如何建立三岁宝宝的责任感？
宽容是生活快乐的基础，拥有宽容人格的宝宝，更容易获得友情，更容易赢得尊重，从而会收获到成长路上的快乐和幸福。
宝宝之间发生矛盾，是这个年龄的特点，也是一个教育契机。有很多家长不是让宝宝离开小伙伴，就是教导宝宝“以暴制暴”，其实宝宝天性爱玩也不记仇，可能前一分钟吵架，后一分钟就拥抱了，家长不如引导宝宝学会宽容待人。
1、家长要引导宝宝学会换位思考。
宝宝毕竟也有不小心主动碰到别人的时候，在宝宝被“误伤”时，家长应该让宝宝回想一下自己也曾不小心撞到了别人，当时小朋友也没有哭，也没有生气，原谅了他。换位思考以后，宝宝就能明白，原谅别人的错误，别人就不再内疚难过了事实上，只要宝宝学会了宽容，他就会赢得朋友，才会真正体会生活的快乐。
2、让宝宝自己处理小矛盾。
宝宝就是在各种成功和失败的体验中成长起来的，当宝宝被人欺负时，家长不妨在旁静静观望，让宝宝学会自己解决纠纷。如果小朋友不是故意，则告诉宝宝，宽容能获得大家的信任和友谊。在处理小矛盾的过程中，宝宝把换位思考重新温习，越来越习惯于宽容待人，而且还培养了遇到事情自己动手解决的良好习惯。
3、营造温馨和谐的家庭氛围，让孩子在潜移默化的影响中，形成稳定的宽容忍让的良好品质。
宝宝有小过错时，家长要善于包容，让他知道错误是可以原谅的。对犯规的宝宝，虽然必须严厉批评，但要注意方式，比如可采用“一分钟批评”的方法来解决。即：只用一分钟时间解决问题，对事不对人。注意保护宝宝的自尊，不当众批评、指责，更不要揪着过去的错误不放。此外，父母最好不要随意批评和挑剔其他人，而是要尽可能表扬他人和感谢他人，让宝宝明白每个人都是有优点的，杜绝宝宝以自我为中心，让他从小形成一颗包容的心。
入学准备扩展阅读
幼教老师要有责任感（幼儿入学准备）
前言：教育幼儿不仅仅要有丰富的知识，还要会玩有趣的游戏，最重要的要有责任心，以下就让我们来详细的了解下一个幼儿教师应该具备那些方面的能力吧，但愿你是一个聪明的幼儿教师！
寓教于乐需要磨练
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化——让孩子不知不觉地会了，让环境问题化——让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。入园指导
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
本网站小编总结：幼儿园时期是孩子们人生的重要开端，不管是老师还是父母，与宝宝们在一起都要有一颗不泯的童心，希望以上的小文章可以帮助老师与家长们如何与幼儿相交流！
培养宝宝责任感的小妙方（幼儿入学准备）
前言：小宝宝没有责任感，做集体活动不合群，即违反了纪律，也影响到了其他的小朋友，那对于这一类的小朋友我们应该如何来教育呢？以下就让我们来详细的了解下吧，很管用的噢！
案例重现：
鑫鑫最近早上入园，老师带操的时候，不愿意做早操，有时排到队伍中来，也是有气无力，想做就做，不想做了就蹲着，甚至找旁边的小朋友一起说话，已经影响到了整个早操的气氛和效果。看到此景，我每次都会在晨间谈话时要求他跟着老师重新做早操，并教育他第二天早上一定要做好。但是这样效果并不大，他依然是听了就忘。在区域活动中，我偶尔看到了奕奕和佳怡在表演区玩拉勾勾的游戏，我不禁有了主意。在离园活动时，我依然像往常一样，鼓励鑫鑫认真做早操，他也像往常一样答应了我。于是，我马上请他到小朋友面前来，我要求与他拉勾勾，拉了勾勾后就一定要做到！他也很感兴趣，我俩伸出小拇指“拉勾上吊，一百年不许变。”他在这个小游戏中，玩的非常开心，还与同伴也玩了起来。第二天早上早操时间，我提醒鑫鑫，还记得昨天我们拉过勾勾吗？他猛然想了起来，做起操来果然精神抖擞。餐前我也在全班小朋友面前表扬鼓励了他。早教网
