一位幼稚园的教师问幼儿园大班的孩子：“小孩子，大家长大以后想什么呢？”孩子们有的说要当中国人民解放军，有的说要当运动健将，有的说要当歌手，也是有的说要当生物学家……教师听了非常高兴，激励孩子们说大家都很志向远大。突然有一个孩子站立起来说：“教师，我长大了要当老外！”孩子为何“想当外国人”？
孩子为何“想当外国人”？嗯？那孩子一语道破，教师禁不住愣住了，一时不知道该怎么表态发言才好。但是，教师还算作机敏，沒有对孩子始料未及得话表哪些态。她理智了一下，进一步询问道：“小孩子，你说说，为何要当老外呀？”小孩子纯真地说：“老外有花园洋房，有轿车，有……”教师并沒有指责哪个孩子，只是恰当地谆谆教导说：“老外有的，我们国人也会出现的。小孩子要努力学习，提高本事，把我们的国家基本建设得更为繁荣富强！”
小孩子得话，免不了有盲目性，不可以轻率给孩子“得理不饶人”。可是，孩子的这类念头，想来并不是不经意，也许和身旁成人平常的言行、网络舆论有立即的关联。
如今，社会发展上确实有的人，一说起自身的国家，就透着那麼一股不自信的味儿：哪些大家国家思想意识老旧，科技进步落伍，服饰用具俗气……仿佛大家国家诸事不好，每样落伍，真是是一无是处，一无所长。而说起了国外，那心态就来了，便“不一而足”似的侃侃而谈，说国外随处极致，诸事优秀，禁不住，赞叹不已，青睐无比。
理应认可，国外是有许多 比大家优秀的物品，大家必须学习培训效仿。可是，大家的国家，也并不是一无是处，一无所长。不一样的国家，不一样的中华民族，都各有千秋，也各有所短。大家既不可以“夜郎自大”，更不必固步自封。更是看到了大家的不够，才必须在孩子儿时就文化教育她们要“爱国爱党，建设祖国”。
孩子为何“想当外国人”？“说者无意，听者有心”，成人不经意的言行通常给孩子心理状态导致了危害，打到了“印记”。由于孩子对客观事物的了解，绝大多数是根据大人的言行和观念心态的危害来完成的；她们对客观现实的情感和心态，在挺大水平上，是受大人的情感和心态危害和牵制的。
孩子为何“想当外国人”？大家常说：“孩子是成人的影子。”这类叫法是十分有些道理的，期待父母盆友可以留意自身的言行，特别是在在孩子眼前讲话，要谨慎从事，让孩子有一个好“影子”能够 仿效。用中华传统文化“滋补养生”大家的下一代
延伸阅读
早教知识：孩子为何“恋母”
本来快4岁了，还一直不可或缺妈妈，玩的情况下、睡觉的时候必须妈妈陪着。平常，要是妈妈在，他就放心不下地缠着妈妈，本来对妈妈的依靠远远地超出和他同年龄的孩子。这是怎么回事呢？孩子为何恋母？
原先，孩子在一岁半至三岁时是敏感度和依赖感最強的阶段，假如妈妈太过维护和娇惯孩子，就会导致孩子的恋母心理状态。佛洛依德在精神分析中谢明确提出男孩的“恋母情怀”，即男孩对妈妈的爱超出了一般的母女感情，带著某类独占欲。孩子为何恋母？
一般来说，过度恋母的孩子通常是由妈妈的“感情独享”导致的。这种妈妈期待孩子只爱他一个人，只对妈妈一个人啪啪，孩子越依赖她，她越开心，她不愿意孩子对他人有感情，觉得那样就会淡化对她的感情。妈妈的这类分别心通常会危害孩子的性情产生，乃至危害孩子的一生，那样的事例并许多见。
