亲子周末下午，有很多顾客到华家坐客，妈妈在餐厅厨房忙着烧菜，父亲在大客厅招乎盆友，三岁的华对妈妈嚷：“妈妈陪着我！”“妈妈忙着煮饭，哪里有時间让你玩呢？”华低下头没讲话。见到华心寒的小表情，妈妈就告诉他：“那么你跟妈妈一起摘菜吧？”怎么让孩子与家长一起做家务？
怎么让孩子与家长一起做家务？华兴高采烈拿着小凳子，坐在厨房里帮妈妈摘菜。亲子
“华好乖呦！再看一下大客厅有几个人，随后帮妈妈摆放木筷好么？”
华高兴地到大客厅刚开始数：“1、2、3、4……”
这时，全部的人都拍巴掌夸赞华：“真好看，数得真棒，还会继续帮妈妈做家事。”……
做家事理应是家长给与孩子好的教育之一。孩子帮助做家事，可发展趋势人体和心理状态上的专业技能，包含能够 训炼他的洞察力、理解能力、应变力能力及身体素质。孩子每学好一项新的每日任务，他的能力和信心便会往前迈进一步。而趁着做家事，孩子也会出现参与性、满足感和自豪感，更关键的是，塑造孩子对家中有份责任感和信任感，帮助他自立自强。
但是，在教孩子做家事时，家长要有耐心且不辞劳苦。尽管孩子的热情参加，将会通常是越帮越忙，如：刷碗、洗水果，溅得到处都是水，家长务必忍受这种错乱，并将任何事物转化成小流程来教孩子。除此之外，不必叫孩子做些他能力不如的家事，如：叫一个三岁的孩子整理自身杂乱的屋子，会使他茫茫然，不知道从何学起。要塑造孩子这类能力，家长要陪着他，一面具体指导、一面监管，到了路轨后，才能够 逐渐放开手让孩子单独进行。
正确引导方法及标准
掌握机会
孩子都是有明显的求知欲，看到家长打扫、打扫卫生、拖地，也会依样画葫芦。掌握机会训炼孩子做简易的家事，耐心地对他说恰当的方式，并陪着他一起做了。
视年纪交托家事
什么家事能够 交给孩子帮助，得视年纪而定。孩子三岁前，能够 叫他整理小玩具，确立今后他做家事的基本。三四岁上下，能够 做简易家事，如吃饭前，帮助排桌椅、分木筷，而后能够 教他帮助打扫卫生。和孩子一起叠刚收进来的整洁衣服裤子，他一定会非常高兴，由于这种事对孩子来讲，全是有意思的游戏。
视能力定目标
家长常常规定孩子分摊家事，有时候反倒会导致亲子游间的矛盾，其缘故大多数来自于不善的规定或过高的期待。因而，视孩子的能力而定好适度的总体目标，才可以接到显著成绩，更可塑造孩子的信心与满足感。亲子
陪孩子一起做
怎么让孩子与家长一起做家务？假如孩子对书本有兴趣爱好，这时，能够 拜托了他帮助整理小书房，或具体指导他将书归类放好，这工作中比规定他去打扫到来合理多了。除此之外，可陪孩子一面工作中、一面闲聊，乃至互换相互的感受，以提升工作中乐趣。
毫无疑问他的勤奋
孩子参加家事能够 使他觉得自身是家中的一份子，以作为一份子为义务与责任，提升对家中的信任感，家长要让孩子有参加家事的机遇，并多给与激励、赞扬，使孩子从工作上获得满足感及信心，且超越自己的能力，并从做家事中塑造使命感及积极主动的人格特质。
运用家事机遇文化教育
立在妈妈身边看妈妈做家事，孩子非常爱问：“为何我想吃这类菜？”“那类菜是怎么长出去的？”还可以让孩子留意看虾煮开前和煮开后的转变、什么食物能够 让小宝宝看起来健硕、什么食物会使他双眼清亮光亮，运用一起做家事的時间，与孩子分享生活工作经验。
提高亲子游情感
孩子与家长一起做家事，不但能够 塑造其参与性及满足感，从协力进行家事的全过程中，将有大量時间与孩子交往，提高亲子游情感，孩子也会从这当中感受、掌握家长的辛勤。怎么让孩子与家长一起做家务？运用这段时间，听孩子述说一些开心或不顺心的事儿，也可提高你对他的掌握。
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早教咨询：家长与孩子一起读书的效果更佳
众所周知，良好的学校教育与家庭教育对于一个孩子的健康成长是同样重要的，孩子的个性就体现在各自不同家庭教育的差异性上。我父母是最先教导孩子的，引导培养孩子的良好习惯，尤其是良好的读书习惯将会对孩子产生至关重要的影响。
1、让孩子享受并习惯读书
