早教亲子活动

亲子早教：教育孩子要扬长避短。

亲子古代，一家有五个儿子，她们个性化不一样，有的也有残废。一个个都快长大以后，父母刚开始考虑到儿子们该学些手艺，便于未来能独立。教育孩子要怎么做才对？

大哥自小就憨厚老实，能任劳任怨，父母就要他学种田，塑造他当农户；老二自小精明能干，思维敏捷，聪明能干，父母使他学习培训做生意，未来当个生意人；老三是个视障，双眼看不到，父母就要他学算命，算命无需双眼；老四自小身体不好，并且脖子前倾，父母就教他学织布机，脖子前倾不危害干活儿；老五是个伤残人，腿瘸，父母就教他学纺线，手腿麻烦，能够 蹲着干活儿。教育孩子要怎么做才对？亲子

五个儿子每个人都学会了一种维持生计的手艺，从业不一样的岗位，具有了存活的能力，父母安心了。

要让如今的父母看来，这种小孩可可真令人操劳的。殊不知，这个的父母对于每一个儿子的特性，因人施教，充分发挥分别的优点，勤奋取长补短，化消沉为积极主动。教育孩子要怎么做才对？亲子

倘若这个的父母，怀着爱慕虚荣，盲目跟风与他人盲目攀比，或者以便考虑自身的“补偿心理”，一定要儿子去上学，一定要儿子金榜提名；或者盲目跟风依照同一个规格型号去塑造、营造儿子，也许在其中有的儿子便会在未来的日常生活，学习培训不上日常生活的能力。那样，不仅小孩痛楚，父母“期待”的总体目标沒有完成，也会十分痛楚。

教育孩子要怎么做才对？这个的父母为儿子在岗位上作出的挑选，彻底为儿子的整体利益考虑，理应说，她们是不求回报的，是沒有过多考虑到自身的念头的，这类教育思想是聪明的，非常值得今日的父母学习培训。

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亲子早教：教育孩子时家长不宜护短

亲子有的家长在文化教育孩子时喜爱“护短”。孩子出現那样那般的难题，家长总觉得孩子不听话，变大当然就变好啦。十一岁的小建是某小学五年级学员。因为家长的娇生惯养，小建一向不遵循院校的规章制度组织纪律性，对老师和同学也缺乏重视。他授课爱缠着同学们讲小话，课间活动常常与同学产生磨擦，遭受教师指责时，也是一副毫不在意的模样。教育孩子时家长应该怎么做？

教育孩子时家长应该怎么做？一日班里测试，刚来的实习老师监考员。当这名教师提示学员留意考試纪律时，小建竟指向教师对同学说：“考試纪律谁不知道啊，老师像个傻子！”亲子

教师公开批评小建后，将其家长请到院校。但是没等教师体现完孩子的状况，家长便厌烦地说：“我伢说他没犯错误，肯定是教师对孩子有观点才那么说。”乃至指责教师不应该指责孩子。

有的家长总觉得自身的孩子恰如其分，与老师沟通交流时，一直立在孩子的观点为其答辩，却不认清孩子的问题和缺陷。

取得成功的家长通常是既擅于发觉孩子的身上的亮点，又能认清其缺陷，而不容易对孩子毫无原则地娇惯。做为孩子的第一任“教师”，家长应当做“尊师重教”的榜样，假如家长对教师也不重视，孩子又怎么会重视教师呢？

几个家长带著孩子在一家幼稚园里玩乐。在其中有两个四岁的小女孩儿在滑滑梯上喧闹，将会由于在打闹中发生了撞击，一个小女孩儿打过另一个一下，另一个小女孩儿就还击也打过一下，好多个连击出来，在其中一个就痛哭。这时候，孩子的哭泣声招来了在附近的家长，她气呼呼地问道闺女到底是谁打哭她的。挨打哭的小女孩儿见有妈妈撑着，马上终止了又哭又闹，指了指把她弄哭的小女孩儿。

