多元化的型格“父亲”
80后的一代是看着时尚大片、风尚杂志成长起来的一代，他们会十分看重对于自我的塑造和定义。“父亲”对于他们来说，不再是单纯的养儿育女的家庭职称，“父亲”是一种骄傲，一段新鲜的旅程，一种对能力的肯定。而我们对父亲的关注，好像从来没有像现在这样强烈。当人们还没来得及尝出而今的父亲是什么味道的时候，一系列新名词就扑面而来：学习型父亲、养育型父亲、双性父亲、Modern父亲……在对这些词大彻大悟之前，我们先要对这些词的创造者表示敬意。也许正是他们的引领，才使“新父亲”时代能够在此时到来。
亲子教育正在流行
“80后”的一代天生爱玩也喜欢独立，他们经常选择自己的玩法而无所顾及。直到有一天他们成为了父亲，一切生活的方式也改变了。亲子教育让父亲们认识到，自己不是孩子天然的教育者，而是需要在育儿实践中不断地学习和摸索。因此，越来越多的父亲参与到宝宝的成长中，和孩子一起参加亲子班，睡前看看《如何让宝宝爱上你》之类的育儿图书，能和自己的“小新”一边唱着《大象歌》，一边在地上滚来滚去的亲和式父亲会越来越多。这些在60、70父亲们看起来不值一提的小事，在80后父亲却得到了大力“推广”，因为他们认定：当父亲是需要学习的，父子间的感情也是需要培养和经营的。而坚信“棒打出孝子”式的“严父”则会越来越少。
直接和孩子说“我爱你”
传统父亲几乎就是威严的代名词，而“新父亲”却擅长刚柔相济。他们有很男人的一面，但是又可以很平等地和孩子交流；当孩子违反了规则时，他们会坚持到底，不讲情面，但是他们不会用粗暴的武力来解决问题。和传统父亲比起来，“新父亲”们的性情更丰富了，他们也更会表达出自己对孩子的爱，对“新父亲”来说，“宝贝，我爱你！”可以脱口而出，他们希望看到孩子可以在自己身上同时体验到坚持的刚强和充满爱意的柔软。
爱孩子但绝不溺爱“80”后的一代一般的家庭组成为倒金字塔式，孩子少而家长多，给予孩子的爱自然也要多。但在经历了自己的童年时光后，大多“80后”的男人都明白其实对自己的孩子过分的溺爱是很危险的，真怕自己的孩子承受不了“糖衣炮弹”的轰炸，最后还是像自己一样叛逆、浮躁。于是，“80后”的男人懂得了给予孩子的爱应该有取舍，懂得了适当的否定孩子的成绩也可以使他们“越挫越勇”。当孩子为了一个玩具而在街头哭闹不休时，他们往往不会因为价格而犹豫，而是会为了玩具对孩子有没有益处而苦恼。最后他们也许会选择买上一个玩具，但决不会因为孩子的苦恼，而是在自己看来有买的必要。在孩子犯了错误时不是一味的批评，而是要告诉他错在哪儿。他们不希望看到当有一天孩子需要自己面对、解决问题的时候，却因为之前家长的一味“包办”而成为失败者。
父子之间是平等的
在和父母沟通、相处的过程中，被“80后”最常提及的就是“代沟”这个词，父辈们“以家长为核心”的管理方法和做派，让他们认为自己的童年基本是在“不平等条约”中度过的，自己的想法和行为总是受到管制，这个不好，那个也不行。当他们终于有机会成了一家之主的时候，他们暗暗告诫自己，绝对不可以。他们要给孩子更多说话的机会，更多自己做决定的机会，而家长，只不过是一名引导员，当孩子的想法出现问题时，只要及时地加以纠正就OK。当然，在这个前提下，孩子也必须同样的爱父母，懂得和父母分享。在他们心目中，理想的亲子关系就是应该充满了平等的回馈和交互。
