做事磨蹭:要培养时间观念

问:家长要做哪些关于幼小衔接的预热活动?

答:比如说让孩子养成整理书包的习惯、给书本分类的习惯,还有握笔姿势的正确方法和坐姿、一些像跳绳之类的运动训练等。

问:良好的学习习惯有哪些?

答:一、良好的倾听习惯。家长可以通过平时给孩子讲故事之类的方法来培养孩子的倾听能力。二、学会整理书包。上小学和幼儿园很大的转变就在于一下子多了很多课本,上课的时候,很多孩子早早就从书包里掏出了书本准备好,而没有培养好整理习惯的孩子依然在书包里搜寻书本,等老师叫学生把书本翻到第几页时,那些还是找不到书本的孩子就跟不上节奏了。

问:小孩上了小学后,要是在家里做作业磨蹭,比如隔一会儿说上厕所,隔一会儿又说“肚子饿,去吃点东西”等。怎么办?

答:一、让孩子较早形成良好的时间概念,比如说告诉他吃一顿饭需要多少时间,唱完一首歌通常需要多少时间等,强化孩子对时间的概念,就能让孩子有意识地在规定时间内完成作业;二、和孩子好好沟通,一起合理地安排他的作息时间;三、留给孩子足够的自由空间,这样他就不会产生逆反心理。

切忌“过犹不及”

问:怎么培养孩子的学习习惯又不至于打击孩子的学习兴趣?

答一:有时候孩子不良的学习习惯其实是家长造成的,比如有时候老师给孩子布置了一个小时的作业,家长发现在家里一个小时过去了,时间还空出一个小时,就会让孩子再做一个小时的额外作业。久了,孩子会发现父母的这个习惯,他可能就学会应对了,本来一个小时就能完成的作业,他故意拖拖拉拉地做了两个小时。家长的这种“过犹不及”的做法有时候反而容易导致孩子的不良习惯。

答二:家长一定要学会鼓励孩子,比如说邻居的孩子考了97分,你的孩子只考了90分的时候,就不要拿自己的孩子跟别人的比,要相信每个孩子都是独一无二的。当孩子说“我长大了想当飞行员”的时候,你也千万不能打击他说:“就你这样,一定会从空中掉下来!”不能打击孩子,要知道每个孩子都有自己的想象空间,这些看似幻想的东西以后就是他努力的动力。给孩子一个快乐的心态对培养学习兴趣是很有必要的,学会经常鼓励孩子。

问:如何调整孩子的不良坐姿和不良的握笔习惯?

答:我教一年级的时候,发现很多孩子刚刚开始握笔写字都很兴奋,他们都想:“终于可以握笔写字了!”但是仔细一看,一个班级里,学生们什么样的握笔姿势都有,横的、竖的,还有一手握笔另一手帮忙推着写的。这些不良的握笔习惯一定要越早矫正越好,班级里学生多,老师很难一一矫正,这就需要家长们的配合。如果不良坐姿和不良握笔习惯养成长久了,再慢慢矫正就很困难,最好是当孩子刚学写字的时候就教他正确的做法。

上学前不必认很多字

问:上小学以前,要不要教孩子认很多字?需要提前学习书本知识吗?

答一:其实小学一年级的课本还有很多和幼儿园学习习惯相近的地方,比如很多语文课本有插画,孩子们可以根据插图去理解课本。我认为,过早地教孩子太多课本储备知识是没有必要的,小学老师完全会根据孩子的具体情况去备课、教学,家长只要把认字的担心交给老师就行了。

答二:对孩子来说,上小学前学会写自己的名字和一些简单的数字计算是有必要的,比如考试的时候如果孩子不会在试卷上写姓名,那就很耽误时间,但是拼音书写之类的完全没必要提前让父母教孩子,这些教育应该留给小学老师,老师会系统而科学地去教学,万一家长教错了,到时候纠正反而麻烦。

问:在教育孩子时,父母的观点不一致怎么办?

答:如果是关系到大是大非的事,父母亲的观点在孩子面前是必须一致的,比如告诉孩子不能撒谎。而对于一些事物的看法,没必要完全统一,一个人喜欢红色,一个人喜欢绿色,都是很正常的,保留个人爱好等不同观点,更有助于家庭的民主气氛。

入学准备扩展阅读

幼升小:家长错误观念大盘点


幼升小:家长错误观念大盘点

1、盲目追求名校

案例:今年强强要升小学了,为了让他有个好的学习环境,强强父母托人找关系,花高价才把强强送进了某省级重点小学。可是学校离家要一个多小时的车程,从此强强每天都得比别的孩子早起一个多小时。而强强的父母也因为每天由谁自责送孩子上学的事情而争吵不休。一年过去,孩子瘦了不少,老师还反馈强强上课常常打瞌睡,学习效率很低。

点评:

孩子上小学了虽然是个小大人了,但各项生理特点并没有发生质的变化,充足的睡眠、合理的作息规律才能保证孩子健康成长。

仅仅为了孩子能上有名气的小学,而耗去孩子大量的精力、家里本不丰厚的经济资源,以及家庭的和睦,是不是有点得不偿失?在为孩子选择学校这一点上,家长要综合考虑,除了学校的教学质量,就近入学也要考虑在内,让孩子轻装上阵,才能保证“教”与“学”的良好互动。

