加孩子每一个环节的成才，不能错过与孩子开心的每一个時刻，这你与孩子最为宝贵的財富。

2、妈妈篇：宝宝两三个月能认出来妈妈

宝宝在两三个月时，就能认知到“妈妈”与他人不一样;七八个月大的宝宝就能主要表现外对妈妈的依赖，主要表现出“怕生”。宝宝尽管对外部有明显的求知欲，另外也必须安全感和妈妈的维护。因为怀孕期间、奶水的关联，会对妈妈有大量的依赖，这环节的宝宝眼睛里就仅有妈妈，妈妈是我，我是妈妈，它是宝宝让自身越来越安全性的相互依存想象，孩子在潜意识中中觉得，妈妈便是“守护神”，对妈妈有较强的依赖性。

妈妈能够 那样做：

妈妈是第一个“最好的朋友”。妈妈这一“最好的朋友”人物角色是十分关键呢，妈妈给与宝宝大量的关怀安全感，是宝宝发展趋势人际交往能力的关键能量来源于哦!在孩子睡觉前和他讲个卧室床小故事，给他们最溫柔的抚摩、接吻，道声晚安好梦。宝宝時刻体会着妈妈的溫柔和爱，拥有这一份安全感，宝宝才可以尽快去应对外部世界，创建大量优良的人际交往。

抚慰孩子幼儿入园焦虑。3岁前妈妈還是尽量地在孩子身旁照料她，给他们较大 的安全感。可是妈妈大白天的确有工作中，那么就必须搞好孩子幼儿入园焦虑的心理状态慰藉，使他搞清楚这种分离出来是短暂性的，对他说你迅速便会回家和他玩。使他了解，妈妈一直都在他身旁。

下班了抱一抱孩子。下班了回家，有时妈妈确实特想马上倒在沙发上。但，你决不想给孩子留有一个疲倦、迟缓，乃至对他轻视的印像吧。入屋门口打起始点精神实质，一边喊着孩子姓名一边进门处。孩子出去迎来妈妈得话，妈妈要捏一捏孩子的脸蛋儿，抱一抱他，大声地赞扬他，使他感受到妈妈的存有。

相关推荐

宝宝睡觉需要玩具陪伴

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“宝宝睡觉需要玩具陪伴”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

友：我儿子25个月，在他很小的时候，为了让他独自睡觉，我们给了他一个小玩具兔子，让它陪儿子睡觉，儿子很喜欢，每天晚上抱着兔子在自己的小床上独自睡觉。晚上醒来，亲亲兔子又可入睡。不知这样对他心理发育有没有影响？我们增试图将兔子拿走，给小兔子准备了盒子，告诉儿子那是小兔的家，晚上小兔也要回家睡觉，就像他一样。开始两天儿子睡前去看看兔子，夜晚醒来也去看看兔子，还可以忍受，到后来尤其是半夜醒来要看兔子很多次仍不肯入睡，弄得我们也无法好好睡觉，不知我们的办法是否妥当，这样坚持做下去行不行？

茅于燕：小婴儿在睡觉时，有一个玩具陪伴他，是很好的，这使他可以离开你而也得到安全感，这样做，对心理发育没有什么不良影响。后来你们把小兔拿走了，还给小兔准备了盒子，告诉他那是小兔的家，晚上小兔也要回家睡觉，就像他一样，希望能做到让他慢慢离开小兔自己睡，这也是对的，因为儿童的慰藉物(比如毛巾被、枕头、假奶头、玩具熊、玩具小兔等)愈晚愈难拿走。但是有三点我不太清楚：

1、是你们拿走的还是先和他说，等一两天让他自己拿走的？如是前者就不大好，这么一个重要的同伴，怎么能说叫他走、就叫他走了？

2、小兔子的“家”(盒子)离他远不远？如果是在他小床旁边就比较好；

3、小兔子离开他以后，有没有跌倒过？小被盖得好不好？有褥子吗？小兔子睡的地方有灯光吗？……等等，也就是说小兔子有没受到不好的待遇？我觉得你儿子常醒来要去看小兔子多次，是不是他对小兔子的生活环境不放心？

根据以上的一些想法，我想对你儿子的这个行为该怎么办，提几点想法：

1、你让玩具小兔在孩子小时候陪他睡觉是可以的，这不会造成他的心理发育的影响。

2、后来，你们试图让小兔回家睡觉，以让孩子独立睡眠，这也是好的，慰藉物是愈早拿走愈好。

3、你们把小兔拿走，可能没有和孩子说过，最好你们把这个想法(小兔要回家睡觉)和孩子商量，他同意了，你们一块儿把小兔拿走。现在还可以重来。

4、小兔的家最好安排在他小床附近，他能看得见的地方，这样，他能看到小伙伴，有安全感，慢慢再放得比较远，终至看不见的地方。

5、由他和你们一块儿为小兔准备睡眠用的东西，如小褥子、小被、小枕头等，让孩子感觉到他的小伙伴睡得很舒服，他心安了，也就不会夜里醒看小兔子好几回了。

6、把小兔子从他身边拿开是好的，可以坚持下去，但拿走的具体做法要再想一想，不要让孩子牵挂，以致夜里看望。

早教知识：宝宝不爱看书父母需要这样做

每次说到给宝宝创造读书气氛，爸爸妈妈们总是认为需要有安静的书房、淡淡的灯光、舒服的写字台、亲昵的亲子关系等等，没错，这些都是必要的环境;但减少不必要的外部刺激，在有限的范围内选取，阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境要素，这比过分充足的、让宝宝难以选择的、迷乱的环境更好。

