胎教早教故事

早教：让宝宝学会不再害怕失败。

身旁的小故事

佳是一个心高气傲的男孩儿，一切老想当第一，但要是遇到一点艰难，又很容易胆怯。佳和母亲在院子里赛事拍皮球，看谁拍的频次多。有时候母亲有意让着佳，佳就十分高兴，可要是使他输几回，他就不开心了，“我老输，你总赢，不去玩了！”基本上变成佳的口头语。和爸爸下跳棋也一直父亲让着他，假如输掉，佳会把棋盘一扔：“又输掉，不去玩了。”怎么让宝宝学会不再害怕失败？

在外面和小孩子打游戏，佳也老想比他人好，惦记着赢，一旦输掉就不开心：“不去玩了，不去玩了！”怎么让宝宝学会不再害怕失败？

佳那么敏感，母亲真担忧佳长大以后变成不经风雨的小孩。

权威专家确诊

儿童大多数有心高气傲的心，怎样协助儿童恰当应对失败和挫折，是家长十分关注的一个话题讨论。

√ 因为家长对儿童的期望值较高，或儿童不肯落伍于伙伴，独生子遭受家中过多的惯着等缘故，使儿童在应对失败时主要表现出敏感、缺乏自信和躲避，欠缺一往无前的胆量和锲而不舍的精神实质。

√ 让儿童学好解决失败，需从塑造儿童锲而不舍的质量及其英勇的精神实质学起。

您的小孩是不是那样

√ 只有接纳取得成功，不可以接纳失败。

√ 碰到一点艰难就愁眉不展，并不是想找成年人帮助便是想舍弃，或自暴自弃。

√ 从来不寻找解决问题的方法，从来不剖析失败的缘故。

支您一招

1、协助宝宝正确对待挫折

可根据宝宝喜爱的寓言故事、互联网媒体或日常生活的所闻所见告知宝宝，日常生活会出现很多挫折和不顺心，应把挫折和失败当作驱动力，如《小蚂蚁搬家》，中的小甲虫更是根据自身的勤奋，不害怕痛苦，取得成功地将谷物拖来到自身的窝中，从此不害怕越冬的。怎么让宝宝学会不再害怕失败？

2、立即激励宝宝

有的宝宝由于担心失败而造成胆怯、自卑感，家长应擅于发掘宝宝的优势，常常激励宝宝：“没事儿，每个人都失败，宝宝并不是在××层面比其他小孩子好嘛！”

有的家长对宝宝的期望值过高，而使宝宝达不上，家长须再次调节对宝宝的期望值，缓解宝宝的精神压力。

有的宝宝的自身期望值太高，经常因为达不上而觉得迷失，家长在协助宝宝正确认识自身的另外，应协助宝宝提高抗挫工作能力，摆脱宝宝的爱慕虚荣，使他学好恰当地点评自身。

3、给宝宝一点“劣性刺激性”， 让宝宝受点挫折

生活起居中，家长可有目的地为宝宝设定一些“难点”，给宝宝一点“劣性刺激性”，如让宝宝自身穿衣服、绑鞋带、收小玩具，激励宝宝自身的事儿自己做，提高宝宝克服困难的胆量和自信心。

怎么让宝宝学会不再害怕失败？家长应灵活运用夸奖，一则防止夸奖过度而使宝宝过堡垒估算自身的工作能力，二则防止随便夸奖而使宝宝对夸奖见怪不怪，丧失调整情绪的驱动力。

扩展阅读

5个妙招 让宝宝不再怕打针！

大部分宝宝都怕打针，到了医院又哭又闹，弄得爸爸妈妈心烦意乱。长长的针头刺入宝宝娇嫩的肌肤，更是刺进了父母的心里。宝宝打针，更多地牵动着父母关爱的神经，体验着复杂的情感。

宝宝为什么怕打针

1、肌体对外界刺激的自然反应

出于人体自我保护目的，当外部刺激进入肌体立即会引起人体的一种不舒适的感觉，从而引发一系列反应。对于宝宝来说，这种体验是非常不愉快的，所以他总是想尽办法，如嚎啕大哭、手舞足蹈等等阻挠打针。害怕打针，实质上是再自然不过的人的本能反应了。

