幼儿的前入学准备

注意：男孩不宜在6岁前入学。

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《注意：男孩不宜在6岁前入学》，希望能对您有所帮助，请收藏。

为啥男孩不男孩?

调皮捣蛋，成绩不如女孩好，辍学率、犯罪率比女孩高……曾几何时，男孩就是“麻烦”的代名词。日前一份调查报告更加深了男孩的“危机感”，引起社会的关注。

这项研究表明：男孩身心发育显著迟缓于女孩，并具有容易冲动而控制力较低的特点。

男孩“麻烦”比女孩多

“男孩危机主要体现在学业、心理、体质和社会上。”专家指出，从幼儿园、小学、中学直到大学，个个年龄段的男孩都面临危机。

以学业为例，2006—2008连续两个年度，在全国约5万名国家奖学金获奖者中，大学女生人数均为男生的两倍左右。再看心理危机，男性青少年网民上网成瘾比例为13.29%，女性为6.11%；在网瘾青少年中，男性比例达68.64%，远远高于女性的31.36%。

男孩危机并非中国独有，已成为国际性现象。在英国，女生几乎在所有的考试科目上都比男生表现优异。在美国，男生比女生更早辍学，脱离正式的教育制度。ZJ09.COm

男孩需要“因性施教”

“男孩成长的危机绝非仅仅因生理发育迟缓所致。”研究组认为，三大原因造成目前的男孩危机：一是忽视男孩发育落后的事实。研究表明，5岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平，男孩的生理发展和心理发展总体落后于女孩。为此，专家建议：父母们千万不要让男孩在6岁前入学。二是忽视了男孩与女孩不同的学习方式。三是限制了男孩的成长需要。男孩爱冒险、爱跑动，许多学校出于安全和安静的考虑，常常禁止学生课间奔跑等。

在以升学考试为中心的大背景下，按部就班、听话服从、反复练习、记忆优先，这样更加容易发挥女孩的优势。

如何拯救男孩，造就新时代的男子汉？“改变对男孩的态度，建立按照性别施教的教育模式非常关键。”专家提出了4个具体对策：一是改变对男孩的态度，接受男孩更脆弱的事实；二是父亲要成为男孩的榜样和引路人；三是母亲要勇于“放养”男孩；四是学校和家庭要按照性别施教。

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注意：宝宝性教育宜早不宜迟

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面的内容是小编为大家整理的注意：宝宝性教育宜早不宜迟，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝性教育迟迟不开展的不良后果：

一、压抑宝宝的好奇心，当宝宝提出诸如“我是谁生的?”“我是怎么生出来的?”的问题时，其实只是对“性”感兴趣，这仅仅是一种求知欲的反映，如果父母不但不回答反而斥责他们，就会扼杀他们的好奇心。但压抑他们的求知欲望只会导致愚昧，就像吃饭，若把胃口败了就什么也不想吃了。同时这还造成一种印象，宝宝们会觉得有些问题是不能问的，问了要挨骂的，这样就会造成他们从小对性有一种神秘感、罪恶感、肮脏感，从而影响他们的性生理的健康发展。

二、当宝宝的言语和行为一旦涉及性问题，如玩“过家家”游戏、用手触摸生殖器或骂脏话时，父母往往斥责打骂，造成宝宝的怯懦行为。

三、当宝宝进入初中后往往爱谈论两性问题，说话带脏字，他们会通过这种方式来表达自己的成人气概和成熟，越是大人保密的事他们越是谈论得起劲，这样就会造成错误观念在青少年当中的流行。如果不是采取禁锢的态度，而是采取发展科学的适时的性教育，他们也不必嘀嘀咕咕地去谈论，有些男女同学的正常来往常常引起老师、父母的过分敏感，动辄斥责、谩骂，结果在逆反心理的影响下，管制越严越糟糕。

四、丑化性行为，把性说成淫秽不堪、肮脏下流，宣扬“万恶淫为道，百善孝为先”，造成青少年对性的厌恶心理，成年后有可能形成对正常性行为和性反应的严重抑制。采取宽容和引导的态度，给予正确的教育和帮助是必要的，若社会道学气氛太浓，过于苛刻，容易造成心理冲突，甚至可能毁灭宝宝们。

