胎教早教故事

儿童早教：孩子难免犯错误,要正确对待。

现如今，家长对孩子的期待值都很高，对孩子的规定也极其严苛，期待孩子能普遍地参加劳动者、社区实践活动，练出存活、融入社会发展的本事，但却不允许孩子犯错误，一旦孩子出現了一些误差或犯了一些小错误时，经常会遭受家长的严格训斥。孩子错误如何正确对待？

这般文化教育，通常把孩子弄得手足无措，干也不是，不干也不是，不干不好，可做了又怕干不太好，結果束手束脚，个性化遭受压抑感，给孩子导致了一定的心理问题。孩子错误如何正确对待？

实际上，在一个人的成长阶段中，犯错误是免不了的。有一位名人就曾讲过：我所从业的一切一项事儿，一开始便是犯错误，不犯错误学不上物品，更不可以发展。大家每一个人经常是在“吃一堑，长一智”中发展起來的。何况是一个正处生理学生长发育和心理状态生长发育阶段、日常生活工作能力不足和社会发展缺乏经验的孩子！

实际上，谁也不期待犯错误，谁都不期待自身的孩子去犯错误，但犯错误确是免不了的，关键是犯了错误以后该怎么办。当孩子犯了错误以后，做为家长务必要正确看待，要依据孩子所犯错误的水平，给与批评教育，立即改正。要保证由浅入深，颇具细心，在包容孩子错误的另外，竭尽全力协助孩子从错误中汲取教训，持续积累经验，防止下一次再次发生相近的错误。孩子错误如何正确对待？

有的情况下，孩子犯了错误以后心态极其消沉，乃至十分恐惶，会缺失前行的驱动力和自信心，这时候家长更应当对孩子晓之以理，以理服人，从塑造孩子的信心为立足点，多激励，少责怪，放开手让其去胆大试着、再次实践活动。这换句话说，要给孩子“吃一小堑，长一大智”的机遇，使其将来在人生的道路上顺着恰当的座标尽快前行。Zj09.Com

孩子错误如何正确对待？做为家长，要容许孩子犯错误，要正确看待孩子犯下的错误，但协助孩子少犯错误或没犯反复的错误，这也是家长应负的责任和义务。

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幼儿早教：正确对待孩子的哭

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼儿早教：正确对待孩子的哭》，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿哭对宝宝而言是最平时但是的事了，但是一些父母和老人就听不进孩子哭，孩子一哭就赶快抱起来哄他，实际上它是沒有必需的。宝宝因为不能用語言来表述自身的感受和规定，只有凭借哭来表述，因而，他的哭声包括着很多缘故，父母要学好区别他的哭声，正确看待孩子的哭，而并不是只用抱来劝阻他的哭。如何正确对待孩子的哭？

一切正常状况下，宝宝最普遍的哭的缘故是挨饿，吃对他而言是最关键的事了，因此，一旦觉得挨饿时他会哭得很厉害，哭声洪亮，并且看起来伤心欲绝。另外，他的头还会时常向两边旋转来找寻乳头。弄湿了，他也会哭，只不过是此刻的哭声也不那麼明显，另外见面出現人体的焦躁不安。如何正确对待孩子的哭？幼儿

假如婴儿哭哭，、哼哼唧唧叽叽，双眼不断地东张西望，大多数出現在醒来后想找大人。之上这种状况，要是各自看待，给孩子喂饱奶，换掉整洁的尿不湿，或是大人轻轻地拍一拍孩子，他的哭声便会终止或是又会然后入睡。假如大人一听见孩子哭，也不分缘故去抱他，孩子的规定沒有被了解，难题沒有被处理，他的哭声会更强大。

時间一久，还会使他了解哭是规定大人抱的最好是方式，之后会培养他运用哭来做到自身的目地。因此，孩子一哭就要抱并不是一种好的抚养方式。哭对宝宝而言并不是是一件错事，父母没有必要因此而心痛孩子。哭自身能够锻练孩子的发声器官，能够健身运动全身上下、增加肺活量，有益于他的体能生长发育。自然，孩子得病而哭则另说了。如何正确对待孩子的哭？幼儿

如何正确对待孩子的哭？不倡导孩子一哭就要抱，并并不是让父母没去抱孩子，反过来，父母及老人应当多抱一抱孩子，但不应该等孩子哭了再去抱他。如今的年青父母大多数都是有自身的工作中，在家里的時间比较有限，更应当多抱一抱孩子，亲亲抱抱孩子，和他有说有笑，让孩子感受到父母的爱。那样，抱孩子就具有了积极主动的功效。

儿童早教：放手让孩子“犯错误”

为何当今社会发展出現了许多 成年人以后还依靠父母日常生活的“啃老”？幼儿教育权威专家觉得，“啃老”的个人行为与她们在6岁前遭受的不善育儿教育方法相关。对6岁下列少年儿童宜推行“粗放型”管理方法，以塑造孩子单独、信心、英勇等合乎现代社会必须的品格。

在郑州市举办的我国幼儿园教师学术研讨会上，幼儿教育权威专家觉得，父母对6岁下列少年儿童不善的教育方式，造成她们成年人之后欠缺单独观念和独立能力，“啃老”便是新鲜的事例。成年人之后，在经济发展、心理状态、日常生活等层面欠缺单独观念和独立能力，仍然借助父母的人被品牌形象地称之为“啃老”。

我国幼儿园园长学术研讨会现任主席、幼儿教育权威专家L说：“就拿用餐而言，孩子都八九岁了，父母归还孩子喂食；或是当孩子自身用餐把饭洒出去时，一些父母并不是细心提示、改正姿势，只是对孩子高声训斥，这对孩子的独立精神和信心全是一种严厉打击。”

