关注婴幼儿患抑郁症。
伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你还知道哪些关于高效做好入学准备的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“关注婴幼儿患抑郁症”，希望对您的工作和生活有所帮助。
智利研究发现婴幼儿也可能患有抑郁症
每40名婴幼儿中可能就有一名患有抑郁症，然而这种情况常被忽视，因为人们很难将抑郁症与婴幼儿联系起来。
婴幼儿也可能患有抑郁症原因
智利拉斯孔德斯医院的婴幼儿心理学家弗洛拉·德拉巴拉指出，患抑郁症的儿童普遍表现为淡漠、面无表情、易怒，在饮食和睡眠方面也有问题，情况严重时，身体的生长发育还会受到影响。
德拉巴拉说，尽管遗传和脑化学物质对婴儿的情感健康起着决定性作用，但外部环境的影响也至关重要。如父母或保育员患有抑郁症，那么婴幼儿患抑郁症的可能性是其他孩子的3倍。
德拉巴拉建议
关注婴幼儿的情绪，并为他们营造宽松的生活环境。如果孩子患上了抑郁症，及早发现和诊治是解决问题的最好办法。通常来说，年龄很小的孩子如患上抑郁症不需要进行药物治疗，家庭环境的改善可使其自愈。
总之，家长应该不仅关注孩子的物质需求，更应该注意精神需要，多建立亲子感情。
入学准备编辑推荐
关注幼儿园里的“留级生”
在我们印象当中，留级似乎只是小学生或中学生的事，和幼儿根本扯不上关系。然而，在一些幼儿园里，又总会有一些没有跟随其他小朋友一起升级的幼儿，虽然有的幼儿园称他们为“留班生”，但他们实际就是一群留级生。
“小不点儿”成了留级生
点点的爸爸妈妈工作都很忙，点点的爷爷奶奶、外公外婆都在外地，对点点的照料实在是一个大难题！于是，在点点2岁的时候，爸爸妈妈一狠心，不顾点点的哭闹，将点点送进了幼儿园。
入园之初，点点的不适应本在意料之中，可是一个学期过去之后，点点仍旧没有适应幼儿园里的生活。由于年龄小，他总是比别人慢半拍。最要命的是，他常常成为别的孩子欺负的对象，原来活泼可爱的点点成了一个小可怜儿，整天除了哭就是沉默，谁喊他都不理。
一个学年过去之后，点点该上中班了。在老师的建议下，妈妈让点点在小班留了一级。两个星期之后，妈妈有了惊讶的发现，点点变得爱说爱笑了，变得开朗自信了，还因为表现好被老师任命为大班长呢！
点评：跟不上导致“留级”
由于幼儿园的入园门槛普遍较低，所以一部分未达入园年龄的孩子也被送入了幼儿园。究其原因，多孩子在家无人照料、望子成龙心切、攀比心理严重等因素。不过，幼儿园内的课程往往是根据适龄儿童而设置的，尽管年龄相差不到一岁甚至只有几个月，但幼儿之间的差距却相当明显。所以，那些未足龄入园的孩子往往无法跟上。
于是，在与同班小朋友们的相处中，那些未足龄入园的孩子不可避免地处于劣势，这很容易导致孩子产生挫折感、自卑感等消极情绪。这时，最好的办法莫过于让孩子留级。
被撞之后成了留级生
娜娜在中班里的表现很优秀，不但聪明能干、懂事体贴，还乐于助人呢，老师和小朋友们都很喜欢她。
一天，娜娜在去幼儿园的途中被一辆摩托车撞倒了，住院治疗了2个多月，又在家休养了3个月。所以，当同班的小朋友们都升入大班时，娜娜却不得不留下来继续读中班。
每当看到过去的同班小朋友已经升进大班，而自己却还要和一帮小不点呆在一起，娜娜就忍不住痛恨起那个开摩托车的人。
点评：意外事件导致“留级”