既然回避性教育会给宝宝带来这么多的危害，那么，父母就应该行动起来，对宝宝进行恰当的性教育，为此，有关专家建议父母可以这样做：

1、树立正确的性观念

父母首先自己应该树立正确的性教育观念，要知道，性教育对宝宝来讲是必须的、有益的，对宝宝关于性方面的提问绝不应回避，而应该尽可能地给宝宝以正确的解答。父母应该把性当做每个人成长过程中必须要了解的科学理念和知识来介绍给宝宝，要把性看做是美好的，一定要确立这个观念。

2、根据宝宝年龄，恰当教育

有的父母在回答宝宝的提问时，很担心给宝宝讲到什么程度合适，既怕讲浅了宝宝没理解，更怕讲深了对宝宝产生副作用。其实，这是父母不必过分担忧的问题，因为宝宝的智力发展是分层次的，因此他提出的问题也往往是符合他的年龄特点的，父母的讲解只要符合他理解的程度就可以了。一般情况下，宝宝不会追根究底地去“打破沙锅问到底”。

父母讲解时，要根据宝宝的年龄段来进行，同时还要掌握好与宝宝交流的技巧。要坦然面对宝宝的提问，不要因为担心尺度问题而回避提问。当然，也有的宝宝提出一些超出他年龄段的问题，这时父母不要因为不符合宝宝的年龄特点就不回答他，而要用简洁的、他能理解的话告诉他最基本的道理就可以了，不需要深入地去解释。

3、不可欺骗宝宝

如果父母对宝宝提出的性问题，采取欺骗手法回答他们，如告诉宝宝他们是捡来的、石头里迸出来的也不是明智的，因为真相总会被宝宝们识破的，知道大人是欺骗他们，于是他们会变得虚伪起来，可能会导致宝宝成为伪君子，宝宝不再诚实、天真无邪。

4、及时回答宝宝的性问题

当宝宝提出性问题的时候，父母一定要及时坦率地回答，发现问题就及时解决，如果问题堆积在一起，就更难处理了。而且，还可能让宝宝渐渐对父母失去信任，再有问题也不会去找父母了。

5、及时处理宝宝不良的性行为和思想

要对一些不良行为和思想及时处理，给宝宝灌输一些正确的性观念，还要注意媒体对宝宝的不良影响，当宝宝接触到这些不良信息时，不要简单地呵斥，而应该用科学的观点加以剖析，让宝宝懂得什么是真正的科学和健康，有效避免因闭塞的性教育给宝宝带来伤害。

孩子入学前的注意事项

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，同学们都会去做好迎接新学期的准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面是小编精心为您整理的“孩子入学前的注意事项”，仅供您在工作和学习中参考。

孩子入学前的注意事项

孩子即将踏入入学的大门，这是一个重要的时刻，对于孩子和家长来说都是一次新的起点。为了让孩子能够顺利适应学校生活，家长在孩子入学前需要注意以下几点。

家长要与孩子建立起良好的沟通。在孩子入学前的日子里，主动与孩子交流，听取他们的想法和感受，了解他们对学校生活的期待和忧虑。同时，要给予孩子正面的鼓励和支持，让他们感到自信和安心。

培养孩子的独立能力。入学前的准备阶段是培养孩子独立能力的好时机。家长可以逐渐让孩子自己完成一些日常生活的事务，如穿衣整理书包等，让他们学会自理。同时，培养孩子的社交能力，让他们学会与他人合作、友善相处。

关注孩子的生活习惯。良好的生活习惯是孩子健康成长的基石。家长可以帮助孩子建立定期的作息时间，保证充足的睡眠和良好的饮食习惯。同时，注意孩子的个人卫生，培养良好的洗手、刷牙的习惯。

让孩子接触适合的学前教育。提前让孩子接触适合的学前教育可以帮助他们适应学校环境。可以带孩子去参加一些有益的活动，如绘画、手工制作等，让孩子在玩耍中提高自己的动手能力和认知能力。

