胎教早教故事

幼儿早教：父母必须矫正宝宝不良行为。

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编精心整理的“幼儿早教：父母必须矫正宝宝不良行为”，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿在这里我融合一些幼儿心理学的专业知识与自己的工作经验做一小结，期待能对大伙儿有一定的协助。父母如何矫正宝宝不良行为？

一、 最先务必确立孩子应当具备什么优良的行为习惯，这种习惯性会对孩子日常生活与学习培训的哪一方面有关键危害

有利于孩子身心健康的：优良的生活习惯，包含清洁卫生(衣服、人体)和公共卫生服务(不随地吐痰、倒垃圾)；优良的生活方式，包含不挑食、按时吃饭入睡等。父母如何矫正宝宝不良行为？幼儿

有利于孩子独立信心的：自身的事儿自己做，自然是做孩子有意义的事的事。不必小瞧孩子能单独进行一点琐事，家长如加上赞成和激励，孩子的信心便会慢慢提高。信心的孩子会给自己的工作能力而自豪，在将来日常生活与学习培训中也必当自强自立。而家长大包大揽一切的孩子反倒会缺少自信也非常少可以独立，那样的孩子会遭遇如何的不良影响是显而易见的。

有利于孩子优良人际交往的：他人的物品不可以拿，明白关注、爱惜、帮助别人，这种也是基础的社会道德标准。例如不打架、不说脏话，和人共享食材和小玩具，怜悯并帮助别人等。在如今的社会假如有着了优良的人际交往就代表着有着了取得成功的锁匙。

有利于孩子工作造就的：注意力不集中，坚持不懈有毅力。它是危害孩子未来课业造就最重要的一个行为习惯。常据说家长给孩子报了很多辅导机构，整天四处奔波却又一直没有下文。最好是的方法是让孩子自身依兴趣爱好挑选一到俩件钟爱的专业技能不断学习，要是是孩子很感兴趣的专业技能历经积少成多终究会有一定的造就，也并不一定“以文补武”或“以武补文”，由于不管学什么专业技能都有利于专注力的集中化，而这一习惯性会当然向别的学习技能行业迁移进而产生量变到质变。

请大伙儿设想一下，假如你的孩子具备了之上优良的行为习惯，那样的孩子哪一个不喜欢？又怎么会失败呢？

二、 塑造孩子优良行为习惯的八字标准

1.言传身教

家长随意吐痰、倒垃圾就不可以寄希望于孩子会讲公共卫生服务，换句话说老师假如责骂孩子就不太可能规定孩子别责骂小孩子，孩子身旁的成年人自私自利就不容易有厚道問仁的孩子……这就是身边的榜样。做为家长和老师，务必明白孩子的行为习惯全是后天性学习培训产生的，成年人言传身教示范性主要表现好的个人行为，孩子学好各种不良行为的概率会大大的降低，或是即便出現各种不良行为矫正起來也比较非常容易。

2.称赞主导

有的家长说：“我的孩子顽皮爱动，干什么也不专心致志，使他学书法养土脾气”，有的说：“我的孩子胆怯怕羞，使他学武术锻练勇气”。文艺范儿武功是都有优点，最重要的是要掌握每一个孩子都是有难能可贵的一种气场特点，或性格外向爱动或内向型害羞，气场另外是沒有优劣之分的，而且一个人的优点通常也是一个人的弱点。因而家长与老师不可迎风作浪，恰当方法是发觉孩子所善于的、所很感兴趣的，在这个基础上多夸奖多激励孩子的一丝发展，慢慢正确引导孩子充分发挥强项改正短项。设想哪一个孩子讨厌被夸，他拥有信心才有勇气试着他原来不善于的。

例如对爱动的孩子能够 那样说：“小宝宝演出得真棒，母亲再讲个精彩故事你去演出”，他是否会清静坐着听别人故事呢？对喜静的孩子能够 那样说：“宝宝画画都那么棒，跳个舞毫无疑问也非常好”，在激励下他假如刚开始舞蹈，家长更应该马上夸赞。和刚开始举例说明的这些暗含贬义词的术语比一比有哪些不一样实际效果？试一下就知道。父母如何矫正宝宝不良行为？幼儿