着眼于幼儿教育科学创新工作中的幼儿教育研究生李俊杰说：“对少年儿童一切正常个人行为的抑制和管束，不利塑造孩子单独、信心的品格。长久以往，孩子便会越来越依靠父母，做事情瞻前顾后。”

权威专家觉得，让孩子自身用餐，不但有益于塑造孩子的独立精神和信心，还有益于塑造孩子的手眼协调性，对之后孩子学写字、学美术及其塑造自学能力都很有协助。

依据幼儿教育基础理论，一切正常状况下，一个人的个性化和个人素质在6岁之前基础定形，假如少年儿童6岁之前培养过多依靠父母的习惯性，那麼之后再塑造他单独、信心、坚强不屈的品格便会非常艰难。

中国男幼儿园教师同盟网址责任人X说，如今大家对基础教育早已十分重视，可是针对幼儿教育关心不足。事实上，父母对6岁下列少年儿童的教育方式，会立即危害成年人之后的个人行为方法。6岁之前不善教育方式的不良影响，是无法挽留的。

权威专家倡导对6岁下列少年儿童推行“粗放型”管理方法。李俊杰说，“粗放型”管理方法，便是要给孩子随意，有“放开手让孩子‘做错事’”的胆量，不必过多多方面拘束；次之是对孩子要适当维护，由于终究孩子还小，非常容易负伤；其次，便是给孩子以适度的正确引导和激励。

早教知识：正确早教，避免误区

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“早教知识：正确早教，避免误区”，仅供您在工作和学习中参考。

现在家长都知道“早教”这个当下社会的热词。那么早教应该什么时候开始，叫孩子些什么呢？还有，孩子的不同阶段是不是需要不同的方式方法来早教呢？由于许多错误的理解和认识，早教的道路很容易走进误区，影响孩子正常的接受教育。所以，那什么是正确的早教呢？在早期孩子的成长阶段怎么早教呢？专家指出，2-6岁的孩子的思维成长的过程可以分为几个阶段，每个阶段的教育都不同，要避开误区，正确早教。

2岁前后的探索阶段

正确早教、宝宝在2岁前后身心发育的都不成熟，这个阶段主要是锻炼孩子的五感，让孩子通过自己的感觉来认识事物，锻炼他们的想象力和观察力。

误区、现在孩子都是家长的心头肉，生怕孩子会摔跤、会碰着，时时刻刻跟在身边 ，宝宝要拿什么东西都送到宝宝手里，这样宝宝的一切都被家长安排好了，抹杀了宝宝的发展空间，使宝宝对新事物的探索失去兴趣。

3岁前后的表现阶段

正确早教、随着孩子年龄的增长，孩子的表现欲也逐渐增强，同时也需要家长给予认可，这时，家长要鼓励宝宝把自己的想法大胆的表现出来，自己理所能力的事情让宝宝自己完成，锻炼的宝宝的动手能力和自信心。

误区、宝宝到了这个年龄，很多家长都会让宝宝背古诗，学英文等，只限制于这一方面的发展，同时也使孩子其他认知方面得不到发展，压制了孩子的天性。

4-5岁前后的理解阶段

正确早教、这是宝宝的身心都发展到了一定程度，有时一些问题自己都能给自己答案。这时家长要注意，要让宝宝从以前对五感的锻炼转移到认知和思考能力上的锻炼。让宝宝能动静结合，对一些以前不感兴趣的食物也要有一定的认识，逐步锻炼宝宝的观察力和思考能力。

误区、现在的孩子多少也能懂事了，有时对自己不喜欢的事情不做，甚至闹脾气，这时很多家长就会放任自己的孩子，这样做是不对的。要引导孩子对自己不喜欢的事物感兴趣，激发孩子学习的积极性。

学龄前一年内的逻辑阶段

正确早教、孩子到了该上学的年龄，会在学校接触各种形式的教育，这时要让孩子全面发展，不能偏科。一些艺术课能陶冶孩子的情操，锻炼孩子的表现力和动手能力。

误区、孩子上学了，家长往往最注重的还是孩子的考试成绩，从而忽视了其他方面的发展，有时什么埋没了孩子的一些特长。让孩子得不到全面发展。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：在宝宝2岁开始到上学小学的过程中，家长是孩子的老师，家长们也要经常站在孩子的角度思考问题，正确科学的早教，避免误区，以免影响孩子的正常发展。

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正确对待儿童的哭

不仅如此，啼哭动作可使宝宝的肺活量扩大，并促进肺部组织发育，对发音器官——声带也是一种锻炼。同时，啼哭时手舞足蹈，无异于做体操，有利于肌肉关节运动。

另外，啼哭少不了流眼泪，而泪水能冲洗眼眶的盐、糖、蛋白质以及其他需要排泄的废物，保持眼球处于干净的环境中，所含的杀菌物质还有预防眼病的作用。

不难理解，孩子哭几次不仅无害，而且大有益处。那种啼哭可能损害宝宝健康的担忧没有必要，而用喂奶或给食物强行阻碍孩子啼哭的做法更非明智之举。

从心理学的角度而言，宝宝哭表明其某种需要没有得到满足，也在暗示大人应该反省自己的抚养行为。另一方面，通过哭，宝宝能排除心理的不快，起到心灵宣泄作用。

当然，啼哭也不能过分剧烈或持久，遇到这种情况时宜从孩子的面部表情与手脚的动作中体察其意图，并予以满足，如饿了给予喂奶；冷了给予保暖，尿片湿了及时更换，孩子的啼哭就会停止。