自己的秘密和空间“80后”的男人们往往被父母看得很紧，缺少自我的空间，他们经常想做一些自己的事情，而父母却把他们盯得死死的。“80后”的男人们懂得孩子也需要一点私人空间的道理，让孩子在自己看管的大范围内可以更自由一些不是坏事情，他们给孩子自主选择看动画片的权利，会给孩子们选择先看电视还是先学习的权利，会让他选择学习自己兴趣班的权利。在自由的空间里给孩子一些自主选择的权利他会感觉到自己的重要性和责任感。
孩子也有自己的秘密，“80后”的男人上学时经常有被父母跟踪或翻看日记的情况，而今他们更多的是会尊重孩子的权利。只有给予孩子同样的尊重，他才会尊重父母尊重自己。
出得厅堂下得厨房
这曾经是男人们择偶的重要标准，而今套在“新父亲”们身上也并不为过。“父亲”神圣的责任让他们心甘情愿地“束手就擒”，成为一名在战场上为征服的战士。白天里上班时不忘记给妻子打个电话问问孩子的情况，下班后一溜烟地跑回家忘记了朋友的饭局。晚饭后抱着宝宝在家里玩，孩子的笑声让他忘记了一天的疲惫。抱着孩子的那一瞬间他想到了自己的父亲，也明白父亲多年良苦用心。就像那套流行的电视节目中的口号“男人下厨房，绝对新时尚”一样，而今厨房不再是妈妈们的绝对领地，“谁有时间谁做”，或者“妈妈照顾宝宝，老公制作美食”的分工方式越来越常见了。然而，对于那些坚决要做时尚潮流的领军人物的男人们来说，就连居家服饰也是绝对马虎不得的。于是，一群喷着男人香水、戴着围裙的父亲出现了!
谈论孩子，不再遮遮掩掩原来，如果下班以后你推掉饭局的理由是要回家陪孩子，肯定会遭到男同事们的耻笑：太不男人了!然而，在育儿环境逐渐改善的今天，育儿讲座的课堂上，父亲的身影也越来越多地出现。一些父亲们还会为探讨育儿话题专门搞一次聚会。一位从事文字工作的父亲说道，他去采访商界名人时，如果知道对方也是父亲，那么他们的话题往往是从聊孩子开始的。
育儿网络，爸爸也有份
“80后”是最早接触电脑的一代，他们对于电脑达到了一种“狂热”的程度，即便做了父亲，互联网早已成了这代人社交、生活的习惯，他们愿意做孩子的指导而在网络上寻找信息获得知识。从网络上的爸爸专题、爸爸论坛，再到近期被炒得正热的爸爸日志、爸爸专栏，不少家长就把“博客”当做和子女交流的方式，通过写博客和子女交流，进行教育。对于孩子，80后老爸也不会觉得电脑和网络是会让孩子“不务正业”的坏东西，他们认为其实电脑只是一种工具，是被人脑主宰的工具，只要正确地认识到它存在的意义，就能给孩子带来快乐，并从中学习到点什么。
全职奶爸，扔掉另类的帽子
曾几何时，提起全职爸爸，我们总是感觉怪怪的。原因就在于，虽然我们的行为模式告别了传统，但是我们的思维和考量标准却还停留在那个时代。慢慢地，全职爸爸们用他们的经历和强大的心理能量告诉我们，他们不过是为自己的妻子提供了一种方便，而现代社会，恰恰需要这种随机应变的分工模式。
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精选阅读
80后育儿月花五千元
爷爷奶奶辈节衣缩食，小宝宝尽情铺张。每周要游泳，要请育婴师，要喝高档奶粉，要用高档用具。