2、医院陌生的场景激发了宝宝的恐惧心理

人对于不熟悉的事物通常抱有一种恐惧、害怕的心理。在医院这一陌生的场景中，戴着口罩、穿着白大褂的医生，各式各样的针管、仪器，和我们日常的生活场景有很大的差异。无论多么胆大的宝宝，到了陌生环境，行为也会变得谨小慎微。有时，父母和宝宝在家里事先讲好了不怕打针不哭，但是到医院就是不行。这不能怪宝宝，是医院本身的氛围带来了宝宝的恐惧。

3、不恰当教育方式的强化

有些父母常这样吓唬宝宝：“再不听话，就让医生给你打针!”这样一来，宝宝已有的感觉在语言营造的情境中又一次被不恰当地强化和放大，本来并非不可忍受的感觉变得难以承受了。

4、成人紧张心理的传递

往往在宝宝还没有打针时，父母就开始担心宝宝是不是能够忍受得住。这种紧张无意识就能够传递给宝宝，从而造成宝宝紧张的心理。

各方面的压力聚集在一起，远远超过了宝宝所能承受的心理底限。他需要释放，但他还不会像成人那样运用各种解压的手段，只能通过本能方式――哭闹、折腾来消除压力了。

舒缓恐惧5策略

面临打针的时候，不管是父母还是宝宝，情绪的调节非常重要。事先充分的准备远远胜过临时的安抚。这里推荐5个小策略，您不妨试一试。

1、提高宝宝的理性认识。生病本身是一种很不舒服的体验，而打针可以帮助宝宝解脱出来。你可以告诉宝宝：“生病了很难受，打过针之后病就会好了!”从而引发宝宝对打针的期待。

游戏也是提高宝宝认识的好方法，它不仅能够帮助宝宝认识社会生活本身，更能够通过游戏释放紧张的情绪。平时，你可以和宝宝玩医院的小游戏，让宝宝当医生，你做病人，在宝宝的针头“戳入”“病人”的肌体时，宝宝获得了一种心理上的“脱敏”――情绪上对打针不再害怕，理智上理解打针治病的意义。如果你装作很疼的样子，还会招来宝宝的笑声，这种对生活本身逼真的临摹使得亲子双方的感觉一下子通透了，也让宝宝变得更加坚强了。

2、努力营造宝宝熟悉的场景。宝宝去打针时，最好爸爸妈妈双方都去，父母和宝宝本来是一个完整的家庭，所有宝宝依恋的对象都在场，会让宝宝从心理上感到支持和安全。有的宝宝到哪里都要带上心爱的玩具(如布娃娃、毛毛熊等)，这时候不妨也带上，那也是宝宝自我认知的一部分，能安抚他的情绪。这一点对于年龄小一点的宝宝更适用。

3、转移注意力。你可以事先准备一个轻松的小笑话、小故事在打针的时候讲，将宝宝的注意力引到故事所讲述的的场景中去，能有效减轻宝宝的痛感;你平静、有力的抚慰也能转移宝宝的注意力。

4、给宝宝传递勇敢、快乐的正面期望。可以这样对他说：“你是个勇敢的宝宝，坚强的宝宝，爸爸妈妈最喜欢宝宝的勇敢和坚强了。宝宝打针的时候也是这样，对不对?”父母强诱导性的、正面的语气往往能够激发宝宝自我控制的能力，使自己的形象符合你的期望。

5、和医生进行交流。告诉医生宝宝的兴趣点，以便在打针时和宝宝进行交流。虽然医生和宝宝并不熟悉，可是来自陌生人尤其是医生的夸奖非常有用。在宝宝自我形象的确立中，他会觉得非常自豪：“连医生都说我勇敢呢!”

宝宝为什么会害怕?

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《宝宝为什么会害怕?》，仅供参考，希望能为您提供参考！

害怕是宝宝最早出现的情绪之一。心理学家认为，宝宝大概在半岁左右的时候就表现出害怕的情绪。

害怕是跟对危险的认识相联系的。那么在宝宝看来，哪些东西会有危险呢?