2、入学前大量补课

案例:嘉嘉上幼儿园时就拿过不少钢琴比赛、书法比赛的大奖。要上小学了,嘉嘉父母觉得不能让孩子输在起跑线上,提前给孩子“加餐”——大量补课。可是,上了小学的嘉嘉非但没有体现出优势,班主任还常常跟嘉嘉父母说,她很多英语发音难以矫正,上数学课又因为觉得内容简单重复,也不愿意认真听课,基础知识学得不扎实。

点评:

在很多家长眼中,“幼小衔接”这个词就代表着知识的承接和过渡。这种理解不无道理,幼儿园大班的教学会为孩子上小学做一些知识方面的准备。但是,知识的准备并不是幼小衔接的重点或者全部。孩子提前学的内容也要有选择,不然与小学的教学内容产生冲突,有时甚至存在不一致,那只会搞混孩子的正误判断,也降低了孩子的学习兴趣,给小学教师的正常教学工作带来困难。

对于学龄前的孩子,家长可以根据孩子的学习兴趣选择两项加以培养,保持孩子对知识探索的热情才是最重要的。

3、入学而适应,家长来包办

案例:贝贝是爷爷奶奶的心肝。自打贝贝上了小学,回家就愁眉苦脸,爱发脾气。原来老师每天留下的作业,忙坏了贪玩的贝贝。爷爷奶奶开始发愁了,他们觉得孩子刚入学,不用所有事情都自己做,让孩子不开心。于是爷爷奶奶当起了贝贝的“陪读”,模仿孩子歪歪扭扭的笔迹做完了半个学期的作业。贝贝开心了,可是期末考试的成绩也就可想而知了。

点评:

小学是孩子系统地学习各科知识的开端,是为将来更深层次的学习打基础的阶段。因此,一定形式的、定量的课后作业是小学教学的延伸部分,能帮助孩子更好地理解和掌握课堂上所学的内容。包办会影响孩子独立学习、自主思考能力的培养,并且对孩子良好学习习惯的养成也有影响。

在教学方式上,幼儿园和小学有较大的差异,家长要“硬下心肠”,帮助孩子适应这种差异,树立学习的信心。

4、小学教师如幼儿园教师“尽责”

案例:玲玲是个性格内向的小女孩,幸好幼儿园的陈老师对玲玲特别照顾。上了小学,一个班有四十几个同学,班主任对玲玲生活上的照顾也不如幼儿固的陈老师。玲玲感到很失落,性格越发孤僻内向了。玲玲的父母觉得这是小学班主任的错,她没有幼儿园陈老师那么尽责。

点评:

幼儿园教师和小学教师所扮演的角色也有所不同。在幼儿园里,教师是开展教学工作的教育者,也是孩子日常生活的照料者。在小学,教师的工作重点在教学而非保育。其次,幼儿园和小学在班级人数上也存在较大差异。教师无法顾及所有学生的所有方面,这和孩子从幼儿园到小学的发展特点——独立性渐渐增强是互为因果的。对于玲玲这样性格内向的孩子,家长应加以引导,使她将对教师的情感依赖转向朝夕相处的同学身上,培养孩子的人际交往能力。

附:小学和幼儿园不同

1、从学习环境看:幼儿园的教室一般布置得都非常美观、形象、富有童趣。而小学教室一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成,对孩子的吸引力降低。

2、从学习方式看:幼儿园教育以游戏为基础活动。小学则以学习为主,要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。

3、从师生关系上看:在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多。而在小学,老师的主要精力放在了教学上,在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。

4、从教学方法上看:幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学则以书面语言为主,强调文化知识的系统教育,课堂大多以老师的讲解为主,孩子还必须完成一定量的作业。

5、从行为规范上看:通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如喝水、上厕所、说话、玩玩具,在升入小学以后都不再被重视。孩子在上课期间,抱臂坐正,不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。

小学和幼儿园不同,孩子从幼儿园进入小学,要经历一系列重大变化,其中最本质的变化是:幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式,处于受成人保护、养育的情况下,他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动,学习成为儿童对社会承担的义务。家长必须了解这种变化,及早伸出温暖有力的手,扶助孩子度过这个转折期。

孩子入园需要注意的几个问题


孩子上幼儿园了,在他的成长过程中,是一个重要的转折点。孩子从这一刻起,就迈出了家庭的狭小天地,而真正走进了充实灿烂的集体生活。然而,孩子就为这一点,将面临许多不适应——没有亲人,只有陌生的老师和同龄的小朋友;没有人整天围着自己转,相反,吃点心,玩玩具是不能随心所欲,面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的第一反应是哭闹,这就是入园焦虑期,有的孩子长则两三个月,有的一个星期一个月,有的幼儿甚至更长时间,这与教养方式和孩子的性格有关,过渡焦虑期的长短并不能代表什么。所以,这一时期的亲子教育对幼儿心灵和心理发展有很大的影响。

入园前,父母应替孩子多做些准备活动,增强其自信心,使他们顺利度过人生的第一个社会适应难关!

