胎教早教故事

早教：满足宝宝的好奇心，有利于宝宝早独立。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家收集的“早教：满足宝宝的好奇心，有利于宝宝早独立”，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝在学走路后，就刚开始用各种各样方式考虑自身的好奇心。做为爸爸妈妈的你，应当怎样考虑宝宝的好奇心而又让宝宝在学习中成才呢?如何满足宝宝的好奇心？

好奇心强的小孩早单独

来到一岁上下，宝宝的好奇心就快速发展趋势起来了。他全都想摸摸、动动。看到他人用餐，他要抢勺抓碗;看到他人写字，他要用笔;看到他人洗手消毒，他就要玩水。是不是你感觉他好烦呢?干万抑制!如何满足宝宝的好奇心？

你不能让宝宝这不能拿、那禁止动，宝宝的好奇心会被一连串的“不许动”压抑感住。恰当的作法是：要细心示范性，有风险的要对他说，并给他们表述。例如，有的宝宝老想摸摸炉子上的物品，乃至想来抓火焰。大人能够把着他的手在炉边试一试，宝宝感觉发烫，就不容易再碰到;有的宝宝将会还想要另一只手去摸，直至双手都觉得到烫了才肯罢手。那么你也只能由着他了。如何满足宝宝的好奇心？

生活起居中的普遍物件，要是沒有风险，就需要尽量地让宝宝多摸摸动动。由于那样能够维护宝宝的好奇心和探寻欲，对塑造宝宝的独立能力有很大的益处。

如何满足宝宝的好奇心？年轻的爸爸妈妈们不愿让宝宝未来太过依靠大人吧，那就要宝宝充足发展趋势他的好奇心吧。

延伸阅读

幼儿早教：须无条件满足宝宝好奇心

幼儿捣蛋是宝宝好奇心的主要表现，好奇心则是想像力造成的原动力。每一个变成大伙儿的生物学家、艺术大师或是别的行业的著名人物，基本上全是好奇心太重的大孩子或老顽童。因而，好奇心毫无疑问是取得成功的关键个性特征之一。但好奇心假如只是滞留于好奇心，那麼其实际意义便会被受到非常大影响。如何满足宝宝好奇心？

应对宝宝的好奇心，妈咪做正确了吗？

宝宝捣蛋情景回看

如何满足宝宝好奇心？凯西手上拿着一杯牛奶，小手一抖，牛乳洒了。她怪异地看见地毯上慢慢外扩散的奶晕，弯下身子，用小手奇怪地摸了地毯上很湿那一小块地区。凯西看一下地毯，又看一下水杯里的牛乳，疑疑虑惑地换了个地区，有意将杯里的牛乳溅出一些。凯西意外惊喜地发觉，原先地毯上很湿那块斑印的确是她自身的作品。幼儿

观查到凯西的“捣蛋个人行为”，你能做哪一种妈咪呢？

糊里糊涂妈咪的作法——着赶忙慌地跑以往把凯西手上的水杯拿过来：“噢，凯西，牛乳不可以洒地毯上。你看看，你将地毯搞脏，把牛乳消耗了。”见到凯西蹲下蹂躏被牛乳打湿的地毯，妈咪赶快把握住凯西的小手：“凯西，看你将小手搞脏，地毯也搞脏，大家赶快洗一洗去。”

中等妈咪的作法——远远看见凯西自身在一边玩，既不影响凯西，都不参加凯西的手机游戏，过后静静地把凯西导致的错乱局势整理整洁。

聪慧妈咪的作法——不但沒有阻拦凯西的个人行为，也不仅是默认设置凯西的个人行为，反过来，妈咪很热情地将茶桌下边的一小块地毯拖出来，给凯西提前准备了饮用水、番茄沙司、食用油……凯西蹲在地面上，往地毯上滴几滴水，涂些番茄沙司，滴少量食用油，歪头看一下，用小手摸下，随后持续反复她的手机游戏。幼儿她彻底被她观查到的状况吸引住了：饮用水迅速就渗入进地毯，晕染大面积的斑印；番茄沙司基础滞留在原地不动，沒有过多更改；沾上食用油的地区油汪汪的一片，乃至洗干净以后还留有了淡淡的油痕……