一位教育专家曾说过：“人的个性大多数是在一生最开始两年内产生的。”而妈妈的言谈举止和感情，对孩子性情的产生起着十分关键的功效。孩子呱呱落地后，妈妈是他的第一任教师。宝宝阶段，妈妈对孩子的怀里、偷欢的歌唱、柔和的抚摸，这诸多良好的刺激性对宝宝的心身生长发育全是极其有益的。伴随着孩子的长大了，妈妈对孩子的抚摸假如依然如顾，那样会人为因素导致孩子的宝宝化心理状态阶段增加，干涉了孩子自觉性的产生，在不经意间中加强了孩子的“恋母”心理状态。
孩子太过地依赖妈妈，整天只为围住妈妈转，他的交际圈与生活面都太窄，对他的智能化、圆滑世故个人行为的发展趋势都是有一定的危害。假如这类状况再次发展趋势，长此以往，还会继续导致孩子性格内向、感情敏感，不可以融入社会发展。孩子为何恋母？
妈妈应当了解到，孩子是社会发展的一个组员，他未来务必同各种各样人触碰，务必具备社会性的感情，才可以同他人融洽地工作中与生活。要不然，妈妈就相当于害了孩子。那麼，妈妈到底应该怎么办呢？
让孩子同别的家人多触碰，塑造他对别的家人的感情。你何不让孩子较为亲密接触的长辈、外公外婆、大姐姑妈来家生活几日，还可以让孩子到她们家里去住住，适度离去妈妈，消除他的依赖感。
为孩子在亲朋好友和后妈中找好多个小伙伴们，塑造他对小伙伴们的友善感情。让她们相互之间火锅串串门，在一起玩下。激励孩子和同年龄人交友，使他慢慢地感受到日常生活不但有母子之情，父子俩之亲，家人之爱，也有友谊。
不必常常对孩子做各种各样像对宝宝那般的亲密姿势，如接吻、相拥，过多地抚摩其人体等。要让孩子慢慢意识到自身慢慢长大了，不用妈妈像对“小毛头”那般看待自身了，那样还可以慢慢消除其对妈妈的依赖。
自小培养孩子独自一人入睡的习惯性。一些男孩夜里非得妈妈搂着睡，不然就不愿入眠。这类孩子通常较柔弱、胆怯、怯弱、爱闹，欠缺自觉性。自小培养独睡习惯性，能够合理地摆脱这诸多状况。
孩子为何恋母？无须过多地限定孩子随意玩乐，拘束孩子的手和脚。即便你独立同孩子在家里，还要尽可能使他单独听别人故事音频、看电视剧、念书等。孩子的主题活动多了，留意就不容易只集中化在妈妈一人的身上了。李军
早教知识：孩子为何崇拜“奥特曼”
案例：晴是个不上4岁的男孩儿，近期晴妈妈发觉他非常喜爱卡通片奥特曼，但是让妈妈担忧的是奥特曼卡通片中充满了暴力剧情，尤其是奥特曼和各种各样大怪兽搏斗时的场景残酷得让成年人都害怕亲眼看到，可孩子却看得流连忘返。妈妈有那样的疑惑：看多了这类泛滥暴力剧情的卡通片，孩子是否会出现暴力趋向？孩子为何崇拜“奥特曼”？
孩子求知欲强，好奇心充沛，颇具想像力。她们感觉奥特曼是以便维护人们才和怪物战斗的，因此把他看作是公平正义的代表。效仿他的搏斗姿势，尤其是碰到孩子觉得的风险或挫折时，她们会把自己想像成奥特曼去惩奸除恶，以得到心里的考虑。孩子天性纯真，效仿工作能力强，但她们在幼儿阶段并未创建恰当的道德观念，全都跟随学，因而，这类不成熟的天性为儿童间的互相效仿出示了心理状态标准。孩子为何崇拜“奥特曼”？
对于“奥特曼状况”，老师和父母应反面了解孩子好奇心心理状态的必须，塑造恰当的主导性，适度正确引导。当孩子喜爱暴力而古怪的品牌形象和剧情时，要先了解他仅仅心理状态上好奇心，必须在想像全过程中得到考虑。孩子钦佩奥特曼，父母不必急切严禁，不然只有得不偿失。孩子为何崇拜“奥特曼”？