“这个品牌的奶粉有没有？”昨日，在青岛一家大商场奶粉专柜，记者见到一对年轻夫妇手里拿着一张纸片，上面用英文记着一些奶粉品牌。商场销售人员接过来仔细核对后说：“上面记的这些品牌只有一种我们商场有。”然后很小心地说：“就是有点太贵了，是商场所有奶粉中最贵的一种进口品牌。”
“贵没关系！给我们拿五盒，先吃一个月。
下月有更好的，再换。”这对年轻夫妇连价都没问。记者上前看看价签，一盒奶粉近300元。记者知道，一般四五个月大的婴儿，如果不吃母乳，主要靠奶粉的话，900克的奶粉一个月真得五盒。这样算来，这个婴儿一个月仅奶粉支出就要1500元。
前些年，人们常说独生子女是小皇帝，现在这些80后小皇帝们已长大成家，养育了皇帝的皇帝，育儿的奢侈令人瞠目结舌！
每个月五千元是这样花掉的
一对家住东部的80后夫妻说，他们每月不满周岁的孩子花费近五千。记者听了不敢相信，他们便逐项给记者算了算账——
一个月游泳花费1200元：这对年轻夫妻都是1982年出生，都是独生子女，去年生了小宝宝后，听说游泳对婴儿发育好，从宝宝出生第五天起，直到现在一周岁了，每周坚持三次带宝宝去医院的婴儿室游泳。婴儿游泳的价格是每次20分钟50元，往返都要打的，费用50元，这样算下来，婴儿每月仅游泳就要花费1200元。
育婴师每月1500元：这对小夫妻说，为了让孩子从小就接受好的教育，他们没有找普通的每月几百元的保姆，而是专门找了位育婴师带孩子，每月费用1500元。
给宝宝拍写真已花了5000元：宝宝一出生，这对夫妻就给宝宝花了3000元办了一张成长写真套系，从满月、百天、半岁、九个月到周岁，共五次。结果每次拍完之后，摄影师便推荐部分拍得漂亮的照片放大或加印，这样下来，刚拍了四次，才10个月就花了5000元，平均每月500元。
再加上高档奶粉、衣服、玩具、婴幼用品，一个月的育儿费果然要到五千元。单以奶瓶为例，奶瓶要用日本进口玻璃制，奶瓶清洁液要用进口的纯植物配方，一瓶就要80元！
小夫妻的父母节衣缩食供养
一家商场婴儿用品区的营业员说，来买高档婴儿用品的多是80后夫妇，他们对钱好像没有概念。其实，很多人不是花自己的钱，而是靠父母的供养。
退休职工杨女士向记者诉苦，她的儿子刚有了宝宝，她平时连新衣服都舍不得买，每月2000元退休金都给儿子养孙子。儿子儿媳每月总收入才3000多元，养孩子就得花3000多元，他们自己还得吃好穿好，不给他们钱哪儿够呀！节衣缩食的只有这些80后的父母们啦！
老人们表示，他们看不惯孩子育儿的铺张浪费，但是管不了,多么希望自己的孩子给婴儿买高档用品时，要量力而行。
自己超前消费影射到下一代
天下父母都希望给孩子最好的物质生活，但是要有度。一位心理医生说，80后不少是娇生惯养长大的，花钱观念较超前，上班后大部分也是“月光族”。一旦有了孩子，往往把超前消费的观念延续到孩子身上。
但是奢侈过了不是什么好事，除非你有很强的经济实力，否则你以后有能力给孩子什么样的生活？孩子已经习惯用奢侈品了，如果这种奢侈不能长久维持，对他们的心理健康就会产生负面的影响。任何需要都被满足的孩子，长大后的成功欲念也会相应降低，对他们长远的人生成长都是不利的。（青岛晚报）
80后爸妈，带孩子过个传统年!