在进入幼儿园后，孩子会随着年龄的增长逐年升班。不过，一旦发生难以预料的灾难或意外，比如生病或遭遇车祸等，就不可避免地会影响到孩子正常的入园学习。当这些意外严重到一定程度时，孩子就不得不暂时中止入园，也就是人们常说的休学。所以，当孩子再次入园时，他们就成了其他孩子眼中的留级生。此外，由于家长工作调动、举家搬迁等，孩子多会跟随家长来到陌生的地方，这种情况也可能导孩子留级。
未达入学年龄成为留级生
别看均均个头很小，年龄也是大班里最小的，可他一点也不比其他小朋友差！无论是幼儿园的运动会，还是班上的讲故事比赛，均均每次都能取得好成绩！
当幼儿园的学习结束之后，园里给大班的小朋友们举行毕业典礼，听说毕业典礼后同班3年的朋友们就要分别，许多小朋友都哭了。可聪明的均均没有哭。“哭什么呀，上了小学，我们还可以在一起玩啊！”听了均均的话，小朋友们全都破涕为笑了。
可是，在新学期开学的时候，其他小朋友都进了小学，均均却重新进幼儿园上了大班，原来他的年龄没有达到小学的入学年龄。这一次，轮到均均想哭了，真是好郁闷！
点评：不能入学导致“留级”
我国义务教育法规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。因此，六周岁或七周岁往往成为各地孩子的入学年龄。一旦忽视幼儿园与小学的衔接，那么孩子在幼儿园毕业时就可能达不到正常的入学年龄，进而被小学的门“卡”下来。还有一些孩子因为户口、经济等原因而被小学拒之门外，不得不在幼儿园里留上一级。
留级之后要做好的3件事
当留级无法避免时，家长自己首先应坦然接受，然后重点做好以下3件事。
让孩子坦然接受留级
孩子总是不愿意接受留级的事实，其中的原因很多。比如孩子不愿意成为别人眼中的差生、原来的班里有他相熟的好朋友等。此时，大人首先要说服孩子接受留级的事实。
通过讲述留级的好处逐渐消除孩子的抵触心理，比如可以当班长，可以帮助比自己小的弟弟妹妹做事等。甚至可以讨论一下不留级的坏处，比如原来班上的某个小朋友总是欺负人，跟他在一起一点都不好玩等，让孩子不再留恋过去的班级。还可以直接讲述一些客观原因，如没有达到入学年龄，所以上不了小学，让他知道留级是一件不可避免的事，这对淡化孩子的消极情绪非常有帮助。
帮助孩子适应新环境
一般情况下，人们对新环境总是怀有一定的恐惧心理，孩子往往表现得更突出一些，这也是孩子不愿意接受留级的重要原因之一。因此，要想让孩子安心当好留级生，就一定要帮助他尽快适应新环境。
首先加强和老师的沟通，让老师多多关心孩子，以消除他的恐惧感和对抗心理。帮助孩子在新的班级中结识新朋友，尽快和其他孩子打成一片。同时，大人还可以利用孩子原来班里的旧“相识”，比如已经学过的课程、班里原来的装饰品火玩具等，来淡化孩子在新的班集体中的陌生感。当孩子对新环境的陌生感和恐惧感消失之后，他对新班级的接受程度自然会大大提高。
让留级成为孩子成长的契机
留级并不全是坏事，只要处理得当，留级完全可以成为孩子成长的新契机。首先，孩子可以巩固一下原来学得不扎实的知识和本领，如果以前大人在这方面没有要求，那么在孩子留级之后的要求不妨高一些。其次，留级可以提升孩子的自信心，老师可以利用孩子对课程熟悉等有利条件，多给孩子一些表现的机会，比如当班长、为大家服务等，使孩子的能力得到新的锻炼和提高。再次，留级还可以修复孩子的心理创伤。由于年龄小、心智发育落后等原因，许多孩子在原来的班级里处于劣势，给心灵带来了一定的伤害，而留级正好是一个极好的修复机会。
如果孩子的自尊心较强而又不得不留级时，家长不妨给孩子换一所幼儿园，到一个完全崭新的环境中重新开始，这样可以避免原来的环境给孩子造成消极影响。
2018春季幼儿疾病关注什么?
伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？小编经过搜集和处理，为您提供2018春季幼儿疾病关注什么?，供您参考，希望能够帮助到大家。
流行性腮腺炎：本病多发生于5-10岁的儿童，它是腮腺炎病毒感染引起的传染性疾病，主要表现为发热、腮腺肿痛、食欲下降等，一般潜伏期为2-3周，应对病人进行隔离，消肿一周后，就不会传染了。
注意事项：
1、发现腮腺炎应立即隔离,卧床休息.饮食宜软,易消化,避免酸辣等刺激性食物（如柠檬汁,果汁,可乐等碳酸饮料）.因为这些食物易剌激唾液腺分泌,导致局部疼痛加剧。
流脑：全称流行性脊髓膜炎，是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，好发于冬末春初，其病情发展极快，出现剧烈头痛、喷射状呕吐、颈项强直等状态。
预防的主要措施有：一是及时给儿童接种流脑疫苗；二是增强卫生意识，注意自我保健，搞好环境卫生、保持室内空气流通
春季红眼病：医学上称为急性结膜炎，春季发病率较高。感染红眼病后几小时内就可发病。初起眼发痒，有异物感，怕光，流泪，结膜充血，眼睑红肿。
麻疹：麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病，俗称“出疹子”。首先表现为发热、两眼发红、流泪、怕光，发病后3-4天身体逐渐出现红色斑丘疹。先出现在耳后，逐渐蔓延到脸部、胸部、腹部、手和脚；2-5天皮疹出齐，这时症状最重；再过5天皮疹消退，症状减轻。
小心孩子患上电视孤独症
其中由于看电视而引起的孤独症，称为“儿童电视孤独症”，多见于3-7岁的儿童。
一说起心理疾病，人们总认为与小孩子关系不大，特别是那些正在呀呀学语或蹒跚学步的小宝贝。然而，医学心理专家在对大量的精神心理方面的疾病进行调查和分析中发现，很多正在成长中的青少年或成年人的心理病态，大多起源于儿童时期乃至婴儿时期。但家长们往往对孩子的身体健康非常关注，比如一发烧就会急着带去看医生，而时常忽略了孩子所出现的心理疾患信号。
病案介绍
童童是一个4岁的小男孩，他时常会在电视机前一坐就是半天，两只小眼睛只盯着荧光屏，对其他什么都不感兴趣。他不愿活动，不愿和别人说话，连对吃饭也没有多大热情。久而久之，童童变得孤独、怕羞，见了外人也不敢抬头，还不愿和其他的小朋友一起玩儿，就连摇马都不会坐。当小童童的表现真正引起妈咪的注意时，这种行为已经非常顽固了，根本改不过来，妈咪只好带他去医院的儿科心理门诊。经过检查发现童童患有贫血，生长发育程度也较同龄孩子慢，只相当于2岁大，童童被医生诊断为“儿童电视孤独症”。宝宝看电视当心看出孤独症>>
病案点评
国外专家经过观察和研究后指出，患了儿童电视孤独症的孩子，即使再经最优良的教育，将来仍会有相当一部分人不能很好地适应社会，也就是说不能像正常人那样很好地生活。
医生分析
临床表现
1.患儿表现为每天长时间地看电视，让人觉得他们离不开电视，整天与电视为伴。而不关心周围的事物，对玩具不感兴趣，也不喜欢接触小朋友，不让看电视就会焦虑不安。
2.患儿在看电视时不让别人干扰，还时常模仿电视中人物的动作、语言，仿佛自己就是电视剧的人物，并能将电视节目中的故事情节背得滚瓜烂熟，文不对题地应用于日常生活之中，有的患儿出现了自言自语等反常行为。
3.患儿性格孤独，缺乏生活经验，缺乏学习能力，缺乏责任心，缺乏应付环境的能力，不能适应社会，情绪经常波动、不稳。
引发原因与危害由于儿童的思维能力较差，所以行为模仿性较强。当他们过多地看电视时，就会造成大量的电视信息深深地渗透到他们的性格和行为之中。往往是电视看得越多，对患儿的影响亦越大，常对身心健康造成如下危害：
1.由于处在孤独之中，常常既忘了自己的存在，也忘记了他人的存在，完全陷入虚幻的情景之中想入非非，日后心理变态严重。
2.缺乏学习能力，积累不了多少生活经验。只会在家中处理日常生活，不会与他人交往，不知应怎样对待周围的事物，也没有适应社会的能力，长大后很容易成为“心理不健全”的人。
5大防治对策
1.要严格控制孩子看电视的时间，特别是婴幼儿及学龄前儿童。每天看电视的时间，最好不要超过0.5-1小时，并且看电视的时间最好安排在晚上6点半至7点半。