营造和谐家庭氛围。良好的家庭氛围对于孩子的学校适应很重要。家长要与配偶共同努力，营造和谐、温暖的家庭氛围，让孩子能够感受到家人的支持和爱护。多与孩子分享家庭的快乐和困扰，让孩子感受到家庭成员之间的默契和关心。

家长要保持积极的心态。孩子入学是一个新的开始，家长要保持积极乐观的心态，给予孩子充足的信心和支持。对于孩子的进步和成长，家长要积极鼓励和肯定，让他们慢慢适应新的学习环境。

孩子入学前的注意事项是为了帮助孩子顺利适应学校生活，让他们能够快乐成长。家长们不妨积极采取措施，提前做好准备，给孩子一个美好的入学经历。相信孩子们一定会在新的学校环境中展现出光彩照人的一面。

在孩子面前谈话要注意

一些家长不太注意在孩子面前的谈话内容。其实，大人谈论的许多话题，会对孩子产生影响，尤其对有心思的孩子影响更大。因此，家长在孩子面前谈话应有所注意。那么家长应注意什么呢?

以下几点是值得家长考虑的：

1、不讲别人的坏话。孩子无意听到的这些话，有可能对那个人说出；这不但会伤害那个人，还会造成矛盾和不团结。更严重的是孩子会认为家长心地不善良，人前人后两个样，久而久之，孩子会看不起父母。

2、不谈论别人的隐私。隐私是当事人视为大忌的事，家长绝对不要在孩子面前谈论别的隐私。

3、不说孩子理解不了的事。比较小的孩子理解不了诸如男女情感、性，以及重大灾难和战争等问题。哪些话能说，说到什么程度，都要看孩子的理解能力。当夫妻的感情和婚姻出现问题时，应特别注意不要在孩子面前争吵和相互伤害，更不要单独对孩子说对方的坏话，否则会对孩子的心理造成永久的伤害。

4、不讨论使孩子忧虑且无能为力的事。家庭生活出现了困难，孩子有分担的义务，但如果孩子太小，知道后又无能为力，这只会给孩子造成不必要的精神负担。家长在孩子面前的谈话千万不可无所顾忌，这是关系到孩子能否健康成长的重要问题。

家长的不适当价值观不可避免地会通过生活中的言行表现出来，其对孩子的负面影响是多方面的，主要有：

1、有些家长担任领导职务，以权谋私，吃拿卡要，荣誉钱物从不放过。长此以往，孩子就会养成不劳而获、养尊处优的不良品质。

2、有些家长经商做生意，有以劣充优、缺斤少两、见利忘义等行为，久而久之，孩子便会领悟其中的“诀窍”，认为规矩守法、老实是赚不了大钱的。

3、不少家庭的收入提高较快，家长的钱包鼓了，开始大把大把地花钱。孩子的吃、穿、用上了档次，零花钱也没有了限制。这些家庭的孩子很难养成勤俭节约、艰苦奋斗的习惯，还易形成相互攀比的心理。这些家长在无意中对孩子进行的物质第一、金钱第一的教育，必然会对孩子树立勤俭节约、劳动致富、助人为乐、忠诚老实的价值观念造成巨大的障碍。

愿我们的孩子在健康纯净的氛围中成长。

宝宝教育，不宜在人前

有几次雅丽丝带着六岁的儿子大卫参加朋友们的聚会。当我们拿出食物或礼物给大卫时，雅丽丝从不提早代替儿子回答“不吃”、“不要”之类的话，也不会在孩子表现出想吃或想要的时候对孩子呵斥。雅丽丝说：“孩子想要什么或者想看什么，是因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责”。只有一次，当大卫还想吃冰激淋时，雅丽丝蹲在他身边轻声说：“宝贝，你已经吃过两杯了，第三杯应该是最后一杯。你不想继续拉肚子吧？”大卫前几日腹泻了。

我很赞赏雅丽丝的教育方法，但把这套方法应用到孩子身上时却遭到了批评。

第一个批评我的是我母亲她老人家是个十分要强的女人——爱面子。我儿子同院里的小朋友打闹、抢玩具，我坐在一旁傻笑，顶多说上一两句：“小心，别伤到人。”母亲总要发脾气：“没见过你这么惯孩子的，什么都不管。一点规矩没有，也不怕人笑话。”