入园前的各项准备。

1.心理准备:

父母提前给孩子打“预防针”,将幼儿园的有趣之处描述给孩子听,令孩子产生“向往”幼儿园的感觉。比如,上幼儿园可以认识新朋友,可以跟老师学本领,有许多的玩具,参加种种有趣的活动等等。

全家人高兴地谈论上幼儿园的事,并模仿游戏、上课的情景。家长可以在家中布置一个类似活动室一角的环境,与孩子轮流扮老师和幼儿,这样能让孩子尽快融入幼儿园的环境及生活,而不会产生强烈的抗拒。

2.环境准备:

家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观,让孩子了解周围的环境、游戏活动,认识老师及小朋友,看看幼儿园里大型户外运动玩具,翻一翻家里没有的图书,认识老师和小朋友。多带孩子串门,让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处,以建立良好的同伴关系,将来上幼儿园时,习惯与同伴一起活动。同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍,常带孩子到户外运动、游戏,这对孩子早期熟悉不同的环境和克服对陌生人的害怕大有裨益。

3.自理能力准备:

让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事,是适应幼儿园集体生活的重要基础。家长在日常生活中,应有意识地培养孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃饭,不能边看电视边吃,不能边玩边吃,更不可追着喂,孩子即便是吃得满地都是米粒也没关系,大家都认同孩子的能力比地上的卫生更重要。教会孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,认识自己的衣服、鞋子,穿脱鞋袜及衣服等等,让孩子学会自己照顾自己,这有利于天冷时减少等待。让孩子学一些日常生活用语,使孩子能较清楚地表达自己的意愿,如:我饿了,我热了,我想喝水,我不舒服,我尿裤子了,我要小(大)便等,并大胆地告诉老师。另外,训练孩子学会自己上厕所,是非常重要的自理能力内容,可以避免孩子在幼儿园对大小便产生恐惧感。男孩站着小便,女孩蹲着入厕.更主要的是训练孩子需要大小便时会主动向老师说,也许孩子有特殊语言(如:不要再说拉巴巴),我们也需要进一步熟悉,倘若孩子弄到身上,幼儿园老师会帮助及时清洁,更换。

4.时间准备:

家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度,然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中,家长可为孩子制订一个科学的作息时间表,要求他(她)每天按时进餐、睡眠、盥洗、游戏等等,早睡早起,中午要睡午觉,午餐定时定量,并坚持执行,养成孩子遵守时间的好习惯,这样孩子比较容易适应幼儿园的集体生活。

5.物质准备:

提前预备开学用品,与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。为孩子选择一些合适的衣服放在写有孩子姓名的小包内,既穿脱方便又不妨碍活动;鞋的大小要适宜,尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子,适合跑跳活动。由于孩子年龄小,家长可多为孩子准备两套衣裤放在幼儿园备用,以备孩子尿裤子、呕吐时更换。对于依恋性强的宝宝,家长可让孩子选择一样最喜爱的玩具或物品带到幼儿园,使其产生安全感。准备一个孩子喜欢的小背包,放置孩子个人用品。尤其注意开学前帮孩子剪指甲,不让孩子带细小的物品入园,以免发生危险。

入园后的注意事项

1.孩子入园后,家长须立刻离开。孩子入园第一天哭闹是正常的,家长适当安慰就可以走了,相信老师一定有能力把孩子哄好。最不好的是孩子哭,家长哭,这样只会让孩子更紧张,越发的不愿上幼儿园了。也有爷爷或奶奶流露出来,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇两天。孩子是很敏感的,听到这些,孩子会哭得更厉害,迫使家长作出让步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后来却哭开了,家长认为是孩子在幼儿园受到什么委屈了,就不送了,其实,这种波动是正常的。

面对孩子的哭闹,家长们要做的就是不间断的送,那种上三天歇两天的作法不可取,使得孩子有依赖,适应集体生活慢。有些家长把孩子送到幼儿园后,听到孩子哭闹很不放心,便躲在墙角、门后、窗外看,或中途来看望,怀着不被孩子发现的侥幸,这样只会强化孩子的哭闹行为,也是不可取的。会导致平静的孩子又哭开了,对于初入园的孩子,妈妈要注意多问一些正面的话题,如在幼儿园里有什麽高兴的事啊,和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊,讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了,是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈,再一强化,很可能使宝宝伤心备至,进而更对幼儿园产生逆反心理。如果孩子不愿意说幼儿园里的事情,也不要勉强他,相信过一段时间,他高兴的时候你不让他说他也会说的。

新入园的前一两个星期,孩子可能会对幼儿园产生抵触情绪,还可能身体不适,不愿去幼儿园,有的还可能会出现梦中惊醒的现象。这时父母要密切观察孩子身体、情绪等各方面的变化,尽量给孩子心理上的安慰,使幼儿有安全感,引导幼儿发现幼儿园的乐趣,和他们一起亲近班里的老师和小朋友,对老师有信赖感。一般情况下不要轻易给孩子请假,在孩子面前要表现出坚决要求他去幼儿园的态度,一般来说,随着幼儿对新环境的熟悉,幼儿会在20天左右的时间适应幼儿园生活。如果孩子确实感冒、不舒服,也不要强迫孩子来幼儿园,因为健康的身体才能保证愉快的心情,让孩子在家里休养好了再来幼儿园。