也有一点务必注重，孩子的每一点小小的发展都必须立即地、处心积虑地夸赞，使他了解到那样做的必要性和能够 获得成年人的留意，这在孩子的成长阶段中是十分关键的。

三、 矫正孩子的欠佳行为习惯

现阶段我国的独生子已经是第二代，因为家里只有一个小宝宝，抚养者又不一定具有恰当的教学理念，免不了对孩子有一定的娇惯和骄纵，最立即的不良影响便是孩子主要表现出很多欠佳的行为习惯。在家中这一小自然环境中，家长对孩子的个人行为已习惯成自然，但孩子一旦进到幼稚园这一社会现状后，孩子所曝露出去的欠佳行为习惯便会造成小孩子间、家长与老师间或家长中间的分歧。对于此事大家都埋怨重重的又苦无策略。大家仅有意识到孩子所主要表现的欠佳行为习惯会对孩子将来的人体、课业、人际交往有多么的关键的不良影响，才可以明白矫正孩子各种不良行为的必要性，才可以痛下决心付诸行动。

孩子在成长阶段中出現各种不良行为是一切正常状况，简单直接的责骂不但不解决困难反倒将会使状况恶变。恰当的矫正方式有下列好多个层面：

1.认真完成第一次

许多 家长通常观念不上孩子某类各种不良行为的第一次出現而沒有认真完成。我的孩子在一岁半上下，在街上第一次哭着要买糖，第一次打小孩子或拿他人物品，我还十分严肃认真地先对他说那样不对，另外给与小小的惩罚，例如使他独自一人立在一边或大伙儿不理睬他一段时间。

随后怀着他再度认真地对他说那样做为何不太好，应当怎么做才可以做到自身的目地。孩子的各种不良行为第一次就被立即责罚，即便之后二次出現，稍加劝说孩子就遵从了，出現三次、四次的概率更少，乃至不容易再出現。但缺憾的是许多 家长总抱以“孩子还小不听话，如今讲不起作用”的心态，错过第一次最好文化教育机遇，造成 之后的矫正的确重重困难。下边再详细介绍好多个经社会心理学科学研究确认合理的方式，能够 用以孩子各种不良行为的矫正。

2.立即处罚

各种不良行为一旦出現务必马上施加处罚，千万别选用一些家长的口头上威协“等着你爸(或别人)回家收拾你”。学前儿童的思维逻辑只有掌握眼下的立即不良影响，不可以想像更不可以在意未来的将会結果。坚信家长一定常常发觉此年龄层的孩子哭的另外一转眼就笑，更别说一个悠长大白天以后他怎能还记得父亲(或别人)回家了指责他的缘故，并且家长自身通常也早已忘了应当责罚孩子。立即处罚孩子的功效取决于让孩子明白自身是由于哪些错误做法被责罚的，他也才明白应当纠正什么错误？

3.冷暴力

社会心理学上别称“爱的夺走”。例如孩子有骂脏话状况，一旦他粗话出入口就应采用体罚并不能周边人理会他的方法，能够 让孩子独立处在屋子的角落里，使他更刻骨铭心地感受到不被别人理会的孤单不舒服味道，自然以前先对他说为何罚他。必须注重的是很多人不了解适合的冷暴力的時间限期，并并不是越久越好。应该是年纪多少岁就罚十多分钟，例如孩子三岁就应只体罚三分钟并在这段时间周边人不理睬他的一切行为。

那样既使他了解到为何被罚与感受孤独的滋味，又沒有超出他的心理状态承受力。有的家长会问：“孩子哭着往我怀中扑不认罪该怎么办？”，很找邦企，家长在对他说为何以后，要是闭上双眼没理他，到应当的時间，实际效果是一样的。粗鲁的责骂反倒将会使孩子也具备暴力行为，进到一种两极化。

4.来教孩子适合的个人行为规范

大部分家长觉得责罚过孩子就完了了，实际上并不是这样。孩子的个人行为全是有自身的目地，是以便考虑自身的某类冲动。矫正的极合理的方式是，责罚以后来教孩子适合的考虑自身冲动的方式。例如孩子拿别的小孩子或幼稚园的小玩具回家了，别说这些未予解决的家长会给孩子产生多么的不太好的危害，许多 家长也是简易指责一句“不可以拿他人物品”。

这类状况下责罚反倒是主次的，更关键的是告知孩子：“明日把它还回来。你想玩他人的小玩具要先历经他人愿意，玩一会之后要归还别人。”孩子仅有知道恰当的个人行为，才不容易再出現错误的行为。