第二个批评我的是我老公。他总说：“你不在时，宝宝听话着呢！他的臭毛病，都是你惯的。”的确，在家中所有大人里，儿子最“欺负”我。比如我不在家时，他可以自己起床叠被、穿衣服、洗漱、吃早点、写作业。我一回家，全要麻烦我一遍。

最要命的是他知道我不当着外人的面批评他，因此在外面的表现比在家里糟一百倍，许多关键场合让我们丢足了面子。

儿子四岁时学小提琴，因为贪玩不好好学常常受到老师的批评。一位家长好心劝我：“你得打他呀！哪个学琴的孩子不是打出来的？我看你是太惯孩子了。”

儿子刚上寄宿学校时，上班车前也总是无所顾忌地哭哭啼啼。“怎么把孩子惯成这样？”我又听到了熟悉的批评声音。

我的宽容得到了儿子对的信任，有什么委屈、烦恼都能勇敢地对我讲出来。而我小时候，是不敢同父母说的。

我和儿子的关系友好、平等，儿子也就将其他人也视作亲人、好朋友。幼儿园每次吃饺子（儿子最爱吃的），他总要先将小碗端到老师面前说：“您先吃。”老师蹬着板凳擦玻璃，他连忙跑过去抱住老师的腿说：“您别摔着。”

我的宽容使儿子对他人也非常宽容与大度。一次他去游泳，一个大孩子用廉价的泳镜，换走了他韩国进口的高级防雾泳镜。我说：“宝贝，这样的孩子以后就别理他了，是骗子。”儿子很认真地纠正我：“妈妈，你别这么说。小哥哥一定是忘了，以后我遇到他，换回来就行”。

6岁前孩子须学6条规则

在一个文明、平等的环境中如果想获得最大限度的自由，就必须有规则来保证。成人能够遵守规则，是孩子得到自由的基本保证。在这个前提下，每一个孩子都会知道他做事情的底线，并且知道这个底线是由自己把握的，而不是大人。这样，孩子才能在不受成人强制和惩罚的生活中逐渐学会如何生活，摆脱“不好的”、“常犯错误的”状态，走上自由的、快乐的、有规则的、成长的轨道。这就是我倡导的爱和自由、规则和平等的教育精神。

0~6岁的孩子需要建立的6大基本规则：

1.粗野、粗俗的行为不能有。

2.别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配。

3.从哪里拿的东西放回哪里。

4.谁先拿到谁先使用，后来者必须等待。

5.不可以打扰别人。

6.做错事要道歉，并且有权利要求他人道歉。

在实际执行中，父母们遇到了一些困扰：如何实现这些规则？怎样理解这些规则背后的意义？下面，孙老师将作进一步阐释。

困扰1：基本规则中有一条“粗野、粗俗的行为不能有”。粗野、粗俗，是指随意打人、骂人吗？孩子违背了这一条，该如何处理？

所谓粗野和粗俗的行为包括两个方面：一是显见的，指行为和语言上的粗野；另一个是隐性的，指对他人心理上的控制和压制。

我们先来谈显见的：采用暴力的手段，强制别人服从自己的意志；用语言对他人进行攻击、胁迫，以实现自己的愿望。这是我们通常意义上的粗野、粗俗的行为。

比如，一个孩子想得到别人的某样东西，当这个目的达不到时就开始打人或骂人：“我把你妈妈抓到监狱里，让警察枪毙了她。”

此时，这条规则能帮助孩子调整情绪：如何对待自己的期望；如何处理已经酝酿在胸腔里的情绪；如何处理已经发生了的情绪。我们需要做的是给孩子宽松的自由空间用以自我调整，同时给予他们判断是非的概念和再次选择的机会。唯一的要求是不可以伤害到别人。

具体而言，孩子出现了这样的行为，首先要帮助他明辨是非，明确地告诉他：“这是粗野的行为。”然后请孩子重新选择：“请换一种正确的方式解决。”在一个平等的环境中，孩子很快就能寻找到其他的解决办法。

同样的处理模式也适用于隐性的粗野和粗俗的行为。当一个孩子对另一个孩子说：“你不给我吃，我就不跟你玩儿了。”我们的孩子会这样回应：“这是威胁。如果你不愿意跟我做朋友，我可以选择别人。”