2.认识新朋友。家长可利用入园和离园时间,认识本班的一个或者几个小朋友,互相介绍后,鼓励孩子在一起,拉拉手,玩一玩。另外,老师也是孩子的新朋友。开学前几天,家长可利用离园时间和老师交谈,老师会及时表扬你的孩子,增强孩子上幼儿园的信心。

3.新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接,体验与家长团聚的欣慰,否则,孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉,使孩子产生恐惧心理,更怕上幼儿园。新生入园初期尽量下午3:30以前接走。

4.谈论幼儿园的活动。全家人以乐观的态度关注孩子在幼儿园的活动,倾听他(她)谈论在幼儿园参加的活动;认识的老师、小朋友;共同欣赏孩子带回来的作品和奖品。

早晨送宝宝入园需注意的几个问题


1、帮孩子养成良好的生活习惯。

父母在孩子刚入园的时候,就要帮助孩子养成良好的生活习惯。如,让孩子养成早睡早起的习惯,以免因睡眠不足引起情绪烦躁,不愿意上幼儿园。

2、父母要树立新的健康观。

父母不仅要重视孩子的身体健康,还要重视孩子的心理健康。父母应主动了解孩子的心理发展特点和需要。当早晨孩子入园出现哭闹现象时,父母要耐心了解孩子哭闹的原因,如果是因为身体不适要及时解决;如果是孩子因为有心理负担而哭闹,父母就要及时与老师沟通,一起耐心开导孩子,让孩子顺利进班。作为父母,这时千万不要粗暴地对待孩子,把孩子推进幼儿园,因为这样会给孩子的心理造成伤害。

3、经常与老师沟通、交流。

父母要借送孩子来园的机会与老师进行沟通,了解孩子的在园生活,向老师反馈孩子在家里的表现,做好交接工作。对孩子的异常情况做到防患于未然,对孩子的进步和优点,父母要及时给予表扬,同时,要给孩子更多地鼓励。从而达到积极与教师配合,共同教育孩子的目的。

父母要利用这一机会注重对孩子进行社会交往能力的培养。如,主动向老师、小朋友问好,与其他小朋友父母打招呼等。

4、把孩子交给本班老师再离开。

早晨送孩子入园,无论你时间多么紧,都应该把孩子送到幼儿园里交给本班老师。有些父母认为孩子年龄小送孩子入园是应该的,但孩子大了就没必要了。其实,这种想法就大错特错了。

年龄大一点的孩子有了自己的想法和主意,他有可能脑筋一动,就跑到别处玩去了。父母以为孩子已入园,而老师却不知道,只有到了晚上父母和老师碰面的时候才会了解情况,而这其中的时间差是整整一个白天。如果孩子真的出了问题,经过这么久的时间再去寻找,那将是非常危险的事。这样,就会造成父母及老师之间的误会。

相信在您了解了这些问题以后,会成为最称职的父母。

孩子幼升小 这些事情不要忘


从幼儿园步入小学之后,孩子用于玩耍的时间就比较少了,更多的时间会用在于学习之上。所以,家长不可以把对待幼儿园孩子的那套方法继续用在已经上小学的孩子身上。那么,孩子上小学,家长要做些什么呢?此外,有哪些注意事项是需要家长去遵循的呢?

一、孩子上小学家长要做些什么

1.耐心对待

孩子处于幼儿阶段,可能会把更多的时间花在玩耍上,但是,一旦进入小学阶段,就要把生活重心转移到学习上了,此时孩子需要一段时间来慢慢适应。所以家长不应该对孩子太大的压力,而是应该耐心等待孩子的学习成长。

2.关心陪伴

孩子进入小学之后,心理变化可能会比较大,家长就应该多关心和陪伴孩子,多和他沟通交流,了解孩子的情感需求和学习情况,正确引导孩子学习成长。

3.鼓励激励

家长对孩子的教育,不可以经常批评指责孩子,而是应该多鼓励激励孩子,这对孩子的成长和学习都有很大的促进作用。

 4.培养兴趣

做事情的态度,取决于对这件事情的兴趣。家长多培养孩子对于学习的兴趣,而不是强迫孩子进行学习,这样才能使得孩子的学习成绩提高。

5.养成习惯

要养成孩子良好的学习习惯,做到预习、学习、复习。平时培养孩子独立思考的好习惯,遇到孩子不懂的地方,家长应该配合引导孩子的思路学习。

二、孩子上小学家长注意事项

孩子上小学,家长要注意不要给孩子施加太大的学习压力,也不要对孩子的要求太高,这样极其不利于提高孩子的学习效率和学习兴趣的。此外,应该适当给予孩子鼓励和肯定,有做得不好的地方,家长应该及时指正和引导。