5.把握住重中之重，坚持不懈

父母如何矫正宝宝不良行为？它是十分关键并不可以忽略的。听过家长这般埋怨吗？“才指责过你，又忘记了，没长记性啊！”那样说倒确实是歪打正着。事过就忘，哭过就笑更是学前儿童的特性。更何况冰冻三尺非一日之寒，各种不良行为的产生非一日之果，当然不太可能在一朝一夕间获得矫正。因而在一段时间内要先对于最不可以承受的各种不良行为开展矫正，不断责罚以使这类个人行为完全消退。不应该一会为孩子骂脏话、一会为孩子不写作业而不断地指责他，孩子会手足无措的。

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俗话说得好三岁看到，六岁看老。人的许多 性格在很儿时，就初遇倪端了。年青的父母期待自身的孩子变成一个开心、信心、受欢迎的人。只不过是这种个性特征不容易仅仅由于父母的“期待”，就会出現，大量状况下，是必须父母关心和开展塑造的。3-6岁必须纠正的幼儿行为有哪些？幼儿

下列的好多个数据信号是提示父母们对孩子要开展协助和干涉了。

羞涩!

许多 羞涩孩子的父母都是有那样的亲身经历，在家里的情况下，孩子铿锵有力、摇头晃脑、能唱能跳，可一旦来啦陌生人，孩子就仿佛发生变化本人。最难堪的情况莫过，好歹不愿跟老人问好，或是假如善心的叔叔阿姨想逗一下，也是马上变成蜷曲的仓鼠了。实际上，羞涩的孩子并并不是每时每刻都羞涩，她们的羞涩大多数只主要表现在生疏自然环境中或是路人眼前。

大家如今早已了解，不管哪些气场的孩子都能够成才。羞涩的孩子一般气场清静，并遵守纪律。但毫无疑问的是，羞涩的孩子对生疏自然环境和事情觉得焦虑不安和害怕，她们的“安全性地区”小，因而融入慢，花费时间长;因为欠缺群众主要表现的机遇，因而较少获得院校和伙伴的关心;因为不喜欢争得，经常会丧失许多 机遇;更关键的是，在这个迅速、猛烈的市场竞争时代，羞涩的孩子也将会造成自卑感，进而对自身品牌形象造成猜疑……这种全是父母必须关心的。

改善方法：羞涩的孩子最先要了解自身并并不是那麼“不同寻常”，跟这些在群众眼前主要表现活跃性的伙伴对比，他仅仅必须大量的時间达到最佳状态，仿佛在积木游戏时，他会比活跃性的堂哥搭得快。尽管他想要到外边玩，却很不期待他人“凝视”他，被放到“舞台聚光灯”下的觉得，只有使他更心里不舒服。 他要了解在一些状况下，怎样争得并把握自身的支配权;他还必须掌握群众主要表现的具体做法和方法，这种方式不可以仅仅空荡荡而谈，必须详尽感受到可以具体指导他每一个难堪的窘境。

暴脾气!

一位母亲那样叙述她的苦恼：“我三岁多的孩子经常大发脾气。当他不愿意做某事情时，他就会赖在地面上，摇头晃脑。这般我很不愿意带他出来，由于他经常大发脾气。每一次他发脾气，哄劝、训斥、责骂、经验教训等各式各样的方式，我还试着过，虽然那时候花销气力和時间可以把他‘抚慰’或是‘前去镇压’下来，但是这类事儿一次次产生，弄得我精疲力竭。”

情商智商(EQ)在80%的水平上决策了一个人的取得成功。而情商智商最重要的构成部分便是情绪控制工作能力。控制情绪是必须父母们花销许多 思绪文化教育的內容。针对这些脾气自身就心浮气躁的父母来讲，教育 孩子管理情绪毫无疑问更为艰难。一般的状况是，暴脾气孩子的父母一方很有可能便是暴脾气。

警醒孩子了解怎样惹恼你。假如你是个急性子的人，孩子就非常容易从你那引起一场战事，两个人互相大喊，沒有大赢家。假如你忽视他发脾气或是离开，实际上很清晰的传送了那样的信息内容：发脾气是不能接纳的。这也是孩子学习培训标准关键的一部分。父母必须铭记的是：假如孩子有一次根据发脾气做到了不科学的目地，他就会再发脾气，一而再、再而三地应用这类方式。