分析妈咪作法

宝宝从出世那一天起，就对周边的事情造成了明显的好奇心。例如，不久出世的宝宝便会对响声有一定的反映，几个月的宝宝一听见响声就扭头找寻，一看到物品就想伸出手去拿，再大点的宝宝对周边大量的事情造成了明显的好奇心。如何满足宝宝好奇心？她们看到雨天将会要想出去走走，体会体会被降水打湿的味道；看到枯叶就想来踩一踩，赏析枯叶被碰到的声响；看到水流就想要小手去摸下流水，或排水去抚弄抚弄，激发一层又一层的浪花；见到持续蹦蹦跳跳的足球将会会想尽办法把足球开启，看一下里边到底装着哪些……全部这一切，实际上全是宝宝好奇心的实际反映，也是宝宝学习培训的最好方法。

如何满足宝宝好奇心？糊里糊涂妈咪的作法基本上是大部分妈咪在碰到相近状况时最初的反映，这类作法尽管能够 防止许多不便，可是毫无疑问会施压宝宝的好奇心，棒杀宝宝因好奇心而出芽的想像力与研究事情的工作能力；中等妈咪的作法尽管不容易施压宝宝好奇心的本性，但将会会让宝宝的好奇心仅滞留在好奇心环节；聪慧妈咪的作法则可以立即运用宝宝的好奇心，让宝宝的好奇心更进一步，转化成塑造宝宝想像力与探寻事情工作能力的强劲驱动力。

满足宝宝好奇心的5种方式

从一出生开始，宝宝就具备了旺盛的好奇心。随着环境的改变和年龄的增长，宝宝的好奇心也与日俱增。好奇心能帮助宝宝拥有主动学习的动机，但很多家长在不经意就将宝宝的创意表现抹杀在萌芽状态。其实，在我们的日常生活中，有许多方式都可以建立并满足宝宝旺盛的好奇心，就看父母如何善加利用了。

1.亲子共同学习

在成长的过程中，宝宝难免会遇到许多状况和问题。家长总是为宝宝做得太多，急切地想给宝宝正确的解答，却忘记了很重要的一点，那就是宝宝也需要从中学习思考和判断，也需要培养自己解决问题的能力。“给宝宝一个独立思考的空间，是培养好奇心的最佳方式。”当宝宝兴致勃勃地开始提问时，请先别着急告诉宝宝答案。父母可以扮演记者的角色来采访宝宝。“你觉得为什么会这样呢？”“你有什么看法呢？”多为宝宝制造思考的机会，让他试着自己解决问题，并从中学习如何与他人达成共识。

就算家长已经知道正确答案，也可以先和宝宝“装傻”一下，抱持着共同学习的态度告诉宝宝：“妈妈也不知道为什么，不如我们一起看看书，来寻找答案好吗？”通过这些对话沟通的方式，让宝宝拥有独立思考的空间，对于亲子关系的发展也有很大帮助。

2.游戏学习法

有着“德国幼儿教育之父”的福禄贝尔认为，宝宝是通过游戏认识这个世界的。通过游戏的过程，宝宝可以培养敏锐的观察力。举例来说，在洗澡的时候，只要通过一些简单的洗澡玩具，就能教导宝宝认识浮与沉的概念。

另外，生活中还有很多良好的游戏设施可以作为学习工具。比如公园里的翘翘板，能够让宝宝体会如何在游戏中与人合作。在排队等待玩溜滑梯时，可从中了解遵守游戏规则和秩序的重要性。在宝宝逐渐社会化的过程中，游戏对于经验累积起到非常重要的作用。正是通过这些游戏经验，宝宝才懂得如何面对人群，并勇于尝试解决问题。

3.观察与模仿

对于2岁以下的宝宝来说，虽然还没有很清晰的“朋友”概念，但却会互相学习和模仿别人的游戏行为。他们会通过观察，用眼睛仔细看、用耳朵仔细听，然后跟着其他人开始唱歌、跳舞和律动，并且还会纠正自己的错误行为，尽量做到与他人动作一致。就算观察的对象年龄和自己并不相仿，宝宝也会根据个人的能力来调整步调，做出适当的取舍。可以说，通过好奇心所引发的观察和模仿，就是宝宝学习的最佳动力。

