给孩子准备什么入学礼

善良的种子请给孩子早点种。

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，让我们来学习一下入学准备知识吧！为此，小编从网络上为大家精心整理了《善良的种子请给孩子早点种》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

儿子系两代单传的独苗，从小被爷爷视为掌上明珠。而事实上，这个物质充裕的家庭，并没有让他变得更好。

那天晚上，我烧好开水，灌进暖瓶里。还剩一点水，不想浪费，就倒进他的杯子里了。没想到水太烫了，他的杯子裂开了，滚烫的开水顺着桌面滴到我的脚背上。我抬起头正想说什么，就见儿子大叫：“我最喜欢的杯子啊，你怎么这么不小心?”

是的，那是他最心爱的东西。可是，我的脚……

一瞬间，我的心里很伤感：我亲生的儿子，竟然自私到这个分上，妈妈的脚烫伤并不重要吗?重要的是他的杯子。那天晚上，我想了许多。

我扪心自问：不错，他的学习成绩很好。但是，一些应有的好品质却没有了。我宁可要一个普通善良的孩子，也不要一个学习好却极其自私、冷漠的孩子。

我开始有意识地培养他的一些美好品德。我给他讲《白雪公主》的故事，讲小矮人的善良;讲《海的女儿》中的奉献精神。同时，我也给他讲了一个现实生活中的真实故事。

七岁的丽丽很不幸，因为生病，在住院治疗的过程中，她那头漂亮的头发全部掉光了。出院以后，妈妈给她买了顶帽子，让她戴着帽子去上学。但一想到同学们都没戴帽子，而只有她一个人戴着帽子，会显得很抢眼。她忐忑不安。zJ09.cOM

班主任老师知道这件事后，对全班同学说：“我们的学校是个很有特色的地方，我们的穿着也应该与这种特色相适应。所以，从下周开始，每个同学必须戴一顶自己最喜爱的帽子来上学，而且要越新奇越好!”

那天清晨，丽丽来上学了。走进教室，她惊奇地发现，班上每一个同学都戴了一顶帽子，五颜六色，琳琅满目，在这一片晃动的帽子中，她的帽子反而显得毫不起眼了，她开心地笑起来。

我对儿子说，人世间，凡是有善良和爱的光芒普照的地方，就会让人感受到心灵的温暖，会让人对未来充满希望。

儿子仔细地听完这个故事，感动地说：“如果丽丽在我们学校上学，我也会为了她的快乐戴上一顶帽子的。”

从那以后，儿子思想有了深刻的变化。公交车上，他会主动把座位让给老人。在街头遇到乞丐，他便给他们钱。一起逛商场，看见捐款箱，他便往里投钱。

秋风中，一颗刺槐的种子沾到了他的衣服上。他小心翼翼地捧着这粒种子，轻轻地把它埋进花园的土壤里。他对我说：“春天到了，它一定会发芽。”

我欣喜地看到，一颗善良的种子，悄悄地在儿子心里萌芽，生长。　

精选阅读

和孩子一起善良（下）

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好准备工作才能保证我们开学后身心健康并且顺利地适应这个变化，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？以下是小编为大家精心整理的“和孩子一起善良（下）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

现在社会上的乞丐我们有时分不清真假，但是对于幼小的孩子来说，我宁愿让她以为这些都是真的，以培养她的同情心和乐于助人的品格，因为告诉她他们有的是骗子是件比较复杂的事情，我觉得会给她带来失望和困惑，她还不能接受，或许还会产生负面的影响。但是看到自己的行为能为别人带来快乐，我想对孩子是有益处的。至于是真是假，随着孩子的长大，她慢慢就会理解和接受。所以我觉得文章中的父母做的很好，今后遇到这种情况我也要象他们一样。

chloris的回复：

我觉得行善要针对人，对孩子的教育不应该完全是看着一些感觉上比较穷困落魄的人就给予帮助，象那对母女应该给予温暖，但是那个汉子呢？难道自己就没有能力挣钱，只能靠乞讨吗？应该教给孩子辨别是非的能力，相信世界上大部分的人是好的，但是也有不好的啊，如果只是让孩子看到美好的一方面，等某一天他突然发现世界原来和他想的或者知道的不一样会是什么感觉呢？