吃年夜饭、看春节晚会节目、打麻将……每年的春节都千篇一律，比较我们年幼时那种浓烈的喜庆气氛，现在的春节总让我们感觉少了些什么……
为了避免春节文化的失传，我们应该做好两件事：
·现在城市里的父母就有责任重拾那些被遗弃的活动，展现传统春节的魅力；
·不能忘记在过节的时候告诉孩子“年”的真正过法，其实这正是我们越来越不会过年的重要原因之一。
在此，我们一起来看看传统春节究竟是怎么过的。
小年祭灶
时间在腊月二十四日（北方多在二十三日），民间传说灶王爷在这一天朝天奏事。那些看起来怪好吃的灶糖灶饼可不能偷吃，因为据说那是用来贿赂灶王爷，让他上天说好话的。
年节歌
二十三祭灶天，二十四写联对；二十五做豆腐；二十六割年肉。
…………
初一初二磕头儿、初三初四耍球儿、初五初六跳猴儿…………
除夕守岁
俗称大年。此时家人团聚，吃团年饭，团坐待旦（守岁），小辈向父祖家长行礼辞岁。
初一祭祖
祭祖一般在初一子时，须燃开门鞭炮避邪。
初二拜年
人们互相恭贺新年，媳妇们带着丈夫、儿女回娘家，吃元宝汤，也就是现在的馄饨。
初三老鼠娶亲
为不骚扰老鼠们办喜事，这一天不能熬夜，还要在地上撒些盐米。
初四迎神接神
一切人间神回到人间，傍晚接神。
初五破五
从初一到初四有很多禁忌，初五可以破除了，垃圾可以倒了，刀剪可以动了，稀饭可以吃了，祭祖的供品也要撤了。照例还要吃饺子，商店开张大吉，迎五路财神。
初七人日
小孩节日，煮七种菜为羹。
初八顺星
众星聚会之期，要拜星君，黄昏后点四十九盏灯，摆天地桌（院子里），灯散放各处，叫散灯。
初九玉帝诞辰
祭玉皇祭天官。
十三到十五闹元宵
十三试灯，十四搭彩蒯，迎紫姑神，十五看花灯，吃元宵。闹完元宵，春节就算过完了。
80后父母早教之误区及正确演示
家有小宝，做父母的肯定是将最好的都留给宝贝。越来越多的年轻父母热衷于早教，想要宝宝聪敏机智，拥有良好的性格。但很多父母缺乏早教经验，只是按照网站和书籍所说的跟着学，有时候存在很多误区也不自知。家长应该如何避开这些误区呢？且听小编道来。
1、不准掰手指数数
有些家长很注重孩子的早期数学教育，很早便让孩子学数数。但有些家长在孩子数数时不准孩子掰手指，要学心算，避免养成靠手指计数的坏习惯。这对孩子来说未免有点太高难度了。
年幼的孩子思维逻辑还没有发展成熟，学习新知识还需要依靠视觉、触角、听觉等感官认知来增加认识。对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。对于心算这样的“凭空想象”是很困难的，因此你不准他掰手指数数，孩子没有直观的感知，就很难计算1，2，3了。
正确做法：在发展孩子数学概念初期，不妨让他们点着实物数，比如手指、纽扣、水果等等，从具体的东西开始，逐渐让他们学会计算总数，最后玩个小游戏，让他根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
2、完全照书本养孩子
有句话说：“尽信书不如无书。”很多家长对于早教没有概念，因此很容易就会书本怎么说自己就怎么教。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。
但其实每个孩子都是独一无二的，他们的性格、发育程度、思维方式的发展都是有着自身特点的。每个孩子的成长路线都不是一样的，科学地因材施教才是王道！
正确做法：当孩子的表现和早教书写的不一样时，家长不要急着给孩子贴标签或者认为是自家宝宝的问题。你不妨多多观察孩子的表现，综合考虑宝宝的发展。宝宝还没学会走路是不是穿的裤子太多啦？宝宝还不会算数是因为宝宝笨吗？如果你存在疑惑，不妨多多请教“过来人”爸妈，他们也曾菜鸟犯着和你相似的错误，听听他们的意见，学学实际经验比尽信书本更可靠呢！
3、与出生不久的宝宝说话没必要
婴儿宝宝还小，他们听不懂我们说什么，和他对话他能理解回应你么？因此很多家长干脆就认为没必要与出生不久的宝宝说话。家长是孩子学习语言的第一任老师，在胎宝宝的时候，其实他们就已经能够分得出妈妈与其他人的声音。
婴儿听觉研究专家表示：婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。现在，你还认为有必要吗？