4.营造刺激性学习环境

宝宝的感官能力需要有刺激性的媒介来帮助发展，如视觉、听觉、触觉、嗅觉等。在具备充足刺激的环境中生活，宝宝才有机会见识各种各样的事物，并引起他的好奇心。所谓有刺激的环境，必须具备2项条件，即“多样化的内容”和“开放性的空间”。家长可以常带宝宝到商场、电影院、公园或郊外各种公共场所，以有效刺激宝宝的感官和肢体，增加他探索和认识外界的机会。

5.适时提出建议

在宝宝的成长过程中，家长自己也要培养良好的观察力，以便随时了解宝宝究竟有什么样的需求，并对宝宝解决问题的能力有一个持续、准确的把握。在不危及宝宝安全的前提下，家长不要过分干涉宝宝的思考和决策过程。在宝宝面临问题时，应尽量避免给予负面、主观的说词，例如：“你怎么这么笨？”“上次不是已经教过你了吗?怎么这次还不会！”而应该试着将指导者的立场转化为辅导者，站在客观的角度上给宝宝提出建议：“你要不要用这个方法试试看？”这样不但可以给宝宝一个正确的方向，也能让他感受到父母对自己的尊重。

总而言之，对待宝宝的好奇心，一定不能简单地处理，而应该通过各种方式满足他们的好奇心，让他们可以在探索当中更好的认识这个纷繁的世界。

早教科普：拿什么满足你我的好奇宝宝？

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编为大家整理的“早教科普：拿什么满足你我的好奇宝宝？”，希望对您的工作和生活有所帮助。

很多家长都会有这样的困惑，孩子的好奇心实在是太大了，似乎世界上的万事万物都想探求，都想触碰，“电灯为什么会亮啊”，“下雨的时候太阳去哪儿啦”、“为什么小树没有妈妈”，一天到晚这些既令人喷饭又叫人为难的问题，把家长缠得无可奈何。然而要知道，好奇是孩子的天性，更是孩子学习力和创造力的源泉，所以如果引导孩子的好奇心，利用孩子的好奇心，对于家长而言，都是一门不小的学问。

很多家长都会遇到这种的情况，宝宝对很多事物都表现出极大的好奇和热情，可当你满足了他的要求之后，却发现孩子没过多久，又会抛之脑后。所以很多家长感到为难，不满足他吧，怕影响他兴趣爱好的养成；满足他吧，孩子又不能持之以恒。

时下的孩子都会对手机或者遥控器这种带有按键的电子设备有兴趣，什么手机啊遥控器啊，通通拿在手里乱按一气，有的家长这时候会制止孩子，不让孩子把这些东西当成玩具，但是也有的家长怕抑制了孩子的好奇心，不去管孩子，随他的心意，那么究竟哪种方式是正确的呢？

幼儿心理学家在对比研究后发现，中外幼儿在1岁半之前的好奇心大多都能得到满足，然而在孩子1岁半之后，中外教育原则的差异性就慢慢显露，西方幼儿的好奇心依然能得到无条件的满足，因为西方的妈妈们往往不以成年人的思维方式与行为要求来限制孩子探索性行为，哪怕孩子的探索会制造一个让人哭笑不得的混乱现场。然而在中国，宝宝具有破坏性的探索行为常常就会遭受打压，应该中国的家长更看中的是规矩、整洁和礼貌，所以要求孩子的行为越来越规范，越来越稳重，由此一来，孩子的好奇心和探索欲慢慢就会得到抑制。

当宝宝对某一项事物发生了兴趣，与其担心宝宝破坏东西，不如教给宝宝使用的方法，这样既满足了宝宝的好奇心，也给了宝宝锻炼的机会，有助于孩子更好地积累生活经验和操作的技巧。所以我们提倡家长，尽可能地满足宝宝的好奇心 ，做一个和宝宝一样好奇一样充满童心的父母，引导宝宝去发现问题，并最终找到解决问题的答案。在此要提醒家长注意的是，不要把孩子的好奇当成兴趣。如果孩子的好奇心仅仅停留在好奇的层面上，那么好奇也就仅仅是好奇而已。这就是为什么世界上具有好奇心的人很多，而具有创造力的人却并不多的原因。