令人震惊的是，这名家长气呼呼上来就给了打架的小女孩儿2个嘴唇，小女孩儿的脸猛然肿胀起來，迅速“哇”的一声痛哭起來。这时候小女孩儿的祖父也跑了回来，见小孙女被另一方家长打过，气不打一处来，就和另一方家长争执起來。另一方家长先是还不愿认可打孩子的事，之后又改口说：“打过又如何？打过又如何？”

原本小孩儿在一起玩耍很一切正常，但不可以因而就强加于他人家的孩子，成年人更不应该动手能力就打才四岁的孩子，那样护短太放码了。要更改孩子，家长最先务必认可孩子的身上的难题，并从这当中去挖掘孩子存在的问题的根本原因，仅有那样才可以对症治疗，一味地护短总是令孩子的难题愈来愈多。

有一个民间故事：古代有一个小孩儿十分调皮。一次爬上树木玩乐，一时内急，赶不及下树便捷，就站在树上尿尿。教育孩子时家长应该怎么做？恰巧一个大善人经过被尿了一身，仰头一看是个小孩儿，又怕吓着小孩儿，就挥手把他叫出来，给他们精致的食材吃，还夸他英勇。

小孩儿获得激励，之后常爬上树木向往日的非机动车尿尿玩乐。受害者有辱骂的，有找家长论理的，其家长就说小孩子不听话这些，一味包庇孩子。从而小孩子更为明目张胆，专业有意搞捉弄。亲子

有一天，一个大恶人经过，也被尿了一身。他一声不吭，挥手提示小孩儿出来。小孩儿认为又有美味的，就从树枝出来了，来到另一方眼前。殊不知大恶人竟伸出手拔出来刀，一刀就把小孩儿打死了。孩子的家长哭天喊地，后悔莫及没好好地文化教育孩子，落个这般結果。

这尽管仅仅一个传说，却表明了上门家教的必要性。一个孩子的发展不可或缺优良的亲子教育，爸爸妈妈最先要文化教育孩子讲礼貌、懂老规矩，不可以仅仅护短。而生活起居中却常常见到只护短不文化教育的家长，这不可以不许人担忧！

古代人说“母亲有败子，严家无悍虏”。是说爸爸妈妈对孩子娇生惯养娇惯、包庇姑息，便会培养败家女之孙；而家规较为严苛的家中里，就不容易出現不服气教导的孩子。梁朝阶段，车骑大元帅王僧辩的妈妈魏夫人，“性甚严肃”，从孩子儿时就教导得非常严苛，绝不娇生惯养娇惯。以至孩子王僧辩“为三千人将，年逾四十”的情况下，其母魏夫人要是见到他在执行公务中有过失，觉得稍不顺心，还会继续骂他。因而，王僧辩“会成其勋业”，很有所作为，遭受大家的夸赞。

教育孩子时家长应该怎么做？常言道，尺有所短，寸有所长。人非圣贤，金无足赤。孩子有优势、优点，也是有缺陷、缺点。缺陷和缺点摆脱了，自身便是一种发展，也有益于弘扬优势和优点。假如对缺陷和缺点漠然置之，无论不教，就相当于默认。那样，优势和优点也维持不了。倘若家长有心替孩子掩盖缺陷和缺点，孩子便会并以为是，肆无忌惮，搞不好未来便会酿出大错。即俗话说得好：“小孔不补会，窟窿吃苦耐劳。”

早教科普：教育孩子要多表扬少批评

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的“早教科普：教育孩子要多表扬少批评”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

爱因斯坦曾经说过：对孩子最好的教育就是鼓励他们去发现学习的乐趣。没有任何一个人喜欢被别人用激烈的言语去强迫自己做一件事情。对孩子教育问题上也是一样，如果做父母的罔顾孩子感受，强迫孩子学习，那么得到的教育效果甚微。