孩子为何崇拜“奥特曼”？父母应当向孩子强烈推荐别的出色的卡通片和儿童影片，慢慢淡化她们对奥特曼的兴趣爱好。每一个孩子都是有压抑感的感情，而这类感情必须有发泄的方式。教师在确保孩子生命安全的基本应该尽量考虑每一个孩子的发展趋势必须，设计方案多种多样的主题活动，以考虑孩子各种各样发展的必须。
早教知识：孩子为何突然拒绝独立
你的孩子原本能够 自身穿着打扮、穿鞋，可是近期几日，他忽然很异常地回绝自身亲手做有意义的事的事儿。不管你耐心地激励她：“母亲相信你自身可以保证。”還是强悍地指令她：“你是大孩子里，务必自己来做。”，她都很是不配合地摆摆手表明抵触。为何原本早已可以自身进行的每日任务，如今却变成了不愿意进行的每日任务了呢？孩子为何突然拒绝独立？
孩子为何突然拒绝独立？细心地来剖析一下，不会太难发觉，孩子的忽然变化，实际上是有一定缘故的。
她将会不愿犯错误
你的孩子，早已可以比小一些的情况下，做大量的事了。她刚开始掌握到，干了蠢事会很丢脸。因此，她刚开始越来越分外得比较敏感，担心在你眼前犯错事儿，那会让她觉得很没有情面。因此，多开多错，比不上果断不做。在她来看，就这样一个简易的大道理。
因此，假如你发觉你的孩子觉得焦虑不安，不必太有意去规定他。做出一定的倒退，对大家都是有益处。假如那一刻，他的确不可以单独地进行某一每日任务，帮他一把，另外，显示信息出你对他有信心，再次激励他自己试着。
她将会处在一个不了解的情景中
即便是同一个主题活动，同一件事情，在不一样的情景中，具备不一样的实际意义。孩子在家里将会可以十分熟练地记诵一首诗歌，而在一位新老师眼前却不管怎样也说不出口。环境要素对孩子的危害，原本就挺大。孩子为何突然拒绝独立？给他们一些時间来了解，慢慢地习惯性新的自然环境，随后再激励他做出试着。协助你的孩子把注意力集中在手头上的事情上，而不必过度关心周边的事情。
她担忧此后你已不照料她
孩子的构思是那样的：一旦他长大以后，可以亲自动手办事了，那麼爸爸妈妈会对自身关注少一些。或是，连自身不可以进行的事儿，爸爸妈妈也不会协助他来完成了。由于单独代表着全都要自己来做。
孩子为何突然拒绝独立？一些孩子，伴随着年纪的提高，个人行为上反倒出現后退状况，一部分缘故便是由于心理状态上的忧虑。她们期待自身始终是小孩子，始终都不必长大了，那样爸爸妈妈便会始终象对小宝宝那般疼惜和关注自身。尤其是当家中中出現比自身年纪更小的孩子时，她们会更家坚定不移自身的这类念头。告知你的孩子，你始终都是关注和适用他，在他必须协助的情况下协助他。
早教知识：孩子，你为何迟迟不开口
孩子来到该讲话的年纪却迟迟不张口，对于此事有许多 父母感觉，孩子讲话有早有晚，没事儿。老大家常说“贵人语迟”。商负责人说，在医院门诊中常常能遇到由于这类见解而耽搁了语言障碍治疗的孩子。孩子为何迟迟不开口？
［典型性病史］孩子为何迟迟不开口？七岁的聪讲话还像蹦豆一样，一个字一个字的蹦，连句详细得话也没有，这可该怎么办？念书后，学习培训十分费劲，考试成绩最后，也常常被女同学嘲笑。这下爸爸妈妈急了，带孩子来查验。
A负责人判断亮闪闪难题不仅是语言障碍，果真根据智力测试，数据显示孩子归属于轻微智力障碍。因此造成 了孩子的语言障碍。但因为来医院门诊时孩子早已七岁了，已过语言治疗的最好年纪。历经两个治疗过程6个月的治疗，尽管聪语言工作能力明显增强，智力也逐步提高，但终因治疗太迟，实际效果并不是很理想化。