专家观点：
拉勾勾，对孩子们而言是游戏，却意外地具有良好的约束力。如果我们深入发掘下去，会发觉这样的“拉勾勾事件”其实也是孩子责任感的一种最初体现：和孩子们约定好一件事情，然后孩子为了实现自己的承诺而愿意为之做出努力，这就是一种很良好的责任感。责任感是一种非常可贵的品质，并没有如我们成人想象般那么难以建立，游戏就是良好的契机。家长们，你做到了吗？
本网站小编总结:教育小孩子，我们最重要的还是要讲究一定的方法及技巧，不可过份的强制孩子怎么做，而是在让孩子心甘情愿的去做，但愿长辈们都能够掌握这种教育孩子的方法！
给孩子择园一定要找个有责任感的老师
眼下，又到幼儿园、小学招生的时候了，各个小学尤其是幼儿园大打“名师”、“蒙氏教育”、“双语教学”等招牌招揽生源，许多家长在“择校”问题上也犯了难:究竟跑老远、交高价、挤破头给孩子报“名校”，还是找个离家近一点、水平一般点、班级人数少一点的“普通地儿”？究竟怎样给孩子选一所合适的幼儿园或小学，一起来看看吧！
第一要素:师资水平关键:责任感、爱心、友善“3岁上幼儿园，对大多数孩子来说，第一次面临和家人较长时间的分离，进入一个陌生的环境，是他心理成长的重要阶段，也是进入社会化学习的重要一步。”郑州大学教育学院心理系博士耿耀国说，在幼儿社会性发展中，老师的态度、情绪、期望，对孩子有很大影响，比如，老师表扬，孩子会高兴，老师批评，孩子会惊恐。“孩子和成人不同，重要人物对成人的影响是间接的，但对孩子的影响却是直接的。”耿耀国说，如果老师期望孩子成为一个优秀的人，孩子就会朝着这个积极的方向塑造、成长；反之，如果老师对孩子丧失信心，孩子更容易自暴自弃、退缩。所以说，给孩子选择幼儿园，师资水平是第一位要考虑的因素。但是，这不是说师资水平意味着高学历或名园背景。“对孩子发自内心的爱和责任感，对孩子需要的敏感，对孩子态度上的友善，这是衡量一个幼儿教师水平的关键。”耿耀国说，一个学历、教学水平再高的老师，如果言语间冷落甚至威胁孩子，很可能伤害孩子幼小的心灵。此外，幼儿教师的水平和班级人数也有一定关系。许多家长争着让孩子上“名园”，也许师资水平本来不错，但一班四五十人的现状，即使爱孩子的老师，也很难顾及每一个孩子。“孩子被老师忽视、不受关注，就会缺乏自信，情绪受损，甚至退缩。”耿耀国说，尤其名气大的幼儿园，领导和家长对老师要求也更高，老师在高强度的工作任务和压力面前，更易产生职业倦怠，有可能对孩子态度生硬、缺乏人性化关怀，不经意间也会影响孩子的心理健康成长。第二要素:硬件设备关键:活动空间充足、安全性有保证“我们的幼儿园里有钢琴”“我们这里有游泳池。”面对犹豫不决的家长们，不少幼儿园以“硬件设施”为招牌引人注意。“3～6岁孩子的主要任务是游戏，而不像小学生开始正儿八经地学习课程了，因此，教学辅助设备并非必不可少，只要活动场地充足就够了。”耿耀国说，一切游戏都是为了调动、发挥孩子的想象力和创造性，哪怕是一个扫帚、板凳，也可以和昂贵的钢琴、游泳池一样成为孩子手中创造性的工具。但是，他提醒，家长必须提前考察幼儿园所提供的活动场地或游戏工具能否确保孩子活动安全。第三要素:教育理念关键:宁缺毋滥蒙氏教育、分享阅读、双语教学……为吸引生源，不少幼儿园尤其名气大、收费昂贵的幼儿园大打教育理念和教学特色，引得许多不愿让孩子输在起跑线上的家长挤破了头。