改善方法：实际上，每个人都是发火、难过、消沉和心寒。不一样的是，情绪控制工作能力强的人，是会用健康地方法表述出心态。狂叫、地面上翻滚、哭叫、摔东西、骂脏话、踢打全是坏心态的表达形式，却并不是身心健康的。总体而言，你需要清楚地传递那样一个信息内容：发火能够 ，可是以消沉、发脾气或是导致损害的方法宣泄怒火是不能接纳的。

因而，孩子必须了解，假如无需地面上翻滚等发脾气的方法表述，还能如何来表述自身心里的苦恼与压抑感?在专业的儿童情商训炼组织中，身心健康的心态表达方式被全力提倡 。“安全性宣泄岛”、“心态垃圾桶”、“汽球操”等被普遍应用。孩子了解，当自身非常发火的情况下，能够 被送到自身的屋子，能够 根据打枕芯、将头埋在褥子里开展宣泄;还能够把不开心的事情画出来，扔到心态垃圾桶;还能够做“吸气汽球操”，以使自身静下心来，以更健康的方法表述自身的念头。

“我不行”!

它是父母听见孩子说得最痛心得话。胆怯的孩子令人觉得消沉。终究自信心是人最重要的个性特征。一个人要是没有信心，他就压根不容易刚开始去办事，即便在他人的促进下开始了，一个小小艰难就能摔倒他，由于他从来没有坚信过自身是能够 的。从发展心理学的见解看，3-5岁是维护少年儿童自信心的关键时期，自信心在这段时间创建地如何，对中小学乃至成年人都是有至关重要的危害。3-6岁必须纠正的幼儿行为有哪些？幼儿

烦恼的父母常常耗尽各种各样夸奖、激励的方法，孩子還是“挫败皮肤过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不来”经常挂在嘴上。近期科学研究工作人员发觉，挫败承受能力弱，竟然是家中错用“赏识教育”的結果。许多 父母(老年人)以便激励孩子，动则将“太棒了”、“最聪慧”、“最厉害”挂在嘴上，一点点好的主要表现都赞扬不己。可是，孩子出外得到的信息内容与此差距巨大。

他非常容易就发觉，彻底并不是那回事!自身不仅并不是最赞的，在一些层面，还差得很远。自信心此后一落千丈。亲身经历文化教育通常比語言文化教育到来刻骨铭心。关心过多，也是导致挫败承受能力弱的又一缘故。备受关注的孩子一般比较敏感，怕错误，十分在乎周边人对自身的观点，在沒有十足把握的状况下，害怕随便试着。

改善方式：自信心是以亲身经历中得到的。在有意义的事的状况下，能让孩子自身的事儿自己做。是家中塑造孩子自信心非常简单和合理的方式。最重要的是， 父母应多去夸奖孩子的勤奋，而不是时下的某一結果。不要说：“你今天主要表现非常好”，只是说：“由于你今日勤奋控制住自身，授课不乱串，因此我想夸奖你”。清晰地让孩子了解，父母更高度重视自身勤奋的全过程，能使她们有信心地面对困境。在情商训练营中，“不成功的模样”、“给勤奋一个A ”都能传送给孩子有关信心的关键意识和实战技巧。

性格孤僻!

3-5岁的孩子依然以自我为中心。在与人相处上，她们还不了解友情真实的含意。“最好的朋友”也仅是创建在小玩具、零食等物品上的。可是，父母却依然能够 见到，一些孩子在一起玩得很和睦，好像与生俱来便是“社交媒体大神”。在这种孩子的身上，大多数能发觉那样的个性特征：想要共享、有爱心、想要帮助别人、遵守纪律、积极。而另一些则是“极具特色角色”。

有的孩子非常容易与别人发生争执;有的孩子不断“有意”“撩”他人，让伙伴抵触;也有的孩子矿酸在群体以外，没办法参加手机游戏。这一环节的孩子早已开始学习变成一个“社会青年”，假如她们在社交层面有艰难，是一定必须成年人帮助和支持的。一般孩子性格孤僻有下列缘故：最普遍的是，这一孩子的个人行为经常激怒别人。跟成年人一样，少年儿童也讨厌蛮横霸道、以自我为中心或是毁灭性的个人行为，她们讨厌跟不遵循游戏的规则的人玩。

有专注力难题的孩子一般也会出现与人相处的难题，由于她们了解游戏的规则有艰难，也非常容易在游戏里面稍有不顺心时发脾气。除此之外羞涩的孩子也会存有性格孤僻的难题，她们非常容易被他人取笑。

