早教知识

早教知识：孩子为何不肯学写字？。

一个愁眉不展的妈妈跑来要我，她有一个上幼儿园中班的女儿，幼稚园一开始教书写，父母也很高度重视，每日在家里指导，平常挺聪明的女儿却每一次都写的乱七八糟，有时候压根就不愿写。现在是每到女儿学习写字时，家中就痛哭小叫乱作一团。这名妈妈因此茶饭不香，迷惑不解：自身和孩子爸爸全是重点大学的高才生，究竟哪儿出了难题？如何就生了个上课走神的女儿？孩子为何不肯学写字？

孩子为何不肯学写字？我笑容着向这名妈妈提了个难题：从女儿的视角看来，在学写字这件事情中，她获得了哪些？

妈妈略一思考，猛地觉悟：女儿是8月末出世的，在班集体中年纪最少，人体生长发育也晚一点，而自身太急功近利。自打孩子刚开始学写字，获得的并不是指责，便是责骂；学写字让女儿一再挫败，觉得已不被父母疼惜，这般怎能让她善于学习培训呢？

前几日，在一次聚会活动中，我看到了正读小学二年级的斌。他在聚会活动上高声演出唱歌、朗读，大气地回应大大家的提出问题；好像与生俱来便是一个出色的孩子。这就是三年前在幼稚园不愿念书、连复述小故事的工作也没法进行的哪个男孩儿吗？ZJ09.com

斌的妈妈解开了谜面。原先三年前，仍在上幼儿园中班的斌，由于每一次都不可以进行教师布局的复述小故事的工作，被女同学取笑而不愿上幼稚园。妈妈沒有简易地把斌不进行教师的工作，作为孩子的懒散、上课走神，只是耐心地找寻缘故。妈妈发觉，斌不可以像别的孩子那般详细复述小故事的缘故，取决于这孩子沉默寡言、羞涩又缺少自信。

孩子为何不肯学写字？另外，妈妈还发觉孩子喜爱唱歌并且挺有音感，因此就送他去唱歌班学习培训，并与幼儿园教师商议，临时不规定孩子复述小故事，这一工作由唱歌来替代。斌在自身喜爱又善于的唱歌中感受取得成功，锻练了语言表达能力；更关键的是，他在取得成功中塑造了信心。如今，他不但校园内学业成绩每科遥遥领先，还出任组长呢！

英国知名精神分析医师里克森觉得，少年儿童的个性化发展趋势有八个环节，在学龄期的每日任务是处理积极感与厌恶感这对分歧。这环节少年儿童的关键主题活动是游戏，父母对少年儿童有针对性和主导性的主题活动的适用，有利于孩子自觉性的发展趋势。假如父母对少年儿童释放过高的规定，少年儿童就将会感受不成功，造成罪疚感，产生不自信、畏缩不前的人格特质。

孩子为何不肯学写字？对学龄期孩子的父母而言，在这里一环节，最先要做的，并不是灌输知识和塑造专业技能，只是从培养兴趣考虑，协助孩子在战胜挫折中感受取得成功，进而让孩子发展趋势出使用一辈子的自觉性。

相关知识

早教知识：6岁前的孩子不宜学写字

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“早教知识：6岁前的孩子不宜学写字”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

虽然电脑上的普及化，让写字这件事情越来越离大家生活越走越远，可做为一种开发大脑的方法，父母很早教孩子拿行笔的状况還是极其广泛。但是，上海市教育联合会负责人A对于此事确立表明，太早，非常是6岁前教孩子学写字，并不利她们未来的发展。

A负责人表述说，孩子的手一般 要到七八岁时才可以基础生长发育完善，而在6岁之前，全是“多肉的”，抓笔时只有握成握拳状，手指尖朝里握着笔头一部分，这样一来，拿笔的手便会遮盖住自身的视野，必然导致侧头看来纸写字的姿态，长期性这般，将给孩子在无形之中种下近视眼安全隐患。