总结：拿什么满足你，我的好奇宝宝？拿出你的童心，拿出你的宽容，一起纵容宝宝的好奇吧，要知道好奇是创造力和探索力的源泉。

早教启蒙：父母需如何满足宝宝的独立感呢

小孩觉得自身是可以做些事的，你可以充足坚信她们能那样做。父母需如何满足宝宝的独立感？根据以下方式能让小朋友们创建起单独感：

（１）为自己做些事——穿衣服、清洗、梳理小玩具等。父母需如何满足宝宝的独立感？

（２）根据具体工作中协助照顾者——拿要求的物品，烤蛋糕，布局饭桌等。

（３）给他留些地区置放自身的物品，归还她们留一块必须独居时要去的地区。

（４）容许她们和后妈的小孩玩乐，添加团体活动，当小孩长到一定大时就容许她们在无照顾者的状况下自身主题活动。

一、评定內容

患者发病于婴儿期，关键根据触碰、观查患儿和向其爸爸妈妈掌握状况，从下列几层面评定。

1．与爸爸妈妈和周边人相处能力阻碍。如逃避目光触碰、依靠个人行为不佳。欠缺相处主题活动或不与小孩子创建战略伙伴关系，对手机游戏没什么兴趣或不主动，不明白游戏的规则、个人行为不标准等。

2．語言和非語言沟通交流能力阻碍主要表现为：不言或效仿他人的言语，仅限自身很感兴趣得话或事。与他人沟通交流时，或者以词、短句子做为心态表述，并非会话式沟通交流，或不容易用代词“你”、“我”、“他”等。

3．反复呆板的个人行为更改主要表现，即个人行为简单，如往返飞奔、不断蹦蹦跳跳、拍巴掌、转动人体等姿势。固定不动的生活方式，只有用若干种饮品或食材，总穿一样的衣服裤子，看同一这书，玩一样的小玩具或手机游戏。

4．融入能力更改。其对一些物件、小玩具或情景依赖，若给与更改的时候主要表现心神不宁。

5．患儿的感知觉反映阻碍。主要表现为对极强的响声刺激性无反映，但对很感兴趣的响声，尽管不大也可以很比较敏感。

6．有关大脑发育迟缓的主要表现。日常生活自立能力缺点，如进餐、如厕、穿衣服、清洁卫生美食，学习培训或运动技能阻碍（分成轻、中、中重度），详细精神实质生长发育迟缓医护。