2.看电视时要选择适合孩子看的电视节目，内容要与他们的年龄相适应。适合儿童看的节目有动画片、木偶片、儿童文艺节目、知识小品、智力竞赛或反映英雄模范人物事迹的节目。凡不适合儿童看的节目，家长应坚决不要让孩子看。
3.时间允许时父母最好陪孩子一起看电视，同时要给孩子解释电视节目中的适合孩子的内容，帮助孩子理解。当孩子看过电视之后可让孩子复述，这样既可使孩子尽快从电视中摆脱出来，又可培养分析、表达、记忆和判断是非的能力。
4.父母要尽可能地少看电视，以免孩子跟着自己一起看。家长更不应该只顾自己看电视，而把孩子扔在一边不管不顾，随便他们怎么样。
5.有空隙时间时父母要常和孩子在一起，给他们讲讲故事，和他们多做游戏，或带到户外进行活动。平时注意培养孩子对生活产生多种兴趣，并扩大活动范围，转移孩子对电视的注意和依恋。
总之，父母要适当的限制一下孩子看电视的时间，多带孩子到户外去。
幼儿园安全隐患有哪些
在选择幼儿园，或者送孩子去幼儿园时，家长们就应该先检查幼儿园本身硬件设施是否存在安全的隐患，我们对幼儿园里里外外进行一次彻底扫描：
·热水瓶或者饮水机要放在幼儿不能碰到的地方。
·活动室内的活动器材和工具是否整理整洁，使用之后的剪刀或者刀片有否及时收藏好。20、蚊蝇药、消毒液没存放好，可能幼儿就会拿来玩。
·教室，特别是楼上的教室的窗子是否装栏杆了。
·观察一下送饭菜的路是不是小朋友经常玩耍的地方。如果看到两位阿姨抬着保温桶上楼梯，楼梯上却有小朋友兴冲冲的下来，这样孩子被烫伤的危险性就很高。另外要确保厨房不在幼儿活动室的同一层，这样孩子不会因为好奇或误闯厨房而受到意外伤害。
·室内的电源插头不能太低了，观察电线是否老化。一般幼儿园的电源插头都会设在一米五以上。
·建筑物转角处及家具棱角是否很尖硬，这样孩子容易被磕伤。
·课桌椅上的钉子是否松动脱落，没有及时修理。
除了这些“看得见”的危险，在幼儿的活动中，还有更多“看不见”的不安全因素。如果活动中不当心，幼儿园简直就是个危机四伏的地方：
看护失职不当
·幼儿午睡时，教师擅自离开或打瞌睡或干私活，老师经常都会在幼儿午睡时“开小差”。这样使得幼儿在午睡时发生的窒息或跌落等意外，老师没有办法及时发现和处理。
·幼儿园的大门没有及时关，门卫看管不严格，幼儿私自跑出幼儿园。
·幼儿园管理不严，让陌生人接走幼儿。要观察是否有门卫值班，以及门卫对陌生人的处理方法。幼儿园应当做到了不见卡不放人，有特殊情况须拿来接人身份证或有效证件。
·幼儿园的教职工被聘用、幼儿入园时是否经过严格体检;
·教师胸前戴了别针或指甲留得太长。有的教师爱漂亮，却没考虑到这会不会扎伤幼儿。
·女孩身上的装饰物(如手链上的小铃铛之类的东西)易入口鼻耳。一位妈妈发现女儿回家一直哭耳朵痛，结果带到医院检查，有一粒小珠子在耳朵里。原来是幼儿园里另一个小朋友将衣服上的珠子扯下来，分给了好朋友，女儿没地方放就放到耳朵里，结果拿不出来了，还不敢跟老师和小朋友讲。
·老师将幼儿落在已开消毒灯的寝室里。保育员为了赶时间没有检查寝室里是否还有人，就开了消毒灯。
食品安全
·食堂工作人员是否专业，每天的饭菜是否进行48小时留样。
·园内的消防设施是否齐全，教职工是否经过消防设施的培训。
活动意外伤害
·活动时运动器械伤害。随着托幼机构环境的不断改善，儿童户外活动逐渐增加，活动场所面积逐渐增大，户外活动场所中，大型玩具的造型新颖、色彩鲜艳、玩法有趣，使活动时兴奋忘形、缺乏自我保护能力的儿童极易发生意外伤害，因此大型玩具场所发生意外伤害的几率明显高于其他场所。
·活动前老师未检查运动器械及活动场地的平整和场地有无不安全障碍物。
·活动前老师未检查幼儿的衣着、鞋带。
·每次活动前后及老师交接班时没有及时清点幼儿人数，孩子单独活动时遇到危险情况没有办法及时寻求帮助。
面对危险，您可以做些什么
·若发现园内存在各种不安全因素，最好及时联系幼儿园的老师和管理者，催促其尽快改善情况。
·在送孩子进幼儿园之前，检查衣袋中是否有诸如美工刀、别针之类的利器。虽然老师会检查，但是您仔细的一次检查，可以给孩子加倍的安全。
·如果需要带药去幼儿园，一定要准确地填好幼儿服药记录，否则容易造成保健医生给幼儿服药时，不能正确地核对姓名与剂量。有很多家长，因为赶着要去上班，也没有跟保健医生讲清楚，胡乱填了记录放下药就走了。