从业有关文化教育工作中己经十五年的着意教师也告知新闻记者，孩子迫不得已学写字，不但姿态无法维持恰当，并且坐位体前屈比较有限也不能写成铿锵有力的好看字，加上父母自身针对一些中国汉字的笔画笔顺并不了解，非常容易导致孩子字的笔画与笔顺的不正确，这三个不好危害对孩子而言宛如“揠苗助长”，因而并不可取。

着意教师提示年青父母们，6岁之前，能够以教孩子认字主导，大街上的店铺名称、路标指示牌等都能够变成生活的纯天然教材内容，这种比呆板的识字卡片更能提到孩子的兴趣爱好；而6岁之后能够适度从零基础就地孩子学写字，但尽量遵照“求品质不追求总数”的标准，写的不合格一定要严格管理重新写过，但在孩子手腕子与胳膊能量并未彻底生长发育好的状况下，写字時间应当有一定的操纵，一开始的一个月，以每一次一刻钟为宜，之后慢慢提升。

最重要的，不管教认字還是学写字，父母必须给孩子构建一个相对性比较宽松的自然环境，那样才不会使孩子缺失对中国汉字的兴趣爱好，以防给课堂教学学习培训及未来的发展带来不利危害。

早教知识：为何孩子愈来愈不问“为什么”?

大家以三岁孩子为例子。他的思维正处在探寻方式。天大地大，令他脑壳里出現一大堆难题。他期盼了解回答，想掌握这一众多的全球。便是在这个年龄，大家由于听见孩子一连串不断的“为何?怎么会这样?这个是什么?”而觉得趣味。为何孩子愈来愈不问“为什么”？

大家最初起先觉得趣味，乃至以赞美的情绪，试着回答这汹涌澎湃而成的难题。大家十分用心饰演答疑解惑授业的人物角色，由于我们都是唯一能出示这种宝贵信息给孩子的人。之后，渐渐地，大家的细心消失殆尽，大家的专业知识也愈来愈不够，或是也有许多别的事儿要忙，不可以一天到晚当会行走的百科辞典。为何孩子愈来愈不问“为什么”？

迫不得已认可，这类难题空袭将会迅速就讨人嫌烦，乃至十分厌倦。因此大家刚开始选用“不为什么，就这样”的叫法，断决一切逼问。

从这时起，伴随着孩子刚开始去学校念书，本来的难题制造机将慢慢失去活力。幸亏这般，要不然将会学年才过没一半，教师就需要职业倦怠了，那但是30个小鬼另外用各种各样难题空袭他呀。

但是，较为可是的是，这类提出问题出了学校门后就终止了。大家的确观查到，学员登过的课越多，提的难题就愈少。更不尽人意的是，学员害怕再试着给个回答，由于怕犯错误!她们也害怕再提问题，由于提问的人便是不明白的人，或正好相反，会被觉得是非常想讨好教师的人，大家常常会听见孩子说：“那般太丢人了!”

出了社会发展后，这类状况仍未因而消退。也怪不得了，终究昨天的孩子变成今天的成年人，并且职场中较为期待寻找方法，而不是对于难题提出问题。为何孩子愈来愈不问“为什么”？

因而大家喜好封闭式提问法，由于大家自小就被那样教育 。要不然还能如何?

小技巧：

如何判断是否开放式问题?它一般 包括“谁、怎样、哪些”这种关键字，或含有疑惑语调的“如何、是多少、为何、什么时候、哪儿”。用于答复它的回答，內容带有信息。

为何孩子愈来愈不问“为什么”？如何判断是否封闭式问题?它一般 开头是“是不是⋯⋯?”或“是1或2?”，因而总是获得二元式的回答(是/否、恰当/有误，或不一定)。

早教知识：孩子，你为何迟迟不开口

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“早教知识：孩子，你为何迟迟不开口”，希望对您的工作和生活有所帮助。

孩子来到该讲话的年纪却迟迟不张口，对于此事有许多 父母感觉，孩子讲话有早有晚，没事儿。老大家常说“贵人语迟”。商负责人说，在医院门诊中常常能遇到由于这类见解而耽搁了语言障碍治疗的孩子。孩子为何迟迟不开口？