7．患儿家中情况评定。家庭主要成员中对患儿的病症愈后是不是掌握，及其现病史转变的照料者的活力情况怎样。父母需如何满足宝宝的独立感？

8．自我认同，家中是不是能采取有效降低促进病症和并发症进度的风险源。

二、关键大专护理诊断

1．社交障碍。

2．語言交流障碍。

三、社交障碍护理诊断详尽內容及护理措施

（一）评定內容

与爸爸妈妈及周边人相处阻碍。

（二）确诊根据

在人际交往能力和交流技巧层面有阻碍。患儿在新生儿期积极逃避与别人眼光触碰，对人

情感淡漠，童年期依然欠缺积极和人相处的趋向，喜爱独自一人主题活动。

（三）有关要素

生长发育阻碍

（四）期限总体目标

1．慢慢使患儿能积极留意周边人或事。

2．能了解和应用姿势性語言和小表情性动作表述自身的意向。

3．慢慢提升語言相处能力。

4．改进患儿与爸爸妈妈及周边人的相处。

四、語言交流障碍护理诊断详尽內容及护理措施

（一）评定內容

語言沟通障碍。

（二）确诊根据

患儿存有或轻或重的语言发育迟缓，或无語言，或言语简单，或效仿别人言语，或表述不切合。

（三）有关要素

生长发育阻碍。

（四）预期效果

1．学好恰当的发音。

2．恰当效仿常用单词。

3．用语句表述自身的规定和心愿。

4．提升转述和回答能力。

（五）护理措施

1．自闭症患儿沒有言语用于表述他的规定，有时候用狂叫和闹脾气来表述，为避免这类状况，不要在患儿狂叫或闹脾气时考虑他的规定。

2．与自闭症患儿交谈时尽可能应用简易确立的言语。

3．语言发育迟缓将危害患儿的社会发展融入能力因而要竭尽全力去训练，从下列几层面下手。

（1）吸气训练。

在个人行为里加人由口出气的姿势，那样才可以顺利开展发音训练。在训练时要不断示范性立即给与正性加强，如称赞，给糖块等。

（2）嘴型和发音训练。

让患儿迅速学好效仿嘴型和发音比较艰难，可先从使他效仿一些人体大动作刚开始，逐渐衔接到嘴型发音的效仿。对患儿来经非常训练以前的不经意发音要马上给与激励，以提升全自动发音的頻率。

（3）英语单词训练。

从效仿讲出具体物件的名字刚开始，物件最好是挑选患儿很感兴趣的食品类或小玩具，待能讲出商品名字时可衔接到卡牌。对一些形容词，可根据姿势去学习。

（4）说语句训练。

可利用患儿的一些规定开展，语句刚开始要简洁明了，以后慢慢增加，最终添加一些表明文明礼貌和客套的词。

（5）转述和回答能力的训练。

可训练患儿听训练者念语句或文章内容，随后恰当多方面效仿和转述，在患儿能转述20字之上后，可利用画书或平时场景训练他的回答能力。

（6）朗读文章及表述能力训练。

针对早已入校或了解一些文本的患儿，可使他诵读一些有简易文字描述的画书或装有一定详解的小故事，随后请他转述小故事并对于小故事內容开展提出问题。

（7）語言了解能力训练。

在英语单词训练环节就可以刚开始語言了解训练，如利用让患儿从多个卡牌中挑选出规定的卡牌来开展。

（8）文本训练。

用文本卡来开展训练，目地是使患儿除开了解文本外还会继续将文本与读音融合起來。

（五）护理措施

1．看待自闭症的宝宝要具体指导妈妈作出独特的勤奋去相拥他，吻他，怀着他跑来跑去，同他讲话，使他具备一切正常少年儿童一样的亲身经历。

2．激励妈妈去与小孩说话，即便小孩压根不留意妈妈的言语，还要勤奋地冲着她们的耳朵里面细声讲话。

3．新生儿期一过，患儿自闭症的方式就越来越显著，此期内要刚开始协助患儿去融入家中。融入社会发展，这是一个悠长的全过程。

4．自闭症儿童的个人行为训练可改进其对社会发展的融入能力，协助患儿独立，能够 从下列几层面下手。

（1）训练留意。

用一些患儿很感兴趣的教材内容，规定他留意并认清讲话人的脸，积极凝视其眼光，并慢慢增加凝视時间，不断数次，并立即给与加强使患儿在“一对一”状况下，对另一方的存有、言语、眼光等有一定的留意。

（2）效仿姿势。

让患儿效仿姿势，如广播操等。使她们意识到他人的存有。

（3）姿势性語言的学习培训和小表情姿势的了解。

协助患儿学习培训姿势性語言如点点头，摆头等，给患儿作出示范性，规定其效仿，随后不断训练，直至能了解才行。自此可利用具体姿势或画片训练患儿了解人体姿势及小表情，并对患儿的恰当回应立即给予加强，慢慢降低提醒，直至能恰当鉴别和了解才行。

（4）提升語言相处能力。

可利用场景或利用患儿提出要求时开展，不断训练使患儿在想考虑某类规定时，可用语言表达能力自身的心愿。次之，可让患儿开展带话训练，带话刚开始宜短，以后慢慢增加，这般训练将使患儿能积极与别人创建关联，改进相处。

（5）利用手机游戏改进相处。

父母需如何满足宝宝的独立感？最先要与患儿创建婚姻关系，要观查和关注他的兴趣爱好、喜好，做他很感兴趣的事给他们看。之后逐渐扩张患儿相处范畴，待患儿能报名参加集体游戏时，手机游戏內容要慢慢引入买东西、搭车等平时主题活动，让患儿饰演不一样人物角色，把握各种各样人物角色的个人行为方法，学习培训各种各样社会规范，使她们慢慢学好怎样和人开展相处，进行平时主题活动，为成年人后的独立打好基础。