·换完接送卡后，家长只顾自己聊天，让幼儿自己玩。这样孩子容易走失，并且在找不到爸爸妈妈的时候会自己走出大门，这样，孩子的安全就没有保障了。
·幼儿生长很快，所以衣服鞋子每年都得换，有的家长希望能能穿久一点，所以都会买大一点的衣物。但是幼儿穿了大的鞋子，走路就会不方便经常会跌倒。因此孩子的鞋子应当合脚。
·很多女孩子头发留得很长，家长为了把孩子打扮得漂漂亮亮的，会给孩子头上别上很多发卡，但是家长们应当注意到发卡上有无螺丝、是否尖锐，是否会弄伤孩子。
面对危险，应该教会孩子些什么
·要教会孩子怎样正确使用剪刀，特别是在递剪刀的时候，要将刀柄朝着对方，如果别人将剪刀头朝着自己递剪刀，一定要注意安全，伸手去拿刀柄。
·告诉孩子不要将手放在门缝间、桌子间、椅子间，这些地方容易被夹伤。
·不要紧挨着校车逗留，特别是在四个轮子的附近，这些地方是司机的盲点，容易发生事故。
·孩子要知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。让孩子记住或者随身携带着你的电话号码，如果有陌生人或者熟悉的人说代替爸爸妈妈接他回家，一定要让老师帮忙打电话确认一下此事。
·防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。
·教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险。教育孩子不可从高处随便跳下。
·要告诫孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤孩子。
·不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。
·在野外旅行散步时，教育孩子不能随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。
两个小孩的约会 关注幼儿内心
时间弹指一挥间就已逝去，又是一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《两个小孩的约会 关注幼儿内心》，希望能对您有所帮助，请收藏。
那天接儿子放学回家的路上，儿子就兴奋地告诉我：妈妈明天是我好朋友小宇的生日，我们两个约好了，明天一起玩，庆祝他的生日。
我觉得很希奇：两个五岁的小不点也会自己互相邀约了?就问他：“那你们两个说好要在哪里庆祝呢?”
“大润发。我们说好了明天上午九点，不见不散。”儿子大声回答。
哟，还有具体地点和时间!脑子里想象着两个可能连九点具体是什么时间都不清楚的小孩，有板有眼在教室里相约的画面，不禁哑然失笑。又问：“那小宇的妈妈知道这件事吗?”
“不知道，是我们自己想出来的。妈妈你会带我去吗?”儿子期盼地看着我问。
我该带他去吗?和小宇的妈妈见过一两次面，但不熟，不知他们怎么个意思?两个小孩随口说的话能作数?但看到儿子充满期待的眼神，又不忍心拒绝，毕竟这是儿子第一次自己做主，一个了不起的进步。我应该为儿子感到高兴，应该支持才对!
回家和老公商量了一下，果然他也认同，认为儿子读幼儿园了，理应适当扩大交往圈，多和一些志趣相投的小朋友一同交流，一同玩耍;再说这是两小孩自发组织的活动，做父母的应全力支持。
于是，我翻出他们班的联系册，主动跟小宇妈妈拨通了电话，没想到小宇妈妈也从儿子的嘴里得知了这件事，正想着怎么跟我们联系呢。
第二天带儿子前往约定的地点，两个小家伙一见面，就高兴地拥抱在一起，为自己见到朋友而高兴，为自己邀约成功而兴奋……
那天回家后儿子的表现出奇的好，主动地读了故事，主动地午睡一会儿(儿子一向来反感午睡)，起床后整理衣被的速度也明显加快……
这件事让我不由的想到了自己的学生，我常常在他们的日记本里，读到他们的苦恼：假日被各种各样的补习班侵占了;同伴之间邀约，被父母以各种各样的理由拒绝;一些合理想法，被父母认为天方夜谈而置于角落不予理睬!而父母与孩子的距离就这样不知不觉中越来越远了。
我问自己：你能在孩子成长的道路上，在学生学习的过程中多多地站在他们的立场，真正关注他们内心的需要和想法吗?你能不被过多的借口、理由、功利心所影响，而强势地以自己的想法去左右孩子的想法吗?