rgx的回复：

孩子的天性都是善良的，不善只是后天被蒙蔽了。不过现在大街上乞讨的搞不清楚是真是假？经常有人在饭馆碰上刚在路口乞讨的人，有些地方就有讨债村，全村靠乞讨发家治富。所以我现在都不知何时该去行善，何时该去除恶？不知怎么去给孩子讲。要是佛或者上帝能告诉我们就好了，佛讲一切尽随心意，圣经上意思也差不多，但我还是不知怎么办，也许我悟性太差。

父母给孩子的最好的10种爱

我能看到你的好

“我没有这么说”，尽管妮妮的妈妈这么解释，但是妮妮说：“你眼睛里就是这个意思。”有时候，很多信息就是这样通过眼神传递的，而且目光信号是人们不容易控制的，孩子往往能从父母的眼睛中读懂大人的想法，哪怕爸爸妈妈什么都没说。

著名的发明家托马斯?爱迪生在一封信中曾经写过：“我爸爸在我们小的时候很少和我们说话，但是当他看着我的时候，我就知道我对他意味着什么。”

因此，如果大人们偶尔对孩子的目光中流露出不满是可以理解的，但是如果平时大人们眼睛里只有孩子的弱点，那么就会对孩子产生不好的影响。有的时候，换一种角度看孩子，让你的态度适应孩子的脾气和方式，那么你会发现，其实教育孩子，和孩子相处并没有那么难。

我能保护你

孩子需要有被父母保护，他们需要安全的感觉，不用担心有可怕的事情发生。但是，另一方面来说，父母也应该让孩子知道，即使是爸爸妈妈也不能将所有危险带走。

父母的任务是帮助孩子一天一天地能更好地照顾自己，学会面对风险，而不让自己陷入严重的危险之中。只有这样才能使孩子能够真正面对真实的生活。最好的保护就是告诉孩子，这个世界是精彩的、安全的，尽管有一些坏人，但是人们能把他们消灭，因此不用害怕。每个人都将学会独立地对待生活，自己做出正确的决定。

我理解你

孩子生活在感觉和幻想的世界，这是成年人无法进入的。因此，能够做到和孩子互相理解就变得有些困难。但是，还是应该让孩子相信，父母理解他们和他们的行为，因为理解使正面的变化成为可能。理解并不意味着将冲突、错误、缺点掩盖起来。应该让孩子认识到自己所犯的错误，否则他就不会去思考和改变。

但是，父母也应该调整自己的观念，明白孩子大部分错误的表现不是因为性格或品质上的缺陷，而是他们缺乏经验所导致的。孩子是不成熟的，因此他们在游戏中作弊、欺负小妹妹、不让别人玩他的玩具。在你的帮助下，孩子有一天能更好地理解和处理各种情况。

我认真对待你的感觉

美国著名喜剧演员格劳乔?马克斯在《开心学校》中写到：“我们兄弟五个经常打得不可开交，幸亏我们的妈妈是个幽默、感情丰富、想象力丰富的人。”

孩子的感情特别丰富，与成年人完全不同，有时情绪甚至波动很剧烈。因为他们没有经历过更多的事情，也不清楚自己为什么心里不舒服——是妒忌、生气还是失望?或是都有?因为孩子对情绪的形容有些混乱，因此最好的做法，是将孩子的感觉当做正常的反应，而不要看做是愚蠢的、或过分的。不要用类似“这点小事为什么要大发脾气?”或“你有什么理由哭?”等语言去训斥孩子。

父母不可能完全明白孩子的心思，但是认为孩子激动或伤心是可以接受的，对孩子有益。事情过了之后，可以通过与孩子交谈，让他理解刚才是怎么回事。比如，问问他：“刚才保罗把你的玩具弄坏了，你生气了还是很伤心?”这样的对话可以帮助孩子正确认识和处理情绪上的紧张。