正确做法：日本妈妈在给宝宝换尿片时会温柔地和宝宝相视对话，他们认为这对刺激宝宝大脑的发育很有帮助。在给宝宝喂奶、换尿布、穿衣服时，你可以和他来个“小对话”：妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头……。虽然他们暂时还不会回应你，但尽可能地和他说话其实是一种语言储备。总有天他们积藏已久的词汇、语句会在你意想不到的时候蹦出来，给你惊喜。
4、父母的冲突不会影响婴儿
不要以为夫妻之间的争吵对对不懂事的婴儿没影响。心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。
宝宝对父母的情感很敏感，矛盾冲突很容易让孩子缺失安全感，有的孩子甚至认为父母争吵是因为自己不好，因而对孩子人格的发展有消极影响。
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正确做法：不做冲动的父母。在孩子面前应尽可能地克制住即将爆发的不良情绪，不要在任何年龄的孩子面前争吵，更不要将你的怨气发泄到孩子的身上。所以，家长还是尽可能地在心理默数“1，2，3”把将要爆发的情绪稳控下去，找个合适的时机再私下沟通。
如果家长们真的一时冲动在孩子面前大吵一顿，那么家长也应该在孩子面前和好，并好好向孩子解释父母争吵的原因，求宝宝原谅自己的一时冲动，同时也应该要好好地安慰孩子的情绪，鼓励孩子把心里压抑的感受说出来，再针对性地加以宽慰。
忙碌的80后让孩子得不到亲情（幼儿入学准备）
前言：人的心理年龄与生理年龄的发展往往并不同步。很多“80后”父母，由于自身心理发展的局限，在育儿方面，也表现得比较“幼稚”。
一、半日托或日托
即父母早上将孩子送往托养的地点，下午下班后再接回家。在这种情形中， 孩子身心发展也有很大的差异，一般而言，有以下三种情形：
1、如果托养者没有给予孩子足够的爱和亲情，而妈妈给予了足够的爱。在这种情形下，托养者白天的不良态度，虽然会对孩子身心的成长带来一些伤害，但是由于晚上及周末母爱的补足，会使伤害和痛苦减弱一些。但是与前一种情形比较起来，在身心成长的许多方面，已经显出了落后的迹象。
2、托养者和妈妈都很少给予孩子爱和亲情。有些妈妈因为各种各样的原因，在孩子出生后，就以一种拒绝的态度来对待孩子。有的母亲虽然十分爱孩子，可是由于白天上班的劳累，再加上生活中的挫折，会使她们以一种不耐烦的态度对待孩子，而忽略了孩子对父母亲情的需求。在这种情况下成长的孩子，白天及晚上皆得不到爱及亲情，其身心各方面的发展必然会受到十分严重的伤害。
3、托养者和妈妈都要给孩子充分的爱和亲情。这样，当孩子长大时，会同时与自己的母亲及托养者建立良好的关系，他的身心成长也不会受到伤害。
二、全托
父母只是偶尔探望孩子，换句话说孩子是完全生活在托养者的家中，此时孩子身心成长是否会受到伤害，完全决定于托养者的态度：
1、托养者的态度十分良好，给予孩子充分的爱及亲情，则孩子身心的发展多半不会受到任何影响。相对来说，孩子的母亲由于很少与孩子见面，给予的爱很少，所以不易建立良好的亲子关系。要特别一提的是，如果孩子一直与爱他的托养者生活在一起，则孩子身心的成长是不会受到任何伤害的。但是，今天我们所观察到的是，当孩子的母亲发现她与孩子的关系远不如孩子与托养者亲密时，她们常常不能忍受这种结果，而急急地将孩子带回去，而且永不让孩子与托养者见面。这对孩子来说，是一种十分严重的情绪经验的剥夺，也会使他的身心受到伤害。不但如此，孩子与母亲之间本来就不牢固的关系，也会由于母亲的这种行为，受到更多的伤害，甚而永远无法再建立。
2、托养者的态度十分不好，平时不关心孩子的需要，只是在兴致好时才给予孩子一些爱及亲情。在这种情况下成长的儿童，由于在托养者那里受到的压制，无法从妈妈那儿获得补偿，所以，他的身心发展会受到严重的伤害。
本网站小编总结：创造和谐家庭环境。家庭是孩子的安全岛、避风港，父母有责任给孩子提供安全、舒适、安宁的生活环境。父母要尽量保持育儿理念的一致性，在生活中如有争执，也要避免把孩子卷入其中。“80后”要精心经营夫妻爱情，谨慎处理夫妻矛盾，不能在一时冲动中牺牲孩子的利益。结束不幸福的婚姻，一定要妥善处理孩子的问题，不能让孩子觉得父母离婚，是孩子造成的；同时还要保证孩子依然可以享受到来自父母双方的关爱；再次选择婚姻的时候，也要照顾好孩子的心理感受，创造健康和谐的家庭氛围。一个早教内容泛滥的时代