警惕幼升小衔接教育中的盲区


家长知道吗?幼儿阶段孩子能力的培养比知识的学习更重要。

湿衣服穿了一天

嘟嘟上一年级了,因为前段时间下雨,学校操场上积了很多泥水,嘟嘟不小心摔了一跤,衣服裤子全打湿了,他不知道向老师或家长寻求帮助,穿了一天湿衣服,结果感冒了。

能力缺失:自我服务。

提醒家长:家长要让孩子懂得玩耍、运动前要在背上垫块小毛巾,之后要擦汗,并根据天气冷暖变化增减衣服。

吃不饱饭

学校给小学生准备的饭菜是照顾一到六年级学生的,许多菜里会放辣椒等调料。悦悦上小学后总是吃不饱,她怕吃辣的菜,吃饭速度又慢,还没吃完饭,生活老师已经开始收拾碗筷了。

能力缺失:自我服务。

提醒家长:家长应该帮助孩子形成正确的就餐习惯,不要嫌他吃得慢就追着喂。

厕所在哪里

小学教室里没厕所,一个校园只有一个很大的公共厕所,而且分为男厕所、女厕所。萌萌刚上小学时,常常找不到厕所,有时着急地哭起来,有时来不及了还尿在裤子上,有时找到了却进了女厕所,或发现没有带纸巾……

能力缺失:自我服务。

提醒家长:幼儿园每个班都有男女小朋友公用的厕所,老师还准备了纸巾让孩子随意拿取,这是幼儿园与小学的巨大差别。在公共场合,家长可引导孩子区分男女厕所,带纸巾等。

总是爱插嘴

天天是一年级小学生了,他很聪明,老师既喜欢他,又头疼他——天天喜欢回答问题,老师都还没有问完,他就站起来回答,还总是爱插嘴打断老师的讲课。

能力缺失:规则意识。

提醒家长:幼儿园是游戏化教学,不规范的低控制占游戏教学的主导部分。平时,家长可以教给孩子一些家庭礼仪,比如,父母和朋友说话时,小孩子不能随意插嘴,明白随便打断别人说话是很不礼貌的。

变内向了

豆豆在幼儿园很活泼,可自从豆豆上小学后,妈妈却发现她变内向了,也没交到什么好朋友,整天孤孤单单,让人很担心。

能力缺失:交往能力。

提醒家长:家长应该鼓励孩子每天花半小时与邻居家的孩子交往,扩大交往面。

上课了却要去尿尿

彬彬进入小学已经两个月了,但他却总是忘记课间10分钟应该先上厕所。当上课铃响起时,他才慌慌张张跑去上厕所,影响任课老师的正常上课。

能力缺失:规则意识。

提醒家长:幼儿园里孩子随时可上厕所,而到小学后,则只能在课间10分钟去上(特殊情况除外)。家长要让孩子懂得合理安排课间10分钟:先上厕所,然后准备下节课需要的东西,最后才是玩。

书包一团糟

打开小宇的书包,你会发现:所有的东西都塞在一起,卫生纸和乒乓球拍放一块,作业本和小汗巾放一块,水彩笔和小背心放一块……这样找起东西来很难。

能力缺失:独立能力。

提醒家长:家长要教会孩子怎样分类整理书包,以便拿取。

忘记带书本

妮妮又忘带作业本了!不光如此,老师让孩子们把作业拿回去让家长签字,通知家长参加某个活动,从家里带一盆小植物装饰教室……妮妮都记不住,让所有老师都感到很头痛。

能力缺失:任务意识。

提醒家长:家长要积极配合幼儿园老师布置的作业:编一个故事、唱一首儿歌、栽一盆植物等,让孩子形成任务意识。

幼升小的暗波(幼儿入学准备)


前言:孩子们的教育对于父母们来说是最重要的,虽然说小孩子还正在上幼儿园,但是家长们也都已经开始为孩子们入小学做准备了,以下就让我们一起来看看幼升小中存在着那些暗波吧!

案例一

幼儿园转入学前班

丁女士的儿子壮壮5岁半了,明年,他就该上小学了。丁女士住在名校云集的西城区,早在儿子刚进幼儿园时,她就开始搜集幼升小的情报,给儿子上学铺路。

“听说很多小学入学时都要测试,光靠幼儿园里学的那点知识根本过不了。”担心儿子在幼升小的入学竞争中落后,暑假一过,丁女士便把壮壮从幼儿园大班转到西城区展览路少年宫的学前班,学习识字、速算等课程。

对于壮壮而言,学前班远没有幼儿园“好玩”。习惯了幼儿园松散的管理方式,壮壮刚来学前班时,一节课40分钟,老老实实呆上七八分钟就坐不住了。刚上学的那几天,他天天都是哭着被妈妈送进校门。丁女士说,看着儿子哭很心疼,但想想残酷的升学竞争,她还是咬牙坚持了下来。

在学前班短短两个月,壮壮认识了近400个汉字,并掌握了20以内的加减法。看到儿子近乎神速的进步,丁女士很欣慰:“按照这样的学习速度,幼升小的入学考试是不愁了。”

在展览路少年宫,和壮壮情况类似的孩子不在少数。少年宫老师介绍,开设识字、速算等课程目的是通过科学的训练,让孩子们在趣味教学中培养语文、数学的素养,实现幼小衔接平稳过渡。现在,很多小学入学后,拼音知识一个月就讲完了,没有接触过这些知识的孩子根本消化不了,严重影响了孩子学习的积极性。而在学前班,有将近一年的时间来消化、练习这些知识,为孩子知识贮备打下牢固的基础。入园指导