我信任你

能在未来掌控生活方面给予孩子最大帮助的是父母，是父母对孩子的信任感。这会使孩子相信，今后他们会越来越灵巧、更专注，哪怕他们要经历很多次挫折。如果没有这样的信任，孩子在成长过程中就很艰难。

除了乐观地展望未来之外，父母还应该经常与孩子回顾过去积极的经历。“你还记得你学骑车吗?你摔了很多跤，但现在你骑得多好呀。只要你再努力努力，这次也一定能学会游泳。”当孩子与积极的、具体的经历联系在一起时，他们对自己的能力的自信就会增强，成功的希望也就越大。

你可以主动改变

“在我小的时候，我经历过很多疼痛的手术，然后一年又一年地躺在床上。我每天都写故事，然后把它们寄给著名的《希区考克推理文学志》。被退回来的文章我就把它挂在墙上的钉子上，后来到我14岁的时候，钉子已经承受不了退稿的重量，因此我按妈妈的建议，把它们挂在钩子行，然后继续写。”这是全世界最会说故事的鬼才、畅销书作家史蒂芬?金少年时的故事。我们可以看到，动机和耐性的力量，而且如果没有感情丰富而又意志坚强的妈妈，多病的金会少了很多期望。

你可以犯错

在对待孩子的行为时，我们应该反复对自己说“尝试，错误，再尝试。”这是学习的过程，但是遗憾的是，我们在实际生活中没有这样宽容地对待孩子。杯子摔碎在地上，幼儿园的练习没有做好?你可以对孩子笑一笑，轻松地对待“灾难”，能让孩子有更多地机会去做得更好。

如果不允许孩子出错，那么孩子会很紧张，会用沮丧的眼光看世界。因此，你应该试着，轻松面对孩子的错误，不要把注意力放在孩子的缺点和错误上，而是应该多看看孩子做对了什么。批评孩子时，一定要尽可能地简短、具体，而且态度友好。

你可以管理

孩子总归是孩子，因此应该父母说了算。但是，当孩子逐渐长大后，也要给他们些权力。比如，他们的房间他们说了算，给他们的零用钱也可以部分由他们支配，这意味着“我决定，我负责。”

因此，孩子有义务早晨叠好自己房间的被子，晚上将玩具放回抽屉里。孩子也可以对自己的时间进行支配，比如在父母的同意下，去好朋友家玩。因为你信任他，所以他回来后，会给你讲和小朋友相处的经历。

你会和别人相处得很好

人人都要与他人交往，这需要知识、经验、感受能力、自我控制、幽默和处理冲突的能力。什么时候用“你”、什么时候称呼“您”、和爷爷奶奶怎么说话、对老师用什么态度、什么时候可以开玩笑、什么时候必须严肃、怎么样劝架……与别人如何相处，孩子首先会从父母那里模仿。

因此，你应该告诉孩子要用友好、尊敬的态度对待别人，并且以身作则。而且，在闲暇时，你应该带孩子参加一些游戏或体育比赛。在那里，孩子会了解到公平和遵守比赛规则是最重要的。

有些事你可以独立去做

“与其不断地指导孩子如何去做，不如给他勇气，让他自己去做。很多时候，指令只会令人无助而且懦弱。”这是英国著名作家朵莉斯?莱辛的话。父母应该逐渐让孩子独立做一些事情，比如让他们独自准备简单的水果、分蛋糕、去街角的报亭买报纸。

等到他们到了上小学的年龄，可以独立做更多的事情，例如去看电影、在学校的组织下去郊游等。从某一个时刻开始，父母可能不再知道孩子所有的事情，因为孩子也需要有秘密、锁上的门、抽屉、只有自己知道的故事。只有这样，他们才能长大。

母亲应该给孩子六种东西

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你看过哪些关于入学准备的资料呢？以下是小编为大家收集的“母亲应该给孩子六种东西”相信能对大家有所帮助。

母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，母亲与父亲所起的作用是不能等同的。在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。“我所读过的书告诉我：孩子们需要的是这样、那样。”一位母亲告诉我：“这使我感到我永远都做得不够，有时我感到自己像一块洗碗布被挤干了，但我仍然想为我的孩子做一切事。”