［典型性病史］孩子为何迟迟不开口？七岁的聪讲话还像蹦豆一样，一个字一个字的蹦，连句详细得话也没有，这可该怎么办？念书后，学习培训十分费劲，考试成绩最后，也常常被女同学嘲笑。这下爸爸妈妈急了，带孩子来查验。

A负责人判断亮闪闪难题不仅是语言障碍，果真根据智力测试，数据显示孩子归属于轻微智力障碍。因此造成 了孩子的语言障碍。但因为来医院门诊时孩子早已七岁了，已过语言治疗的最好年纪。历经两个治疗过程6个月的治疗，尽管聪语言工作能力明显增强，智力也逐步提高，但终因治疗太迟，实际效果并不是很理想化。

尽管孩子讲话早中晚的确存有个别差异，在英语听力和发音等人体器官一切正常的前提条件下，比同年龄孩子晚些一些讲话属一切正常。但一些孩子吐字不清或是一直不张口，父母就不可以心存侥幸，不然将会导致之后的语言障碍。尤其是，一些孩子语言有阻碍，是由于一些病症造成 ，那么就更必须早治疗了。

语言障碍缘故多

少年儿童语言障碍就是指孩子在语言的了解、表述及其沟通交流全过程中出現了阻碍。据悉，语言障碍包含各种各样缘故造成的语言发育延迟时间、发育性语言艰难、后天性继发性认知功能障碍等。而导致孩子语言障碍的缘故许多 ，如基因遗传要素、人的大脑损害、环境要素等，都将会使孩子语言发育不顺利。像语言自然环境针对少年儿童的语言发育就十分关键，如“狼娃儿”便是少年儿童语言自然环境被夺走的典型性事例。

在临床医学中，造成 少年儿童语言发育阻碍常见的疾病关键有：听障、兔唇、脑瘫儿、智工作能力不高、自闭症、脑挫伤及脑炎后遗症等，包含一部分基因遗传遗传代谢病。

语言发育有规律性

商负责人详尽地列举了一切正常孩子语言发育的时刻表——

1-3个月：哭闹，轻轻地发音，咿呀发音，狂叫，哈哈大笑。

3-6个月：以不同的声音表述不一样的体会，对成年人的发言以发音做为回应，传出元音辅音与元音音标的组成音，效仿传出持续的声调，效仿发言样发音。

6-9个月：效仿发言，与妈妈有目的地会话。

9-12个月：精确地应用母亲、父亲两词，效仿新的响声，效仿字、词发音，类似精确，积极与他人开展极简易的语言沟通交流。

12-18个月：发音时出現音调转变，刚开始应用“这一”。当被提出问题“这个是什么”时，能讲出物块的名字，以手阵营表述必须，能讲出4-6个字的姓名，效仿说短句子。

语言障碍有症状

少年儿童语言障碍分成语言发育缓慢和构音障碍。语言发育缓慢具体表现为三个层面：即发展趋势的起始点迟、发展趋势的速度比较慢、做到的水准低。孩子为何迟迟不开口？换句话说，一般一切正常少年儿童在1-1.五岁时早已有显著的语言工作能力发展趋势，而语迟的孩子语言工作能力发展趋势在時间上应晚很多，且与同年龄孩子对比，讲话工作能力还要差许多 。像说话晚，三岁不能说语句，语言简易，语汇匮乏等都归属于这一范围。

构音障碍就是指因为发音人体器官神经系统全身肌肉的变病或结构的出现异常使发音、发音、共鸣点、律动出现异常。主要表现为孩子发音艰难、发音禁止、吐字不清、响声、声调及速度、规律等出现异常和鼻声太重等语言听觉系统特点的更改。

治疗把握住最佳时期

语言的操纵神经中枢在人的大脑，语言的发育取决于人的大脑的发育，而脑的发育年纪越小发育速率越快。商负责人说，三岁以前是脑发育更快阶段，这一阶段脑的延展性最強，具备外部自然环境和工作经验的功效下持续营造其构造和作用的工作能力，因而少年儿童语言障碍治疗越快越好。