中国幼儿王编：亲子游戏不仅是促进亲子关系最有效的方法，在游戏中，还能够开发孩子智力，寓教于乐，让你的孩子从麻烦中摆脱出来，使他在游戏中既轻松愉快又刺激大脑发育。以下九个小游戏适合1岁左右的宝宝，并且每天都可以进行，妈妈们开始吧！
盒子游戏
孩子喜欢把东西藏在盒子里，因此，你干脆就给他买几个彩色的储存盒以便他保存玩具。当你开始打算打扫卫生或是给他整理床时，你就给他布置些简单的任务，比如“宝宝，请把玩具熊放在蓝色的盒子里”等。不过别忘记给他奖励一颗小星以示鼓励哦。这样，以后他的信心就更足了。
观察游戏
对于孩子来说，走路是一件枯燥的事情。因此，可以在走路的时候给他增加些色彩，让他忙活起来。比如，让他留心路上的孩子、小狗、树木等等，告诉他每次看到都要喊“我看到了”，这会让孩子学会观察与探索。
在街上散步也是锻炼宝宝看、听、学的最好方法。他可以看到小汽车、小狗、飞机、脚印吗?他可以看到交通灯、救护车吗?妈妈不妨好好教教他。
穿衣游戏
帮他穿衣服，但不是拿着睡衣就套在他的身上。你可以跟他做个游戏，一边帮他穿着衣服，一边唱着“头、肩膀、膝盖、脚趾”。哦，就这样，你唱到什么地方就让他指向什么位置。当他掌握了这些部位后，可以再加上身体的其他部分。他肯定很乐意。 在帮他穿衣服的时候可以逗他开怀大笑，比如，你可以把他的袜子戴到他的手上，把他的腿塞到袖筒里等等。他也许马上就会告诉你：哦，你错了。接着他可能告诉你袜子、袖筒该去什么地方。
洗衣游戏
当孩子在身边粘着你时，洗衣服自然是比较困难的。不过没有关系，不妨让他加入进来吧。比如，让他帮你把白衣服从有色的衣服中挑出来。或者干脆给他拿个小盆，让他给自己的洋娃娃洗衣服，然后让他在花园的椅子之间拉根绳把衣服晾起来。他一定听话且干劲十足。
专家：关注孩子生活的细节——平常时刻
平常时刻是幼儿生活中平常又微小的时刻，但却是幼儿思维推理、体验世界的缩微。成人如果仅从其自身世界出发，则不会关注到这些细小的时刻，甚至反对幼儿将精力耗费在“无益”的尝试中。殊不知正是这一次次的尝试，这一分一秒的平常时刻，是幼儿体验成功、获得发展的宝贵时刻。
平常时刻中，幼儿往往会尝试多种解决问题的方法，使知识得到扩展、延伸和应用。皮特(化名)想让他的发条小汽车沿着斜坡爬上用积木搭起的平台。小汽车总是在一半儿就滑下来。他试了一次，用同样的方法又试了一次，接连三次都失败了。第四次皮特换了个法子，他把小车往后放了一段距离，把发条拧得紧了一些，这次尝试似乎起了作用。小汽车冲上了斜坡，但在顶端的平台上呆了几秒钟，又退了下来。皮特又加大了旋转的力度，拧得紧了又紧，但仍然是同样的结果。这时他停了下来，盯着那三块搭起的积木看了一会儿，走上前去把其中的一块积木抽掉，只剩下两块积木。坡度显然平缓了许多。这次皮特又将上紧了发条的小汽车送上了“征程”，它不仅爬上了斜坡，还稳稳地停在那小块平台上。皮特的脸上露出了国王般自信的微笑。
分析这个平常时刻中皮特所采用的“策略”，问题的关键不在于目标本身(小汽车爬上斜坡)，也不在于动作行为(拿掉一块支撑的木板)，而在于幼儿对问题解决条件关系的理解。从策略中可以看出，幼儿在尝试中可以理解到小汽车与斜坡之间的距离以及斜坡的倾斜度均是影响因素。这一反比的功能关系由此获得，即A(坡度)越小，B(小车行走的距离)越大。这些概念关系的获得对幼儿认知发展策略、动作行为、问题解决能力显然都是有益的。
从成人的支持和干预上来说，如果他们仅仅注意到幼儿的成功,他们也许会问，“噢，你成功了，告诉我你的做法吧!”幼儿可能只会回答，“我让它低了一点。”但如果成人在真正了解平常时刻的价值，并能恰当利用，他也许会问，“哇，好极了，你能告诉我为什么斜坡低了，汽车就能爬上去了呢?”皮特可能回答，“斜坡陡了很难爬。”后者的问题关注与幼儿谈论原理和假设，而不仅仅针对成功的经验作为成人的支持性话语，涉及的是幼儿的推理和思维，就能够引发更长、更高水平的对话。关注平常时刻，并坚信其能为幼儿的发展有所助益，给与幼儿充分的时间，让平常时刻的经验充分产生，利用一切机会和方式观察、捕捉与分析，在平常时刻中与幼儿一同成长。只有这样，才能够更深入地走入这些平常时刻，从幼儿的角度体验这些平常时刻。一个简单片段的体验与分析能够带来对幼儿多个侧面的广度的理解，这便是平常时刻的真正价值，也是成人生活世界与幼儿生活世界得以联系的途径之一.