然而孩子们所需要的并不是等同的，作母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的。我曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料，从中提取了有关什么是孩子们最需要从为他们操劳的母亲那儿得到的一些观点的精华。

（一）培养他们的爱心

母亲们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。

那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。

母亲通常培养孩子们的交友技巧。

一位同事告诉我在他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的母亲坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”我的朋友反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”他的母亲回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。“我的母亲让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。我的同事回想起这件事时说。

（二）多一些表扬和鼓励

我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。

表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些，与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。

每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。

其次，由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。

（三）谈论“禁忌”

我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里，孩子们放眼接触到的尽是毒品、酒精与性。一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。

母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先，让你自己对这些现象有所了解，而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性，而不是不信任他们，让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。

（四）将界限适当放宽

孩子们需要得到无条件的爱，这样自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不设定任何界限，设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要。当一个孩子越界时，向他们说明你对这种行为而不是他们本身感到失望。

随着孩子的成长，界限自然要放宽些。尤其是男孩子，他们想与他们的母亲保持一定的距离。心理学家埃文索-贝斯索曾描写道：男孩子们第一次碰到玩具卡车时，心里就响起车子开动的轰鸣声，这是与生俱来的，他们想冒险并表现他们所见过的男子汉的力量。随着男孩子的长大，他们的界限也应适当地放宽些，作母亲的既不要感到自己被抛弃了，也不要感到自己很懦弱。

母亲是孩子们巨大的鼓励之源。心理学家埃顿-萃丝在调查了250个学龄儿童后发现：近一半的孩子更想获得一份母亲而不是父亲的工作。其中一个原因，贝斯索推测道：孩子们更想了解他们母亲所做的事并想参观他们母亲的工作地。

（五）指明方问

孩子们需要一个道德指南针。这意味着不仅在重大问题上灌输是非观，而且在日常琐事上灌输是非观。

一位母亲看到她五岁大的儿子骑着他的朋友──邻居七岁大男孩的车子。“汤姆不用这辆车，”他儿子说，“他在学校。”他认为自己这么做没什么不对，因为他的朋友不会介意。但这位母亲坚持让他的儿子把车子送回去：“在没有征得他人同意下使用他人的财物是不对的。”

当一位母亲对培养孩子的责任感、正直、忠诚给予足够的重视，她们就为孩子树立了一个价值体系，这将成为孩子的无价之宝。最好的道德指南是母亲自身的行为，如果母亲自身逃避责任，无视他人的权利或食言，她的孩子就失去了行为的向导。

你也许不希望听到这类话：“可是，妈妈，你就是这么做的。”

（六）与孩子一起玩耍

在短时间内，母亲们通常关注所谓重要的事──捕捉孩子们的情况，辅导功课。然而在我们这个生活节奏紧张的社会里，孩子们渴望的不仅仅是这些，他们更希望与母亲一起共度美好时光。

这并不需要花费大量的时间，仅需拥有一种嬉耍的态度，一种愿意把做功课的时间变成嬉戏或把做家务转化为游戏的态度。

一位朋友允许她的孩子们与他们的朋友在厨房打闹，玩具、颜料与泥土不时地飞落到食物里。几年以后，她上大学的儿子带了一位老朋友回家吃饭。“我总想能来你们家实在太好了，”那位朋友说，“我们曾在这里拥有欢声笑语──汤里也飘落着玩具。”

作母亲是一项责任重大的工作，但并不意味着是一种负担，有时你需要少一些责任感──让你对自己的要求见鬼去吧，与你的孩子玩在一起。

父母必须教给孩子的三种“技能”

第一项技能：爱

只有爱才能让人感到自信

人生中最重要的一种感情就是“自我肯定感”。

所谓自我肯定感，就是肯定自己存在的感觉。自己理应在这里，周围的人都为自己的存在而高兴。自己的存在将会给家人带来幸福，很高兴自己能这样存在。就是“我喜欢自己”这种感觉。这种感觉是我们作为自己生存下去的最基本的东西，是对自己存在的一种自信。