耿耀国说，表面上看，一些幼儿园把国外先进的教育理念引入中国，以最大限度地尊重孩子的成长特点，促进孩子身心健康发展；但事实上，不少幼儿园只是打着某种教育理念的幌子，并没有真正落到实处；还有一些为了招生，利用假期将老师进行简单培训，再备一些新教材、工具，其所学仅是皮毛，结果只能似是而非。“不管是教育理念还是双语教育，都是在好老师、充足的活动场地之后再考虑的因素，应本着宁缺毋滥的原则。”耿耀国说。第四要素:方便程度幼儿正处于生长发育的关键时期，每天起早贪黑，睡眠不足，会影响身体健康成长。如果有一所幼儿园离家比较近，老师有爱心、负责任，有活动场地，教学方法差不多，班里人数也不多，实在不必图名气而舍近求远。“选择一个离家近的幼儿园，孩子和幼儿园小伙伴走动更方便。”耿耀国说，如果孩子在幼儿园和住所发展一些稳定的伙伴关系，对社会性发展大有好处，有利于培养道德感和合作能力。总之，给孩子选幼儿园，既不能图名气，也不能图方便，要综合考量师资水平、硬件设施、教育理念及方便程度，家长不妨多考察，带孩子实地转转。
DODO三岁记事（一）
DODO三岁记事（一）
这个月DODO去了珠海、海南、民俗文化村，旅游的途中，DODO表现都出乎意料的好，勇敢、独立、不娇气、讲道理，详情记录在DODO档案里。DODO在幼儿园表现也很好，情绪稳定、高涨，很喜欢上幼儿园，吃饭也有进步，入睡很快，只是爱走神，很容易被其它事物吸引，每天都要提醒她专心听老师讲课，否则耳朵会变得象河马一样小(河马因为说大话，嘴巴变大，不听别人劝告，耳朵变小的故事，DODO记得很清楚)。DODO妈也不强求DODO吃饭了(以前可是满山遍野地追着喂呢)，只要不想吃就随她便。
DODO对当老师有特别的热情，总是拿着小木棍指着挂图问：“妈妈，这是什么？”“是B吧？”“不对，是A”。。。，有时也会和妈妈转变一下角色，她会问：“王老师，我不知道那个字是什么？”王老师会热情百倍地告诉这个好学的小学生。当DODO妈充满激情地放声高歌时，DODO会叫妈妈等一下，她装模作样地弹她的玩具琴为妈妈伴奏。DODO的新名词也时常冒出来吓DODO妈一跳，有天早上她说：“我肚子里有个钟。”“你说什么？”DODO妈莫名其妙，DODO说：“是生物钟。”有一天她突然问：“妈妈你知道幸福美满是什么意思吗？”，DODO妈欣喜地说：“就象我们家一样，爸爸妈妈DODO相亲又相爱，我们在一起很幸福快乐。”，还有一次给DODO喝药，她举着杯子说：“这个药很难喝，但是我还得喝。”DODO妈兴奋地给了她一朵小红花。
DODO对听妈妈讲故事乐此不疲，一个故事要反复听很多遍，DODO妈有时很难提起兴趣，后来受到刘亦婷妈妈的启发，用录音机录上，一到晚上喝牛奶的时候，DODO就会说：“我要听妈妈说话，DODO说话”，DODO妈就暗自窃喜找到了又能偷懒又不打击DODO的好办法。DODO就叼着奶瓶子(三岁还吃奶瓶！)躺着听妈妈讲故事和DODO唱的歌，每次听到兴头上，DODO就放下奶瓶，从床上爬起来，边跟着录音机里的DODO唱，边跳起来，DODO妈就趁机偷看一会电视。
DODO还有个让做妈妈的高兴的活动：看书。给她讲过几遍的故事，她会安静地自己看，有时DODO妈凑过来，她会说：“妈妈让我自己看吧。”DODO会把感情投入到书中的角色上，DODO档案也曾记录过，因为没有人喜欢丑小鸭，DODO在书店放声大哭；有一本画册上的一只小猪身上涂了斑马纹，DODO每次都要翻到这一页，说：“妈妈，我好喜欢这个小斑猪。”然后扒上去亲两口。DODO妈每个月至少带DODO去一次图书馆，刚开始DODO兴奋地在阅览室里又蹦又跳，总是遭到管理员的训斥，后来可以安静地连续看一个半小时的书(当然是在DODO妈有声有色地讲述下)，除了从图书馆借的书、儿歌、画画书，DODO妈还买了《幼儿智力宝典》和一套《我的好朋友》，包括动物，昆虫、花儿、鱼儿四本，图画精美生动，又很大，纸张也很好，不易烂，很适合3至4岁的小孩子看，DODO很喜欢。