一位八零后的母亲向我们曾经说过的她五岁女儿的学琴经历。为了培养女儿的气质，她早早得就送女儿去了学琴少儿班，自己每天上完班还不辞辛苦的陪着女儿学琴。可是女孩却对学琴这件事情毫不上心，总是表现的十分随意。看着女儿这般不认真，压抑了许久的怒火终于是爆发了，她再盛怒之下打了女儿一下。伴随着孩子的哭声，老公从房间里跑出来护着女儿，反过来埋怨自己的态度太粗暴。三言两语的，一场家庭的风暴毫无预警的展开了。

我们从这个例子中看到， 对待孩子的教育问题，一味用暴力手段强制孩子学习是起不了任何作用的，“坐不住”是每一个孩子的都有的天性，他们爱玩爱闹这也是天真童趣的一面。正确的教育方式不是粗暴遏制，用责备和打击逼迫他们按照自己的想法做事。而是要以爱心和耐心去培养他们的能力。要鼓励和赏识他。

当孩子不听话的时候，父母首先要冷静下来，例如当孩子练琴不专心时，陪伴在旁的父母可以进行表扬式教育：“你的弹琴速度如果放慢一些声音或许会更加好听，你觉得呢？要不我们来试一试，你一定能够做到的。”用一些温暖，鼓励的话语来指出孩子的错误，孩子会很乐意接受并且改正它，不论是成人还是孩子，都有一个共同的心理特点，那就是喜欢称赞，鼓励的话语，不喜欢被强制，压迫。事实证明，“表扬式”批评效果，确实比“粗鲁式”批评效果要好得多。

例外，为了能有更好的教育效果，孩子的承受能力和心理需求也要兼顾到，一口吃不成一个胖子。要掌握一项特长或者技能需要时间，当孩子的确乖乖的练习了一段时间后，也要给他们安排适当放松的时间。

总结：教育孩子的时候，与其否定孩子的一切，不如强化突出他们好的一面，让孩子看到自己的进步，提升自信心，当一个人有了自信心时，他将会敢于挑战自我，树立远大的目标。所以，家长在幼儿的教育过程中，要多点鼓励，，“好样的，干得不错！”这应该是每一个父母经常挂在嘴边的话。

亲子早教：父母对孩子的表扬要具体化

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“亲子早教：父母对孩子的表扬要具体化”，仅供参考，希望对您有帮助。

Philips是个5岁的男孩儿，他非常喜爱打蓝球。但使他的父母觉得头疼的是Philips平常一直不太留意仪态，衣服裤子穿得不修边幅。一天早上，Philips穿上了一套全新的队服提前准备要报名参加院校给他篮球俱乐部的颁奖盛典。父亲见到孩子今日穿得很干净整洁，就兴高采烈表扬孩子说：“Philips，你今天总算看上去有点儿人样了。”亲子

亲子能够 想象，Philips听见父亲的“表扬”，会是如何一种心理状态体会。从父亲的“表扬”中，Philips感受到的大量并不是赞誉，只是一种指责。虽然父亲确实是要想称赞孩子，但因为表达方式不稳妥，表扬的实际效果就受到非常大影响了。如今，愈来愈多的父母都了解器重孩子、表扬孩子针对提升孩子自尊和信心的必要性。但在表扬孩子的情况下，要注意什么难题呢？

最先，对孩子的表扬要细化。

假如父母的点评“广泛”了，孩子就不可以将自身的积极主动个人行为和父母的点评实际地联络起來。比如，有一天，孩子衣服裤子穿得很干净整洁，母亲说：“你简直个好孩子！”这就是一种“广泛”的点评，不可以合理地加强孩子“穿衣服干净整洁”的实际个人行为。假如母亲的点评改成：“你今天衣服裤子穿得很干净整洁，色彩搭配也很好，简直个好孩子！”那麼，父母这类实际的积极主动点评，一方面让孩子感受到父母真实留意来到自身的行为，另一方面，也可以协助孩子意识到自身的哪样个人行为是父母称赞的，那样，更有益于这类积极主动个人行为的维持；