怕生

宝宝的很多害怕情绪，都和“陌生”相关：陌生人、陌生的地方、陌生的东西，等等。

几乎所有的宝宝都会经历怕生。从大概6个月开始，宝宝对出现在旁边的陌生人就产生了警觉：他会盯着陌生人看，同时会有焦虑不安的表现，比如比较快地吸吮，或者吃手。

对陌生人的害怕常会随着宝宝月龄的增长而变得更厉害，反应更强烈，比如有的宝宝会有回避的反应——不敢看、扭转身体，大些的孩子可能会爬开、走开，或者寻求父母的保护;如果陌生人走向他，甚至去抱他，他则可能大哭——这是在发出求救信号。这种情况一般会持续到第二年。

但是，并不是所有的陌生都会引起宝宝的害怕。比如：如果妈妈抱着他，即便有陌生人在场，他也可能不会害怕，甚至会对陌生人产生好奇。所以，宝宝的怕生反应还和当时的情景有关，比如是否有妈妈庇护，陌生人是否和善、是否强行接近他，等等。

当宝宝长到一岁左右的时候，他们对陌生事物的危险性判断又有了新的办法——看妈妈脸色。如果妈妈对一个陌生人表现出热情、放松，宝宝通常不会那么害怕;但是如果妈妈表情紧张甚至害怕，宝宝也会跟着害怕。

怕高

怕高，也是宝宝常见的害怕反应，往往出现在宝宝会爬以后。科学家认为，宝宝的爬行经验使他认识到了高处的危险，他感到自己无法应付，所以会害怕。这表现在他们爬到楼梯边或者床边时，会停下来，或者寻求大人的帮助。有些宝宝不敢滑滑梯，也与此有关。

恐怖记忆

宝宝的害怕也和他对痛苦、受惊吓的记忆相关联。比如一个玩具如果曾经突然发出声音惊吓过宝宝，那么再次看到这个玩具，甚至和这个玩具相似的东西，都可能引起宝宝的害怕。怕打针、怕看病也是这种情形。

宝宝会害怕，一般而言是一种自然、健康的现象，并不说明宝宝胆小。相反，如果一个宝宝不知道害怕，那倒是需要担心的事情。

害怕是一种古老的情绪，不仅人有，高等动物也有。它是动物在进化过程中形成的，对生命自身有保护作用。因为孩子怕的东西大多是他们不了解、不熟悉的，或者是异乎寻常的东西(比如大的响声)，害怕能使他们远离这些东西，或者在这些东西出现的时候求助于人，这就可能使他们免受伤害。

但是如果宝宝经常担惊受怕，或者因为害怕导致情绪焦虑、紧张，影响到正常的生活，就可能对他的身心健康甚至发育造成负面影响，比如，出现饮食不正常，比较容易得病等。父母需要检视和改善环境和自己的养育行为，以免对宝宝的心理甚至生长发育造成影响。

早教：教孩子学会如何面对失败

有一次，室内拓展活动中，我将一条正方形乐高积木摆放在教室正中间（乐高积木薄厚仅如拇指的高宽比一般，孩子摔倒在毛毯上不容易负伤），让孩子们安排好队……咦，我觉得更是“跨栏”吗？她们在电视上见到过的，这手机游戏太有趣味性了！孩子们各个兴致勃勃，摩拳擦掌。怎么教孩子学会如何面对失败？

怎么教孩子学会如何面对失败？看见她们的样子，我想到了教材里说的话：孩子喜爱探寻、探险。因此 ，教师要“设计方案”一些从小孩的视角来看“很危险”、“够刺激性”的主题活动；但成年人内心明白，那实际上很安全性，也合乎孩子心身发展趋势的必须……