如若不喜欢自己，生存将是一件痛苦的事。如若感觉家人不喜欢自己，日子将会灰暗阴霾。感觉“自己的存在是一种痛苦，不为人所爱”的人也许会想去死。终极的自我否定就是自杀。因为当人完全找不到自我肯定的素材时，就会迷失。

这种自我肯定感，会在人生之初，从养育我们的人们的爱中得到。

父母最重要的使命就是给予孩子自我肯定感。那是一种传达给孩子“爱”的行为。体会到“爱”的孩子，一生都会幸福生活。因为爱自己、肯定自己，所以即使遇到痛苦的事情，也会坚强面对。

得不到父母之爱的孩子，既不会爱自己，也不会爱别人

父母如果不去关爱，只是义务性地接触孩子的话，孩子也会敏感地察觉。对孩子来说，父母的存在是绝对性的，若是从最想得到爱的人那里得不到关爱，孩子就会认为是因为自己不值得爱。这样，就不会产生自我肯定感。

如果感觉不到父母爱自己，自己也就难以喜欢上自己。自己身心感受不到爱，也就很难去爱别人，很难友好地对待自己和他人。

怎样向孩子表达爱

有人在回应自己传达的信息，满足自己的要求。这种安心感，正是支撑人一生的“爱”的开端。

经常抱起来接触宝宝的肌肤，经常微笑着眼含爱意地跟宝宝说话，经常陪宝宝一起玩儿。这样把“爱”传递给孩子并不是一件很难的事。总之，就是无条件地宠爱宝宝，大量地肌肤接触，经常把“好可爱”“好喜欢”之类的话挂在嘴边。

也许有人会觉得：那么小的宝宝，跟他说“好可爱，好喜欢”，他也不会明白的。但是事实上，这种感情是能够充分传达给宝宝的。因为当你看着他的眼睛跟他说话的时候，父母心中的“可爱、喜爱”之情也会满目盈溢。这样的感情是能够传达给宝宝的。

第二项技能：责任

叫孩子起床该是谁的工作？

“早上叫孩子起床的家长请举手？”

这是谈起责任感时，我每次必提的一个问题。通常都有大约八成的家长举手。那么你家里的情况怎样呢？你的孩子每天早上自己起床呢？还是需要有人叫起来呢？

我的第二个问题是：“那么，早上按时起床，争取上学不迟到，是谁的工作呢？”

是的，早上早起争取上学不要迟到该是孩子自己的工作。然而，父母却从孩子那里夺过来这个工作，去叫孩子起床，因而孩子就变得依赖父母。这样，孩子的自立就受到父母的阻碍。

“不叫孩子就会迟到”，正是源自父母的这种担心的“帮助”行为，结果造成了孩子可以不用自己起床的状态。不是孩子自己起不来，是父母使孩子认为不必自己起来。

想教给孩子的第二个力量就是“责任”了。

没有学会责任的孩子会害怕变化

在教给孩子责任的过程中，让孩子自己体会自己的行为所带来的必然结果是非常重要的。就是说，孩子起晚了迟到，重要的是让他体验迟到的结果：就是要被老师批评而感觉不舒服。这里孩子如果感觉不到这种不爽，他就不会受窘。如果不感觉受窘，他就不会去想办法改变现状。

学习责任的孩子会在这个过程中学会很多东西。通过反复经历，他们就会知道只要自己去做，就能改变结果，同时，他们的耐性(处理失意情绪的能力)和解决问题的能力也会成长起来。正视现实的勇气成长了，积极成长的热情发芽了。相反，学不到责任的孩子，因为欠缺反应能力，就会不善于灵活应变。

第三项技能：助人为乐

给孩子“想做”的主动性

表扬也好，批评也罢，物质奖励也同样，都是来自外界的行为动机，都是从外部诱使孩子去做的做法。真正的行为动机不是来自外界的，真正想做是发自孩子内心深处的一种冲动。这种能喷涌而出的想做的冲动，就是父母能够在孩子的幼儿时期，植入孩子体内的一粒行为动机的种子。