孩子为何迟迟不开口？孩子语言发育的关键时期是在5岁前，换句话说语言障碍假如不可以在5岁以前获得合理治疗，待到5岁以后再刚开始治疗，治疗实际效果将显著降低。据悉，现阶段对少年儿童语言障碍的治疗，主要是开展综合性康复治疗治疗。包含语言训炼、智力训练、中医针灸、针灸理疗等，并加上药品治疗。

早教知识：孩子为何“恋母”

本来快4岁了，还一直不可或缺妈妈，玩的情况下、睡觉的时候必须妈妈陪着。平常，要是妈妈在，他就放心不下地缠着妈妈，本来对妈妈的依靠远远地超出和他同年龄的孩子。这是怎么回事呢？孩子为何恋母？

原先，孩子在一岁半至三岁时是敏感度和依赖感最強的阶段，假如妈妈太过维护和娇惯孩子，就会导致孩子的恋母心理状态。佛洛依德在精神分析中谢明确提出男孩的“恋母情怀”，即男孩对妈妈的爱超出了一般的母女感情，带著某类独占欲。孩子为何恋母？

一般来说，过度恋母的孩子通常是由妈妈的“感情独享”导致的。这种妈妈期待孩子只爱他一个人，只对妈妈一个人啪啪，孩子越依赖她，她越开心，她不愿意孩子对他人有感情，觉得那样就会淡化对她的感情。妈妈的这类分别心通常会危害孩子的性情产生，乃至危害孩子的一生，那样的事例并许多见。

一位教育专家曾说过：“人的个性大多数是在一生最开始两年内产生的。”而妈妈的言谈举止和感情，对孩子性情的产生起着十分关键的功效。孩子呱呱落地后，妈妈是他的第一任教师。宝宝阶段，妈妈对孩子的怀里、偷欢的歌唱、柔和的抚摸，这诸多良好的刺激性对宝宝的心身生长发育全是极其有益的。伴随着孩子的长大了，妈妈对孩子的抚摸假如依然如顾，那样会人为因素导致孩子的宝宝化心理状态阶段增加，干涉了孩子自觉性的产生，在不经意间中加强了孩子的“恋母”心理状态。

孩子太过地依赖妈妈，整天只为围住妈妈转，他的交际圈与生活面都太窄，对他的智能化、圆滑世故个人行为的发展趋势都是有一定的危害。假如这类状况再次发展趋势，长此以往，还会继续导致孩子性格内向、感情敏感，不可以融入社会发展。孩子为何恋母？

妈妈应当了解到，孩子是社会发展的一个组员，他未来务必同各种各样人触碰，务必具备社会性的感情，才可以同他人融洽地工作中与生活。要不然，妈妈就相当于害了孩子。那麼，妈妈到底应该怎么办呢？

让孩子同别的家人多触碰，塑造他对别的家人的感情。你何不让孩子较为亲密接触的长辈、外公外婆、大姐姑妈来家生活几日，还可以让孩子到她们家里去住住，适度离去妈妈，消除他的依赖感。

为孩子在亲朋好友和后妈中找好多个小伙伴们，塑造他对小伙伴们的友善感情。让她们相互之间火锅串串门，在一起玩下。激励孩子和同年龄人交友，使他慢慢地感受到日常生活不但有母子之情，父子俩之亲，家人之爱，也有友谊。

不必常常对孩子做各种各样像对宝宝那般的亲密姿势，如接吻、相拥，过多地抚摩其人体等。要让孩子慢慢意识到自身慢慢长大了，不用妈妈像对“小毛头”那般看待自身了，那样还可以慢慢消除其对妈妈的依赖。

自小培养孩子独自一人入睡的习惯性。一些男孩夜里非得妈妈搂着睡，不然就不愿入眠。这类孩子通常较柔弱、胆怯、怯弱、爱闹，欠缺自觉性。自小培养独睡习惯性，能够合理地摆脱这诸多状况。

孩子为何恋母？无须过多地限定孩子随意玩乐，拘束孩子的手和脚。即便你独立同孩子在家里，还要尽可能使他单独听别人故事音频、看电视剧、念书等。孩子的主题活动多了，留意就不容易只集中化在妈妈一人的身上了。李军