“跨栏”开始了，每一个孩子圆满飞过去，大家都欢呼给与激励。这次，到三岁多的“大头仔”卡门出场，他有一对大大的眼睛和圆滚滚的小脸蛋。这一爸爸是技术工程师的男孩子，砌乐高积木时爱垂下着脑壳，全神贯注的做。我在这用“干”字，替代哪个听上来不太有志气的“玩”字，是由于他确实并不是在玩，倒像是在做科学研究，还经常自言自语着哪些。

假如你走以往，问起在干嘛，他会一本正经地回应你：“我新建牢房。”随后用小指着“安全通道”说，“坏人从这儿进去”，再比划道：“坏人从这儿出来。”来看，可让犯人来去自如的牢房，谈不上是啥好牢房……唔，且使我们的专注力返回卡门跳“护栏”的当场吧：卡门缩着脑壳驼着背，两手呈弓状在胸口，一副“偷鸡摸狗”的样子。

正巧，这一天卡门穿的是太过宽敞的半袖衣（可能是他妈妈急匆匆间弄错了），胳膊缩起后，上衣外套看起来更长。孩子们禁不住开口笑了，可卡门不容易分散化专注力———技术工程师的子孙后代但是好样的！他双眼圆睁，看准“护栏”方位，磕磕绊绊地冲以往。

按一般人的“习惯性”，是上下腿分开弹跳，可卡门便是不一样：他在“护栏”前戛然停步，随后双膝一曲，两腿一齐蹦起來（这但是一种超难的姿势）。你知道他跳得以往吗？結果是：他被乐高积木摔倒在地———像个智能机器人，两脚撞成八字型……但是，卡门有的是坚强不屈的信念，他理智地从地面上站起来，再叉开腿坐稳，举起双手蹦蹦跳跳着，传出如岗位摔跤手一样的咆哮声“耶啊”！那姿态，是以电视上的日本相扑摄像镜头学得的。大伙儿为他应对不成功的从容心态而欢呼。看见这一切，我暗想道：唔，这小宝贝的个人素质挺不错……

随后，到四岁多的男孩儿马克。怎么教孩子学会如何面对失败？他长有一张白嫩白皙的脸，身高瘦高，性格很娴雅。马克对准目标，尝试跃以往。但结果与卡门类似，以不成功结束。马克不高了头，一声不吭，二行清泪流荡出来。我将马克送到一边，宽慰他道：“马克，跳不以往没事儿，能够 重新来过！”顿一下，我再聊：“你還是BB仔时，学走路也摔过跤，是不是？”这时候，孩子必须的是激励。我讲：“多一些训练后，你也就能跳得以往，我敢确信一定行的！”

怎么教孩子学会如何面对失败？在这类状况下，教师应让孩子明白：没人喜爱变成一个失败的人，但每一个人必须学习培训怎样应对它；也不是每一次都准赢，那就是不太可能都不实际的。不成功的味道并难受，但在不成功眼前，要保证不气馁、不心浮气躁，要是不断训练，一定能取得成功。“晓以大义”后，孩子的情绪日趋宁静。我又进一步说：“别的同学飞过去，大家要以他为荣，假如下一次你打赢了，大伙儿也一样给你开心。对吗？”孩子点了点点头。只愿孩子在“比赛”的人群自然环境中，学好既能赏析别人的取得成功，又能坦然接受自身的不成功，性情越来越乐观和顽强起來。

早教：如何让宝宝从此不再野蛮

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教能够提高孩子后期的学习效率，早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的“早教：如何让宝宝从此不再野蛮”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

幼儿的侵犯个人行为，如打架、骂脏话、占有这些，一直是个令诸多爸爸妈妈头痛的难题。因为幼儿通常以自我为中心，而且欠缺基础的社会发展专业知识，因而要改正幼儿的侵犯个人行为，只是告诉她们不应该做什么叫不足的，还务必使她们明白哪些个人行为更适当，更可接纳。如何让宝宝从此不再野蛮？