我想我们每一位做家长的都应该为此而努力。
幼儿爱心教育必须关注的问题
伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿爱心教育必须关注的问题》，但愿对您的学习工作带来帮助。
一、学会接受孩子的爱
有人说：“孩子的爱心是稚嫩的，你在乎它，它就会长大；你忽视它，它就会枯萎；你打击它，它就会死去。如果你想拥有一个富有爱心的孩子，那就请你在生活中培养它、呵护它吧”。很多家长已经习惯了对孩子付出。而在面对孩子的爱的付出时，他们会因为心疼孩子而做出“拒绝”的行为。殊不知，这样做其实不仅不能让孩子感受到父母对他的疼爱，有时反而会深深伤害孩子表达爱的积极性。
家长们应谨慎、小心地保护孩子最初的爱心。之所以说是“最初的爱心”，是因为在幼儿期孩子们表达爱的主动性还非常脆弱，十分容易因为成人的拒绝而退缩，不敢再主动表达爱，甚至不愿意再主动表达爱。为避免这些问题，当孩子主动表达爱时，家长要欣然接受，使孩子的爱心有机会得到发挥。有时候，家长们由于工作忙或其他原因，对孩子表现出来的爱心或视而不见，或训斥一番，把孩子的爱心扼杀在萌芽之中。如，有个小女孩为刚下班的妈妈倒了一杯茶，妈妈却着急地说：“去去去，谁用你倒茶？快写作业去！”又如：一个孩子正在边看电视边吃妈妈削好的苹果，妈妈在干家务活，累得满头大汗，孩子就对他说：“妈妈你歇会儿，我来帮你干活，你也吃个苹果吧。”妈妈说：“我不累，你吃吧。”孩子非常失望。其实妈妈的做法是不妥的，她爱孩子，孩子也爱她，请她吃苹果。可是孩子拥有了她的爱，而她却没有接受孩子的爱，也许就在这充满爱的拒绝中，她遏制了孩子爱的萌动，让孩子认为父母不需要他们的爱。
家长们一定不要忘了，爱是一种双向的情感交流，孩子在接受爱的同时，也希望去爱别人，从而得到情感上的满足。
二、用好榜样的力量
榜样的力量是无穷的。要对幼儿进行爱心教育，家长们一定要注意为孩子树立关心、理解、爱护他人的好榜样。
很多时候，孩子学会有爱心并不是受任何人的命令，而是平常看在眼里，记在心里的结果。父母和祖父母、邻里之间关心密切，相互尊重、相互关心，孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳耳濡目染，随着年龄的增长，也会养成尊老爱幼的品行，仿效长辈关心他人，帮助他人，既接受了爱，又善于给予爱。大家可能都记得中央电视台这样一则公益广告：一个小男孩看到劳累了一天的妈妈下班回家后，给姥姥洗脚，陪姥姥说话，于是，他也偷偷打来一盆水，端到妈妈跟前，轻轻地说了句：“妈妈，洗脚。”这不仅让片中疲惫不堪的妈妈感慨万分，也让电视机前许多父母感叹不已。
另一方面，家长要针对孩子的情况，从日常生活中的小事着手，让幼儿在行为上得到陶冶。例如，给孩子吃东西时，教育他应先给长辈吃，再自己吃；懂得大的给别人，小的给自己；与同伴交往活动时，教育他照顾好比自己小的同伴，能将玩具给别人玩，对同伴要谦让、关心、友爱，在幼儿的心灵播下关心别人、与人分担苦痛和分享快乐的种子。著名教育家夸美纽斯说过：“一切存在的东西都是在娇弱时候最容易屈服、最容易形成，到大以后就不容易改变了。”家长们一定要抓住幼儿心理发展的关键时期，对幼儿进行爱心教育，促进孩子心理的健康发展。
三、培养移情能力
对别人表达爱心，需要具备一种设身处地为他人着想、换位思考的能力。这就是移情的能力。让幼儿把自己的痛苦状态时的感受与别人在同样的情境下的体验加以对比，体会别人的心情，可以使儿童学会理解别人，学会移情。
例如，当看到别人生病疼痛时，家长们可以让孩子结合自己的疼痛经验来体会、感受他人的痛苦，从而为他人提供力所能及的物质或精神上的帮助。例如：看到小朋友摔倒了，家长启发孩子：“想想你摔倒时，是不是很疼？小朋友一定很难受，快去扶起他，帮他擦擦脸。”例如，这次汶川大地震发生后，有的家长引导孩子：
“那里的小朋友的家都没有了，你想想，如果你也在那里，会怎么样？”
“我会没有饭吃，很饿，没有衣服穿，冷极了…”
“那咱们应该怎么做呢？”
“我想我应该帮助那里的小朋友。”