结束语

3-6岁必须纠正的幼儿行为有哪些？权威专家们相信，父母尽量认真完成小孩子的毫不在意。父母的照顾教育方法，及其社会现状的转变对一个人的个性都是造成一定的危害。这需看孩子在哪些的自然环境下成才及其在哪些的教师具体指导下学习培训和发展趋势，若是父母、老师和社会发展的朋友给与恰当完善的以身作则的危害，其将来的发展趋势迈向就较为开朗，相反也是。

幼儿早教：父母不可放纵宝宝的攻击行为

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早教是宝宝出生的第一个教育，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“幼儿早教：父母不可放纵宝宝的攻击行为”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

巍上幼稚园了，可是每日从幼稚园回家了，脸部的身上一直被划得遍体鳞伤，并不是这里破了，便是那里伤了。原先巍在幼稚园经常和小孩子打架斗殴。父母如何教育也没有实际效果。幼儿

攻击性行为是一种目地取决于使别人遭受损害或造成痛苦的行为，它在不一样的年龄层有不一样的表达形式。幼稚园时具体表现为争吵、打架斗殴等人体上的攻击，稍大一些的孩子大量的是采用語言攻击，辱骂、污蔑，有意给另一方导致心理状态损害等。幼儿

攻击性行为产生的关键时期是婴儿环节。这期内，父母想方设法地考虑孩子的各种各样必须，不知不觉的骄宠和放肆造成 了孩子的肆无忌惮，孩子稍不顺心便会采用攻击方式来宣泄不良情绪。

心理学专家觉得，攻击是发泄焦虑不安、不良情绪的消沉方法，对儿童的发展趋势极为危害，务必开展纠正。父母能够 采用“迁移留意”法，对像巍峨那样有攻击性行为的独生子给与较多的关心，在生活起居中要用一些有意思的事来迁移孩子的专注力，那样能够 塑造起孩子各个方面的兴趣爱好，陶冶性情，进而做到除根攻击行为的目地。幼儿

幼儿实际的方式有：耗费动能，在孩子心态焦虑不安或气冲冲时，带他去慢跑、打篮球或开展国际象棋主题活动；塑造文化艺术兴趣爱好，美术绘画、音乐是陶冶性情的最好方式，多正确引导孩子从业这类主题活动，有利于孩子修复心理平衡，慢慢迁移攻击性行为。

宝宝七宗罪 父母必须说不!

得不到就动手

孩子们在玩沙子，其中一个抢起小伙伴的玩具推土机，未果，一口就咬向对方的小手。结果，推土机如愿到手。

　达标做法：对咬人的孩子，父母一定要严肃批评，让他知道，咬人是不对的，已经对小朋友造成了伤害，必须亲自道歉;同时，让他明白，小朋友如果不愿意把玩具借给自己玩，他应该学会接受这种不如意。

除了批评和讲道理，一定的惩罚必不可少，并将与惩罚相反的待遇呈现在他眼前：呵护和安抚被咬的孩子。从而令孩子懂得，攻击他人不但不可能得逞，也得不到任何好处，进而自觉摒弃攻击性行为。

顺手牵羊

孩子给你看一双袖珍水晶鞋，告诉你那是从小朋友家的地上捡的。

达标做法：立即带孩子归还物品，让他亲自道歉：“对不起，我把你的东西拿回家玩了，现在还给你，请原谅。”借助“物归原主的过程，让孩子学会勇于承认错误。

3、4岁的孩子没有“物权”概念和所属意识，自认为喜欢的、想要的就都是自己的。对此，父母千万不要采取“下不为例”的态度。记住那句古话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。

见了玩具就走不动

在超市，你拒绝买芭比娃娃，女儿却紧紧地抱着不放，任你怎么解释也不松手，还一屁股坐到了地上。

达标做法：对孩子表明你的态度：今天不买玩具，因为前不久刚刚买了一套芭比娃娃。

如果孩子听不进父母的话，无理取闹，不妨置之不理，继续选择其它物品，或者佯装离开，任其坐在地上哭。妥协是不明智的，否则孩子的任性将变本加厉。等孩子冷静之后，通过讲道理或讲故事等方式，使之明白，懂事的孩子招人喜欢，撒泼、哭闹的结果是什么也得不到，而且令人讨厌。