1、创造良好的家庭读书气氛

爸爸妈妈们从不读书的话，很容易造成宝宝就不会知道读书是什么事情，更没有办法体会到读书带给自己的乐趣，因此也就无从“爱上读书”。有人曾在两所爸爸妈妈们来源差异较大的小学进行调查，a小学的爸爸妈妈们大多来自高校，其在家中有大量时间用于读书和写作;b小学的爸爸妈妈们大多为普通工人和售货员，其在家中有大量时间用于看电视、打麻将、聊天。结果发现：a小学的宝宝发生自发读书和书写行为的时间也较早，且认为读书和书写就是生活的重要组成部分;而b小学的宝宝发生自发读书和书写的时间则较晚，且不将读书和书写当作生活的重要组成部分。

那么，观察小组的人员要求b小学实验组的爸爸妈妈们每天在家中进行半小时只左右的读书，读书内容可以是报纸，也可以是任何书籍，要求是必须在宝宝面前进行，且读书时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，b小学实验组的学生自发读书行为明显增加，且开始认为读书是生活中不可缺少的内容，其爸爸妈妈们也认为，宝宝最近的学习态度和成绩有所提高。

2、提供适当的早期读物

有一部分爸爸妈妈们说，我们很两个人都很爱读书，也为宝宝买了很多书，可是，为什么宝宝还是不爱看书呢?这时，我们需要来检视一下，你到底为宝宝买了什么书?

3、给予适当的亲子读书指导

出现了适合宝宝的图书，然后要做的就是爸爸妈妈们怎么和宝宝一起读的事情了。一般来说，就需要通过一些技巧，帮助宝宝从依赖读书经由分享读书过渡到独立读书。在这个过程中，读书由一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程，宝宝会积极地参与其中。

4、创造适当的亲子读书环境

还有一些爸爸妈妈们，愿意花钱，家中藏书无数，各种书桌书椅写字柜样样都有，可宝宝还是不喜欢读书。究其原因，竟然是“钱多惹的祸”。在有限的范围内选取，阶段性地提供新鲜材料也是非常重要的环境要素，这比过分充足的、让宝宝难以选择的、迷乱的环境更好。

总结： 爸爸妈妈们从不读书的话，很容易造成宝宝就不会知道读书是什么事情，更没有办法体会到读书带给自己的乐趣，因此也就无从“爱上读书”。读书由一个接受的过程变成一个类似于游戏的建构的过程，宝宝会积极地参与其中。

父母需要的是科学的早教知识

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，早教最孩子的成长很重要吗？下面是小编帮大家整理的《父母需要的是科学的早教知识》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

科学早教知识是帮助孩子全面发展的重要指导，对于每个父母来说都是不可或缺的。在早期儿童发展阶段，正确的早教方法能够影响孩子的成长和学习能力。因此，要从婴幼儿的认知、语言、社交、运动等方面入手，为孩子提供科学的早教知识。

婴幼儿的认知能力是早期发展的关键。孩子的大脑在出生后会飞速发展，早期的刺激对于婴幼儿的认知能力有着重要的影响。给孩子提供多样化的刺激，如颜色、形状、声音等，可以帮助促进他们的感知和注意力发展。同时，给孩子提供亦步亦趋的挑战能够培养他们的解决问题和思考能力。

在婴幼儿的语言发展方面，父母可以通过与孩子亲密互动来促进他们的语言能力。研究表明，婴幼儿在0-3岁期间的语言发展是非常关键的，这个时期的语言输入对于日后语言能力的发展至关重要。因此，父母应该主动与孩子进行日常对话，说话方式要简单明了，语调要生动活泼。同时，给孩子提供丰富的听觉刺激，如播放儿歌、讲故事等，会有助于他们的语言理解和表达能力的提高。

社交技能的培养也是早期教育的重要方面。婴幼儿是社交生物，他们需要通过与他人的互动来学习和发展。父母可以带孩子参与各种亲子活动，如宝宝游泳班、亲子阅读等，让他们有机会与其他孩子互动，培养社交能力。在亲子互动中，父母要给予孩子正确的指导和鼓励，尊重他们的兴趣和需求，帮助他们建立起良好的人际关系。

早期运动发展也是婴幼儿全面发展的重要方面。适当的运动可以促进婴幼儿的肌肉发展和协调能力。父母可以给孩子提供安全的运动环境，如蹦床、玩具球等，同时引导他们进行正确的运动方式和动作。户外活动也是非常重要的，阳光、空气和自然环境对于孩子的身体和心理健康都有着重要的影响。