DODO三岁记事（二）
三岁小儿问题多
孩子往往以模仿成人的行为试验着他们内心的想法。小男孩往往试着模仿爸爸刮胡子，小女孩也会尝试仿效爸爸站着小便。
关于学习和性认知之间的关系，也许有的父母早就知道了。假如孩子从父母的训练态度中接收到性是“脏”的信息时，必然会影响他性心理的发展。
不可否认，父母在孩子学龄前时多半会感到烦恼，因为他们发现，孩子经常互脱衣服，相互观察生殖器，甚或“扮医生”。以成人的标准来看，这一类的行为近乎性骚扰。但是我们却忘了，孩子对这类行为的解释与成人大相径庭。学龄前儿童对于自己，以至于别人的身体都好奇。这种观察彼此差异的行为，只不过是他们发展“性”认知的自然现象而已。
我们对父母的忠告是：不要过度反应。因为“过度反应”会使一种本来无害的活动，逐渐加入“罪恶”和“羞耻感”的成分。其实当孩子的好奇心被满足时，他们多半会放弃那种探索活动。
对“性”固执地感到兴趣的儿童，可能隐藏着沉默抗议的内在含意。这种反应可以有效地防止，譬如：趁着休假的机会，不经意地指出生殖器，说出它的名称，并且为他们解说男孩和女孩的生殖器官有何不同。
很多父母认为，三岁的小孩根本无法了解两性之间的差异，真是这样吗?根据研究发现，到了这个年龄，他(或她)已对两性问题开始诧异和苦恼。我的意思是说，你可以大胆地跟孩子解释，例如告诉小女孩，她没有阴茎是正常的；小男孩也应该了解，两性的不同是有其目的的。这种信息的传达，基本上并无色情，它应该和头发、眼睛或皮肤的颜色一样地容易讨论。
介绍三岁前宝宝的阅读特点
喜欢反复听一个故事，读一本书
这是宝宝的阅读特点。宝宝不但喜欢反复听一个故事，还喜欢听他自己的“故事连载”。妈妈每天都可以编出与宝宝有关的故事，如果把白天刚刚发生的事情讲给宝宝听，无论是好笑的，还是不好笑的，宝宝都会表现出极大的兴趣，比听任何故事都起劲儿。因为在宝宝的潜意识中，他对自我行为以及自我行为在父母眼中是否被重视，是非常关心的。这么大的宝宝，对父母有强烈的依赖感，也逐渐发展出对父母的情感。宝宝
希望得到父母的喜欢，开始在意自己在父母心目中的样子和位置。通过讲他自己的故事，宝宝感受到父母对他的爱，同时也体会到他自我存在的价值。
喜欢听父母读书声
宝宝喜欢听父母大声朗读优美的文字和有趣的故事。争取每天抽出一点时间，大声朗读给宝宝听。建议如下。
●见到张贴的字就要朗读出来，如果是一幅画，就告诉宝宝这幅画的含义，比如路标、商标、食谱、宣传画等。这样不但让宝宝学习认字，还让宝宝了解生活中的事情。认识路标是一件很重要的事情。
●每天确定相对固定的时间为宝宝大声朗读；如果不做这样的安排，妈妈可能就挤不出时间给宝宝读书了。
●书的内容要有乐趣。妈妈们一般认为，专门给宝宝写的书，宝宝一定会感兴趣。这样的认识有点想当然。试想，专门写给成人的书，成人就都感兴趣吗？显然不是的。在这方面，宝宝和成人一样。如果给宝宝买一本书，大声朗读给宝宝听，宝宝注意力不能集中10分钟，就说明宝宝对这本书不感兴趣，暂时不要读给宝宝听了。
●和宝宝一起看图说话，宝宝说一个版本，妈妈说一个版本，把宝宝讲的和妈妈讲的记下来，第二天再读给宝宝听，宝宝一定对自己编的感兴趣，记忆也深刻。