案例二

为娃择校大房换小房

早在4年前,朵朵妈就开始制定幼升小规划了。那时,他们一家三口住在立水桥附近。一次她带着一岁的朵朵在小区玩,在与家长们交流中得知,因为小区周边没有什么好小学,不少家长为了孩子将来上学,正纷纷考虑换房或另外买房。

“那次聊天后我就焦虑了。”朵朵妈说,她第一次意识到,选择一个优质教育资源集中的居住地是多么重要。从那以后,她一有空就上网了解幼升小的信息。通过调查她发现,部分好小学每年都会招收一定数量的片内学生,想进入这些学校的一种方式就是住到学区房。

朵朵妈和老公都是外企白领,当初买下立水桥这套120平米的商品房时已掏空了两人的积蓄,还向父母、亲戚借了不少钱。另外再买一套房子根本不可能,唯一的办法只能换房。

由于不同学校对服务的片内居民定义各有不同,大部分都要求落户年限至少在3年以上。那时,朵朵已满一岁,想到5年后即将到来的幼升小,朵朵妈意识到:换房大计必须马上启动!

朵朵妈将换房的范围锁定在海淀中关村附近,一来此地名小学集中,二来离自己在朝阳的办公地点不算太远。但实地考察了几次后,她又开始纠结了,由于择校竞争激烈,中关村一带的学区房价格水涨船高,以她这套120平米的房子售价折算,在中关村只能买一套60平米左右的老房子。

“居住面积一下子缩水一半!”当时,朵朵妈也曾犹豫这样做值不值得,可是一想到换房之后,女儿就能有机会进入名校,享受到优质的教育资源,她和老公最终决定:为了女儿的教育吃点苦值得。

如今,朵朵妈一家早已搬出了立水桥崭新、宽敞的大房子,搬到了中关村的小房子。每天早上上班出门,她都会碰到不少附近那所知名小学的孩子们。那时,她总是高兴地想:再过一年,朵朵也会成为其中一员了。

现状

幼升小试题难倒家长

近日,一篇关于2011年北京小学幼升小试题盘点的微博引起了家长们的疯狂转载,微博里概括了北京30所小学考题范围:“1.数学30以内加减法含混合运算,嵌入式应用题,辨识色彩,常见动物植物,熟悉生活用品,生活常识。2.语文能认识400个以上常用字词,并看图说话。3.英语以剑少预备级水准出题,考英语的小学明显增加。学校热度不同考题准度差异很大!”

小学入学测试,在业内似乎已成为公开的秘密,考试的难度随着竞争的激烈程度也在与日俱增。

这些试题有多难?不妨看一两个例子:“小明不喜欢穿高跟鞋,小明换灯泡不用梯子,小朋友你们认为小明是谁?”“有1到9九个数,请问是按什么把它们分成1、3、7、8;5、9;2、4、6,三类呢?”参考答案是:“姚明”,“按同一声调分为一组”。面对如此古怪的试题,被考倒的成人不在少数。

除了考孩子,家长也会被考。在今年结束的幼升小中,一所知名小学就曾在家长面试中,要求家长将一段古文翻译成白话文,以此来考查家长的古文修养。一些学校负责人坦言,举行测试一方面为了摸底学生的学习情况,争取优质生源。同时,也是为了应付各种关系、条子的无奈之举。“谁都不好得罪,只有考试最公平。”

你也做做看

>>数学计算

以下每一种水果都表示一种数字,请问问号中应该填什么?

【2010年海淀某小学面试真题模拟题】

小升初考题

考查重点:

1.本题需要家长在日常生活中注意对加减算式的引导,做加减要知其然,更要知其所以然。加法和减法是可以变化的,从加法算式中可以推算出不知道的数字;

2.本题还涉及到两个相同数字的推算,这点需要小朋友掌握平均分的概念,只要是一样的符号就表示一样的数字,两只苹果图案一样表示的数字就一样,再进行推算即可。

>>常识

小朋友买了12元的风筝,谁的钱付对了,就在()里打√,付错了,就在()里打×。

【2010年海淀某小学幼升小面试真题模拟题】

>>脑筋急转弯

例题:鱼缸里有10条鱼,死了两条,鱼缸里现在几条鱼?(10条)

考查重点:儿童的思维反应速度以及专注程度。很多小朋友在学习的时候,并不扎实,只学答案而不知为什么,因此碰到这道题会直觉反应成10-2=8条,但没有听清问题。

在考查这道题目的时候,重点看小朋友的专注程度和反应速度,这点可以通过日常培养来引导孩子。

答案:10条

规律以此类推,得出最后的答案。

学校出这类的题目并不是为了考倒孩子,做对或做错并不会在幼升小中起绝对作用。很多时候,老师会在一边引导孩子,鼓励他们主动思考,找出规律。那些敢于思考、勇于尝试的孩子更能得到青睐。

答案:111221,312211,13112221

>>数字推理

1.一组数字,根据规律填写后3组规律:1,11,21,1211,()()()