该睡不睡

晚上10点该睡觉了，孩子却把娃娃和毛绒玩具摊到床上。

达标做法：指指墙上的卡通挂钟，示意孩子到就寝时间了，告诉他按时休息才能保证第二天去幼儿园不迟到。没有一个孩子会主动上床，他们永远没玩够。如果父母允许孩子一而再、再而三地晚睡，规律的作息和良好的生活习惯就难以养成。所以，无论孩子找什么理由，父母都要想办法拒绝。

天女散花

临睡前，6岁的孩子脱下衣服，随手扔到桌上、凳子上，甚至一只袖子耷拉到地上。

达标做法：对孩子说：“穿好睡衣，然后把你的衣服叠好。在幼儿园午睡前，老师不是要求你们都把自己的衣服叠整齐吗?老师还告诉妈妈，你做得非常好，有时还帮助小朋友呢。妈妈知道你是个很讲秩序的孩子。来，妈妈看着表，你准保能在3分钟之内完成，马上开始吧。”说这些话时，不必高声，但一定要柔中带刚。

孩子喜欢听好话，妈妈对其好行为的强调，恰是对他的正面激励，在反复的督促中，孩子能逐渐学会自理，并懂得承担责任。

我要一次玩个够

到了该结束游戏的时间，9岁的孩子却坐在电脑前不动。

达标做法：对孩子表明你的宽容度：“好吧，再给你5分钟，把这局玩完，如果还不结束，明天也不允许你玩了。”

电脑游戏容易使人上瘾，孩子更是如此。所以，父母一定要规定孩子玩游戏的时间，比如一天一次，时间为半小时左右，并严格督促其遵守。使之通过服从外在的约束力，逐渐学会自我约束、自我控制。

另外，在规定时间的前5~10分钟，父母可提醒一次，让孩子有心理准备，为准时离开电脑提供可能。

用谎言掩盖事实

8岁的孩子施展“武功”，将花瓶摔得粉碎。当妈妈问起这事，他却说的家里的猫干的。

达标做法：鼓励孩子说实话：“告诉妈妈，到底怎么回事?摔了花瓶不可怕，可怕的是不敢承认。妈妈喜欢诚实、勇于对自己行为负责的孩子。”以此打消孩子的顾虑，鼓励他说出真相，并在第一时间“拥抱”他、表扬他。

6、7岁以上的孩子明知说谎不对，却为了逃避惩罚而为之。如果你相信他的话，或者即便不信也不予追究，就等于助长了这一恶习，以致他在谎言的泥潭里越陷越深。

儿童的不良社会行为如何矫正

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《儿童的不良社会行为如何矫正》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

强迫性的行为：

常常是一种下意识的、自己控制不住反复重复的行动。如吸吮手指、脱鞋、走两步跳一下，反复地数数，或者一种变态的恐惧，特别怕黑暗，怕某一种小动物或昆虫等等。

退缩性的行为：

有这种行为的儿童表现为特别的孤独、胆小、害怕、退缩，不爱说话，不愿与人交往，害怕陌生的环境，难以适应新的环境等。

攻击性的行为：

这种孩子往往处于一种紧张的心理冲突状态，稍遇刺激或挫折就以喊叫、摔物、拳打脚踢或破坏性行动来发泄自己的情绪。间或也表现为抱怨、嫉妒、讥笑、背地骂人等形式。

不良环境与教育会造成成幼儿不良社会行为的形成，要进行矫正必须进行深入细致的了解分析，找出原因，对症下药。如幼儿过分的单调刻板，过分的拘谨或长期的精神负担过重，成人对幼儿过分的苛求，或进行体罚、恐吓等，往往是强迫性行为形成的原因。父母对孩子的态度不一致，家庭不和、经常争吵，或是父母离异，亲人亡故等就易形成幼儿的自卑、怯弱和孤僻，出现退缩性行为，而攻击性行为则往往是由于心理冲突而引起的，一贯受到父母宠爱与关注的孩子忽然父母把注意转移到他人身上，或是经常在家庭中得不到关心尊重，合理需要得不到满足，常因小过失而受到严厉斥责，都会导致幼儿攻击行为的发生。这种行为中常夹杂着强烈的恐惧与愤怒情绪，幼儿就以攻击行为来缓和或消除心理冲突所造成的紧张状态。因此，只有针对原因，采取相应的教育措施与方法，特别要防止急躁情绪，耐心细致地进行教育，才能逐渐矫正幼儿的异常行为。