在这个过程中，孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。这样，当他长大后，他同样会沿用这套模式对待周围的人，客观地看待爱与恨、控制与平等、交友与树敌、诚实与谎言、威胁与和谐、暴力与沟通、失去与得到，而不会仅从自己的角度出发。

困扰2：孩子往往很难分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。“别人的东西不可以拿，自己的东西由自己支配”，这条规则对现在的他，意义在哪里？

这条规则能够帮孩子建立与他人的界限。

对1岁多的孩子来说，他眼中的世界都是“我的世界”：妈妈是我的，我看得到的所有东西都是我的。所以，刚开始的时候，先要告诉孩子：“这是你的。”经过一段时间后，孩子已能很好地区分你、我、他后，再跟他说：“这是你的，这是我的，这是他的。”这个概念很清晰后，再遇到类似情况，一定要重复问孩子：“这是你的吗？”

不是自己的东西就是别人的，不论这个人是谁。要告诉孩子：“别人的东西不能拿。”这样做是让孩子学会区分“你的”、“我的”，而“我的”东西一定归我支配。这种概念的区分，是最基本的道德和心态的基础。在成人的世界里，很多违法行为都可以归结为“不是我的，但我就要”。

在幼儿园里，老师们总在重复地问这样的问题：“这是你的吗？别人的东西不能拿。”“如果你想分享，你必须征求这个东西的主人的同意。”这个过程使孩子学会了正确地看待被拒绝和被接纳的过程。这个既明确又简单的心态过程，为人生节约了成本。

困扰3：提到归位，尽管我一直提醒，但是4岁的儿子经常做不到，游戏结束后，玩具总散了一地。他是不是还太小？这个习惯是不是等他再大些再培养？

从哪里拿的东西放回哪里，这条规则让孩子学会照顾环境，最终形成的是对环境的尊重和自身的教养。所以我们才会对一个刚入园的孩子说：“从哪里拿的东西放回哪里。”同时和他一起把东西归位，帮助他慢慢建立起这样的习惯。几个月后，无论这个孩子身处什么环境，他都能这样做。实际上，对于生活在家庭和学校中的每一个人来说，这条规则都是合适的和有益的。

困扰4：在家里我尽量和孩子一起遵守“谁先拿到谁先使用，后来者必须等待”的规则。但是我发现，有的时候很难做到。前天早晨，我等孩子先行洗漱，可洗着洗着，他就玩起水来了，这一玩儿怎么也停不下来。

我不得不结束“等待”，强行带他离开。

这条规则限于公众场合和集体生活。在5岁以前，孩子可能没有办法对妈妈实行这一规则。如果妈妈认为该自己洗漱了，就请把孩子抱开。

但是，在现实的生活中，资源往往有限，很多情况下它属于所有人。当别人先拿到的时候，我们必须学会等待。这条规则能够保证一个平等的交往模式，使人们拥有一个愿意等待的好心态。

在我们的学校里，不论老师还是孩子，都必须遵守这条规则。这样就不会出现由老师来决定怎么使用资源的事情。否则，孩子们就必须仰视老师，等待老师的决定，平等的心态也就随之改变。

但如果两个人一起拿到，老师就会介入：“你们自己决定怎么办，决定好了再来拿。”孩子们一定会很快找到一个最好的办法。

教育孩子遵守规则能够让孩子掌握与别人相处的注意事项，不守规则的孩子往往会最先在游戏中出局。

家长在孩子面前谈话须注意

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，关于入学前的准备有哪些呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“家长在孩子面前谈话须注意”，希望能对您有所帮助，请收藏。

家长在孩子面前谈话要注意

以下几点是值得家长考虑的：

1、不讲别人的坏话。孩子无意听到的这些话，有可能对那个人说出;这不但会伤害那个人，还会造成矛盾和不团结。更严重的是孩子会认为家长心地不善良，人前人后两个样，久而久之，孩子会看不起父母。