幼儿爱心教育必须关注的问题
一、学会接受孩子的爱
有人说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护它吧”。很多家长已经习惯了对孩子付出。而在面对孩子的爱的付出时，他们会因为心疼孩子而做出“拒绝”的行为。殊不知，这样做其实不仅不能让孩子感受到父母对他的疼爱，有时反而会深深伤害孩子表达爱的积极性。
家长们应谨慎、小心地保护孩子最初的爱心。之所以说是“最初的爱心”，是因为在幼儿期孩子们表达爱的主动性还非常脆弱，十分容易因为成人的拒绝而退缩，不敢再主动表达爱，甚至不愿意再主动表达爱。为避免这些问题，当孩子主动表达爱时，家长要欣然接受，使孩子的爱心有机会得到发挥。有时候，家长们由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心或视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。如，有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：“去去去，谁用你倒茶？快写作业去！”又如：一个孩子正在边看电视边吃妈妈削好的苹果，妈妈在干家务活，累得满头大汗，孩子就对他说：“妈妈你歇会儿，我来帮你干活，你也吃个苹果吧。”妈妈说：“我不累，你吃吧。”孩子非常失望。其实妈妈的做法是不妥的，她爱孩子，孩子也爱她，请她吃苹果。可是孩子拥有了她的爱，而她却没有接受孩子的爱，也许就在这充满爱的拒绝中，她遏制了孩子爱的萌动，让孩子认为父母不需要他们的爱。
家长们一定不要忘了，爱是一种双向的情感交流，孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，从而得到情感上的满足。
二、用好榜样的力量
榜样的力量是无穷的。要对幼儿进行爱心教育，家长们一定要注意为孩子树立关心、理解、爱护他人的好榜样。
很多时候，孩子学会有爱心并不是受任何人的命令，而是平常看在眼里，记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关心密切，相互尊重、相互关心，孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳耳濡目染，随着年龄的增长，也会养成尊老爱幼的品行，仿效长辈关心他人，帮助他人，既接受了爱，又善于给予爱。大家可能都记得中央电视台这样一则公益广告：一个小男孩看到劳累了一天的妈妈下班回家后，给姥姥洗脚，陪姥姥说话，于是，他也偷偷打来一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句：“妈妈，洗脚。”这不仅让片中疲惫不堪的妈妈感慨万分，也让电视机前许多父母感叹不已。
另一方面，家长要针对孩子的情况，从日常生活中的小事着手，让幼儿在行为上得到陶冶。例如，给孩子吃东西时，教育他应先给长辈吃，再自己吃；懂得大的给别人，小的给自己；与同伴交往活动时，教育他照顾好比自己小的同伴，能将玩具给别人玩，对同伴要谦让、关心、友爱，在幼儿的心灵播下关心别人、与人分担苦痛和分享快乐的种子。著名教育家夸美纽斯说过：“一切存在的东西都是在娇弱时候最容易屈服、最容易形成，到大以后就不容易改变了。”家长们一定要抓住幼儿心理发展的关键时期，对幼儿进行爱心教育，促进孩子心理的健康发展。
三、培养移情能力
对别人表达爱心，需要具备一种设身处地为他人着想、换位思考的能力。这就是移情的能力。让幼儿把自己的痛苦状态时的感受与别人在同样的情境下的体验加以对比，体会别人的心情，可以使儿童学会理解别人，学会移情。