尽管孩子讲话早中晚的确存有个别差异，在英语听力和发音等人体器官一切正常的前提条件下，比同年龄孩子晚些一些讲话属一切正常。但一些孩子吐字不清或是一直不张口，父母就不可以心存侥幸，不然将会导致之后的语言障碍。尤其是，一些孩子语言有阻碍，是由于一些病症造成 ，那么就更必须早治疗了。
语言障碍缘故多
少年儿童语言障碍就是指孩子在语言的了解、表述及其沟通交流全过程中出現了阻碍。据悉，语言障碍包含各种各样缘故造成的语言发育延迟时间、发育性语言艰难、后天性继发性认知功能障碍等。而导致孩子语言障碍的缘故许多 ，如基因遗传要素、人的大脑损害、环境要素等，都将会使孩子语言发育不顺利。像语言自然环境针对少年儿童的语言发育就十分关键，如“狼娃儿”便是少年儿童语言自然环境被夺走的典型性事例。
在临床医学中，造成 少年儿童语言发育阻碍常见的疾病关键有：听障、兔唇、脑瘫儿、智工作能力不高、自闭症、脑挫伤及脑炎后遗症等，包含一部分基因遗传遗传代谢病。
语言发育有规律性
商负责人详尽地列举了一切正常孩子语言发育的时刻表——
1-3个月：哭闹，轻轻地发音，咿呀发音，狂叫，哈哈大笑。
3-6个月：以不同的声音表述不一样的体会，对成年人的发言以发音做为回应，传出元音辅音与元音音标的组成音，效仿传出持续的声调，效仿发言样发音。
6-9个月：效仿发言，与妈妈有目的地会话。
9-12个月：精确地应用母亲、父亲两词，效仿新的响声，效仿字、词发音，类似精确，积极与他人开展极简易的语言沟通交流。
12-18个月：发音时出現音调转变，刚开始应用“这一”。当被提出问题“这个是什么”时，能讲出物块的名字，以手阵营表述必须，能讲出4-6个字的姓名，效仿说短句子。
语言障碍有症状
少年儿童语言障碍分成语言发育缓慢和构音障碍。语言发育缓慢具体表现为三个层面：即发展趋势的起始点迟、发展趋势的速度比较慢、做到的水准低。孩子为何迟迟不开口？换句话说，一般一切正常少年儿童在1-1.五岁时早已有显著的语言工作能力发展趋势，而语迟的孩子语言工作能力发展趋势在時间上应晚很多，且与同年龄孩子对比，讲话工作能力还要差许多 。像说话晚，三岁不能说语句，语言简易，语汇匮乏等都归属于这一范围。
构音障碍就是指因为发音人体器官神经系统全身肌肉的变病或结构的出现异常使发音、发音、共鸣点、律动出现异常。主要表现为孩子发音艰难、发音禁止、吐字不清、响声、声调及速度、规律等出现异常和鼻声太重等语言听觉系统特点的更改。
治疗把握住最佳时期
语言的操纵神经中枢在人的大脑，语言的发育取决于人的大脑的发育，而脑的发育年纪越小发育速率越快。商负责人说，三岁以前是脑发育更快阶段，这一阶段脑的延展性最強，具备外部自然环境和工作经验的功效下持续营造其构造和作用的工作能力，因而少年儿童语言障碍治疗越快越好。
孩子为何迟迟不开口？孩子语言发育的关键时期是在5岁前，换句话说语言障碍假如不可以在5岁以前获得合理治疗，待到5岁以后再刚开始治疗，治疗实际效果将显著降低。据悉，现阶段对少年儿童语言障碍的治疗，主要是开展综合性康复治疗治疗。包含语言训炼、智力训练、中医针灸、针灸理疗等，并加上药品治疗。