2、不谈论别人的隐私。隐私是当事人视为大忌的事，家长绝对不要在孩子面前谈论别的隐私。

3、不说孩子理解不了的事。比较小的孩子理解不了诸如男女情感、性，以及重大灾难和战争等问题。哪些话能说，说到什么程度，都要看孩子的理解能力。当夫妻的感情和婚姻出现问题时，应特别注意不要在孩子面前争吵和相互伤害，更不要单独对孩子说对方的坏话，否则会对孩子的心理造成永久的伤害。

4、不讨论使孩子忧虑且无能为力的事。家庭生活出现了困难，孩子有分担的义务，但如果孩子太小，知道后又无能为力，这只会给孩子造成不必要的精神负担。家长在孩子面前的谈话千万不可无所顾忌，这是关系到孩子能否健康成长的重要问题。

家长的不适当价值观不可避免地会通过生活中的言行表现出来，其对孩子的负面影响是多方面的，主要有：

1、有些家长担任领导职务，以权谋私，吃拿卡要，荣誉钱物从不放过。长此以往，孩子就会养成不劳而获、养尊处优的不良品质。

2、有些家长经商做生意，有以劣充优、缺斤少两、见利忘义等行为，久而久之，孩子便会领悟其中的“诀窍”，认为规矩守法、老实是赚不了大钱的。

3、不少家庭的收入提高较快，家长的钱包鼓了，开始大把大把地花钱。孩子的吃、穿、用上了档次，零花钱也没有了限制。这些家庭的孩子很难养成勤俭节约、艰苦奋斗的习惯，还易形成相互攀比的心理。这些家长在无意中对孩子进行的物质第一、金钱第一的教育，必然会对孩子树立勤俭节约、劳动致富、助人为乐、忠诚老实的价值观念造成巨大的障碍。

愿我们的孩子在健康纯净的氛围中成长。

注意：纵容都在不知不觉中

儿子一岁多的时候，我给他讲了“孔融让梨”的故事，说他不懂吧，也不尽然。有时吃东西时，他会很大方地将大点儿的让给我或他爸爸，然后自己说：“孔融让梨。”很得意的样子。我这当妈的心里也很高兴，不知不觉地犯了一个错误：每次削完水果，总爱对家里的两个男人说“谁先洗手谁先吃”，而大的又让着小的，于是，每次都是儿子先吃上水果。

那天晚上，儿子嘴里吃着苹果，看着我手中飞转的梨皮，伸出手：“妈妈，你一会儿削完皮先给我切，我爱吃梨，我吃大块的。”看着他急切的眼神，我心里突然意识到自己的习惯助长了他孔融让梨的空头理论。不行！得让他的习惯改变一下了，想到这儿，我摇摇头：“为什么先给你呢？”他以为我和他逗着玩呢，仍然笑眯眯地看着我手上的梨，可当看到我把手中的第一块梨切给他爸爸时，突然“哇”地哭了起来，把此时正沉浸在电视剧中的爸爸惊醒，不知他儿子为什么突然暴发，以为他在幼儿园没睡好。儿子也连忙点头：“爸爸，我困了。”对我递过去的梨则表示拒绝：“我困了，不吃了。”两人进了房间，开始捏橡皮泥。我拿着梨，跟了进去问儿子：“你是不是因为我没有给你吃第一块梨而哭？”他否认，眼泪又是盈盈欲滴。

第二天晚上，又到了吃水果的时间。儿子一看到我手中的水果，连忙说：“妈妈，我不吃第一块了，第一块给爸爸吃。”我问他，前一天晚上是否因为那块梨而哭？他急忙否认：“没那么回事。”我心里暗暗为他的自尊而感叹。

第三天晚上，我已经忘记了前两天的事，削好水果，又犯了老毛病，伸手就递给了儿子。儿子倒也反应敏捷，伸手推了回来：“妈妈，我不吃，给爸爸吃吧。”这回，我真的吃惊了，看来，教育一次还真管用啊。可什么时候，他才能真正明白我在意的并不只是第一块梨的事呢？

现在我已经不用儿子提醒了，因为每次一拿出水果，我就会想起儿子这第一块梨的故事。很多时候，他的不良习惯纯粹是因为我这当妈的不知不觉纵容的。从这块梨中我也知道了身教的重要，我想这是最重要的吧。