次之，要主要表现出真心实意，防止心口不一。

有时候，父母将会出自于应对孩子而表扬孩子。比如，父母已经忙着和顾客讲话，这时候，孩子拿了一份工作回来给父母看。父亲仅仅匆匆地瞄了一眼，便说：“非常好，工作进行得非常好！” 但实际上，孩子自身也了解所进行的工作中一些不正确。当父母对孩子的表扬并不是来源于心里时，孩子可以体会获得。那样，孩子便会慢慢失去对父母的信赖，还将会因而而出芽出缺乏安全感；

第三，对孩子的表扬要偏重于全过程，激起孩子的勤奋。

比如，一位5岁的小姑娘刚开始训练写自身姓名的情况下，将会写的歪歪斜斜的。但她一直在试着，这时候，父母不可以去指责孩子字写的不整齐，只是应当表扬孩子：“母亲见到你可以刚开始写自身的姓名了，挺不错！大家把它贴在电冰箱上，那样大伙儿就能见到你写的字。”然后，在下一次孩子试着写字的情况下，再慢慢正确引导孩子写字的笔画；

亲子最终，对孩子不可以过多表扬。针对孩子显著能进行的事儿，假如父母过多表扬，不但不可以具有激起孩子的功效，反倒会严厉打击孩子的自尊。比如，假如父母见到十岁的孩子自身系好鞋绳，然后表扬孩子：“孩子，你真能干！能自身把鞋绳系得那么好！”一些父母有时候以便反映自身对孩子的“器重”，分不清场景，把能想起的用以赞扬的修饰词都堆积到孩子的身上，比如，“你真聪慧”、“超帅”、“真英勇”……当父母从抠门赞扬孩子的一个极端化来到乱用表扬的另一个极端化时，表扬就慢慢失去它原来的鼓励孩子的功效。仅有表扬得法，才可以获得优良的文化教育实际效果。

儿童早教：父母教育孩子要避免的事情

儿童亲子教育中，一些话是不可以随便对孩子说的，不然反倒会具有反过来的实际效果，损害了孩子。父母教育孩子要避免的事情有哪些？

禁语1 “你是亲姐姐，要让着亲妹妹。”

讲话剖析：许多 父母认为那样说，就可以处理孩子中间的争夺。这些早已为人正直父母的，回忆自身的儿时，好像自小便是接纳那样的文化教育，认为做哥哥姐姐的就应当让着弟弟妹妹，即使大的一方内心有哪些不满意，也只有忍气吞声。父母教育孩子要避免的事情有哪些？儿童

实际上处理孩子争夺的重要不取决于她们年龄的尺寸，“公平公正”才算是最重要的标准。父母应当换一个视角，让孩子感受到自身有爱惜弟弟妹妹的义务，而不是一味沒有标准地妥协。

深刻影响：若父母长期性以这类语气文化教育孩子，总是让大的一方对弟媳心存芥蒂，逐渐变成手脚间的隔阂;而弟媳则会仗着自身年龄小，觉得他人让她们是理所应当的，今后会持续犯错误。

禁语2 “它是亲姐姐的玩具，亲妹妹玩自身的。”

讲话剖析：有时候父母为防止孩子们角逐玩具，推行同一款玩具买俩件，孩子就不容易由于他人有自身沒有而造成嫉妒心。假如孩子间由于角逐玩具而产生争夺，父母便对他们说：“它是亲姐姐的玩具，亲妹妹玩自身的。”实际上这类教育 方式是不能根除的，父母应当让孩子趁着相互之间共享玩具的机会，明白迁就他人的必须，“独乐比不上众乐乐”，进而能够 得到与他人共享的愉悦。

深刻影响：假如父母常常让孩子意识到一些物品是自身的，一些是他人的，非常容易让孩子创建起“楚河汉界”的意识，不明白相互之间共享的关键，令孩子中间的关联生疏。

禁语3 “哪一个乖就喜欢哪一个。”