……
通过移情，孩子们便逐渐能学会关心他人，替他人着想。通过这种方式对幼儿进行爱心教育，常常能取得很好的效果。
另外，“将物拟人化”也是一种通过培养移情能力来进行爱心教育的有效方法。在日常生活中，让孩子把活动中的物和他自己联系起来，不失时机地将物拟化成人，爱心教育就落到了实处。例如，孩子在追打小猫时，你可以说：“你打小猫，就像别的小朋友打你一样，得多疼啊！它就不会再和你做朋友了。”孩子破坏公物，你可以说：“你把它们的衣服撕破了，它们多难受啊！”一树一草，一花一木，都变成了有生命体，又何愁孩子不将这份爱心施诸于人呢？
四、体验中培养爱心
只有懂得爱的人才会欣赏爱，理解爱。要对孩子进行爱心教育，通过让他们亲身体验被爱的感觉从而学会付出爱是非常有效的一种做法。具体可以采取以下几种措施:
(一)抓住教育契机，帮助幼儿学会关爱
生活中有许多琐碎的小事，看来是微不足道，却会对孩子的成长产生很重要的影响。家长应学会抓住契机，因势利导，从一点一滴做起，耐心地、不失时机地教育幼儿从小要有爱心，激发幼儿爱的情感。例如，一些地区发生灾害后，让幼儿了解一些发生在灾区感人的事情，引导幼儿感受人们在灾难来临时的众志成城，懂得人与人之间要互相关心、互相帮助，学会和大家一起分担困难、分享快乐。
此外，还可以引导幼儿学会主动地关心、帮助别人，参加社会组织的献爱心活动，捐出自己的零用钱或制作礼物送给需要帮助的人，感受关心、帮助别人的快乐。这里的每一环节都渗透了爱心教育，将幼儿的情感融入活动，从而得到感染和启发。幼儿在爱心的牵引下，积极主动地投入到活动中去，通过自己的看看、听听、讲讲、做做，懂得要主动关心、帮助有困难的人，感受到关心、帮助他人是一件快乐的事情。幼儿的爱心在活动中得到了很好的体现。
(二)拓展幼儿的交往范围，培养表达爱心的能力
据调查，目前我国已有38%的独生子女家庭。这些孩子普遍缺乏言语交流的伙伴。这是导致他们不懂得爱人、不会表达爱的一个重要原因。因此，成人不仅要鼓励孩子与同伴交往，还要尽可能多地为孩子创造与人交往的机会和条件。把孩子带出去，让孩子在社区里活动，让他自由地与同龄小朋友交往、一起玩耍。父母要注意观察孩子在没有“特权”和“优惠”的情境下，能否识别他人的好意、回应别人的好意，孩子又如何向他人表达自己的喜好。在交往中引导孩子学会宽容别人，教育孩子心中要有他人，学会在与同伴交往时应该如何照顾他人的利益和需要，意识到任意发泄自己的情绪会不受同伴和成人的欢迎。如果孩子的交往出现了不顺利的情况，父母要仔细观察孩子的应变能力怎样。
爱是人类最美丽的语言，通过爱心教育，幼儿得到了爱的满足和学会从爱别人得到快乐。让我们为了孩子共同营造出良好的爱的氛围，让孩子的爱心在这个充满爱的世界中健康快乐的成长吧！
宝宝需要防范幼儿园安全隐患
假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编为大家收集的“宝宝需要防范幼儿园安全隐患”大家不妨来参考。希望您能喜欢！
在选择幼儿园，或者送孩子去幼儿园时，家长们就应该先检查幼儿园本身硬件设施是否存在安全的隐患，我们对幼儿园里里外外进行一次彻底扫描：
·热水瓶或者饮水机要放在幼儿不能碰到的地方。
·活动室内的活动器材和工具是否整理整洁，使用之后的剪刀或者刀片有否及时收藏好。20、蚊蝇药、消毒液没存放好，可能幼儿就会拿来玩。
·教室，特别是楼上的教室的窗子是否装栏杆了。
·观察一下送饭菜的路是不是小朋友经常玩耍的地方。如果看到两位阿姨抬着保温桶上楼梯，楼梯上却有小朋友兴冲冲的下来，这样孩子被烫伤的危险性就很高。另外要确保厨房不在幼儿活动室的同一层，这样孩子不会因为好奇或误闯厨房而受到意外伤害。
·室内的电源插头不能太低了，观察电线是否老化。一般幼儿园的电源插头都会设在一米五以上。
·建筑物转角处及家具棱角是否很尖硬，这样孩子容易被磕伤。
·课桌椅上的钉子是否松动脱落，没有及时修理。
除了这些“看得见”的危险，在幼儿的活动中，还有更多“看不见”的不安全因素。如果活动中不当心，幼儿园简直就是个危机四伏的地方：