1.造就一个不利侵犯个人行为的自然环境

与成年人对比，幼儿的个人行为更加容易受自然环境的危害。实践经验，在一个拥有 各种各样的玩乐机遇和挑选标准，充足的玩乐時间、原材料和房间内、户外的室内空间，及其适当的氛围操纵的自然环境中，幼儿的侵犯个人行为可能大大减少。另外，有方案地进行各种各样主题活动，对避免侵犯个人行为也拥有 非常好的实际效果。有教育意义的語言体会、木偶戏、喜剧片等，能够 协助幼儿塑造起恰当的道德观念，进而管束自身的各种不良行为。如何让宝宝从此不再野蛮？

2，出示能显示信息协作功效的案例

为幼儿挑选协作的小玩具、主题活动、手机游戏和图书，给他出示协作的机遇，激励她们参加。应用例如“我很喜欢你们俩一起搭房子的办法”或“大家大家都来清扫，干起來就非常容易多了”的语句，来表明协作的必要性。

3.协助幼儿掌握她们的感情

愤怒感经常会造成 侵犯个人行为。大家应协助幼儿明白，而且学好寻找更颇具全局性的办法来看待他们。实际上，愤怒感是难以避免的，不应该否定;但对愤怒之中而造成的侵犯个人行为却不可以认同，由于那样做并不可以造成积极主动的結果，总是造成 大量的侵犯个人行为。但是，在协助当事人少年儿童寻找理想化的处理侵犯个人行为的办法时，认可愤怒个人行为则是合理的。比如，说“我可以看得出你对有希子很憋屈，由于她不和你一起玩足球，可你不应该拧她。要告诉她，我好想能到我玩一会儿!”

4.不必忽视侵犯个人行为

不经意产生的侵犯个人行为并不都会造成矛盾。比如，小强将会推了小斌一下，而小斌未作进一步的反映就快速离开。在这类状况下，置之不理可能是最方便但是了，由于遭受进攻的幼儿沒有产生一切埋怨。殊不知，忽视侵犯遭受却传递了侵犯个人行为将被默认设置的信息内容，結果只有使这类个人行为大力加强。

因而，碰到这类状况，大家应开展干涉，确立表明这类侵犯个人行为是不可以接纳的。一个办法是协助受害人维护保养自身的支配权。“告诉小强你被推的觉得怎样”，或“告诉小强不必推你”，让小强了解他的个人行为不是适当的。另外，大家还应当为将会亲眼看到了这类遭受的别的少年儿童，饰演一个关键的，对于此事十分关心的人物角色。如何让宝宝从此不再野蛮？

5.教给有效的語言表达手法

操纵侵犯个人行为的一个合理办法，是来教幼儿语言表达能力的方法。娴熟的语言表达能力能够 使幼儿讲出自身的念头，而这经常可以防止产生侵犯个人行为。因为很多幼儿不善于表达自身的观念，因而她们毫无疑问将从这类具体指导中获利。比如，我们可以根据说：“告诉贾森不必打你，由于这会导致损害”，或“贾森，告诉李松你喜欢什么”来协助她们，进而使幼儿把握处理侵犯个人行为的随机应变办法。

6.用讲理的方式正确引导幼儿

来教幼儿本质的自我控制办法是关键的。比如，不必一味斥责多占领新鲜水果的幼儿，而应当提示她们，“你拿了那么多新鲜水果，别的小孩就无法得到她们应该的一份，便会饿肚子。你想一想，那样做对不对?”相比处罚来，讲理更有利于幼儿豁达开朗，提高使命感。

7.操纵惩罚的時间

应对犯了侵犯不正确幼儿的一个办法，是让她们终止主题活动，坐着桌椅上2、3分钟，或将她们与活动场地分离。但务必留意，惩罚的時间不必过长。当幼儿准备好再玩时，应准予她们回家，以防她们造成青春期叛逆，对之后的个人行为导致负面影响。

如何让宝宝从此不再野蛮？综上所述，所述方式对改正幼儿的侵犯个人行为是合理的。殊不知，因为幼儿的侵犯个人行为经常是因各种各样恶性事件忽然产生的，因而没办法制订出一种井然有序、一成不变的方案来多方面防止和操纵。因此，在选用所述方式处理幼儿的侵犯个人行为时，大家还应对于不一样的状况，去积极主动寻找更比较满意的防范措施。