胎教早教故事

早教：孩子贪吃会影响智力发育吗。

幼儿期是人生智力发展的关键期,作为父母，我们要正确的理解早期教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。父母该不该对孩子进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“早教：孩子贪吃会影响智力发育吗”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一些父母觉得小孩吃得愈多愈好，能吃便是身心健康。可是孩子嘴馋嘴馋的冲动将会会导致智力发展的难题喔，孩子贪吃会影响智力发育吗？这就是确实還是假的呢?

或许你能常常见到这类的状况，宝宝贪吃的情况下，会持续向成年人要吃的食物，假如你将零食藏起来或不给他们吃，他就会大吵大闹，听着宝宝的哭泣声你能心痛但是，随后只有如他得偿所愿。通常小孩在第一次又哭又闹时要考虑愿望，那麼他理所应当的就会一直用这类方式乃至得寸进尺，父母也会由于心痛宝宝而持续的考虑其贪吃的冲动。孩子贪吃会影响智力发育吗？

宝宝贪吃嘴馋是很一切正常的状况，可是，权威专家明确提出宝宝贪吃嘴馋不仅会导致太过的肥胖症，也会危害他的智力生长发育。

1、危害大脑生长发育

人到进餐后，要根据消化道的肠蠕动和代谢胃酸来消化，若过多的进餐或不断地进餐，消化系统毛细血管长期处于系结情况，会把身体的很多血夜包含大脑的血夜集流到消化道来。而充裕的血夜是供货宝宝大脑生长发育的前提条件，嘴馋减少了大脑的血夜总流量，其大脑生长发育必然遭受危害。

2、导致肥胖症脑

婴儿出生时，脂肪细胞仅占休重的16%，4-5岁时约占20%。一切正常状况脂肪细胞的增长率较小，但吃饱饭后，再进餐过多高营养成分或高热量食物的食品类，许多 发热量没法耗费，就会变化变成人体脂肪在身体囤积，若脑部的人体脂肪过多，便会造成“肥胖症脑”，进而危害宝宝的大脑一切正常生长发育。孩子贪吃会影响智力发育吗？

3、抑止大脑智能化的作用

激动和抑止互相诱发是大脑主题活动关键方法。人的大脑一些位置激动了，当然邻近位置的一些地区就处在抑止情况，激动越强，抑止的也就越重。因此，当负责人消化道消化吸收的绿色植物中枢神经因贪吃而吃过多食材造成 长期的激动，这必定会造成邻近的逻辑思维、想像、记忆力、語言等大脑智能化作用的抑止，这种作用若常常处在抑止情况，宝宝的智力也就会愈来愈差了。

4、因严重便秘而损害大脑

小孩的零食大部分以高营养成分的细致食品类主导，这种食品类在生产加工的全过程中去除开很多的甲基纤维素，宝宝吃多了非常容易产生严重便秘。严重便秘时，食材长期积于消化系统，历经肠道细菌功效后会造成很多的有害物，像甲烷气体、酚、吲哚、氯化氢等，这种有害物会经肠胃的消化吸收，进到血液循环系统，刺激性大脑，进而使脑神经元细胞中毒的表现，危害宝宝大脑的一切正常生长发育。

5、促进大脑衰老

生物学家研究发现，化学纤维芽体细胞细胞生长因子是一种能促进大脑衰老的化学物质。而这类体细胞细胞生长因子会因为吃完太饱的食材后提升数十万倍，它是一种能促进心肌梗塞的化学物质，从時间下来，人就会由于贪吃嘴馋而使大脑太早衰落。

孩子贪吃会影响智力发育吗？父母针对儿童的贪吃嘴馋的状况要有一个恰当的了解，不可以由于宠溺、心痛儿童，而不断考虑他贪吃的冲动。专家认为：父母应当让小孩从婴儿阶段就培养优良的饮食结构。即饮食搭配要定时执行、定量分析，饮食搭配平衡，切勿挑食、嘴馋、暴食暴饮等，并严控小孩的零食。那样才可以提升小孩的胃口和消化吸收作用，又能确保小孩智力的一切正常生长发育。