看护失职不当
·幼儿午睡时，教师擅自离开或打瞌睡或干私活，老师经常都会在幼儿午睡时“开小差”。这样使得幼儿在午睡时发生的窒息或跌落等意外，老师没有办法及时发现和处理。
·幼儿园的大门没有及时关，门卫看管不严格，幼儿私自跑出幼儿园。
·幼儿园管理不严，让陌生人接走幼儿。要观察是否有门卫值班，以及门卫对陌生人的处理方法。幼儿园应当做到了不见卡不放人，有特殊情况须拿来接人身份证或有效证件。
·幼儿园的教职工被聘用、幼儿入园时是否经过严格体检;
·教师胸前戴了别针或指甲留得太长。有的教师爱漂亮，却没考虑到这会不会扎伤幼儿。
·女孩身上的装饰物(如手链上的小铃铛之类的东西)易入口鼻耳。一位妈妈发现女儿回家一直哭耳朵痛，结果带到医院检查，有一粒小珠子在耳朵里。原来是幼儿园里另一个小朋友将衣服上的珠子扯下来，分给了好朋友，女儿没地方放就放到耳朵里，结果拿不出来了，还不敢跟老师和小朋友讲。
·老师将幼儿落在已开消毒灯的寝室里。保育员为了赶时间没有检查寝室里是否还有人，就开了消毒灯。
食品安全
·食堂工作人员是否专业，每天的饭菜是否进行48小时留样。
·园内的消防设施是否齐全，教职工是否经过消防设施的培训。
活动意外伤害
·活动时运动器械伤害。随着托幼机构环境的不断改善，儿童户外活动逐渐增加，活动场所面积逐渐增大，户外活动场所中，大型玩具的造型新颖、色彩鲜艳、玩法有趣，使活动时兴奋忘形、缺乏自我保护能力的儿童极易发生意外伤害，因此大型玩具场所发生意外伤害的几率明显高于其他场所。
·活动前老师未检查运动器械及活动场地的平整和场地有无不安全障碍物。
·活动前老师未检查幼儿的衣着、鞋带。
·每次活动前后及老师交接班时没有及时清点幼儿人数，孩子单独活动时遇到危险情况没有办法及时寻求帮助。
面对危险，您可以做些什么？
·若发现园内存在各种不安全因素，最好及时联系幼儿园的老师和管理者，催促其尽快改善情况。
·在送孩子进幼儿园之前，检查衣袋中是否有诸如美工刀、别针之类的利器。虽然老师会检查，但是您仔细的一次检查，可以给孩子加倍的安全。
·如果需要带药去幼儿园，一定要准确地填好幼儿服药记录，否则容易造成保健医生给幼儿服药时，不能正确地核对姓名与剂量。有很多家长，因为赶着要去上班，也没有跟保健医生讲清楚，胡乱填了记录放下药就走了。
·换完接送卡后，家长只顾自己聊天，让幼儿自己玩。这样孩子容易走失，并且在找不到爸爸妈妈的时候会自己走出大门，这样，孩子的安全就没有保障了。
·幼儿生长很快，所以衣服鞋子每年都得换，有的家长希望能能穿久一点，所以都会买大一点的衣物。但是幼儿穿了大的鞋子，走路就会不方便经常会跌倒。因此孩子的鞋子应当合脚。
·很多女孩子头发留得很长，家长为了把孩子打扮得漂漂亮亮的，会给孩子头上别上很多发卡，但是家长们应当注意到发卡上有无螺丝、是否尖锐，是否会弄伤孩子。
面对危险，应该教会孩子些什么？
·要教会孩子怎样正确使用剪刀，特别是在递剪刀的时候，要将刀柄朝着对方，如果别人将剪刀头朝着自己递剪刀，一定要注意安全，伸手去拿刀柄。
·告诉孩子不要将手放在门缝间、桌子间、椅子间，这些地方容易被夹伤。
·不要紧挨着校车逗留，特别是在四个轮子的附近，这些地方是司机的盲点，容易发生事故。
·孩子要知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。让孩子记住或者随身携带着你的电话号码，如果有陌生人或者熟悉的人说代替爸爸妈妈接他回家，一定要让老师帮忙打电话确认一下此事。
·防止异物入体。教育孩子不随便把东西如小石头、花生粒、瓜籽、小纸团等放入口腔、鼻、耳，以免发生意外。
·教育大一点的孩子，使它们懂得登高的危险。教育孩子不可从高处随便跳下。
·要告诫孩子，不要把铅笔、筷子、冰棍、玻璃瓶或尖锐的东西拿在手里或含在嘴里到处跑，因为这样容易扎伤孩子。
·不要把塑料袋当做面具往头上套，以免引起窒息而死亡。家长也尽量避免将塑料袋乱放。
·在野外旅行散步时，教育孩子不能随便采摘花果，抓捕昆虫，更不应放入口内，预防中毒等意外事故发生。