讲话剖析：父母不必认为对孩子那样说，就可以把孩子收服得招架不住。“谁乖就喜欢睡”反倒会向孩子潜移默化“爱情是有标准”的错误观点。父母让孩子感觉，要是主要表现好点、个人行为乖些，父母才会爱着你一些。老人那样的心理状态，会在不经意间间加重孩子们的市场竞争，以便争得老人的爱，遮盖自身的爱憎分明，以各种各样方式来讨好老人。一些信心不够的孩子通常会觉得老人的爱不靠谱，更加不自信。

深刻影响：长久以往，孩子会以便取悦老人和争得她们的爱而勤奋，令孩子怯于主要表现真实自我。即便孩子日常生活在要以真心实意观人的家中中，都仿若带著面罩，活在无形中的工作压力之中。

禁语4 “侄子一个人呢，快点陪他玩下。”

讲话剖析：这类命令句的嘱咐，总是令孩子抵触。设想孩子正兴高采烈地做好自己的事，可父母的一句话，孩子就需要学会放下自身的事去陪侄子玩，孩子自然会觉得扫兴。即便孩子陪侄子一起玩，也不一定源于真心实意。反过来，年老的孩子会感觉父母只图以及他孩子的体会，却不理睬自身，那样无形之中将会加重兄妹间的膈膜。父母教育孩子要避免的事情有哪些？儿童

深刻影响：假如父母常常忽略孩子的体会，总是令孩子和父母间的关联越差。父母若常常要孩子去做她们不愿意做的事，会致孩子造成明显的不良情绪。

禁语5 “她是我家保姆，大家有权利骂她。”

讲话剖析：不管发生什么事事，父母对孩子说：“她仅仅个家庭保姆。”那样的话是富有阶层意识的，让孩子意识到她是保姆，大家雇她工作中，大家就有权利骂她!那样会让孩子不明白尊重他人，不重视家庭保姆曾为家中所努力的勤奋。设想那样的状况，如果是自身的孩子在家里做错事，父母却怪家庭保姆没照顾好，这总是令孩子无法得到适度的教育 ，乃至今后在一切状况下，也不明白负责任。

深刻影响：假如父母在未掌握事儿实情前，只凭孩子的一面之词，就责怪家庭保姆，这会放任犯错误的孩子一错再错。

禁语6 “竟然在大姐眼前向我发嗲?等顾客离开了再罚你!”

讲话剖析：亲朋好友不远万里，孩子在他人眼前发嗲，父母一时怒上心中，讲出那样的话。一般来说，父母为免顾客和自身难堪，麻烦立刻责怪孩子，提前准备等顾客离开了以后再聊。但是因为父母和顾客侃侃而谈，把惩罚的孩子的事忘得一干二净。但是假如父母觉得孩子犯错误却不马上惩罚，等得长时间，将会连孩子也忘记了惩罚的事。假如想获得处罚孩子的实际效果，让孩子知错就改，就需要马上解决，不然实际效果会大大减少。

深刻影响：实施奖罚，都该及时解决，才可以得到效应。年幼的孩子大多数记忆减退，等得长时间的处罚，将会已把自己的过失忘得一干二净，另惩罚的功效大大减少。

禁语7 “哪个孩子叫什么?我的名字叫教师罚他!”

讲话剖析：父母收到孩子给人欺压的信息，痛心孩子，当然想维护他，为他出头。

但是，父母要了解，孩子讲出自身的状况，通常是期待先获得父母的关注，父母应当以关爱的心态教育 孩子如何去解决困难，而不是马上找教师委托出头。假如难题并不是太比较严重，父母应当让孩子学好如何处理。如激励孩子把事儿告知教师，由教师来解决。记牢：学习培训如何处理难题是孩子成才务必亲身经历的环节。

深刻影响：父母教育孩子要避免的事情有哪些？由于小孩子间的争吵一会儿有之，假如孩子每一次碰到难题，都找父母出头，有谁还敢和他玩呢?那样总是令孩子越来越更独立。