这粒种子就是“助人为乐”。植入这粒行为动机的种子，孩子一生都会保持健全的动力。在这种动机下行动时，我们就能感受到巨大的充实感。

用表扬来支配、教育孩子是很危险的

对父母来说，用表扬作为奖赏来随意支配孩子，确实很方便。跟孩子说“真乖”，实际上就是在暗示孩子：“好好听话，我就会喜欢你。”想让孩子听话时，就拿出表扬这个法宝：“宝贝儿真乖，帮妈妈……好吗？”孩子就会乖乖听话。

对于自我肯定感尚未形成的孩子来说，表扬很快就成了支配孩子行动的语言。父母使用表扬、随心所欲操纵孩子，孩子为了寻求父母的爱、得到表扬而努力变得乖巧，这种亲子关系对父母和孩子都是没有积极意义的。

把表扬作为诱使孩子行动的武器，孩子就会变得为得到表扬而行动，没有人表扬就没有动力。或者，做了好事得不到表扬就会自己受伤，就会丧失前进的气力。

帮孩子建立助人为乐的善意

我们经常会教导孩子一些社会礼仪：“给老年人让座”，“同情善待弱者”，这些礼仪的出发点，就是一种想助人为乐的善意。

所以，如果能让孩子懂得“助人为乐”，诸多具体礼节就不必逐一相告了。孩子很自然地就会亲切待人。“助人为乐”正是一种没有副作用的动机催生剂，是一切礼节的出发点。

与此相对，被植入为获得表扬而做的种子的孩子，没有表扬这个回报，是不会行动的。

而不想挨批、不想被骂才去做的行为动机，又如何呢？表面看来效果不错，但是从维持亲子之间的长期关系来看，其中的消极因素却实在太多。

与上述两种副作用太多的行为动机的种子相比，“助人为乐”这颗动机种子，就能让孩子积极、肯干。

以“助人为乐”作为自己思想基石的孩子，只会做于人有益的事情，并因此而感到快乐。所以对方不必给予什么回报。因为他本来就不是为追求回报而做。这个行为动机没有任何副作用。

用正确的方式给孩子一种合理的期望

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“用正确的方式给孩子一种合理的期望”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

每个家庭对孩子都有期望，希望孩子的未来如何的出类拔萃。但是孩子这么小的时候，如何才能正确的树立孩子的未来呢，需要家长们正确的认识。

父母常常容易对孩子要求过高。这里，我们来列举两个事例。五岁孩子一般来说会难以启齿承认错误。因此，假如孩子打碎了花瓶，你去问他是谁干的(你心里当然知道是他干的)，孩子很可能会跟你说，不是他干的。早教网

假如所有的证据都证明了他就是罪魁祸首，那么请你转个弯，问问孩子是怎么打破花瓶的。他这时往往会告诉你刚才是怎么回事，而且往往很令人感动：“呃，我从桌子边上转过去，跑得太快了点儿，我没有看到那个花瓶。”这时，妈妈应该这么说：“是我不该放到那里。不过下一次请你小心一些。”

假如你因为花瓶打碎了很生气，非要惩罚孩子不可(其实，是你原本就应该把花瓶放到孩子碰不到的地方)，那就责罚他好了。但是，你千万不可因为孩子“撒谎”否认他打碎了花瓶，而加倍惩罚孩子。

实际上，即使孩子知道他不太可能遭到惩罚，一个正常的五岁孩子也并非能做得到只说实话。他会尽量说实话，但不见得总能做得到。还有一点，五岁的孩子未必一定管得住自己，不去拿别人的东西。

他想要那东西的愿望，跟他是否能明白那是别人的东西的意识相比，前者要强烈很多。我们当然不应该纵容孩子去拿别人的东西，但是做父母的也不应为此震怒。这孩子还需要成长相当长的一段时间，才能够达到对别人的物权和自己的物权同样看重的程度。(有些五岁孩子会把自己偷来的东西藏起来或者毁掉，这其实表示孩子已经知道这么做是不对的了。)