小孩子都爱玩，我家轩轩也是如此，我就在孩子玩的过程中，适当的引导他，结合他好动手的特点，给他买了几本锻炼手和脑的书籍，每天晚饭后，我就辅导孩子完成四页的练习，将玩和学结合起来，培养孩子的读书兴趣，做得好，还有奖品，这种激励让他对读书很感兴趣，一本不够，还要吵着再买几本。有时给孩子讲讲故事，让他试试看着画面自己讲，我们坚持每天给孩子读一点，让孩子乐于读书并习惯读书。
2、我们要给孩子做最好的榜样
现在我们的生活越来越好，家家都有电脑，每天都要聊扣扣，打游戏，有时朋友来家里一起打牌小孩子在边上就在边上看，直到有一天，轩轩突然说出了我手中剩下的牌，我很吃惊，他怎么认识啊!!!我试着让他认，他居然全都认得，这下我才意识到，家长行为可能会误导孩子，我们的言行更可能会影响孩子以后的一生。
我决定为给孩子做榜样，绝对不再打牌，坚持自己也要读书，让自己也增加点知识。有时双休日去读书，轩轩会说“妈妈，你今天不休息啊，又要读书去啊”“是啊，你看妈妈，边学边工作，学无止境啊，你一定要好好学习啊!”有空我们就要多学习，给孩子良好的家庭读书范围，教育孩子，还得从家长做起，给孩子做好榜样，孩子会成长的让你惊喜。
亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：作为家长，我们肩负着重大的责任，只有注重生活中的美一个细节，让孩子真正感觉学习读书是快乐的，孩子才会形成读书的习惯和意识。这种从小形成的记忆和意识要远比孩子长大后再教育来得有效得多。孩子发自内心的读书和学习更会让他们有很高的学习效率，与孩子的一生都有益。
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亲子早教：陪着孩子一起敲着玩
阳阳一岁多了，平常看上去老老实实巧巧，却有一个“不良习惯”，总喜爱敲打东西。用餐时，他会拿着木筷不断地敲打碗和桌子;玩耍时，他会着手在其中的一切一件，去敲打周边的物件，桌子、桌椅、电冰箱、电話每样都逃离不上他的“辣手”。阳阳母亲为这件事情愁得了不得，不知道该怎么才能劝阻孩子这类个人行为。亲子
亲子“好奇心的心人人皆有。对孩子而言，敲东西便是她们为考虑求知欲采用的一种方法，是她们在对外界开展探寻。”一般状况下，孩子在一岁之内敲打东西是一切正常的。
孩子在一岁至一岁上下时，人的大脑正处于一种模糊不清的意识状态下，对外界的一切都充满了好奇心，期待在视觉效果和听觉系统上，寻找对外界的认知。孩子在敲打东西时，两手是在触碰外界事情，敲打传出的声音又会刺激性人的大脑反映，引起孩子的思索。
例如，孩子在用筷子敲桌子或碗时，他将会便是在想:“为何敲碗和桌子时传出的声音不一样?为何碗的声音会较为脆响，桌子的声音会较为闷?”亲子另外，各种各样物块撞击时的不一样响声，也会让孩子感觉很开心。
根据这种缘故，假如父母有意去劝阻孩子的敲打个人行为，毫无疑问会危害到孩子的一切正常发展趋势了。那麼，应对持续宣布“死伤”的家俱，父母能做些什么?细心表述并适当忍受是最好的挑选。
例如，父母能够给孩子表述:为何敲打不一样东西传出的声音不一样?有什么东西是能够敲打的，什么东西易破，不可以随意敲?假如孩子敲打东西传出的声音很有节奏感，也可适度给他们一些夸奖，那样就能考虑她们享受快乐的心愿。
亲子有时，父母还能够和孩子一起敲着玩，或转换着节奏感敲东西让孩子听，使她们的两手和双眼都能从这当中获得锻练。
与宝宝一起动手做
宝宝到了两岁之后，自己动手的欲望大大增强，爸爸看报纸，他要帮着翻片儿，结果，把报纸撕了；妈妈剥豆，他觉得有趣，哗拉一下，刚剥好的豆子撒了满地……
有些父母认为，孩子开始变得调皮了，总是捣乱。其实，这是孩子求知欲和自主性的真实显现。也有些父母，认为孩子什么也做不了，这也不让孩子动，那也不让孩子碰，结果孩子大了，什么都不会做，生活能力和工作能力都很差。还有一些父母虽然知道应该让孩子动手做，但是由于忙，总是三下两下就把什么都给做了，孩子没有机会。