例如，当看到别人生病疼痛时，家长们可以让孩子结合自己的疼痛经验来体会、感受他人的痛苦，从而为他人提供力所能及的物质或精神上的帮助。例如：看到小朋友摔倒了，家长启发孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼？小朋友一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。”例如，这次汶川大地震发生后，有的家长引导孩子：
“那里的小朋友的家都没有了，你想想，如果你也在那里，会怎么样？”
“我会没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冷极了…”
“那咱们应该怎么做呢？”
“我想我应该帮助那里的小朋友。”
……
通过移情，孩子们便逐渐能学会关心他人，替他人着想。通过这种方式对幼儿进行爱心教育，常常能取得很好的效果。
另外，“将物拟人化”也是一种通过培养移情能力来进行爱心教育的有效方法。在日常生活中，让孩子把活动中的物和他自己联系起来，不失时机地将物拟化成人，爱心教育就落到了实处。例如，孩子在追打小猫时，你可以说：“你打小猫，就像别的小朋友打你一样，得多疼啊！它就不会再和你做朋友了。”孩子破坏公物，你可以说：“你把它们的衣服撕破了，它们多难受啊！”一树一草，一花一木，都变成了有生命体，又何愁孩子不将这份爱心施诸于人呢？
四、体验中培养爱心
只有懂得爱的人才会欣赏爱，理解爱。要对孩子进行爱心教育，通过让他们亲身体验被爱的感觉从而学会付出爱是非常有效的一种做法。具体可以采取以下几种措施:
(一)抓住教育契机，帮助幼儿学会关爱
生活中有许多琐碎的小事，看来是微不足道，却会对孩子的成长产生很重要的影响。家长应学会抓住契机，因势利导，从一点一滴做起，耐心地、不失时机地教育幼儿从小要有爱心，激发幼儿爱的情感。例如，一些地区发生灾害后，让幼儿了解一些发生在灾区感人的事情，引导幼儿感受人们在灾难来临时的众志成城，懂得人与人之间要互相关心、互相帮助，学会和大家一起分担困难、分享快乐。
此外，还可以引导幼儿学会主动地关心、帮助别人，参加社会组织的献爱心活动，捐出自己的零用钱或制作礼物送给需要帮助的人，感受关心、帮助别人的快乐。这里的每一环节都渗透了爱心教育，将幼儿的情感融入活动，从而得到感染和启发。幼儿在爱心的牵引下，积极主动地投入到活动中去，通过自己的看看、听听、讲讲、做做，懂得要主动关心、帮助有困难的人，感受到关心、帮助他人是一件快乐的事情。幼儿的爱心在活动中得到了很好的体现。
(二)拓展幼儿的交往范围，培养表达爱心的能力
据调查，目前我国已有38%的独生子女家庭。这些孩子普遍缺乏言语交流的伙伴。这是导致他们不懂得爱人、不会表达爱的一个重要原因。因此，成人不仅要鼓励孩子与同伴交往，还要尽可能多地为孩子创造与人交往的机会和条件。把孩子带出去，让孩子在社区里活动，让他自由地与同龄小朋友交往、一起玩耍。父母要注意观察孩子在没有“特权”和“优惠”的情境下，能否识别他人的好意、回应别人的好意，孩子又如何向他人表达自己的喜好。在交往中引导孩子学会宽容别人，教育孩子心中要有他人，学会在与同伴交往时应该如何照顾他人的利益和需要，意识到任意发泄自己的情绪会不受同伴和成人的欢迎。如果孩子的交往出现了不顺利的情况，父母要仔细观察孩子的应变能力怎样。
爱是人类最美丽的语言，通过爱心教育，幼儿得到了爱的满足和学会从爱别人得到快乐。让我们为了孩子共同营造出良好的爱的氛围，让孩子的爱心在这个充满爱的世界中健康快乐的成长吧！