本网站小编总结：孩子在很小的时候很难树立未来，幼儿时期是玩儿的时期，家长没必要过分的给孩子加以压力。

利于孩子成长的七种早教方法！

每个爸爸妈妈都希望自己的宝宝赢在起跑线上，为自己的宝宝选择各种早教的内容。那什么才是最有效的呢，我们一起来分析一下。

第一，孩子需要学习语言，这是语言教育

婴孩一出世，最迫切需要学习的，就是语言。生下不久，父母一抱上孩子便对他说话，其实就是教他语言。学习母语，对一般孩子来说，都不成问题。

正常的孩子，不到6周岁，都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语，孩子还应学一门外语，首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野，提高一个人成就的上限。

学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切！为什么说迫切呢？因为语言是一种很奇怪的能力，愈早学习，学习的效果愈好。晚学，不只是辛苦，而且很难学好。还有，对幼年孩子来说，同时学习多种语言，不会互相干扰。对孩子来说，每一种语言都是外来语。另外，孩子学习语言，对他来说，是游戏，不是功课。

第二，孩子需要认识生活环境，这是知识教育

孩子所有能接触到的人、物和现象，他都好奇。最早，孩子对环境做到能区别就够：这个人是妈妈，这个人是爸爸，那个人是叔叔，那个人是阿姨；这是桌面，这是椅子，那是床；这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大，对环境的认识增多了：妈妈陪我的时间最长，爸爸只有晚上出现；叔叔和阿姨很多，但并不常见到+孩子的好奇心扩大得很快，有些孩子还未认识家、学校和他的国家，他就要认识地球和宇宙了；孩子还会好奇过去和未来；好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇，也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。

孩子在他很小的时候，已经感觉到环境可以加以利用；哭了，大人会著急，因此知道哭可以给他带来方便；火是烫的，最好远远躲开，但是控制在火炉里，可以炒菜、烧开水；坐著汽车可以到公园，那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩子认识环境越多，他就越想控制和利用。这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识，片面而且肤浅，深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多，他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境，鼓励他阅读，孩子将会自信地进入成人世界。

第三，孩子需要发展想象世界，这是创意教育

孩子整天玩玩具，他不觉得寂寞，为什么？因为他觉得玩具是有生命的，他认为玩具是他的朋友，它和他一样，会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事，或者听大人讲故事，他很快融入情节中，故事里的人就他自己，或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说，不是幻想，是真实的故事。幻想是孩子的世界。孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中，学习语言，认识环境，学习做人做事。

幻想对孩子的长大有重要的意义。

孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想，需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味？很简单，他的童年的幻想世界太窄--他因为少听少读童话故事，而狭窄了他的想象世界，长大成人后，自然显得较少创意，让人感到他单调而乏味。显而易见的，多读童话故事，可丰富孩子的幻想世界，增强孩子的能力。

第四，孩子需要学习做人做事，这是品格教育

怎样和自己相处，怎样和别人相处，怎样和环境相处，这是做人。事情要怎样进行，才容易达到目标，这是做事。懂得做人做事，他愉快，别人也愉快；相反的，不会做人做事的，他难过，别人也难过。和自己相处困难吗？当然，许多大人到老都不懂得怎样和自己相处；不但讨厌他，自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人，表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不容易。动作、说话少考虑别人，多考虑自己的，在大人世界里处处可见。

这种人也许不讨厌自己，但是别人肯定讨厌他。和环境相处得好更不容易。因为环境有所抱怨的话，不会马上反应，不会马上给你脸色。

当你发现环境不高兴的时候，你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋，随便砍掉一棵树，不节省用水，不节省用电，不节省用纸……都是和环境作对的行为。人和人在一起，游戏或者工作，都不免有冲突。什么时候坚持己见，什么时候让步，怎样让步，让多少，这是很难的决定。做一件事情，如果纯粹只是一个人的，不妨埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人，你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题，随著年龄的增加，会越来越困扰著孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。

第五，孩子需要认识人生，这是生涯教育

孩子要长大，最后要成为能独立生活的大人，因此，在童年的时候，多认识不同的人生，就不是哲学上的考虑，而是实际上的需要。“我长大要做什么？”这一个问题并不困扰著孩子，孩子认识人生，是从看电视卡通和电视连续剧，讲故事和连环漫画开始。故事中的主角(英雄或者美丽的公主)就是孩子最早认同并想模仿的对象，而主角的冒险经历和神奇遭遇，就是孩子最早想要体验的生活。