明智的父母会利用孩子开始要自己动手的时机培养孩子的动手能力，他们让孩子自己做并与孩子一起做，在动手中启发孩子的求知欲，培养孩子的才干，让孩子养成爱劳动的好品质，并进而促进孩子智力的发展。
有些人会说，现在生活条件好了，又只有一个孩子当然舍不得让孩子干这干那了。但是只要观察一下就不能发现，一些发达国家，生活水准较高，但那里的儿童动手能力却并不差，这是由于，他们的父母推崇“自己动手”，从小就让孩子干，并同孩子一起干。
再看看我国的情况也是这样，那些生活条件好而文化水平较高的父母，往往让孩子做自己力所能及的事情。这些孩子比之生活条件一般但被溺爱的孩子来说，他们的能力常常更强，知识面也更广。所以说，让不让孩子动手做，抽不抽出一定时间同小宝宝一起做，是衡量父母育儿观的一把尺子，我们可不要不及格哟。
除了与孩子一起动手干些家务劳动外，父母还可以有意识地选择一些有趣的动手练习与孩子一起做。
孩子都愿意到大自然中去，特别是2～3岁的小宝宝每次出门都会兴致勃勃，东张张、西望望，小眼睛不够使，他们还要不停地问，这是什么，那是什么?这当然是给孩子讲述各种知识的好时机，如果利用这一机会，并让孩子再动手做一些有趣的事，孩子会更加兴奋，学到的知识将记得更牢固。
在带孩子出去郊游时，不妨先同孩子一起制一个纱网，并拿一个本子，在告诉孩子动植物名称、特征等时，可以让孩子收集一些标本。捕到的昆虫，让孩子观察一下它的特点，告诉孩子它有什么习性，将之带回家后，让孩子动手把它制成标本，当然，怎么做，大人要指导并参与的。也可以让孩子采集一些植物，夹在本里，回到家中，同孩子一起将之做成书签。这样会比单纯带孩子出门收益更大，孩子也会更显愉快。
与孩子一起作些小手工也是很有趣的事。开始时，告诉孩子今天做什么，比如“小狗啃骨头”，然后，握住孩子的小手，教孩子怎么做，并让孩子自己用剪子剪直线和非关键处，作的步骤。一会儿，一件小玩艺就做成了，孩子会从动手中尝到成功的快乐。
愿意自己动手的孩子在长大后，通常会成为有主见、判断力强、遇事果断、工作能力强的人，而凡事让父母包办的孩子往往长大后，缺乏个性、没有主见、办事能力低，遇到困难就退缩、疑惑乃至悲观失望。
愿意动手的孩子往往较聪明，他们独立自主能力强，而那些依赖性强的孩子，动手时往往显得很笨拙，结果越笨，就越不愿干，越不干就越笨。试想，连手绢、内衣也不会洗的孩子，成人后又怎能成就大事?
为了孩子的茁壮成长，让我们抽出一点时间教孩子动手做、与孩子一起动手做吧。
亲子早教：和孩子一起做做快乐亲子操
婴儿亲子操，便是根据颈部、躯体、上臂、和腿部的融洽相互配合，有节奏感地做各种各样振、举、屈、伸等姿势。能够 合理地锻练婴儿身体的大肌肉群，针对塑造儿童身体的正确姿势，推动人体内脏的一切正常生长发育，增强抵抗力都具备关键功效。亲子
亲子下列婴儿所做的姿势全是在家长协助下进行的。家长坐着桌椅上，孩子坐着家长大腿根部上，家长双手握紧孩子双腕，童谣由家长念， 孩子伊啊学语。
一二三四五， 孩子拍手三次。
变只大老虎， 孩子双手拇指贴紧太阳穴位置，五指分离，掌心往前，作老虎狮子状。
啊呜 啊呜叫， 两臂前伸作捉人状 。
腹部胀鼓鼓。 双手轮着拍腹部多次。
二三四五六， 拍手三次。
变头老黄牛， 双手在肩膀，五指分离，掌心往前
哞—！哞—！ 上体前屈，两臂松驰。
农用地不滞留。 两臂随意摆姿势农用地状多次。
三四五六七， 拍手三次。
变只小丁丁， 双手无名指相配，放到嘴前作鸡嘴状。亲子
叽叽叽叽叽， 上体向上下当然旋转多次。
赶紧来吃高梁米。 作小鸡吃米状，上下旋转。
四五六七八， 拍手三次。
变匹大河马， 双手在嘴前五指伸开，手指尖相对性，掌心对嘴。
呀—呀—呀， 两臂后振多次。
伸开血盆大口！ 嘴唇伸开，两臂后振三次。
五六七八九， 拍手三次。
变只小斑鸠， 两臂侧平举。
飞呀飞呀飞， 两臂上衣摆姿势鸟飞状。
用劲能飞高。 让孩子两脚站立，两臂伸屈。
六七八九十， 拍手三次。
变只大海狮， 两臂在体则松驰，头往上下当然旋转。
水中来回游， 上体前屈低下头，两臂往返作游水状。
亲子跳起顶足球， 上体伸出，仰头，用嘴作顶球形，最终家长把孩子撑起。