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家长们多数都有一种共识，亏什么也不能亏孩子，所以，只要是孩子吃的、用的、玩的，都要最好的，还要多多益善。“多多”就一定“益善”吗?吃的不是，玩的也不是。

美国一项关于学龄前儿童教育计划的研究结果显示，给孩子过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件。不仅如此，英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃在进行相关研究后也指出，那些玩具较少的孩子，由于父母与他们一起阅读、唱歌和游戏的时间会相对更多，所以他们要比那些家境优越、玩具成山的同龄小朋友智力水平高。

对此结论，中国家庭教育学会理事、幸福泉儿童发展研究中心主任程淮也表示赞同。他说，如果玩具太多，就会刺激得孩子不知所措，只能像狗熊掰棒子一样，掰一个、丢一个，玩一样、扔一样，结果什么也没玩成，一直处于简单的摆弄阶段。

其实，玩具的作用主要是辅助、促进孩子生理、心理发育，它不在数量，而在于是否适合。所谓适合，一是要适合这个年龄段，二是要能起到促进孩子在此阶段正常发育的作用。比如，1岁左右的孩子正在学走，这时，就需要一件拖拉鸭玩具，它能发出响声，刺激孩子兴奋起来，有利于锻炼其行走能力。

一般来说，在某阶段，适合的玩具有两三样就够了。玩具多的，就分门别类收起其他的，等到孩子确实将手头的玩具玩腻了，完全没有新鲜感了，再拿出几样新的。

影响孩子智力发育的因素

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“影响孩子智力发育的因素”，仅供您在工作和学习中参考。

李康建议家长“必须利用好孩子7岁后这段时间，抓住机会适时教育孩子。发现孩子撒谎时，不要打骂他们。应该告诉他们诚实的重要性和撒谎的严重后果。8岁以后这样的机会基本不会再有”。

英国伦敦米德尔塞克斯大学教授约安·弗里曼是《如何培养聪明孩子》一书的作者。他说：“聪明的孩子往往擅长说谎。如果他们成长的社会环境抵制说谎行为，他们就会逐渐戒除这种习惯。”

影响孩子智力发育的9个因素，分别如下：

影响因素一：遗传

一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。有一种学说认为，父母血缘关系越远，孩子智商越高;混血儿漂亮又聪明就是常被这种学说引用的一个证明。当然，不同种族、民族之间的婚配也能生育聪明的孩子。近亲婚配却是生育痴呆儿的祸根，“同村婚育”等就地取材式婚育观念也是不宜提倡的。

影响因素二：母乳

母乳中含有多种促进儿童智力发育的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3-10分左右。英国剑桥大学营养学专家对30多名7-8岁的儿童做了智商测验，并与婴儿期的食谱进行对照，发现吃母乳的孩子普遍智商较高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奥秘在于母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质，特别是一种叫做牛磺酸的特殊氨基酸，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。

影响因素三：饮食

因为营养物质是宝宝智力与脑发育不可缺少的物质基础。让宝宝在日常生活中多吃些健脑益智的食物必有好处，同时纠正不良的饮食习惯也不容忽视。

饱食：进食时，消化道血管扩张，周身血液集中在胃肠道，以至脑部缺血缺氧。如果宝宝吃的过饱，容易造成脑部长时间缺血，从而不利于大脑的发育。

节食：虽然说吃的太饱会导致大脑早衰，但是并不意味着吃的越少越好，大脑和智力的发育需要全面的营养。蛋白质、核酸、磷脂和卵磷脂的缺乏会使脑细胞数减少，脑体积变小，神经胶质细胞、神经纤维发育差，造成智力发育迟缓，因此宝宝的饮食要保证多样性。

素食：有的人荤食不沾口，导致脂肪摄入减少。占脑细胞成分60%的不饱和脂肪酸人体不能合成，需经食物补充，特别是鱼类富含的多味不饱和脂肪酸肝二磷刘烯酸，是人脑中含量最高的脂肪酸，它关系到脑细胞的生长与正常生理功能的维护。鱼贝类富含的牛黄酸，对脑神经的发育有重要作用。因此，荤素兼顾的饮食是儿童健康发育的重要条件。