孩子上了学校，课本上的大人物，伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后，对他自己，挫折将多于鼓励。显然，父母有责任告诉孩子：人生之路百条千条，条条道路认真走下去，路上都有许多动人、感人之处；所谓“行行出状元”就是这种意思。尊重别人的选择，努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。

第六，孩子需要培养智慧，这是思想教育

有人累积了许多经验，但是他不能从中得到教训；有人读了许多书，但是他不能从中得到心得，有人获得各方的消息，但是他不能分析和判断；有人现象呈现在他面前，但是他不能看出意义，这种人，我们便说他缺乏智慧。什么是智慧？智慧，简单说，就是创造新东西，创造新观点的能力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义，而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。

创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。

不错，有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是，智慧大部分还是靠后天训练来的。和语言的能力一样，训练孩子的智慧，不但要从早，而且要从小：指导孩子怎样观察事物；和别人有不同的发现、看法和做法的时候，鼓励他表达出来，做出来；更进一步训练他非难别人的和自己的观点，推翻别人的和自己的做法，然后引导他试著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧，当然由小而大，由易而难：孩子小小的发现小小的发明，小小的心得，都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。

第七，孩子需要培养幽默感，这是气质教育

滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人，会说笑话的人，善于讽刺的人，常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不能正确地说明什么是幽默感。

什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢复宁静的能力；幽默感对一个人的作用，很象弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶，上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能安稳著陆，不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。

和有幽默感的人相处，富于智慧是你最直接的感觉，他的智慧放出来的，是清风，不是熏风，是清泉，不是是烈洒；他的智慧不叫你太悲伤、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。幽默感是一个人最高尚的气质，是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢？和培养智慧一样，可以从训练得来。从小训练，从小事训练，从小处训练；多阅读，多观察，多思考是训练的内容。幽默感是人生态度，所以必须从小训练，严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练，从小处训练，目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯，并内化成孩子的气质。

那几种早教会毁掉孩子的一生呢？

教育孩子需要的是一种方法，父母们要学会将其渗透到生活中来，自己的言行举止才是对孩子做出的最好榜样，以下就让我们一起来详细的了解下那几种早教方法会毁掉孩子的一生吧！

1、从孩子婴儿时期开始就对他有求必应，要什么给什么。这样当他长大后，就会理所当然地认为“万物皆备于我”。

2、当孩子口出污言秽语时，总是讥笑他。这会让他的词汇越来越不成体统，说出话来把人气个半死。

3、永远不对孩子进行精神、道德教育，让他自己混到成年时再说，让他自己去决定一切。

4、孩子犯了错误不指出来，免得孩子会感到内疚。这样他将来出去偷东西，或者因为其他原因犯罪而被逮捕的时候，会感到全世界都在同他作对，他反倒成了受害者。

5、把孩子随手乱扔的一切东西都替他收拾好，不让孩子自己动手。这样孩子会养成好逸恶劳的习惯，遇事把一切责任都推给别人。

6、不论书刊好坏，任其自看，不闻不问，更不予以干涉，不管孩子的脑袋里装了多少垃圾。

7、父母经常吵架，恶语相向，根本不顾忌孩子在场。

8、孩子要用多少零花钱都照给不误，不注重培养孩子的节俭意识。

9、对孩子在饮食、起居方面的无理要求总是姑息迁就，生怕惹孩子生气。

10、当孩子与邻居、老师或其他人发生冲突时，家长坚定不移地站在孩子一边，这容易让孩子认为自己做的一切都是对的。

11、当孩子闯了大祸以后，家长不以为然地对上门找麻烦的人说：“这点鸡毛蒜皮的小事未免小题大做了吧？”

本网站小编总结:家长们都想要把自己的宝宝培养成为人才，但是在我们的生活之中，又有多少的父母不知道应该如何教育孩子，从而使孩子养成了各种各样的恶习及不良的性格，但愿此篇文章可以提醒父母少犯错！