●让宝宝自己捧着书一页一页翻着看，就如同宝宝自己拿勺吃饭，在自己控制之下，注意力会更集中，也会更感兴趣，更有参与感。
●和宝宝一起欣赏书的封面，每本书封面都是经过认真设计的美术作品。欣赏封面，不但加深对书的理解，还练习欣赏作品。
●让宝宝看字，不一定要一个字一个字地教宝宝认，让宝宝对字有个大概的认识就可以了。宝宝认字不是记笔画，而是把字看成是一个图形，宝宝记的是图形，是在理解最古老的象形文字。
●为宝宝读书可不能像念经似的，要栩栩如生，声情并茂。有动物叫声，就要学得惟妙惟肖；有描写咳嗽的，就要真地咳嗽几声。父母或看护人越活泼(天真活泼得像个宝宝)，越能引起宝宝学习兴趣。
●读完故事后，要问宝宝几个与你读的故事有关的问题，了解宝宝对书的理解。宝宝回答正确与否并不重要，重要的是鼓励宝宝动脑筋，敢于表达自己的意见，学习用语言表达自己的思想。
●读完一个小故事，鼓励宝宝把故事重新讲给你听，不要打断宝宝，直到宝宝讲完。宝宝讲得对与不对并不重要，重要的是锻炼宝宝的语言整理能力和复述能力。
因此，家长们必须掌握这些内容，这样就可以帮助孩子的，让孩子喜欢上阅读的，让孩子爱上读书。
DODO三岁记事（二）
DODO三岁记事(二)
在DODO看书、游戏或吃饭的过程中，DODO妈会不固定地放阶梯英语给她听，每天都让她听，不管她听没听进去，让她在不经意间受到感染。入睡前，是雷打不动的听英语时间，躺在床上，关上灯，DODO在迷迷糊糊的时候，仍然会跟着录音机念一两句。早上起来仍然放英语给她听，直到她上幼儿园，DODO已经养成了一种习惯，在玩具房玩的时候，会把录音机提到玩具房，自己放来听。三岁的孩子学英语不要求她会讲，主要是多听，多听，再多听，辅助地加些看，比如看VCD，玩电脑。
对于画画，DODO一点也没遗传姥姥和舅舅的绘画天份，DODO拿笔也比较笨拙，而且画得横不平，竖不直，圆不圆，方不方，弯弯曲曲的一条线是“1”，也是波浪，也是“S”，也是“丝”字，反正这条线说什么就是什么，姥姥给DODO买了好几本画画书，几乎所有的涂色画都被DODO涂上了粉红，还不是规规矩矩的粉红，是杂乱无章的粉道道，好像DODO对这些画有仇似的，DODO妈偷笑“又一个画盲，象我”，DODO妈觉得只要DODO想画，随便她画什么，不想画，也高兴随她便，毕竟每个孩子的天份都不一样。
DODO已经开始爱美了，会自己挑选裙子和发卡，对粉红色有特别的偏爱，可能小女孩都喜欢粉红色吧？对自己喜欢的衣服，即使我们觉得不合适，她也坚持要穿，DODO妈从不打击她的热情，但也从不鼓励她的这种爱好，顺其自然。DODO对背上小书包感到很有荣誉感，硕大的书包有她一半高，除了上幼儿园要背，DODO还要兴高采烈地背它去商场，奶奶因为心疼DODO，总是想帮她拿书包，DODO就是不肯，三岁的孩子也有荣誉感呢，虽然她不知道荣誉是个什么东西。
DODO在玩诸如滑梯、秋千、平衡木等方面都毫无惧色，在她很小的时候，就特别喜欢象吊单杠一样吊在滑轮上，从上滑到下，有时半道坚持不住，就从有一米高的地方掉下，每次DODO妈都很紧张，生怕她摔了腿。每天奶奶从幼儿园接DODO回来，DODO就在院子里和小孩子疯跑，秋千甩得象飞了起来，站在翘翘板上你上我下地翻越，有回奶奶和别人聊天，一回头，几个小孩就不见了，好几个人分头找就是找不到，奶奶急得眼泪都流出来了，后来另一位阿婆发现从楼顶天台扔下的娃哈哈瓶子，才在天台找到她们，DODO妈为此好训了DODO一顿，从此一经过这里，DODO就说：“我和琪琪上次上去，奶奶找不到，我以后再也不去了。”
DODO三岁记事（三）