科学的早教知识是帮助孩子全面发展的重要指导。在婴幼儿的认知、语言、社交和运动等方面，父母可以通过提供多样化的刺激、亲密互动、社交活动以及适当的运动，来帮助孩子全面发展。作为父母应该持续学习和关注最新的科学早教知识，为孩子提供最好的成长环境和教育机会。让一起以专业人士的态度，致力于孩子的早期教育，帮助他们走向更加美好的未来。

父母陪伴到底有多重要？

为了更清晰地了解孩子们当今才艺学习的现状、父母在孩子学习才艺的道路上的作法、困惑及经验，2008年4月《父母必读》杂志进行了“才艺培养父母最关注的话题”的调查，来自全国31个省、直辖市的2416父母参与了调查（分直接问卷和网络调查），参与面分布非常广泛。相信通过这个调查和专家解读，能有针对性地给父母提供好的经验和方法。

《父母必读》综合分析：

父母的陪伴的作用不是决定性的

60％以上的父母对孩子所学的才艺是感兴趣的，另有35％的父母虽然兴趣不是很大，但基本上能按老师的要求带孩子去欣赏。仅有4％的父母表示对孩子所学一点与也不感兴趣。

孩子能否坚持学习，父母通常会认为和自己的陪伴有很大关系，从父母的行为上看，在孩子练习的过程中，“每次都陪”的父母是最多的占51％，其次是“偶尔陪”占39％，只有少量的父母是“不陪”，占10％。

于是我们分析了父母的陪伴状况和孩子坚持性之间的关系，看到了这样的现象：无论父母的陪伴情况如何，孩子的情况都是“大部分都能坚持”最多，其次是“都能坚持”，再次是“大部分都不能坚持”，最少的是“都坚持不了”。

因此，父母的陪伴，在孩子的坚持性方面，有一定的支持性作用，但不是决定性的。

并且，在这种父母与孩子之间的互动中，孩子对父母的陪伴产生了依赖。

当把眼光从父母是否陪伴转到“父母是否感兴趣”这个话题时，我们发现60％以上的父母对孩子所学的才艺是感兴趣的，另有35％的父母虽然兴趣不是很大，但基本上能按老师的要求带孩子去欣赏。仅有4％的父母表示对孩子所学一点与也不感兴趣。

随着父母的兴趣的降低，我们看到，孩子坚持性的比例也在发生着明显的变化，“都能坚持”的比例在降低，“大部分坚持不了”和“都坚持不了”的比例在升高，特别是父母表示“没兴趣”时，“大部分坚持不了”和“都坚持不了”的比例大大增高。

专家支招：

父母的兴趣比单纯陪伴更重要

《父母必读》杂志副主编、资深儿童心理学家徐凡（主编《最热的26种宝贝才艺培养全书》）

在《最热的26种宝贝才艺培养全书》一书中，我们提出了让孩子快乐学习才艺的基本理念——“父母喜欢，孩子喜欢”，强调了父母的兴趣的重要性。但实际上不少父母认为，才艺学习，是孩子的事情，与自己无关。自己的角色不过就是帮孩子找老师，以及课后督促孩子练习。可以想象，如果我们总是板着面孔对待某种才艺，却期待着孩子能对它有持久的兴趣，真的非常难。

乐在其中，这恐怕是学习的最高境界。无论是音乐、美术、英语、游泳、舞蹈，还是下棋、武术、书法，父母都要逐渐把孩子的乐趣引向活动本身。比如，音乐和舞蹈中美的体验，武术和游泳中驾驭自己身体的快感，美术和书法中妙手偶得的乐趣……如能进入这样的境界，这种兴趣和技能将会伴随孩子终生，给他的一生带来快乐和幸福。

这就需要父母给孩子选择才艺爱好之前，先问自己：我是不是从内心喜欢这项才艺爱好或者能从中得到快乐？我会不会和老师一起引领孩子进入美好的才艺世界？我们会不会因为孩子学业紧张就半途而废？父母是不是也真心喜欢并享受到其中的快乐，是孩子能否真的乐在其中的一个决定性的因素，这种喜欢的背后不能隐藏着望子成龙或者升学加分的功利心。如果父母在陪伴孩子学习某项才艺时，充满童心，享受其中，孩子无疑会受到巨大的激励，父母欢喜的态度可能说比一千句督促的话都管用。例如，当孩子把一首曲子弹得更顺畅时，妈妈发自内心的欣赏与称赞，会让孩子更加兴奋，自然愿意继续学下去。但反过来，若让孩子学习才艺是为了给孩子增加升学的筹码，你听孩子练习时，眼睛里就会只盯着孩子的各种问题，总是批评唠叨，这会让孩子的自信心受到打击，往往不会坚持练下去，更不用说真正体会到才艺学习的乐趣。

下一篇：孩子学习过程中最常见的烦恼与对策