炸食：在烹饪中经受高温焦化，不仅可使蛋白质变性，失去生物活性作用，而且还可突变成有害物质。容易使细胞退化，因此不宜长期食用。

影响因素四：体重

体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。另外，也有不少孩子骨瘦如材，同样也对大脑的发育不利，进而影响智力的发育。这些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多与挑食、厌食有关。现在多数独生子女家庭或多或少存在宠孩子的现象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不离嘴，营养不良在所难免。

影响因素五：环境

生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。

影响因素六：药物

某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。

影响因素七：人体生理节律

科学研究表明，每个人从出生起一直到生命终止，身体内一直存在着体力、情绪及智力三方面的周期性变化，这种周期性的变化为人体生理节律。

人体处于生理节律低潮期或低潮与高潮期临界日时，身体易疲倦，并情绪不稳、做事效率低、注意力难以集中或健忘、判断力下降。同时，身体抵抗力下降，易被病菌侵扰，感染疾病的几率增大。受孕时，如果夫妻一方处于高潮，另一方处于低潮，易生出健康和智力情况一般的孩子;如果夫妻双方都处于低潮期或低潮与高潮期临界时，易生出体弱、智力有问题的孩子。

影响因素八：婚育年龄

抽样调查结果显示：母亲在23岁以前所生子女的平均智商为103.24，而在28岁期间生育者高达109.29，但29岁以上所生的子女智商又低于105，故专家建议24--29岁期间为女性的最佳生育年龄。至于男性，则以30岁左右为优。"早生贵子"与"晚年得子"对子女的智力发育皆是不利的。在适宜的年龄生育的父母在生育孩子的过程中可有充沛的精力，这对提高孩子的智力发育也是非常重要的。

影响因素九：父母的文化水平

家庭是影响孩子智力发育最重要的场所，父母的文化水平对孩子体格、智能、心理等诸方面的发育均有潜移默化的影响，据专家披露的资料显示：父母均为小学文化程度的儿童，平均智商为983，父母初中毕业者为103.3，高中毕业的为108.1，获有大学专科以上毕业证书的，其孩子的智商可达109.9，这表明父母受教育程度越高，儿童的智商也相应上升。新加坡政府奖励大专以上毕业的母亲生育两胎甚至三胎，而对文化程度较低妇女生育两胎以上则要加税，奥妙在于此。

故“望子成龙”的父母们首先必须加强自身的修养。当然，并不能单凭受教育程度来判定父母的文化水平，只要自身努力，受教育程度低的人群中也不乏事业有成、育儿有方之辈。

早教方法对孩子的智力发育的影响

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的早教方法对孩子的智力发育的影响，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

早期教育对于儿童智力发展具有至关重要的影响。通过恰当的早教方法，儿童的认知、语言、情绪和社会技能可以得到有效培养与提升。本文将从认知发展、语言能力、问题解决和创造力四个方面入手，探讨早教方法对儿童智力发展的积极影响。

1. 认知发展：

认知发展是指儿童思维、记忆和学习能力的提高。在早期教育中，通过提供有挑战性和适应性的任务，可以激发儿童的好奇心和求知欲，促进他们的认知发展。例如，通过玩具搭建，儿童可以锻炼空间感知和操作技能，培养问题解决能力。早期教育还可以通过益智游戏和亲子互动，提高儿童的注意力、观察力和专注力，从而促进记忆和学习能力的发展。

2. 语言能力：

语言能力是儿童智力发展的重要组成部分。早期教育中，通过提供丰富的语言环境和语言输入，可以促进儿童的语言发展。在丰富的语言环境中，儿童可以接触到各种词汇和语法结构，从而提高词汇量和语法理解能力。在早期教育中，教师和家长的亲子互动和语言游戏也是促进儿童语言能力发展的重要途径。例如，通过讲故事和儿歌，可以拓展儿童的词汇量和语音认知能力。

3. 问题解决：

问题解决是儿童智力发展的核心能力之一。早期教育中，教师可以通过提出问题和引导思考的方式，培养儿童的问题解决能力。例如，教师可以提出一个情境，并引导儿童思考解决方法。在解决问题的过程中，儿童需要运用观察、推理和判断等认知能力，从而培养他们的问题解决能力。教师还可以通过游戏和角色扮演等互动活动，培养儿童的合作和创新思维能力，从而提高问题解决能力。