考查重点:这是一道类似奥数的智力题。考查学生的思维应变能力,学会从杂乱无章的现象中找规律。从之前给出的四组数字可以看出,后一个数字是对前一个数字的描述。第一个数是“1”,用通俗的话来说就是“1个1”,这样得出第二个数“11”;第三个数是对第二个数的描述,“2个1”,于是第三个数是“21”。根据这样的

预测

三年后幼升小达顶峰

近年来,北京的学生数量一直处于波动变化中。目前,在校生数量少,处于波谷状态,但几年后学生数量会再次出现上升。来自市教委的统计显示,由于2008年奥运宝宝的扎堆儿降生,2014年入小学的学生将达18万。加上流动人员子女,2014年本市小学入学人数将超过20万,几乎比2009年增加一倍。

在现有优质教育资源相对有限的情况下,入学人数的增加无疑将加剧幼升小的竞争。幼升小研究专家闻风介绍,目前北京市城区小学教学水平并无太大差距。但家长在选择小学时,眼光应该放得长远一点,应考虑到小学之后的小升初、中考、高考等问题。由于小升初加大了对跨区流动的限制,一旦选定了一个区,想再跳出来就不容易。

闻风介绍,在不同的区,孩子得到的升学机会也会有差异。西城学校机会最大,东城次之,其次才是海淀。

以2011年高考为例,原西城区高考达到600分学生比例超过25%,海淀12.69%,东城12%。一本线上线率,西城达到77%,海淀57%,东城69%。三区的一本上线率远超过朝阳和丰台。闻风表示,通过这些数据分析、比较后就不难理解,为何为了孩子上学一些家长不惜从朝阳、丰台“千里迢迢”地转到海淀、西城、东城上学。入园须知

闻风建议,家长在为孩子选择小学时,应从家庭经济条件、居住距离、家庭教育定位等综合考虑。首先要明确自己想用什么样的理念教育孩子。不同区的学校在教学风格、管理风格上都有差异。如果喜欢竞争压力大的可以去海淀的学校。如果想轻松一点又希望获得更多升学机会,就选西城。如果确定想让孩子将来不在国内参加高考,或对孩子的定位一般化,则在哪个区都可以。选定区了之后,再选定就学的片,最后才是定学校。

建议

备战幼升小注意三大事项

对即将面临2012年幼升小的家长,在给孩子准备升学过程中,应该注意些什么?学而思摩比思维馆(微博)幼升小政策专家林敏老师介绍,备战2012年幼升小,需提前注意三大事项。

1.了解资讯,先从小升初看起

幼升小的准备中,资讯的掌握度,直接影响家长对学校的判断。对于各位新晋的幼升小家长来说,需要首先明白的是,选择就读的小学将直接关系未来的小升初。家长应重点关注两方面问题:学籍对于小升初有怎样的影响?小学进入中学的途径有哪些?这些都将直接影响对于小学的选择。

举例来说,家长在选择

学校的时候,如果对比海淀和西城的小学,就需要慎重考虑一下小升初的影响。很多家长很推崇西城的普通小学,很大程度上,就是西城的小升初推优比例相对比较高,这点对于小升初很有利。而在选择海淀区小学的时候,重点学校的奥数学习氛围会直接影响小升初的结果。

2.多向过来人取经

在准备幼升小的过程中,家长们可以从网络等其他渠道找到很多有用的信息,如小学的详细介绍,小学的择校信息,考试的时间安排表等。只有把各个部分的资讯都了解到位了,在选择小学的时候才能从容。

在家长常逛的E度教

育论坛中,经常会有很多幼升小的家长发帖分享经验。如在2011年幼升小的经验总结时,就有不少家长从经验帖受益,比如,“无关系,无钱,无学区房”如何进入重点小学;如何通过直接面试进入重点小学等。

3.提前做好规划

针对幼升小的准备中,每一个时间节点的把握是关键。其实相比小升初,幼升小的时间表是相对固定的,按照惯例5、6月份是幼升小最为集中的时间,各种面试时间比较集中。家长应提前做好准备。

本网站小编总结:越来越多的培训班诠释着升学压力的加剧,应试竞争已经渐渐的从小学阶段移下了学前阶段,目前关于幼升小的暗战正在悄然的升级,但愿家长们在鞭策孩子前进的时候,多考虑下孩子的感受!

孩子“幼升小”应该注意什么呢?(幼儿入学准备)


前言:转眼之间,小孩子们就快要从幼儿园转入小学了,如何才能让孩子们尽早的适应小学的生活对于小宝宝们的学习很重要,以下就让我们一起来了解下相关的要点吧,帮助孩子快时间的适应小学的生活!

