以往孩子不喜欢进行工作，数学课在60分上下。从小学三年级刚开始，教师就常常体现孩子不进行工作，上课不专心认真听讲，见到教室黑板上写着不交作业的同学们有“浩”，我气也不打一处来，当众教师先把孩子骂一顿，回到家也要不停的说。怎么改变教育方法？
怎么改变教育方法？浩的父亲文化教育更简易，有时候还比不上我。我每日絮叨孩子不成器，不好好学习，长大了你准备做什么？孩子他爸爸便说：回收废品去！
在这类文化教育下，孩子的学习培训就更差了，考试成绩一直六七十分。
我对浩说：假如你真不愿学，我们也不学了。以往你爸爸将你的练习本撕了，把背包丢到房上来，由于那时候你小。如今你变大，再不好好学习，大家可没法了。
我是和孩子一起去听柯教师的上门家教专题讲座的。从那时起，我与孩子每日都会产生变化。浩说：“妈，我非要改变现状，做一个新孩子。”
孩子与我每日要看《中国孩子成功法》。我把握住孩子的每一点发展给与夸奖、赏析、激励，用了“叙述的方式 ”：浩头脑非常功能强大，是个很聪慧的孩子，也是个听话的孩子，我的孩子非常爱动脑子，浩了解什么叫对的，什么叫错的，也是个会关心人的好孩子。結果，孩子学业成绩平行线升高。
他上学期数学考试54分，这学年假期前数学课考了93分，是个伟大的发展。怎么改变教育方法？对此次发展，孩子比父母更开心，回到家就对我说：“妈，你知道我此次考試得多少分？”我讲：“就猜数学吧，70。”浩说：“你再猜一猜。”我觉得猜80，又有点儿并不大信，胆大地说：“80。”浩说：“不对，是93。”我还不相信，真是太神了。
一天，浩的爷爷午睡，他积极找衣服裤子给爷爷盖上，爷爷醒来时问：“谁给我盖的衣服裤子？”浩说：“我害怕您睡觉了冷，就给您盖到了。”爷爷说一个假期不见，你长大以后，了解关心人了。
也有一天和后妈小孩一起玩，在我们家拼装全智能跑车。一个小孩子比他大2岁，有残废，背驼着，玩了沒有十分钟时，浩便说：“哥哥你来坐靠椅吧。”我正在一旁刷碗，赶紧激励他：“浩了解什么样的人必须关心，明白关心亲人，也明白关心同学们。”