4. 创造力：

创造力是儿童智力发展不可忽视的一部分。早期教育中，通过提供丰富多样的艺术、音乐和手工活动，可以促进儿童的创造力发展。例如，通过绘画或玩具搭建等艺术活动，儿童可以表达自己的想法和情感，从而培养创造性思维。早期教育还可以通过音乐欣赏和音乐创作，培养儿童的音乐才能和创新能力。

早期教育对儿童智力发展具有深远影响。通过恰当的早教方法，儿童的认知、语言、问题解决和创造力等智力能力可以得到有效培养与提升。在实践中，教师和家长应积极营造有挑战性和适应性的学习环境，提供丰富的语言输入，并通过引导思考和激发创造力等方式，促进儿童智力的全面发展。

一心多用影响孩子智力发育

随着生活节奏加快、生活愈来愈丰富，人们往往同时干好几样事情，比如，一边做作业一边看电视，或者一边上网一边和家人聊天，而有些医药公司还在努力研发新产品来提高我们同时应付多件事的能力。专家研究发现，同时做几件事对大脑有害。一心多用会影响正常的脑力活动，引发多种疾病。

影响身心健康

澳大利亚昆士兰大学的研究人员近日发现，边走路边说话会损害健康。由于说话和呼吸同属大脑同一区域控制，边走路边说话会使大脑一心二用，造成中枢神经系统神经信号传输的中断，腹部肌肉活动减弱，降低对脊椎等的保护作用。同样，如果一边进食，一边思考问题；或一边进食，一边看书、看电视，大量的血液要供应脑部工作，会直接影响胃肠道的血液供应。长此以往，势必会影响胃的功能，导致胃病发生。

一心多用也会引发一系列危险的精神问题，从成年人的巨大压力和狂躁症，到孩子身上的学习障碍和自闭症。

导致事倍功半

美国麻省理工学院的神经学家厄尔.米勒研究证实，相比于循序渐进地做事，同时做两件或多件事需要付出更多的脑力。他在志愿者同时处理不同工作时对他们的脑部进行扫描，发现即使面前有很多看得见的物体时，也仅有一两件会引起大脑的反应，这表明我们实际上只能集中精力做一两件事。也就是说，我们的大脑在处理不同工作时只能来回忙碌，做无用功。

当我们努力做两件事时，还会导致大脑的处理能力透支而引发严重问题。这种情况在我们同时处理类似的工作时尤为明显，例如边发邮件边打电话，他们会使用大脑的相同部位，往往会导致反应减慢。伦敦大学的精神科学家格伦.威尔逊在几年前报道，同时思考几件事也会导致脑子短路。即使坐在桌旁同时发短信和邮件也会影响你的智力，就像一夜没睡似的昏昏沉沉。

加州大学科学家马克研究显示当人们快速地在不同工作中换来换去时，他们工作速度加快，但效率很低。20分钟后，他们明显血压升高、挫折感更强。

使人狂躁、好斗

澳洲中央昆士兰大学行为科学家艾伦.基恩博士认为一心多用是狂躁症蔓延的重要因素。为什么大城市的人们更容易发火？他说：假如我生活在大城市，工作繁忙，还是一个忙碌的家长，这些都会引起大脑中的化学变化。而这些变化，包括应激激素指标的长期增加，会使我们更倾向于好斗而冲动，同时增加患心血管疾病的风险。

年轻人受害尤甚

长远来看，一心多用引起的心理和治理损耗会导致普遍的危害，其中年轻一代面临的危险最大。年轻人一心多用的时间越长，他们专心致志的能力就越差。试图边学习边做别的事，例如边做作业边看电视，会给大脑输送有害的信息，从而影响孩子的智力发育。

美国神经科学家加雷.斯默警告说，在性格形成时期总是一心多用的孩子会失去发展那些成长缓慢但至关重要的社交能力。他说：随着大脑神经系统能力的下降，保持人际关系和社会交往将变得很糟糕，我们会误解甚至无法理解那些微妙的、非言语的信息。

来源：新华网