目标一:喜欢新环境

☉通过活动感受到当一名小学生的自豪

☉喜欢自己的学校,对新的学习生活产生兴趣

☉熟悉学校的设施,会在校园里快乐自如地生活

针对这几点目标,学校将举行新生入学仪式,带领新生参观校园,知道校园的美丽需要我们用行为来维护,能说出自己学校的名称,知道校园中各功能教室及医务室、厕所所在地。

在这一目标的达成中,我们希望家长能强化孩子对学校的喜爱之情,为孩子即将开始的校园生活做好情感准备。

目标二:喜欢新伙伴

☉通过胸前和教室门上的班标,知道自己所在的班级

☉通过相互介绍,认识新同学

☉开始培养学生的群体意识

☉通过活动,能与伙伴合作,体会有好朋友的快乐

老师会鼓励每个学生出主意,动手布置装扮自己的教室,知道班级就是自己在学校的家。要求每个学生声音响亮、态度大方地向老师和同学介绍自己。认识同桌,合作为集体做一件小事。比一比,看谁最先拥有好朋友。入园指导

我们希望家长能鼓励孩子积极参与班级活动,主动结交好朋友,在这过程中,孩子会出现不少问题,在与同学的交往中也会发生摩擦,这是他开始学习与人交往的第一步。家长如能正确引导,就会使他培养起宽容待人、学会合作等终身受益的良好品质。我们非常希望家长能够理解,把孩子送进学校,不仅是为了让他学知识,还希望他在学校、班级的小社会中学成长,有些问题必须让他自己面对,请相信老师爱护学生的心情与家长是完全一样的。

目标三:产生新兴趣

☉对校园的学习生活产生喜欢的情绪

☉知道学习知识是小学生的责任

☉对所学学科有兴趣

☉有努力学习的愿望

我们会在学习准备期中,让学生认识各类课本,能说出课程的名称,并且知道自己要在其中学什么,感受各门学科的趣味。

在暑期家访中我们了解到个别家长的担忧——“我的孩子已经认识很多字,还会100以内的加减法,那么课堂上我的孩子是否就在做无用功呢?”“我的孩子刚从国外回来,一切都没有基础,据说你们教学进度很快,我的孩子跟不上怎么办?”对于学生中存在的基础不一,我们教师早有准备,因为这是任何一个群体都会出现的现象。

《课程标准》将部分识字内容重心下移,低年级的识字任务是比旧教材来得重。同样的教材,面对不一样的学生,我们教师更关注的是怎样激发所有学生学习的兴趣,如今的课堂教学与各位家长读小学时的方法已大大不同,我们会使用字理识字法、部首归纳法等追求学生自主识字能力的培养。数学也不是简单地加加减减,而是引导学生把数学引入生活实际,用多种思维理解数学,激发学生学习兴趣,引导学生把自主探究、合作交流的学习方式与接受性学习有机结合。课堂上,在能者先说,会者多说的争相发言中,引发包括听者在内的智慧火花的相互碰撞。在归纳方法、提升能力的课堂教学中,让不同层次的学生都有发展。家长可以翻看孩子的课本,学校也会组织教学开放日活动,让家长了解我们的教学方法,帮助孩子提高兴趣。

目标四:了解新规范

1.专心上课

☉知道预备铃响坐回座位

☉学会上课时人坐正,脚放平,眼睛看着老师

☉不想,不做与上课无关的事学习表达

☉勤于思考,愿意说出自己的想法

☉说话前先举手,被老师请到后起立,发言

☉表达完整,声音响亮,口齿清楚

2.读写规范

☉读书时左手按书,右手指书,字字过目,读清楚

☉学习握笔姿势,写字时做到一尺一拳一寸

☉每天能完成作业,自觉复习

这些规范不可能一蹴而就,需要在较长时间内逐渐养成。一旦成为学生自觉的行为,那将对他的学习起到很大的促进作用。因此我们希望家长与学校一致起来。入园须知

家长在帮助孩子复习时可以问问孩子,你用什么好方法记住这个字的?这样可以让学生进入智慧记忆,掌握识字的窍门,提高识字的能力。家长要了解孩子的学习成果,与孩子一起享受掌握知识的快乐,并给予及时的鼓励和表扬。让孩子快乐学习是我们追求的目标。

目标五:养成好习惯

1.要做时间小主人

☉能按时到校

☉能分清学校上课铃和下课铃

☉懂得喝水、上厕所等琐事要在课间完成

2.要做礼仪小使者

☉早上进校主动向老师同学打招呼

☉同学之间要谦让,常说"谢谢,对不起"

☉升旗时,面对国旗立正,行注目礼

3.要做行为小榜样

☉课间休息在走廊上不奔跑,不做危险的事

☉上下楼梯靠右慢慢走

☉午餐按序领取饭盒,两手平端,慢慢入座,吃饭时不说话,不发出太大的响声

在习惯培养方面我们需要家长协助做好几件事:

每天请你用目光送孩子进校。

协助孩子准备好第二天要用的文具和课本。

让孩子带一个小塑料袋,内放餐巾、调羹。

让孩子带好茶杯,叮嘱他们多喝开水。

让孩子带好小手帕或者餐巾纸。

我们期盼在学校和家庭的共同努力下,孩子们能够顺利完成从幼儿园小朋友到小学生的角色转换,在校园里快乐成长。

本网站小编总结:从幼儿园步入小学,是孩子们人生中的一个重要的转折点,帮助孩子们迈好这一步对于其今后的学习与升学都是有着很大的影响,希望妈妈们不要错过了教育孩子的这一好时期噢!

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